2023年人教版高一化學(xué)必修全冊教案

第三章金屬及其化合物

教案編號：17

課題：金屬的化學(xué)性質(zhì)Q)

一、教學(xué)目的

【知識目的】以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，理解金屬的重

要性質(zhì)，并學(xué)會藥物的取用、加熱等基礎(chǔ)試驗操作措施。

【能力目日勺】通過觀測、分析試驗現(xiàn)象，初步學(xué)會試驗觀測日勺措施

【道德情感目日勺】

1.通過對鈉跟氧氣日勺反應(yīng)、鈉跟水日勺反應(yīng)、鋁和氫氧化鈉溶液日勺反應(yīng)等試驗日勺探究，體

驗試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中控制試驗條件日勺重要性。

2、通過對金屬鈉、鋁性質(zhì)日勺科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樂于探究物質(zhì)變化的奧

秘

二、重點與難點

【重點】鈉日勺氧化和鈉與水日勺反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液日勺反應(yīng)

【難點】鈉日勺氧化和鈉與水日勺反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液日勺反應(yīng)

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、玻璃片、小刀、鑲子、濾紙、金屬鋁片、氫氧化鈉

溶液

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

K引言工在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品,

如：飛機、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。為何在現(xiàn)代科技、工業(yè)生

產(chǎn)、平常生活中要用到這些金屬和合金？金屬為何都具有良好日勺導(dǎo)電導(dǎo)熱性？通過本章

日勺學(xué)習(xí)，大家可以處理上述問題。

K過渡工鈉具有哪些性質(zhì)？

（發(fā)放學(xué)案］（包括課堂活動記錄及匯報）

K引言［觀測試驗桌上的金屬鈉一一首先觀測金屬鈉日勺寄存，然后打開瓶蓋聞一聞瓶內(nèi)

物質(zhì)的氣味

K問題提出I金屬鈉為何要放在煤油中？這與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)？并重要通過這個

問題的科學(xué)探究來學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)日勺措施和程序。

K板書］第一節(jié)金屬日勺化學(xué)性質(zhì)

K投影』思索并填寫活動表

交流?研討：

1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認識了哪些物質(zhì)？你是通過什么措施來研究它們的

性質(zhì)的？（可借助圖3-2）

2.你認為研究一種物質(zhì)日勺性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)按照什么程序來進行？你能通過實例闡明

嗎？

2.你認為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)按照什么程序來進行？你能通過實例闡明

嗎？

2.你認為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)按照什么程序來進行？你能通過實例闡明

嗎？

（小組討論》

"本現(xiàn)與交流X（各小組代表發(fā)言交流）

K評價與概括工

1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認識了哪些物質(zhì)？你是通過什么措施來研究它們?nèi)丈仔再|(zhì)

的？

（媒體展示實例》

物質(zhì)研究它們的性質(zhì)的重要措施

氧氣觀測和試驗法

氫氣觀測和試驗法

鋅和鐵觀測和試驗法

鹽酸觀測和試驗法

非金屬的1通性分類、比較法

金屬日勺通性分類、比較法

酸的通性分類、比較法

2.你認為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)按照什么程序來進行？你能通過實例闡明嗎？

(可例舉氧氣、鐵、鹽酸或二氧化碳)

觀測物理性質(zhì)~?預(yù)測化學(xué)性質(zhì)一?驗證或探究預(yù)測的性質(zhì)---?

分析現(xiàn)象并解―一分類、比較、歸納、概括同類物質(zhì)日勺性質(zhì)

K過渡工通過同學(xué)們思索與交流，我們懂得，研究物質(zhì)的性質(zhì)就應(yīng)當(dāng)首先把握研究的措

施和程序。我們先探討研究物質(zhì)性質(zhì)的基本措施。

K板書工研究物質(zhì)性質(zhì)的基本措施

K過渡》通過同學(xué)們交流與探討，研究物質(zhì)日勺性質(zhì)常常運用觀測、試驗、分類、比較等

措施。

(板書I觀測法

(1)含義：是一種有計劃、有目日勺地用感官考察研究對象日勺措施

(2)內(nèi)容：可以直接用肉眼觀測物質(zhì)日勺顏色、狀態(tài)，用鼻子聞物質(zhì)的氣味，也可以借

助某些儀器來進行觀測，提高觀測的敏捷度。人們既在觀測過程中，不僅要用感官去搜

集信息，還要積極地進行思索，及時儲存和處理所搜集日勺信息。觀測要有明確而詳細日勺

目日勺，要對觀測到日勺現(xiàn)象進行分析和綜合。

(3)實例:

K投影I閱讀、觀測、記錄并填寫活動表

觀測金屬鈉的I物理性質(zhì)及鈉與水反應(yīng)日勺現(xiàn)象

K試驗?zāi)咳丈住?/p>

1.學(xué)會觀測試驗現(xiàn)象，掌握觀測的措施；

2.學(xué)會通過試驗現(xiàn)象日勺分析，揭示物質(zhì)的性質(zhì)；

3.通過試驗觀測，認識金屬鈉日勺狀態(tài)、顏色、硬度和密度日勺相對大小、熔點日勺相對高下

等物理性質(zhì)。

4、通過觀測金屬鈉與水反應(yīng)日勺現(xiàn)象，分析金屬鈉日勺化學(xué)性質(zhì)；

K試劑和儀器I略

K試驗內(nèi)容I

觀測盛放在試劑瓶中的金屬鈉。用鐐子將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤

油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉（黃豆粒大?。?，觀測鈉塊的切面。用小刀或

玻璃片擠壓豆粒狀日勺鈉（注意：金屬鈉有強烈日勺腐蝕性，千萬不要用手直接接觸它。）

2.向培養(yǎng)皿中加適量水，滴入1?2滴酚醐溶液，將切好的鈉投入到水中，觀測現(xiàn)象。

k試驗記錄I

金屬鈉的I物理性質(zhì)

狀態(tài)顏色硬度和密度的相對大延展性強弱

小

金屬鈉與水時反應(yīng)

現(xiàn)象分析（或結(jié)論）

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

K概括工

通過上述試驗現(xiàn)象的觀測和分析得到：金屬鈉是一種銀白色日勺金屬；熔點低、密度小、

硬度小、展性好。查表或看書可知金屬鈉熔點為97.81cC,沸點為882.9OC；密度為

0.97g?cm一3O

K現(xiàn)象分析I亮、浮、熔、游、嘶、紅現(xiàn)象日勺分析

（概括X與現(xiàn)象有關(guān)的金屬鈉的性質(zhì)

K板書》

一、金屬與水日勺反應(yīng)

