6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)（分層作業(yè)）八年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）

PAGE1八年級上冊6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1．“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，兒女在里頭?！边@首詩告訴我們（

）A．不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同B．一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任C．每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會責(zé)任D．人的一生扮演著許多不同的角色，也會承擔(dān)許多不同的責(zé)任【答案】D【解析】本題考查對責(zé)任的認(rèn)識。D：題干表明小時候作為孩子的責(zé)任是孝敬父母；長大后作為學(xué)生，責(zé)任是努力學(xué)習(xí)；后來作為父母，要承擔(dān)教育子女的義務(wù)，告訴我們?nèi)说囊簧缪莶煌慕巧矔袚?dān)許多不同的責(zé)任，D說法正確；A：“完全”說法太絕對，故A錯誤；B：未成年人也需要承擔(dān)責(zé)任，故B錯誤；C：每個人在同一時間段內(nèi)，會有不同的社會責(zé)任，故C錯誤；故本題選D。2．責(zé)任是對自己做的事情有一種愛、一種擔(dān)當(dāng)，一個人從小就要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。對下列行為的判斷正確的是（

）①公益的事情搶著做——對自己負(fù)責(zé)②自己的事情自己做——對他人負(fù)責(zé)③集體的事情積極做——對集體負(fù)責(zé)④家里的事情學(xué)著做——對家人負(fù)責(zé)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】本題考查對責(zé)任的認(rèn)識。①：公益的事情搶著做，這是對社會負(fù)責(zé)，故①說法錯誤；②：自己的事情自己做，這是對自己負(fù)責(zé)，故②說法錯誤；③：集體的事情積極做，這是對集體負(fù)責(zé)，故③說法正確；④：家里的事情學(xué)著做，這是對家人負(fù)責(zé)，故④說法正確；故本題選D。3．“中國好人”老兵李先南，和戰(zhàn)友易忠懷之間互相承諾，如果誰不幸犧牲了，他的父母就由活著的兄弟幫忙照顧。戰(zhàn)友易忠懷犧牲后，他替戰(zhàn)友盡孝36年。對此，下列說法正確的有（

）①李先南踐行了誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)②李先南的責(zé)任來源于職業(yè)要求③誠實守信是所有士兵的品質(zhì)④李先南的責(zé)任來源于對他人的承諾A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題考查踐行誠信的要求、責(zé)任的來源。①④：“替戰(zhàn)友盡孝36年”說明李先南恪守誠信、信守承諾，積極踐行誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，“和戰(zhàn)友易忠懷之間互相承諾”說明李先南的責(zé)任來源于對他人的承諾，故①④說法正確；②：李先南的責(zé)任來源于對他人的承諾，故②說法錯誤；③：“所有士兵”說法過于絕對，每個人要樹立誠信意識、積極踐行誠信，故③說法錯誤；故本題選B。4．2023年12月18日23時59分,甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級地震，地震發(fā)生后，老師抓緊疏散學(xué)生；醫(yī)護人員迅速開展救治；解放軍第一時間開展救災(zāi)行動……這些行動證明（

）①責(zé)任是指一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事情②每種角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③責(zé)任就是法律要求做的事情④作為社會成員首先要對自己負(fù)責(zé)A．①③ B．①② C．③④ D．②④【答案】B【解析】本題考查角色與責(zé)任。①②：地震發(fā)生后，老師、醫(yī)護人員、解放軍的做法，說明責(zé)任是指一個人份內(nèi)的事情、每種角色都要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，故①②說法正確；③：“就是”一詞太絕對，法律要求做的事情是責(zé)任的一部分，故③說法錯誤；④：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選B。5．“哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行?！睉?yīng)急救援不后退的消防戰(zhàn)士、守護健康“不打烊”的醫(yī)護工作者、執(zhí)勤巡邏不停歇的公安民警……許許多多的人都在為我們的幸福生活而付出。這說明（

）A．責(zé)任來自對他人的承諾，承擔(dān)責(zé)任是為他人付出B．很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任C．只要人人具有責(zé)任心，我們的生活就能更美好D．每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任【答案】B【解析】本題考查他人對我負(fù)責(zé)。A：根據(jù)教材知識可知，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等，題干中的責(zé)任來自于職業(yè)要求；承擔(dān)責(zé)任既有代價也有回報，承擔(dān)責(zé)任除了為他人付出，在承擔(dān)責(zé)任的過程中，個人的能力得到提升，人生價值得到體現(xiàn)等回報，故A說法錯誤；B：題文中消防戰(zhàn)士、醫(yī)護人員、公安民警等許許多多的人堅守在崗位上、為我們的幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，故B說法正確；C：“只要，就”說法絕對，故C說法錯誤；D：說法正確但與題意不符，故D不符合題意；故本題選B。6．在社會生活的舞臺上，我們扮演著不同的角色。下列符合責(zé)任要求的是（

