期末模擬卷04（全國適用）-【中職專用】高二語文上學期職業(yè)模塊期末模擬卷（解析版）

2024-2025學年高二上學期職業(yè)模塊期末模擬試卷（四）滿分：100分一、選擇題（2分*10=20分）1.下列各組詞語中加點字的讀音不正確的一項是()A.醴酪（lǐ）蒂部（dì）繒（zēng）幅員（fú）B.莆田（pú）闕下（què）啖（dàn）盧橘（jú）C.絳囊（jiàng）粗糙（zào）瓤肉（náng）趙佶（jí）D.龜裂（jūn）萌蘗（niè）祠堂（cí）吹噓（xū）1.C(“糙"讀作ca,“瓤”讀作rang)2．下列詞語中書寫有誤的一項是（）A.守望相助勢不可當煥然一新黍離之悲B.量身定制戛然而止阡陌交通矢志不渝C.英雄倍出拔地而起跌蕩起伏風云激蕩D.大有裨益興高采烈因地制宜相得益彰2.C(A項,渙然一新一煥然一新;B項,嘎然而止一戛然而止;D項,融匯貫通一融會貫通)3．下列詞語中加點部分解釋有錯誤的一項是（）A.鱗次櫛比（梳子）深居簡出（少）錚錚誓言（金屬撞擊所發(fā)出的聲音）B.數(shù)不勝數(shù)（盡）一蹴而就（踏）臻于完美（達到）C.恪盡職守（謹慎而恭敬）萬事俱備（都，全）不了了之（完畢，結(jié)束）D.幅員遼闊（周圍）得意揚揚（得意的樣子）蜚聲海外（揚名）3.D嘆:贊賞)4．下列依次填入句子橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?)文字學是一門科學，有自己的科學術語、科學規(guī)律和研究門檻。有趣或者在非正式場合做文字游戲，出現(xiàn)類似宋朝王安石所說“波為水之皮”那樣的“歪解”可以理解；若是著文書面討論或者在正式場合口頭發(fā)表有關漢字問題的見解，應該了解一些漢字學知識，用科學的眼光來看待漢字，為了表達自己的某種情緒，任意曲解字形，如魯迅在《名人與名言》一文中所說，以為“名人”對任何非專業(yè)內(nèi)的問題都有高見。A.為了但還是而不是或者B.為了如果還是更不是以及C.因為但也是而不是或者D.因為如果也是更不是以及4.A5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．根據(jù)本報和部分出版機構聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B．新近的一項調(diào)查顯示，我國高等院校在未來的5到10年左右，畢業(yè)生人數(shù)在達到歷史最高峰后將逐年回落。C.調(diào)查顯示，我國居民普遍憧憬幸福而自由的退休生活，并且希望能夠享受更長時間的退休時光。D.通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。5．C（A項，句式雜糅，刪去“顯示”；B項成分贅余，刪去“左右”；D項語序紊亂，“調(diào)查登記”應放在“匯總統(tǒng)計”前）6..下列詞句書寫不正確的一項是（）A.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。B.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。C.五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢人芙蓉浦D.杜郎俊賞,算而今，重到需驚。6.D7.下列對句子語言特點的分析有誤的一項是()A.“地質(zhì)學家和古生物學家以地層學的方法，初步地摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來的石頭歷史?！薄叭氖畠|年”表示時間上的限定，“初步”表示程度上的限定，體現(xiàn)了本文語言的嚴密性。B.“到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標之一。”“到如今”表示時間的限定，體現(xiàn)了本文語言的科學性。C.“從這一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言?！薄皬倪@一角度看來”表示程度上的限定，說明了不同的自然景物與物候的關系，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D.“阿公阿婆，割麥插禾?！币弥V語增強了說明文的文學色彩。7.C（表示范圍上的限定）8．在下面橫線上依次填入下列句子，語意連貫、銜接恰當?shù)囊豁検?)睡眠是我們與生俱來的本能。這些現(xiàn)象表明，睡眠質(zhì)量的降低逐漸成為困擾大眾的普遍問題。①然而，國外的一項調(diào)查統(tǒng)計顯示，現(xiàn)今有超過80％的人曾或多或少地受到過睡眠問題的困擾，這其中甚至包括了大約15％的青少年兒童。②可見，睡眠對人的身心健康至關重要。③該調(diào)查統(tǒng)計還顯示，不少人患有與睡眠相關的疾病或遇到過睡眠障礙，如失眠、噩夢、嗜睡等。④許多研究都發(fā)現(xiàn)，睡眠是人類的一種恢復能力。具體地說，睡眠可以消除疲勞，恢復體力；睡眠可以使大腦得到充分的休息，同時整理大腦在白天獲得的信息。