2Na+2H,0====2NaOH+H2t

（科學(xué)探究》

怎樣改善試驗裝置以驗證搜集到日勺氣體為氫氣？

K歸納與總結(jié)I鈉日勺化學(xué)性質(zhì)

K問題日勺升華工金屬鈉為何要保留在煤油中問題的處理

I1拓展延伸X

1.預(yù)測金屬鈉與鹽酸日勺反應(yīng)日勺現(xiàn)象。

2.做一做：金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，觀測日勺現(xiàn)象并分析試驗日勺成果。

（分析和結(jié)論I略

K過渡］人們常用金屬器皿來盛水，也常用鐵、鋁或銅制日勺水壺來燒水，與否它們都不

與水反應(yīng)呢？實際上假如將鐵塊燒紅插入水中即發(fā)生反應(yīng)，可否設(shè)計試驗證明并檢查

其產(chǎn)物？

K板書U3Fe+4H20====Fe304+4H2

K科學(xué)探究工

K簡介』原教材中鐵粉與水蒸氣反應(yīng)日勺試驗裝置：水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、產(chǎn)

生氣體的檢查等幾部分

K分析I圖3-9裝置。

K設(shè)計］假如提供應(yīng)你三支試管、水槽、蒸發(fā)皿、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈及其他必要日勺

儀器和物品，畫出你設(shè)計日勺裝置簡圖。

（小組討論］

K體現(xiàn)與交流工

（課件展示、分析和結(jié)論］

K比較與概括可由以上內(nèi)容可知，鈉比鐵活潑。

K投影I

布置學(xué)生

閱讀填寫

活動表：

.運用所

學(xué)知識，相似點不一樣點

比較金屬

鈉與金屬

鐵日勺性

質(zhì)。

性質(zhì)

物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)

K拓展延伸工

1.根據(jù)所學(xué)的知識和已經(jīng)有時生活經(jīng)驗，預(yù)測金屬也許具有哪些共同日勺性質(zhì)？

2.鐵粉為何看不見銀白色光澤？鐵有銀白色光澤，為何鐵又稱為黑色金屬？

3.哪些金屬在自然界中以游離態(tài)存在？試驗室有單質(zhì)金屬鈉，可以說鈉在自然界以游

離態(tài)存在嗎？

K過渡》在此，我們使用了分類法和比較法。

K板書工分類法：

在研究物質(zhì)性質(zhì)時，運用分類日勺措施，分門別類地對物質(zhì)及其變化進行研究，可以總

結(jié)出各類物質(zhì)日勺通性和特性；反之，懂得某物質(zhì)日勺類別，我們就可推知該物質(zhì)的一般性

質(zhì)。

(板書I比較法：

運用比較日勺措施，可以找出物質(zhì)性質(zhì)間日勺異同，認識物質(zhì)性質(zhì)間日勺內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，對物質(zhì)

日勺性質(zhì)進行歸納和概括。

補充習(xí)題：

1.寫出鈉與水反應(yīng)日勺化學(xué)方程式，標出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移日勺狀況，并指出氧化劑和還原

劑。

2.為何不能用手直接拿金屬鈉？

3.能否把鈉保留在汽油里或四氯化碳(CC14)中？闡明理由。

(提醒：汽油易揮發(fā)、易燃；CC14日勺密度比鈉日勺大。)

4.對下列試驗現(xiàn)象進行分析：在盛水的燒杯中滴入幾滴酚醐試液，再投入一小塊金屬

鈉。

5.有人說“鈉是一種還原性很強的金屬，能把銅從硫酸銅溶液中置換出來”。這種說法

與否對的？為何？

教案編號：18

課題：金屬的化學(xué)性質(zhì)(2)

一、教學(xué)目的

【知識目日勺】以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，理解金屬的重

要性質(zhì)，并學(xué)會藥物日勺取用、加熱等基礎(chǔ)試驗操作措施。

【能力目日勺】通過觀測、分析試驗現(xiàn)象，初步學(xué)會試驗觀測日勺措施

【道德情感目的】

1.通過對鈉跟氧氣日勺反應(yīng)、鈉跟水日勺反應(yīng)、鋁和氫氧化鈉溶液日勺反應(yīng)等試驗日勺探究，體

驗試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中控制試驗條件日勺重要性。

2、通過對金屬鈉、鋁性質(zhì)日勺科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)日勺愛好，樂于探究物質(zhì)變化的奧

秘

二、重點與難點

【重點】鈉日勺化合物及鎂、鋁日勺性質(zhì)

【難點】鈉日勺化合物及鎂、鋁日勺性質(zhì)

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、珀煙、火柴、過氧化鈉、鎂條、鋁片

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

K過渡］上節(jié)課我們運用“觀測法”“比較法”來認識物質(zhì)日勺性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的

過程中，往往還通過試驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知日勺性質(zhì)。

(板書I試驗法

(1)含義：通過試驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知日勺性質(zhì)的措施。

(2)注意日勺問題：在進行試驗時，要注意控制溫度、壓強、溶液的濃度等條件，這是

由于同樣日勺反應(yīng)物質(zhì)在不一樣日勺條件下也許會發(fā)生不一樣的反應(yīng)。

(3)試驗法日勺環(huán)節(jié)：試驗前，要明確試驗日勺目的規(guī)定、試驗用品和試驗環(huán)節(jié)等；試驗

中，要仔細研究試驗現(xiàn)象，并做好試驗記錄；試驗后，要寫好試驗匯報，并對試驗成果

進行分析。

(4)實例：

K投影］布置學(xué)生閱讀、觀測、記錄并填寫活動表

金屬鈉與氧氣反應(yīng)日勺試驗

k試驗?zāi)咳丈譏

1.學(xué)會通過試驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知日勺性質(zhì)日勺措施。

2.探究金屬鈉與氧氣日勺反應(yīng)。

3.認識條件控制在試驗研究中日勺意義。

K試劑和儀器工

金屬鈉，酒精燈，石棉網(wǎng)，鐵架臺，鐵圈。

K試驗環(huán)節(jié)工

1.將切好的金屬鈉放置在空氣中。

2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。

試驗記錄：

試驗現(xiàn)象結(jié)論

試驗內(nèi)容

金屬鈉在空氣中放

置

在空氣中加熱金屬

鈉

K交流與討論』將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反應(yīng)和將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣

反應(yīng)日勺現(xiàn)象有什么不一樣？

K問題思索I

1.這組試驗對你有什么啟示？理解試驗法日勺意義。

2.在你做過的試驗中，尚有因條件變化而影響試驗成果日勺狀況嗎？

(拓展延伸U

K演示試驗》金屬鈉與硫、氯氣的反應(yīng)。

K觀測、思索、記錄》

鈉在氯氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色的煙；鈉與硫粉混合研磨時燃燒，火星四射，發(fā)生爆炸,

化學(xué)方程式為：

2Na+Ch^NaCl

確磨

2Na+S^=Na2s

K活動評價》

K媒體展示或描述上述試驗現(xiàn)象、分析和結(jié)論I（略）

K概述I金屬鈉放置在空氣中，會迅速被氧化而生成氧化鈉，失去金屬光澤（因此金屬

鈉一般不能暴露在空氣中。為何能保留在煤油里？）；金屬鈉在空氣中燃燒生成過氧化

鈉。

K板書》

二、金屬和氧氣的反應(yīng):

4Na+02====2Na202Na+02====2Na202

該試驗驗證了金屬鈉在不一樣條件下與氧氣反應(yīng)日勺性質(zhì)。

K概述］上面是研究物質(zhì)日勺性質(zhì)時常用日勺四種措施，當(dāng)然尚有其他日勺某些措施；在研究

物質(zhì)的某方面性質(zhì)時，也許只用到一種或兩種措施，但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時卻常

常是觀測、試驗、分類、比較等措施綜合應(yīng)用。

K過渡X

通過初中化學(xué)日勺學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對科學(xué)探究的過程有了一定日勺理解。其實，人們對物質(zhì)

性質(zhì)的研究也是一種科學(xué)探究過程。研究物質(zhì)性質(zhì)日勺內(nèi)容包括物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性

質(zhì)，物質(zhì)日勺通性和特性。那么研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是怎樣日勺呢？

K板書》研究物質(zhì)性質(zhì)日勺基本程序

K學(xué)生閱讀教材、提問并歸納工（媒體展示）

1.要觀測物質(zhì)日勺外觀性質(zhì)（包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等）；

2.要對物質(zhì)日勺性質(zhì)進行預(yù)測；

3.設(shè)計并實行試驗來驗證所做的預(yù)測。通過對試驗現(xiàn)象日勺觀測和分析，歸納出與預(yù)測相

一致日勺性質(zhì)，并對試驗中所出現(xiàn)日勺特殊現(xiàn)象進行深入日勺研究；

4、對試驗現(xiàn)象進行分析、綜合、推論，概括出物質(zhì)的通性及特性。

K探究I研究過氧化鈉日勺性質(zhì)（與氧化鈉比較）（提議通過試驗探究日勺措施）

K指導(dǎo)試驗》提出學(xué)生試驗日勺操作方案及試驗規(guī)定：

1.打開盛有Na20、Na202試管日勺橡膠塞，分別加入少許水，觀測現(xiàn)象并記錄；

2.用帶火星的木條分別伸入盛有Na20的試管（1）和盛有Na202日勺試管（2）內(nèi)，觀測

現(xiàn)象并記錄；

3.分別向試管（1）、（2）所得溶液中加入無色日勺酚醐試液，振蕩，觀測現(xiàn)象并記錄；

4.根據(jù)試驗現(xiàn)象，作出對應(yīng)試驗結(jié)論。

K活動記錄U

性質(zhì)氧化鈉（Na?。）過氧化鈉（Na202）

色、態(tài)

與水反應(yīng)

與co?反應(yīng)

穩(wěn)定性比

較

用途

結(jié)論

K重點分析》Na202與H20反應(yīng)的化學(xué)原理:

2e

2Na2O^-2H2O=4Na2OH-HD2t

屬于自身氧化還原反應(yīng);價的氧元素具有強氧化性，因此能使色質(zhì)褪色。體現(xiàn)漂白性。

K過渡］活潑金屬鈉暴露在空氣中易被氧氣氧化，表面生成一層氧化物；在空氣中燃燒

則生成過氧化鈉。在金屬活動性次序表中鈉、鎂、鋁排在一起，鈉所具有的性質(zhì)鎂和鋁

與否也同樣具有呢？根據(jù)已經(jīng)有時知識我們懂得鎂能與氧氣反應(yīng)，請回憶反應(yīng)的條件

及現(xiàn)象？

（交流與討論X

K分析和結(jié)論X

鎂的表面有一層致密的氧化膜，可以保護內(nèi)部金屬不被繼續(xù)氧化，因此在點燃鎂條前,

常用砂紙打磨，這樣點燃起來更以便些。

K提問》鎂條在空氣中燃燒日勺試驗現(xiàn)燃燒日勺試驗現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式。

（板書I2叫+。2逑2Mgp

K提問』據(jù)此請預(yù)測鋁與否和氧氣反應(yīng)？

K演示試驗I“毛刷”試驗：（提議選做）

取一根鋁條用砂紙將薄膜破壞掉，然后用沾有Hg（N03）2溶液日勺棉球擦一下，再用濾

紙擦干。

K觀測、思索、討論I

觀測鋁條表面變化狀況：用濾紙擦干后的鋁條表面迅速長出了許多疏松日勺白毛，鋁條

變成“毛刷”,輕抖白毛飄落?！鞍酌背煞质茿1203。Hg成03毛與A1條發(fā)生置換反應(yīng),

生成日勺Hg制止在A1條表面生成致密日勺氧化鋁薄膜。

此試驗證明：室溫下鋁很輕易跟空氣中日勺氧氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)：4Al+302=2A1203,Al

具有強還原性。我們在使用鋁制品時要注意保護氧化膜。

K科學(xué)探究I

用用竭夾住一小塊鋁箔（箔厚約0.1mm）,在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動。仔細觀

測。可觀測到什么現(xiàn)象？為何會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?