）①作為居民，自覺進行垃圾分類②作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)③作為學(xué)生，只看重考試成績④作為朋友，不輕易許諾，答應(yīng)的事盡力做到A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查責(zé)任與角色同在。①②④：在社會生活的舞臺上，我們扮演著不同的角色。作為社區(qū)居民，能夠自覺地進行垃圾分類，作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)，作為朋友，不輕易許諾，答應(yīng)的事盡力做到，要講誠信，故①②④說法正確；③：作為學(xué)生，不能只學(xué)習(xí)課本知識，更不能只看重學(xué)習(xí)成績，要做到全面發(fā)展，故③說法錯誤；故本題選C。7．在《皆大歡喜》中莎士比亞寫道：“全世界是一個舞臺，所有的男男女女不過是一些演員；他們都有下場的時候，也都有上場的時候，一個人一生中扮演著好幾個角色?！敝赃@樣說，是因為（

）①每個人都處在不同的社會關(guān)系中②體現(xiàn)了好演員對生活影響很大③人在不同的社會關(guān)系中身份不同④人的身份是在表演舞臺上確定的A．①② B．①③ C．①④ D．②③【答案】B【解析】本題考查責(zé)任與角色同在。①③：在《皆大歡喜》中莎士比亞之所以這樣說，是因為每個人都處在不同的社會關(guān)系中，人在不同的社會關(guān)系中身份不同，所以①③正確；②：說法不符合題意，所以②排除；④：人的身份是在社會關(guān)系中確定的，故④錯誤；故本題選B。8．一位哲學(xué)家說過：“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)?！边@是因為（

）A．責(zé)任是道德上強加的要求 B．責(zé)任是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情C．責(zé)任都是不能選擇的 D．責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情【答案】D【解析】本題考查責(zé)任的含義與來源。AB：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等；但是責(zé)任并不是道德上強加的要求，也不僅僅是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情，故AB說法錯誤；C：責(zé)任都是不能選擇的過于絕對，故C說法錯誤；D：依據(jù)教材知識，責(zé)任的含義是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，故D符合題意；故本題選D。9．在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，大家各擔(dān)其職、各盡其能，為建設(shè)美好生活而共同努力。從中可以看出（

）①社會角色不同，責(zé)任完全相同②承擔(dān)責(zé)任就必須獲得個人回報③責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事④不同的社會角色承擔(dān)著不同的責(zé)任A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】C【解析】本題考查角色與責(zé)任的相關(guān)知識。①：角色不同，責(zé)任不同，故①說法錯誤；②：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報的權(quán)利，但我們不能以獲取回報為目的而去承擔(dān)責(zé)任，故②說法錯誤；③④：正因為大家都做好了自己該做的事情，我們每個人才能夠享受到幸福安寧的生活，說明責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事，不同的社會角色承擔(dān)著不同的社會責(zé)任，故③④說法正確；故本題選C。二、能力提升10．小強踢球時，不小心把商店的玻璃撞碎了。店主要求賠償，小強找爸爸幫忙。爸爸說：“既然玻璃是你弄碎的，那么咱們理應(yīng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次的錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情你就要自己負(fù)責(zé)了?！边@啟示我們（

）A．承擔(dān)責(zé)任就意味著要承擔(dān)經(jīng)濟損失 B．未成年人的過錯須由監(jiān)護人負(fù)責(zé)C．要勇?lián)^錯，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé) D．要戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)面對困難的勇氣【答案】C【解析】本題考查對自己負(fù)責(zé)。C：根據(jù)題干描述可知，爸爸的話啟示我們要勇?lián)^錯，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，故C說法正確；A：承擔(dān)責(zé)任不一定要承擔(dān)經(jīng)濟損失，故A說法錯誤；B：未成年人的過錯須由自己負(fù)責(zé)，故B說法錯誤；D：說法正確但與題干主旨不符，故D不符合題意；故本題選C。11．2024年1月24日15時30分許，江西省新余市一臨街店鋪發(fā)生火災(zāi)，7分鐘后20車118名消防指戰(zhàn)員奮力救援，迅速撲滅火災(zāi)。這些消防救援人員救火的責(zé)任來自（

）A．傳統(tǒng)習(xí)俗 B．道德規(guī)范 C．職業(yè)要求 D．對人承諾【答案】C【解析】本題考查責(zé)任的來源。BCD：結(jié)合教材知識，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。分析題文，消防救援人員救火的責(zé)任來自職業(yè)的要求，故C符合題意，BD不符合題意；A：傳統(tǒng)習(xí)俗不是責(zé)任的來源，故A說法錯誤；故本題選C。12．2024年1月23日2時9分，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生7.1級地震。地震發(fā)生后，自治州立即啟動一級應(yīng)急響應(yīng)，第一時間組織力量開展抗震救災(zāi)工作，充滿愛心的社會公眾也向他們伸出了援助之手，來自各地的救援物資不斷運至震區(qū)。社會公眾的責(zé)任源于（

）A．職業(yè)要求 B．法律規(guī)定C．道德規(guī)范 D．對他人的承諾【答案】C【解析】本題考查責(zé)任的來源。C：新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生7.1級地震，充滿愛心的社會公眾向他們伸出了援助之手，這種責(zé)任來源于道德規(guī)范，故C符合題意；ABD：題文材料未涉及責(zé)任的來源是職業(yè)要求、法律規(guī)定、對他人的承諾，故ABD不符合題意；故本題選C。13．居委會主任孟二梅，在K396次列車滯留落坡嶺站后，帶領(lǐng)社區(qū)居民幫助被困乘客。她說：“有我口吃的，就不會讓大家餓肚子，這是我的本職工作?！睆闹形覀兛梢愿形虻剑?/p>