A.④③②①B.④②①③C.①③④②D.①④②③8.B9.為了解班級同學遠程學習情況，某老師設計了“調(diào)查問卷”。下面問題設計最不恰當?shù)囊豁検?)A.網(wǎng)課學習的效率B.網(wǎng)課學習的時長C.作業(yè)完成的質(zhì)量D.網(wǎng)課學習的地點9.D10．下列關于“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”的相關說法有誤的一項是()A.運用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動的，但往往比較零散，故而對資料進行整理就十分必要。B.每個小組開展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查應該全面涉及各種主題，如人際關系、道德風尚、文物古跡的保護、文化生活的方式等。C.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點。調(diào)查時要認真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料（包括影像資料）。要注意準確記錄各種信息的來源。D.我們開展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查時，要對材料做深入挖掘分析，對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認識和思考。10.B“全面”錯二、閱讀題(22分)（一）閱讀下面的詞作，完成題目。（10分）七律二首送瘟神(其二)春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。______________，______________。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。1.補全詩中空缺處的句子。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________2．頷聯(lián)選用“紅雨”“青山”兩個意象有何妙處？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________3．如何理解尾聯(lián)將“瘟神”稱為“瘟君”？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________4．根據(jù)詩的內(nèi)容和意境，將“春風楊柳萬千條”擴寫成不少于60字的片段，至少用一辭手法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________二、（一）1.天連五嶺銀鋤落地動三河鐵臂搖2.紅雨”指的是花雨隨心灑落，“青山”明媚鮮艷；兩個意象突出了美麗明艷的色彩.描繪了新中國欣欣向榮的爛漫風光3.稱瘟神為瘟君，包含著對瘟神的嘲笑調(diào)侃意味，給人一種戰(zhàn)勝瘟神的幽默感，表現(xiàn)了作者積極豪邁的樂觀之情。4.本句的大意是春風吹拂楊柳新綠,新中國一片春意盎然。擴寫略。（二）閱讀下面的說明文，完成題目。（12分）從這個圖上可以一眼看出，辦法甲總共要16分鐘（而辦法乙、丙需要20分鐘）。如果要縮短工時、提高工作效率，應當主要抓燒開水這個環(huán)節(jié)，而不是抓拿茶葉等環(huán)節(jié)。同時，洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過4分鐘，大可利用“等水開”的時間來做。是的，這好像是廢話，卑之無甚高論。有如走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃，這些道理誰都懂得。但稍有變化，臨事而迷的情況，常常是存在的。在近代工業(yè)的錯綜復雜的工藝過程中，往往就不是像泡茶喝這么簡單了。任務多了，幾百幾千，甚至有好幾萬個任務。關系多了，錯綜復雜，千頭萬緒，往往出現(xiàn)“萬事俱備，只欠東風”的情況。由于一兩個零件沒完成，耽誤了一臺復雜機器的出廠時間。或往往因為抓的不是關鍵，連夜三班，急急忙忙，完成這一環(huán)節(jié)之后，還得等待旁的環(huán)節(jié)才能裝配。洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，或先或后，關系不大，而且同是一個人的活兒，因而可以合并成為用數(shù)字表示任務，上面的圖形可以寫成為①一洗水壺；②一燒開水；③一洗茶壺、茶杯，拿茶葉；④-泡茶1．下列選項中，分析錯誤的一項是()（2分）A.作者以泡茶為例，說明統(tǒng)籌方法的基本要求，就是要合理地安排工序。B.合理安排工序的關鍵是精確地計算時間。C.作者分析泡茶的工序，是談工業(yè)管理的引子和基礎。D.“泡茶”一例多次出現(xiàn)，加深了讀者對統(tǒng)籌方法的理解。