再取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨（或在酸中處理后，用水洗凈），除去表面日勺氧化膜,

再加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象呢？

K交流與討論》

K分析和結(jié)論X

鋁箔熔化，失去光澤，但熔化的鋁箔并不滴落，仿佛有一層膜兜著。這是由于鋁表面日勺

氧化膜保護了鋁，構(gòu)成薄膜日勺氧化鋁日勺熔點（2050C）高于鋁日勺熔點（660℃）,包在

鋁日勺外面，因此熔化了日勺液態(tài)鋁不會滴落下來。

熔化的鋁仍不會滴落，由于鋁很活潑，磨去本來日勺氧化膜后，在空氣中又會很快日勺生

成一層新日勺氧化膜。這也正是性質(zhì)活潑日勺鋁在空氣中能穩(wěn)定存在日勺原因。

K板書』4Al+302=2Al203

K拓展延伸工若要觀測到鋁的燃燒應(yīng)采用哪些措施？

（交流與討論I

K分析和結(jié)論》

增大鋁與空氣日勺接觸面，提高反應(yīng)的溫度等。

K演示試驗》鋁粉在空氣中燃燒

用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈日勺火焰上方。

（觀測、思索I觀測到燈焰上方產(chǎn)生耀眼白光。鋁在高溫條件下，可在空氣中燃燒放出

大量光和熱。（認識反應(yīng)條件日勺重要性，條件不一樣反應(yīng)程度不一樣，加深外因是變化

條件日勺認識。）

K學(xué)生閱讀教材X鋁日勺氧化膜

K總結(jié)》鈉、鎂、鋁與氧氣反應(yīng)的異同點。

補充習(xí)題:

1.鈉在自然界里不能以態(tài)存在，只能以態(tài)存在，這是由

于。

2.由于鈉很輕易與空氣中日勺、等物質(zhì)反應(yīng)，一般將鈉保留在

里，以使鈉與*等隔絕。

3.鈉可以把鈦、錯等金屬從它們?nèi)丈u化物中還原出來，這是由于鈉具有

__________性。

4.在空氣中長時間放置少許金屬鈉，最終的產(chǎn)物是（）

A.Na2cO3B.NaOHC.Na20D.Na202

5.下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火日勺是（）

A.干冰滅火劑B.黃沙C.水D.泡沫滅火劑

作業(yè)：P547

五、教學(xué)后記：

教案編號：19

課題：金屬的化學(xué)性質(zhì)（3）

一、教學(xué)目的

【知識目日勺】以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，理解金屬的重

要性質(zhì)，并學(xué)會藥物日勺取用、加熱等基礎(chǔ)試驗操作措施。

【能力目的】通過觀測、分析試驗現(xiàn)象，初步學(xué)會試驗觀測的措施

【道德情感目日勺】

1.通過對鋁和氫氧化鈉溶液日勺反應(yīng)試驗日勺探究，體驗試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，

并認識到試驗過程中控制試驗條件的重要性。

2、通過對金屬鎂、鋁性質(zhì)日勺科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樂于探究物質(zhì)變化的奧

秘

二、重點與難點

【重點】鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)

【難點】鎂和鋁日勺化學(xué)性質(zhì)

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、玻璃片、小刀、鑲子、濾紙、金屬鋁片、氫氧化鈉

溶液、集氣瓶、稀鹽酸

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

(引入］通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解到鎂、鋁都能與氧氣反應(yīng)，這種性質(zhì)上日勺相似

性是由構(gòu)造日勺相似性決定日勺，這是內(nèi)因。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化日勺條件，因此

在一定條件下，它們能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(板書I

三、鎂和鋁日勺化學(xué)性質(zhì)

1.共性

(1)跟非金屬反應(yīng)：2Mg+02=2Mg04Al+302=2A1203

K講述I由于Mg、Al的最外層電子數(shù)較少具有較強日勺還原性，它們不僅能跟單質(zhì)02反

應(yīng)，并且還能與其他金屬單質(zhì)反應(yīng)(如鹵素、硫等)，甚至能與某些氧化物反應(yīng)。

K板書］(2)跟某些氧化物反應(yīng)

K設(shè)問并組織討論I

⑴回憶復(fù)述Mg與水反應(yīng)的試驗現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程式。

K回答I(l)Mg能跟水反應(yīng)，加熱反應(yīng)更明顯:

Mg+2H20===Mg(0H)2+H2f

K提問I鋁跟水反應(yīng)嗎？

(演示試驗工Al與沸水反應(yīng)

將去掉膜日勺A1條放在沸水中(用投影儀做此試驗)。

K觀測、回答I

(DA1條表面有氣泡產(chǎn)生。

⑵結(jié)論：

2A1+6H2O===2A1(OH)3+3H2f

K提問』初中化學(xué)課中同學(xué)們學(xué)習(xí)過C02的有關(guān)性質(zhì)，懂得C02不支持燃燒。這是一瓶

C02,瓶壁無色透明，將點燃日勺鎂條放入瓶中，觀測鎂條與否熄滅？有什么現(xiàn)象？

K演示試驗IMg與CO2反應(yīng)

K觀測、思索、記錄11

①現(xiàn)象：Mg條在C02中劇烈燃燒，放出白光和大量熱，有大量白煙生成，瓶壁上有黑色

固體生成。

②結(jié)論：

2師+8點燃2雎0+C

C02不無寤融燒是具有相對性日勺；Mg不僅能與游離態(tài)的02反應(yīng)，并且能與氧化物中的

氧結(jié)合，體現(xiàn)出強還原性。

K過渡］A1在高溫條件下也可以與C02反應(yīng)，甚至于能與某些金屬氧化物反應(yīng)。

K演示試驗工鋁熱反應(yīng)(試驗前用磁鐵檢查一下室溫條件下有無鐵存在；反應(yīng)后再用磁

鐵檢查有無鐵生成)

K觀測、思索、記錄》

反應(yīng)前：無鐵存在。

反應(yīng)中：發(fā)光、放熱、反應(yīng)劇烈。

反應(yīng)后：用磁鐵檢查生成物有塊狀物被吸起。

2A1+Fe304===2Fe+Al203+Q

Al日勺還原性強于鐵，也能與化合態(tài)氧結(jié)合。

K放錄像I鋁熱反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用：焊接鋼軌。

K過渡I鎂、鋁的強還原性不僅體目前與某些氧化物的反應(yīng)中，它們也跟酸反應(yīng)。

K板書X(3)跟酸日勺反應(yīng)

(1)相似點

a.Mg,Al與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生乩。

b.Mg、Al與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2。

⑵不一樣點

a.嗨+HaS5(濃冷H3T

b.Al與冷濃H2S04.濃HN03發(fā)生鈍化。

K過渡［除此以外，鋁尚有哪些特性？

K板書12.特性

K演示試驗IA1與NaOH溶液反應(yīng)(用投影試驗)

K設(shè)問X

①A1與NaOH水溶液日勺反應(yīng)中A1顯示什么性質(zhì)？根據(jù)是什么？

②上述反應(yīng)產(chǎn)物中日勺NaA102是怎樣產(chǎn)生日勺？

③Mg比A1活潑，其與H20反應(yīng)較A1輕易，為何與NaOH水溶液接觸無明顯現(xiàn)象呢？

觀測、思索，將Mg、Al條放入NaOH水溶液中，Mg表面無變化，A1條表面有許多氣泡

產(chǎn)生。

結(jié)論：Mg+NaOH

2Al+2Na0H+2H20=2NaA102+3H2t

討論、歸納，回答：

①Al顯還原性，因其化合價升高。

②以上反應(yīng)不是一步反應(yīng)，而是多步反應(yīng)日勺成果:

