外研版三年級(jí)上冊(cè)英語期末測(cè)評(píng)

外研版三年級(jí)上冊(cè)英語期末測(cè)評(píng)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.2口語部分1.3閱讀部分1.4寫作部分二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.2口語目標(biāo)2.3閱讀目標(biāo)2.4寫作目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻資源4.3視頻資源4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2口語難點(diǎn)與重點(diǎn)5.3閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)5.4寫作難點(diǎn)與重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料6.3口語練習(xí)冊(cè)6.4寫作紙張七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力環(huán)節(jié)7.3口語環(huán)節(jié)7.4閱讀環(huán)節(jié)7.5寫作環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力活動(dòng)8.2口語活動(dòng)8.3閱讀活動(dòng)8.4寫作活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書9.2口語板書9.3閱讀板書9.4寫作板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.2口語作業(yè)10.3閱讀作業(yè)10.4寫作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件11.2口語課件11.3閱讀課件11.4寫作課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2學(xué)生反饋反思12.3教學(xué)改進(jìn)反思十三、拓展及延伸13.1聽力拓展13.2口語拓展13.3閱讀拓展13.4寫作拓展十四、附錄14.1聽力材料附錄14.2口語材料附錄14.3閱讀材料附錄14.4寫作材料附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.1.1單詞短語聽力練習(xí)1.1.2對(duì)話聽力練習(xí)1.1.3故事聽力練習(xí)1.2口語部分1.2.1單詞短語口語練習(xí)1.2.2對(duì)話口語練習(xí)1.2.3角色扮演口語練習(xí)1.3閱讀部分1.3.1閱讀理解練習(xí)1.3.2完形填空練習(xí)1.3.3閱讀判斷練習(xí)1.4寫作部分1.4.1單詞短語寫作練習(xí)1.4.2句子寫作練習(xí)1.4.3故事寫作練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.1.1能聽懂并正確回答單詞短語相關(guān)問題2.1.2能聽懂并正確回答對(duì)話相關(guān)問題2.1.3能聽懂并概述故事內(nèi)容2.2口語目標(biāo)2.2.1能正確發(fā)音單詞短語2.2.2能在適當(dāng)情境下使用對(duì)話句型進(jìn)行交流2.2.3能參與角色扮演并表現(xiàn)故事情節(jié)2.3閱讀目標(biāo)2.3.1能理解并回答閱讀理解問題2.3.2能根據(jù)上下文填空2.3.3能判斷故事情節(jié)是否合理2.4寫作目標(biāo)2.4.1能正確書寫單詞短語2.4.2能構(gòu)造簡(jiǎn)單句子表達(dá)自己的想法2.4.3能編寫短文敘述故事情節(jié)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高學(xué)生的聽力技能3.1.2通過完成口語任務(wù)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力3.1.3通過完成閱讀任務(wù)提高學(xué)生的閱讀理解能力3.1.4通過完成寫作任務(wù)提高學(xué)生的寫作技能3.2情境教學(xué)法3.2.1在真實(shí)情境中進(jìn)行聽力練習(xí)3.2.2在真實(shí)情境中進(jìn)行口語練習(xí)3.2.3在真實(shí)情境中進(jìn)行閱讀練習(xí)3.2.4在真實(shí)情境中進(jìn)行寫作練習(xí)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)3.3.2學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)3.3.3學(xué)生分組進(jìn)行閱讀練習(xí)3.3.4學(xué)生分組進(jìn)行寫作練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本4.1.2練習(xí)冊(cè)4.2音頻資源4.2.1聽力材料音頻4.2.2口語材料音頻4.3視頻資源4.3.1聽力材料視頻4.3.2口語材料視頻4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1在線聽力材料4.4.2在線口語材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1.1重點(diǎn)：?jiǎn)卧~短語聽力理解5.1.2難點(diǎn)：對(duì)話細(xì)節(jié)聽力捕捉5.2口語難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)：?jiǎn)卧~短語口語運(yùn)用5.2.2難點(diǎn)：對(duì)話情境口語表達(dá)5.3閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)5.3.1重點(diǎn)：閱讀理解能力培養(yǎng)5.3.2難點(diǎn)：完形填空技巧掌握5.4寫作難點(diǎn)與重點(diǎn)5.4.1重點(diǎn)：?jiǎn)卧~短語寫作運(yùn)用5.4.2難點(diǎn)：故事敘述邏輯性培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1聽力課件6.1.2口語課件6.1.3閱讀課件6.1.4寫作課件6.2聽力材料6.2.1單詞短語聽力材料6.2.2對(duì)話聽力材料6.3口語練習(xí)冊(cè)6.3.1單詞短語口語練習(xí)冊(cè)6.3.2對(duì)話口語練習(xí)冊(cè)6.4寫作紙張6.4.1單詞短語寫作紙張6.4.2八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力活動(dòng)8.1.1學(xué)生聽單詞短語并模仿發(fā)音8.1.2學(xué)生聽對(duì)話并回答相關(guān)問題8.1.3學(xué)生聽故事并概述主要內(nèi)容8.2口語活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行單詞短語接龍游戲8.2.2學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)對(duì)話8.2.3學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的故事經(jīng)歷8.3閱讀活動(dòng)8.3.1學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)8.3.2學(xué)生合作完成完形填空練習(xí)8.3.3學(xué)生判斷故事情節(jié)是否合理并討論原因8.4寫作活動(dòng)8.4.1學(xué)生根據(jù)給定單詞短語編寫句子8.4.2學(xué)生根據(jù)給定情境編寫對(duì)話8.4.3學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷編寫短文敘述故事情節(jié)九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書9.1.1關(guān)鍵詞匯短語板書9.1.2對(duì)話情節(jié)流程圖板書9.1.