2．在近代工業(yè)的錯綜復雜的工藝過程中，怎樣運用統(tǒng)籌方法安排好工序？作者是如何說明這個深奧的事理的？（2分）__________________________________________3．選文用了很大的篇幅寫燒水泡茶，請從文中找出共寫了幾次，分別說明了什么道理？（2分）__________________________________________4．為了把統(tǒng)籌方法這一高深的科學方法解說清楚，讓人理解，還得注意說明的語言，本文的語言具有什么特色呢？請你舉一例加以說明。（3分）__________________________________________5．生活中處處都有統(tǒng)籌學。李紅要在早上7點出門才能趕上公司的班車。她每天早上洗漱完畢開始做早飯和練瑜伽。她洗漱的時間是10分鐘，煮粥的時間是25分鐘，拌咸菜的時間是5分鐘，練瑜伽的時間是20分鐘，吃飯的時間是10分鐘。她最晚幾點起床才能趕上班車？仿照選文中的第一幅圖，運用畫圖表的方法說明李紅是怎樣統(tǒng)籌安排時間的。（1）起床時間：。（1分）（2）畫圖表。（2分）（二）1．B（抓住主要環(huán)節(jié)）2．要抓住關鍵，既要精確地計算工作時間，又要善于抓住工作進程的主要環(huán)節(jié)。作者通過對“泡茶”所需的工序進行分析，延伸到工業(yè)管理的問題，層層深入，步步推進。3．第1次分析了泡茶的幾個“工序”間的相互關系，說明統(tǒng)籌方法的基本要求就是要合理安排工序，其關鍵是一方面要精確地計算時間，一方面要善于抓住主要環(huán)節(jié)。第2次寫泡茶，寫了泡茶時可將幾個次要環(huán)節(jié)合并，并用數(shù)字表示任務，淺顯易懂地說明了統(tǒng)籌方法合并次要環(huán)節(jié)的重要性。4．語言比較通俗易懂、生動活潑。①口語：“好像是廢話”“走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃”（通俗）；②成語、文言詞匯：“錯綜復雜”““萬事俱備、只欠東風””“卑之無甚高論”（活潑）。5．（1）6點15分三、綜合實踐活動（12分）班級擬圍繞“走近大國工匠”主題，進行語文綜合實踐活動，請完成以下任務。1．請寫出本次活動的目的。（寫2個）（2分）___________________________________________________________________________________________________2．請為本次活動寫一則標語。（2分）___________________________________________________________________________________________________3．請為本次活動設計活動形式。（寫3個）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請介紹一位大國工匠。（200字左右）（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.示例:①了解大國工匠事跡，領略大國工匠風采，弘揚工匠精神。②學會運用多種媒介搜集、篩選、整合有關信息，提升語言運用能力。2.示例:走近大國工匠，弘揚工匠精神3.示例:制作大國工匠名片;撰寫大國工匠頒獎詞;講述大國工匠事跡4.示例:中國水電四局白鶴灘機電安裝工程項目部剛剛成立時，根據(jù)工作安排，田得梅來到這里，成為項目“開荒者”之一,挑起天車班的大梁。天車是在高架軌道上運行的一種橋架型起重機，而田得梅就是橋架型起重機的駕駛員。為爭取更多時間來完成項目吊裝任務，田得梅主動加班加點。在她的積極配合下，很快項目部完成了前期材料設備倒運和場地清理工作。隨后,在田得梅的悉心指導下,5名學徒很快成長起來,能夠獨立操作1300噸橋機,完成各類吊裝任務。由此，她被中國水電四局機電安裝分局評為“金牌導師”四、微寫作（6分）在班級里有這樣一種觀點：“中職學生只要掌握專業(yè)技能就行了，公共基礎課的學習無關緊要?！弊鳛榘嗉壍男麄魑瘑T，請利用黑板報中的宣傳欄，寫一段話來反駁這一觀點，250字左右。四、示例：有人說“中職學生只要掌握專業(yè)技能就行了，公共基礎課的學習無關緊要”。持這種觀點的人，試問你真正理解“基礎課”的“基礎”二字嗎？學習就像建房子，房子能建多高，取決于它的地基有多牢固。在眾多的課程中，公共基礎課就好比房子的地基和主體結(jié)構，必須穩(wěn)固。專業(yè)技能課好比房子建成后的“軟裝飾”。強調(diào)專業(yè)技能，凸顯的是鮮明的“裝修風格”，但是這一切都應建立在房屋主體結(jié)構牢固的基礎上。公共基礎課不扎實，猶如一座危房，說不定還會有倒塌的隱患，后期的裝修就可能“打水漂”。歸根結(jié)底，我們首先要關注主體結(jié)構的穩(wěn)固，同時重視“裝修風格”，否則就是舍本逐末。五、寫作（40分）閱讀下面文字，完成作文。靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標，或矛