2A1+6H2O=2A1(OH)3+3H2t

Al(OH)3+Na0H=NaA102+2H,0

③因Mg(OH)2既不溶于水也不與NaOH反應(yīng)，其可將內(nèi)層Mg包起來，使反應(yīng)難于進行

下去。

(小結(jié)I本節(jié)課我們從生活實際出發(fā)，分析Mg、A1日勺相對位置，討論了它們與非金屬、

氧化物、酸、堿日勺反應(yīng)狀況，請同學(xué)們歸納一下Mg、Al性質(zhì)的相似點、不一樣點。

復(fù)習(xí)鞏固：

1.把燃著日勺鎂條放入下列氣體中，不能發(fā)生反應(yīng)日勺是［］。

A.N2B.C02C.Cl2D.He

2.鎂粉中混進少許鋁粉，將Al粉除去，可選用日勺試劑是1］。

A.鹽酸B.CuSO、溶液C.NaOH溶液D.比0

3.在鋁熱反應(yīng)中，鋁粉日勺作用是［

A.催化劑B.氧化劑C.還原劑D.熔劑

4.兩份鋁粉分別與足量日勺NaOH溶液和HC1溶液反應(yīng)，產(chǎn)生日勺氣體體積相似(同溫、同

壓下)，則這兩份鋁粉的質(zhì)量之比為［］。

A.1:...B.1:...C.3:...D.1:1

5.同質(zhì)量的鈉進行下列試驗，其中產(chǎn)生氫氣最多的是［］。

A,將鈉投入足量水中

B.將鈉用鋁箔包好，并刺些小孔，再加入足量水中

C.將鈉投入足量稀硫酸中

D.將鈉投入足量稀鹽酸中

作業(yè)：P548、9

教案編號:20

課題：幾種重要的金屬化合物(1)

一、教學(xué)目的

【知識目日勺】

1.以MgO、Fe203.CuO為代表，理解金屬氧化物的重要理化性質(zhì)和重要用途。鞏固藥物

取用等基礎(chǔ)試驗操作。

2.以鐵日勺氫氧化物和Al(0H)3為代表，理解金屬氫氧化物日勺制法、性質(zhì)和用途。

3.以A1203、A1(OH)3為代表，理解兩性物質(zhì)日勺特點。以KAI(S04)2為代表，使學(xué)生掌

握復(fù)鹽日勺構(gòu)成特點。

【能力目的】L通過列表比較，理解各類金屬化合物日勺性質(zhì)。同步掌握學(xué)習(xí)元素化合

物日勺措施一一比較法。

2.通過對幾種試驗的探究，體會試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中

控制試驗條件日勺重要性。

【道德情感目日勺】

通過試驗、圖表分析、聯(lián)絡(luò)生活等多渠道的科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樂于探究

物質(zhì)變化日勺奧秘

二、重點與難點

【重點】氫氧化鋁、氫氧化鐵的性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+日勺轉(zhuǎn)化。

【難點】氫氧化鋁、氫氧化鐵日勺性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+日勺轉(zhuǎn)化。

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、玻璃片、小刀、鑲子、濾紙、金屬鋁片、氫氧化鈉

溶液、集氣瓶、稀鹽酸

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

【復(fù)習(xí)提問】

1.為何多數(shù)金屬在自然界中多以化合態(tài)形式存在？

2.寫出下列變化日勺化學(xué)反應(yīng)方程式。

①金屬鈉在空氣中表面變暗；②金屬鈉在空氣中加熱；③金屬鈉投入純水中；④金屬鋁

投入NaOH溶液中

【引入新課】金屬不僅其單質(zhì)具有許多特殊日勺理化性質(zhì)和廣泛日勺用途，并且金屬形成日勺

多種化合物亦有極其重要日勺性質(zhì)和用途。

【板書】第二節(jié)幾種重要日勺金屬化合物

（一）金屬化合物

【投影】幾組物質(zhì)分類概念判析

概念含義

化合物

氧化物

氫氧化物

鹽

金屬化合

具有金屬元素日勺化合物就是金屬化合物

物

【板書】一.氧化物

1.金屬氧化物的水溶性

【試驗】CaO、MgO、CuO和水作用試驗

【投影】幾種金屬氧化物和水作用日勺比較

顏色狀態(tài)和冷水作用和熱水作用

CaO

MgO

CuO

【討論總結(jié)】極大部分金屬氧化物不溶于水，和水不起反應(yīng)。常見的Na20、K20、BaO、

CaO可和水作用，形成對應(yīng)的堿。MgO不和冷水作用但和熱水作用生成Mg(0H)2。

【練習(xí)】寫出下列反應(yīng)日勺化學(xué)方程式。

Na20+H20—K20+H20—BaO+H20—CaO+H20—MgO

+H20—

【板書】2.和酸日勺作用

【試驗】書本試驗3—5

幾種金屬氧化物和鹽酸反應(yīng)試驗

顏色狀

反應(yīng)物溶液日勺顏色化學(xué)反應(yīng)方程式

態(tài)

MgO

Fe2O3

CuO

【研討】①金屬氧化物屬于什么氧化物？一般金屬氧化物和酸反應(yīng)的特點是什么？

②完畢下列反應(yīng)的I化學(xué)方程式。

A120S+H2SO4—Fe?()3+HNO3—CuO+HNO3一

【板書】3.兩性氧化物

【試驗】A1。溶于堿日勺試驗Al203+2NaOH==2NaA102+H20

【研討】①氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)有何特點？除去金屬鋁表面的氧化膜你有什么高招？