3故事主題與情節(jié)板書9.2口語板書9.2.1關(guān)鍵詞匯短語板書9.2.2對(duì)話句型結(jié)構(gòu)板書9.2.3角色扮演情境板書9.3閱讀板書9.3.1故事主要情節(jié)板書9.3.2閱讀理解問題板書9.3.3完形填空關(guān)鍵詞板書9.4寫作板書9.4.1寫作結(jié)構(gòu)與要點(diǎn)板書9.4.2例句與示范板書9.4.3學(xué)生作品展示板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.1.1單詞短語聽寫作業(yè)10.1.2對(duì)話聽力練習(xí)作業(yè)10.1.3故事聽力復(fù)述作業(yè)10.2口語作業(yè)10.2.1單詞短語口語模仿作業(yè)10.2.2對(duì)話口語練習(xí)作業(yè)10.2.3角色扮演表演作業(yè)10.3閱讀作業(yè)10.3.1閱讀理解練習(xí)作業(yè)10.3.2完形填空練習(xí)作業(yè)10.3.3閱讀判斷練習(xí)作業(yè)10.4寫作作業(yè)10.4.1單詞短語寫作練習(xí)作業(yè)10.4.2句子寫作練習(xí)作業(yè)10.4.3故事寫作練習(xí)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件11.1.1單詞短語聽力練習(xí)課件11.1.2對(duì)話聽力練習(xí)課件11.1.3故事聽力練習(xí)課件11.2口語課件11.2.1單詞短語口語練習(xí)課件11.2.2對(duì)話口語練習(xí)課件11.2.3角色扮演口語練習(xí)課件11.3閱讀課件11.3.1閱讀理解練習(xí)課件11.3.2完形填空練習(xí)課件11.3.3閱讀判斷練習(xí)課件11.4寫作課件11.4.1單詞短語寫作練習(xí)課件11.4.2句子寫作練習(xí)課件11.4.3故事寫作練習(xí)課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生聽力技能提高情況12.1.2學(xué)生口語表達(dá)能力提高情況12.1.3學(xué)生閱讀理解能力提高情況12.1.4學(xué)生寫作技能提高情況12.2學(xué)生反饋反思12.2.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況12.2.2學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與程度12.2.3學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的利用情況12.3教學(xué)改進(jìn)反思12.3.1針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略調(diào)整12.3.2針對(duì)學(xué)生差異的教學(xué)活動(dòng)調(diào)整12.3.3針對(duì)教學(xué)資源的教學(xué)方法調(diào)整十三、拓展及延伸1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.1.1單詞短語聽力練習(xí)1.1.2對(duì)話聽力練習(xí)1.1.3故事聽力練習(xí)在教學(xué)內(nèi)容中，故事聽力練習(xí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。故事聽力練習(xí)不僅要求學(xué)生理解故事的基本情節(jié)，還需要學(xué)生能夠捕捉到故事中的細(xì)節(jié)信息，如人物關(guān)系、情感變化等。故事聽力練習(xí)還要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的語言表達(dá)，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。1.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻或動(dòng)畫，以直觀的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。2.分步驟地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，先讓學(xué)生聽懂故事的基本情節(jié)，然后再逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)信息。3.提供聽力練習(xí)的輔導(dǎo)材料，如聽力劇本、問題列表等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和參與聽力練習(xí)。4.在聽力練習(xí)后，進(jìn)行聽力反饋和討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，以提高學(xué)生的聽力理解和表達(dá)能力。二、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高學(xué)生的聽力技能3.1.2通過完成口語任務(wù)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力3.1.3通過完成閱讀任務(wù)提高學(xué)生的閱讀理解能力3.1.4通過完成寫作任務(wù)提高學(xué)生的寫作技能任務(wù)型教學(xué)法是有效的教學(xué)方法，但在實(shí)際應(yīng)用中，教師需要確保任務(wù)的難度適中，以避免學(xué)生感到過于挑戰(zhàn)或無聊。1.在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)該考慮學(xué)生的年齡、興趣和能力水平，確保任務(wù)既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師可以提供任務(wù)指導(dǎo)，明確任務(wù)的期望和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和完成任務(wù)。3.在學(xué)生完成任務(wù)后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和合作，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。三、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本4.1.2練習(xí)冊(cè)教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資源，教師需要確保學(xué)生能夠充分利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用教材中的語言表達(dá)。3.教師可以提供一些額外的教學(xué)資源，如補(bǔ)充閱讀材料、視頻教程等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。4.教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠按照教材的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、緩慢、穩(wěn)定的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)節(jié)奏。在講解時(shí)，適當(dāng)使用升調(diào)和降調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增加語言的生動(dòng)性。使用簡(jiǎn)單的詞匯和短語，避免使用過于復(fù)雜的語言，以便學(xué)生更好地理解和模仿。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。留出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、課堂提問提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。使用引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生逐步思考和解決問題，以提高學(xué)生的解決問題能力。