）A．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著名利回報 B．每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任C．守護生命首先要學(xué)會關(guān)愛他人 D．責(zé)任只來源于所從事職業(yè)的要求【答案】B【解析】本題考查角色與責(zé)任的關(guān)系。A：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但我們要注重精神方面的回報，故A說法錯誤；B：題文中孟二梅做好自己的本職工作，不讓大家餓肚子，啟示我們每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，故B說法正確；C：守護生命首先要愛護身體，故C說法錯誤；D：責(zé)任的來源包括職業(yè)要求、道德觀念、法律規(guī)定等，故D說法錯誤；故本題選B。14．在防疫期間，聯(lián)防聯(lián)控、群防群控成為各地抗擊疫情的“法寶”。醫(yī)生、護士、普通民眾、社區(qū)人員、警察、海關(guān)，每個人都是抗疫戰(zhàn)士，為社會組成一道堅實的抗疫屏障。這說明（

）A．我們個人的成長離不開社會 B．無數(shù)個個人組成了社會C．作為社會的一員我們需要對社會負(fù)責(zé) D．不同社會關(guān)系中的人具有不同的身份【答案】C【解析】本題考查對社會負(fù)責(zé)。C：每個人都是抗疫戰(zhàn)士，為社會組成一道堅實的抗疫屏障，說明社會的建設(shè)需要每個人的努力，作為社會的一員我們需要對社會負(fù)責(zé)，故C說法正確；ABD：說法正確但題干體現(xiàn)的是對社會負(fù)責(zé)，故ABD不符合題意；故本題選C。三、拓展延伸15．中學(xué)生婷婷在日記中寫道：在家里，媽媽是我的學(xué)習(xí)機；在教室里，媽媽是學(xué)生的發(fā)動機；在社會里，媽媽是愛心的播種機……媽媽，我愛您，您辛苦了!由此可以看出（

）A．隨著所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換角色，調(diào)節(jié)角色行為B．隨著時代發(fā)展，我們會不斷變換角色，調(diào)節(jié)角色行為C．責(zé)任與我們終生相隨，既不會改變也不會消失D．只有成年人才能扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任，【答案】A【解析】本題考查角色與責(zé)任。A：媽媽在家里、教室里、社會里扮演著不同的角色，告訴我們隨著所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換角色，調(diào)節(jié)角色行為，故A說法正確；B：題干沒有涉及時代發(fā)展，故B不符合題意；C：責(zé)任不會消失，但會改變，故C說法錯誤；D：我們每個人都扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任，故D說法錯誤；故本題選A。16．在邊疆的雷場上，

“時代楷?！倍鸥粐蒙眢w捍衛(wèi)國土的安寧；在邊防的巡邏之路上，杜富強用雙腳丈量祖國的土地；在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，身為醫(yī)生的杜富佳和杜富民用生命守護生命……不一樣的戰(zhàn)場，一樣的奉獻。他們向我們詮釋了（

）①責(zé)任來自于對良好家風(fēng)和家教的傳承

②不同的角色意味著承擔(dān)相同的責(zé)任③堅持國家利益至上理應(yīng)放棄個人利益

④人生的價值在奉獻中得以體現(xiàn)和提升A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解析】本題考查對責(zé)任與角色的知識和把握。②④：依據(jù)題文描述，杜富國四兄妹積極承擔(dān)責(zé)任，努力奉獻社會，向我們詮釋了人生價值在奉獻中得以提升，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，故②④說法正確;①：題干強調(diào)的是責(zé)任與角色的知識，未涉及責(zé)任的來源，故①不符合題意；③：堅持國家利益至上并不意味著要放棄個人利益，故③說法錯誤；故本題選D。17．作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法；作為中華兒女，我們應(yīng)該心系祖國的前途和命運……這告訴我們（

）A．所謂責(zé)任就是一個人想做的事情B．每個人的責(zé)任都是法律規(guī)定好的C．每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D．每個人扮演的社會角色是固定不變的【答案】C【解析】本題考查角色與責(zé)任的關(guān)系。C：材料通過不同角色承擔(dān)的責(zé)任，告訴我們每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，故C說法正確；A：責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情，故A說法錯誤；B：責(zé)任來源于法律規(guī)定、道德要求等，故B說法錯誤；D：每個人扮演的社會角色并不是固定不變的，故D說法錯誤；故本題選C。18．某企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我講不清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做。作為商人，我不能把質(zhì)量差的化肥賣給農(nóng)民；作為家庭成員，我要關(guān)心子女，孝敬父母?！边@反映了（

）①每個人扮演的角色是固定的②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③每個人都扮演著不同的角色④承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不計代價與回報A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本題考查對角色與責(zé)任的認(rèn)識。①：每個人扮演的角色不同，角色并不是固定的，