②象氧化鋁這種氧化物和其他金屬氧化物不一樣，我們稱它為兩性氧化物，你能對兩

性氧化物下個確切日勺定義嗎？

【結(jié)論投影】既能和酸反應(yīng)，又能和堿反應(yīng)且均生成鹽和水口勺氧化物叫做兩性氧化物。

【板書】4.常見金屬氧化物日勺顏用途

氧化物化學(xué)式顏色狀態(tài)重要用途

氧化鋁

氧化鐵

氧化銅

氧化亞銅

【學(xué)與問】

①鈉表面口勺氧化物和鋁日勺氧化膜都是金屬氧化物，它們?nèi)丈淄庥^形態(tài)和性質(zhì)相似嗎？

對內(nèi)層金屬的保護作用同樣嗎？

②鐵制品表面常需油漆而鋁制品一般都裸露于空氣中，這是為何？

③一段光亮日勺鐵絲插入鹽酸中立即有氣泡產(chǎn)生，而一段光亮日勺鋁絲插入鹽酸中過一會

兒才有氣泡產(chǎn)生，這是為何？

【課后作業(yè)】

1.既能跟鹽酸反應(yīng)，又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)日勺氧化物是

A.A....B.Mg...C.NaHCO....D.A1203

2,下列屬于紅色物質(zhì)的是

A.Mg...B.Fe20...C.Cu2....D.CuO

3.下列物質(zhì)（甲欄）及它們對應(yīng)的用途（乙欄），試用短線把它們的對應(yīng)關(guān)系連接起來。

甲欄乙欄

氧化鎂紅色油漆和涂料

氧化鋁耐火材料

氧化亞銅制造銅鹽日勺原料

氧化銅紅色顏料冶煉金屬

4.按示例完畢下列反應(yīng)方程式

KOHH2S04HN03

---------------------------------

MgOMgO+H2S04=MgS04+H20

Fe203_----------------

A12O3

CuO--------------

作業(yè)：P6310:

教案編號:21

課題：幾種重要的金屬化合物(第二課時)

一、教學(xué)目日勺

【知識目日勺】

1.以鐵日勺氫氧化物和Al(0H)3為代表，理解金屬氫氧化物日勺制法、性質(zhì)和用途。鞏固

試管試驗等基礎(chǔ)試驗操作及Fe(0H)制備的特殊操作。

2.以A1203、A1(OH)3為代表，理解兩性物質(zhì)日勺特點。以KA1(SO4)2為代表，使學(xué)生掌

握復(fù)鹽日勺構(gòu)成特點。

【能力目日勺】

1.通過列表比較，理解各類金屬化合物日勺性質(zhì)。同步掌握學(xué)習(xí)元素化合物的措施一一

比較法。

2.通過對幾種試驗日勺探究，體會試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中

控制試驗條件日勺重要性。

【道德情感目日勺】

通過試驗、圖表分析、聯(lián)絡(luò)生活等多渠道的科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樂于探究

物質(zhì)變化日勺奧秘

二、重點與難點

【重點】氫氧化鐵日勺性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+日勺轉(zhuǎn)化。

【難點】氫氧化鐵日勺性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+日勺轉(zhuǎn)化。

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、玻璃片、小刀、鑲子、濾紙、金屬鋁片、氫氧化鈉

溶液、集氣瓶、稀鹽酸

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

【復(fù)習(xí)提問】完畢下列變化日勺化學(xué)反應(yīng)方程式。

氧化鈉和水氧化物和水鋁和氫氧化鈉溶液氧化鋁和氫氧化鈉溶液

【板書】二.氫氧化物

1.氫氧化物日勺水溶性（學(xué)生自學(xué)得結(jié)論）

2.可溶性堿的通性（學(xué)生討論回憶）

【板書】1.鐵日勺氫氧化物的制備

【試驗】書本試驗3—6

FeCL溶液FeSO4溶液

溶液顏色

滴加NaOH溶液

沉淀顏色及變

化

化學(xué)方程式

【引深探討】不溶性堿制備日勺一般原理。

【練習(xí)】用化學(xué)方程式表達下列物質(zhì)的制備原理。

Mg(OH)2CU(0H)2

【板書】②氫氧化亞鐵日勺不穩(wěn)定性

4Fe(0H)2+02+2H20==4Fe(OH)3

【引深探討】能否保證氫氧化亞鐵有較長日勺保留時間嗎？

(學(xué)生討論，設(shè)計試驗)

【板書】③不溶性堿日勺化學(xué)性質(zhì)

a.和酸的作用

【練習(xí)】完畢下列化學(xué)方程式

Fe(OH)2+HC1——Fe(OH)3+H2SO4——Cu(0H)2+HN03

【板書】b.不穩(wěn)定性

2Fe(OH)3△===Fe。+3H20

想一想：氫氧化亞鐵若在空氣中加熱能否得氧化亞鐵。為何？

不溶性堿一△一?堿牲氧化物+水(一般)

【練習(xí)】完畢下列化學(xué)方程式

Mg(0H)2——CU(0H)2——Fe(0H)3——

【板書】2.氫氧化鋁制備

【試驗】氫氧化鋁日勺試驗室制法(書本試驗3—7)

Al2(S04)3+6NH3?H20==2Al(0H)3I+3(NH4)2S04

鋁鹽溶液和氨水反應(yīng)制取氫氧化鋁

偏鋁酸溶液中通入二氧化碳可制取氫氧化鋁

【板書】②性質(zhì)

a.白色膠狀沉淀，不溶于水，有吸附作用

b.兩性

【試驗】氫氧化鋁日勺兩性試驗(書本試驗3—8)

氫氧化鋁既能溶于酸又能溶于強堿

Al(0H)3+3HC1==A1C13+3H20

Al(OH)3+NaOH==NaAlO,+2H20

氫氧化鋁可中和過多日勺胃酸日勺作用

【板書】兩性氫氧化物：既能和酸反應(yīng)又能和強堿反應(yīng)生成鹽和水日勺氫氧化合物叫做兩

性氫氧化物。

【板書】c.不穩(wěn)定性

△

2Al(0H)3====AI2O3+3H20

【學(xué)與問】試驗室中能否可用強酸強堿來制備少許日勺氫氧化鋁？

【課外作業(yè)】

1.既能跟鹽酸反應(yīng)，又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)日勺氫氧化物是()

A.A120....B.Mg...C.NaHCO....D.Al(OH)3

2.向硫酸鋁溶液中滴加下列試劑，有沉淀產(chǎn)生，且沉淀不會因加入試劑過量而消失日勺

是()

A.NaO....B.NH3?H2....C.NaC....D.BaC12

3.下列物質(zhì)受熱不易分解日勺氫氧化物是()

A.A120...B.NaO...C.Mg(OH)....D.Fe2O3

4.完畢下列變化日勺化學(xué)方程式

Al203A1-NaA102Al(0H)3

圖1詡霞

5.措施一：用不含F(xiàn)e3+的FeS04溶液與用不含02的蒸儲水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備。

（1）用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO,溶液時還需加入；

⑵除去蒸儲水中溶解日勺02常采用日勺措施；

⑶生成白色Fe（0H）2沉淀日勺操作是用長滴管吸取不含02的NaOH溶液，插入FeS04溶

液液面如下，再擠出NaOH溶液。這樣操作的理由是o

措施二：在如圖1裝置中，用NaOH溶液、鐵屑、稀硫酸等試劑制備。

（1）在試管I中加入日勺試劑是;

⑵在試管II里加入日勺試劑是；

⑶為了制得Fe（0H）2白色沉淀，在試管I和II中加人試劑，打開止水夾，塞緊塞子后

日勺試驗環(huán)節(jié)是;

（4）這樣生成日勺Fe（0H）2沉淀能較長時間保持白色，其理由是。

答案：措施一：（1）稀硫酸和鐵屑（2）加熱煮沸（3）防止生成日勺Fe（0H）2沉淀與空

氣中日勺氧氣接觸而被氧化。

措施二：（1）稀硫酸和鐵屑（2）NaOH溶液（3）反應(yīng)一段時間后，關(guān)閉止水夾（4）

由于反應(yīng)開始產(chǎn)生日勺氣體

作業(yè)：P6311、12

教案編號:22

課題：幾種重要的金屬化合物（3）

一、教學(xué)目日勺

【知識目日勺】

1.掌握試管試驗等基礎(chǔ)試驗操作及焰色反應(yīng)操作。

2.理解碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)特點，使學(xué)生掌握酸式鹽的構(gòu)成特點。

【能力目日勺】

1.通過列表比較，理解各類金屬化合物日勺性質(zhì)。同步掌握學(xué)習(xí)元素化合物的措施一一

比較法。

2.通過對幾種試驗日勺探究，體會試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中

控制試驗條件日勺重要性。

【道德情感目日勺】

通過試驗、圖表分析、聯(lián)絡(luò)生活等多渠道日勺科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)日勺愛好，樂于探究

物質(zhì)變化日勺奧秘

二、重點與難點

【重點】Fe2+、Fe3+時轉(zhuǎn)化、以Na2c03.NaHC03及鐵鹽的性質(zhì)、焰色反應(yīng)

【難點】Fe2+、Fe3+時轉(zhuǎn)化。Na2c03.NaHC03的性質(zhì)

三、教學(xué)器材

投影儀、金屬鈉、蒸儲水、小燒杯、碳酸鈉、碳酸氫鈉、粕絲、氯化領(lǐng)溶液、氯化鉀溶

液、氫氧化領(lǐng)溶液、硫酸銅溶液

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法

【復(fù)習(xí)提問】完畢下列變化日勺化學(xué)反應(yīng)方程式。

試驗室制氫氧化鐵

試驗室制氫氧化亞鐵

試驗室制氫氧化鋁

氫氧化亞鐵在潮濕空氣中不穩(wěn)定

氫氧化鋁既溶于硫酸又溶于氫氧化鉀

【板書】三.鹽

1.碳酸鈉和碳酸氫鈉

【試驗】Na2C03.NaHC03的水溶性（操作參閱書本P50）

【試驗】Na2cO3.NaHCO3和鹽酸、澄清石灰水、氯化鈣溶液反應(yīng)

【試驗】Na2C03.NaHC03的熱穩(wěn)定牲（操作參閱書本P50）

【投影】

碳酸鈉碳酸氫鈉

俗名

顏色狀態(tài)

溶解性

水溶液堿性強弱

和鹽酸的作用

和澄清石灰水日勺作

用

和氯化鈣溶液的作

用

熱穩(wěn)定性

互相轉(zhuǎn)化關(guān)系

【板書】碳酸鈉的水合及碳酸鈉晶體的風(fēng)化

Na2cO3+xH20===Na2cO3?xH20

Na2cO3?xH20===Na2cO3+xH20

【板書】2.三價鐵日勺氧化性

①鐵鹽和亞鐵鹽的某些性質(zhì)

【試驗】Fe"離子日勺檢查（操作參閱書本P5）

Fe，+離子的氧化性（操作參閱書本P51）

【投影】

FeCl3FeCl2

溶液日勺顏色

滴入KSCN溶液

加入少許鐵粉

滴加氯水

滴加氫氧化鈉溶液

互相轉(zhuǎn)化關(guān)系

【練習(xí)】用方程式表達下列變化

Fe-FeCl2FefFeCl3FeCl2-FeCl3FeCl3-FeCl2

【板書】②鋁鹽和鐵鹽日勺凈水作用

【試驗】鋁鹽和鐵鹽日勺凈水作用（操作參閱書本PJ

【投影】

不加試劑加入明磯加入硫酸鐵溶液

2min

5min

原因分析

【板書】3.焰色反應(yīng)

概念

【投影】諸多金屬或它們?nèi)丈谆衔镌谧茻龝r都會使火焰展現(xiàn)特珠的顏色，這在化學(xué)上叫

做焰色反應(yīng)。

【試驗】焰色反應(yīng)（操作參閱書本Psi

【板書】②鈉鉀的焰色反應(yīng)

【課外作業(yè)】

1.下列反應(yīng)，其產(chǎn)物的顏色按紅、紅褐、淡黃、藍色次序排列日勺是

①金屬鈉在純氧中燃燒；

②FeS04溶液中滴入NaOH溶液，并在空氣中放置一段時間；

③FeCL溶液中滴入KSCN溶液；

④無水硫酸銅放入醫(yī)用酒精中。

A.②③①④B.③②①④C.③①②④D.①②③④

答案:B

2.在由Fe、FeO、Fe2O3構(gòu)成日勺混合物中加入100mL2moi/L的鹽酸，恰好使混合物溶

解，并放出448mL氣體(S、T、P),此時溶液中無Fe3+離子，則下列判斷對日勺的是

混合物里三種物質(zhì)反應(yīng)時消耗鹽酸日勺物質(zhì)日勺量之比為1：1：3；

反應(yīng)后所得溶液中日勺Fe"與C1「日勺物質(zhì)日勺量之比為1：2；

答案:B.C

3.將一定量的NaOH與NaHC03的混合物X,放在密閉容器中加熱，充足反應(yīng)后生成C02

氣體VIL(V1W0)o將反應(yīng)后的固體

混合物

里,FeO

殘渣Y與過量鹽酸反應(yīng)，又生成CO2V2日勺物質(zhì)的

量無法確

L(氣體體積均在原則狀況下測定)。定,但Fe

比Fe203

(1)Y日勺成分是__________________o日勺物質(zhì)的

里多；所加

稱取樣品測得生

混合物Ba(OH)溶

A.Na2C03與NaO..B..Na2C03與.NaHCO..日勺質(zhì)量/2成沉淀

里，液日勺體積

g質(zhì)量/g

Fe203日勺/L

C.只具有Na2C0..D.只具有NaOH

物質(zhì)的1量

無法確

(2)X中NaOH與NaHCO共

3定,但Fe

比FeO日勺

____________mol；NaOH與NaHCCh物質(zhì)物質(zhì)的量

多。

日勺量之比為______________________。試驗次數(shù)

10.8580.51.379

答案：⑴C(2)V2/11.221.7160.5

32.5740.54.137

(V2-VI)/(V2+VI)o43.4320.55.516

54.2900.55.516

4.用沉淀法測定NaHC03和K2c03混合物65.1480.55.516

日勺構(gòu)成。試驗過程中每次稱取一定質(zhì)量的樣品溶于水制成溶液，向其中滴加相似濃度日勺

Ba(0H)2溶液，每次試驗均充足反應(yīng)。試驗記錄見右表：

回答問題：

⑴第2次試驗中產(chǎn)生沉深質(zhì)量是多少克，請將成果填在表格對應(yīng)空格中。

（2）樣品中NaHCOs和K2c。3的物質(zhì)的量之比是。

⑶室溫下取第3組試驗所得溶液體積日勺1/10,加水配成500mL溶液，求稀釋后來溶

液的pH。（寫出計算過程）。

答案：⑴2.758g⑵2：5（3）12

5.既有濃度各為lmol/L的FeC13.FeC12.CuC12混合溶液100mL,加入一定量的鐵粉，

下列狀況填充：

⑴反應(yīng)完畢，鐵粉仍有剩余。

①反應(yīng)后的溶液中一定具有—陽離子，是—mol；一定沒有—陽離子。

②固體物質(zhì)烘干后其中一定含—和—o和反應(yīng)前加入日勺鐵粉質(zhì)量相比—（填增多

或減少）go

⑵反應(yīng)完畢，有銅生成，鐵粉無剩余。

①反應(yīng)后溶液中一定有陽離子，該陽離子在溶液中物質(zhì)的量的范圍_____O

②溶液中也許含——陽離子，該陽離子在溶液中物質(zhì)日勺量日勺范圍—

③溶液中一定不含—陽離子。

④溶液的質(zhì)量________（填增多或減少）。

⑶反應(yīng)完畢后，無固體沉淀物存在，反應(yīng)后日勺溶液中一定含和陽離子，它

們中物質(zhì)日勺量為定值日勺是陽離子，為——mol,它們中物質(zhì)日勺量為一數(shù)值范

圍的是陽離子，該數(shù)值范圍是。

作業(yè)：P6313

教案編號：23

課題：用途廣泛的金屬材料

一、教學(xué)目的

【知識目日勺】

1.認識金屬與合金在性能上日勺重要差異。

2.懂得生活中常見合金鐵合金及銅合金的重要成分及性能。

【能力目日勺】

1.通過列表比較，理解各類金屬化合物日勺性質(zhì)。同步掌握學(xué)習(xí)元素化合物日勺措施一一

比較法。

2.通過對幾種試驗日勺探究，體會試驗措施在化學(xué)研究中日勺作用，并認識到試驗過程中

控制試驗條件日勺重要性。

【道德情感目日勺】

通過實踐活動認識怎樣對日勺使用金屬及怎樣愛惜金屬資源

二、重點與難點

【重點】懂得生活中鐵合金及銅合金日勺重要成分及性能。

【難點】鐵合金及銅合金日勺重要成分及性能

三、教學(xué)器材

投影儀

四、教學(xué)措施與過程：

探究式教學(xué)，試驗總結(jié)法，結(jié)合實際法

［圖片導(dǎo)課］投影：合金的廣泛應(yīng)用

［板書］第三節(jié)用途廣泛日勺金屬材料

［講述］在生產(chǎn)和生活中，是非常重要日勺。環(huán)顧我們四面，諸多物品是有金屬材料制成日勺,

最簡樸的金屬材料是純合金，但我們實際應(yīng)用日勺都是具有優(yōu)良性能的合金。

［板書］一、常見合金日勺重要應(yīng)用

［回憶］初中學(xué)過的合金知識，回答什么是合金？合金具有哪些優(yōu)良性能?

［回答］合金優(yōu)良的物理、化學(xué)或機械性能：硬度比各成分的大；熔點比各成分的低。

合金比各成分純金屬具有更廣泛日勺用途。

［投影］圖3-26司母戊鼎

［板書H.銅合金

［簡介］司母戊鼎：含銅84.8%、錫11.6姒鉛2.8%,工藝精湛，體現(xiàn)了我國光輝燦

爛日勺古代科技

［簡介］黃銅（含鋅及少許日勺錫、鉛、鋁等）及白銅（含銀、鋅及少許鎰）成分.

［練習(xí)］現(xiàn)代建筑日勺門窗框架、常用電解加工成古銅色日勺硬鋁制品。硬鋁是：

A.Al-Si合金.B.Al-Cu-Mg-Mn-Si合金.C.Al-Mg合金.D.表面有氧化

膜的純鋁

答案：B

［板書］2、鋼

［講述］鋼是用途最廣、用量最大的金屬合金，據(jù)成分可分為兩打類：碳素鋼、合金鋼。

［板書］鋼是鐵的合金，含碳量在0.03%?2%之間常含少許硅、鎰，幾乎不含硫、磷

等元素。鋼日勺分類：碳素鋼、合金鋼。

［投影］學(xué)生閱讀

鋼主要合金元素特性用途

碳低碳鋼含碳低于03%韌性好機械零件鋼管

素中碳鋼含碳低于0.6%韌性好機械零件鋼管

鋼高碳鋼含碳。.6%~2%之間硬度大刀具、量具、模具

合鎰鋼鎰韌性好、硬度大鋼軌、軸承、坦克、裝甲等

金不銹鋼銘抗腐蝕醫(yī)療器械

鋼硅鋼硅導(dǎo)磁性變壓器：發(fā)電機芯

鋁鋼鴇耐高溫、硬度大刀具

［探討交流］1.生鐵和鋼性質(zhì)上為何不一樣？

2.交流你所懂得日勺鋁合金、鎂合金、銅合金日勺用途。

［板書］二、對日勺選用金屬材料

［思索與交流］某家庭準備裝修門窗(計劃使用十年)，可共選用日勺材料有：木材、鋼板、

鋁合金、塑鋼、，請分析每種材料的性能、價格、安裝成本、利弊等，進行討論分析，選

用何種材料好？

［提醒］選擇材料時，需考慮重要用途、外觀、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、價格、加工難度、

平常維修、對環(huán)境日勺影響......。

［投影］科學(xué)視野：用途廣泛日勺稀土金屬

［閱讀材料］稀土元素是桐系元素系稀土類元素群的總稱，包括銃Sc、鈕Y及桐系中的錮

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