外研版英語(yǔ)三年級(jí)閱讀理解

外研版英語(yǔ)三年級(jí)閱讀理解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀理解技能目標(biāo)1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3閱讀理解環(huán)節(jié)7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)8.4朗讀與表演活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.3作業(yè)完成時(shí)間十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1語(yǔ)言知識(shí)拓展13.2閱讀理解拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物們過(guò)冬天的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的不同特征和生活習(xí)性。1.2閱讀理解技能目標(biāo)：能夠理解故事的主要情節(jié)，理解動(dòng)物們的不同特征和生活習(xí)性。1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯，如：panda,tiger,rabbit等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能夠理解并掌握故事中的主要詞匯和句型。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)故事，學(xué)生能夠理解到每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和尊重他人的態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高閱讀理解能力。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流和合作的過(guò)程中提高自己的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版英語(yǔ)三年級(jí)教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的動(dòng)物圖片和視頻。4.3人力資源：教師和學(xué)生的互動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于新詞匯的理解和運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握故事的主要情節(jié)，理解動(dòng)物們的不同特征和生活習(xí)性。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片和視頻。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生的課本、練習(xí)本和文具。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師通過(guò)多媒體課件展示故事，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，完成相關(guān)閱讀理解練習(xí)。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生通過(guò)小組合作，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，理解故事內(nèi)容。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和感受。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生分角色朗讀故事，進(jìn)行情景表演。8.4朗讀與表演活動(dòng)：學(xué)生選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行故事朗讀和表演。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書上列出故事的主要人物和事件。9.2板書形式設(shè)計(jì)：使用圖片和關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)潔明了地展示故事情節(jié)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：完成閱讀理解練習(xí)題，寫一篇關(guān)于故事的小短文。10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)：選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。10.3作業(yè)完成時(shí)間：學(xué)生在課后兩天內(nèi)完成作業(yè)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：課件包括故事情節(jié)、人物介紹、閱讀理解練習(xí)等部分。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件中包含生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和聲音，吸引學(xué)生的注意力。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中設(shè)置有學(xué)生參與的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師在課后對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。12.2教學(xué)方法反思：教師思考是否需要改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師考慮是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十三、拓展及延伸13.1語(yǔ)言知識(shí)拓展：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和表達(dá)方式。13.2閱讀理解拓展：學(xué)生可以閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的故事，提高閱讀理解能力。13.3文化背景拓展：學(xué)生可以了解不同文化背景下的動(dòng)物故事和傳說(shuō)。十四、附錄14.1教學(xué)課件：課件內(nèi)容包括故事情節(jié)、人物介紹、閱讀理解練習(xí)等。14.2教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等。14.3教學(xué)評(píng)估表：教學(xué)評(píng)估表包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)效果等評(píng)估指標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物們過(guò)冬天的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的不同特征和生活習(xí)性。教師需要重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的梳理，幫助學(xué)生理解動(dòng)物們的不同特征和生活習(xí)性。1.2閱讀理解技能目標(biāo)：能夠理解故事的主要情節(jié)，理解動(dòng)物們的不同特征和生活習(xí)性。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解，引導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)節(jié)理解故事情節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯，如：panda,tiger,rabbit等。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于新詞匯的理解和運(yùn)用。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，同時(shí)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握故事的主要情節(jié)，理解動(dòng)物們的不同特征和生活習(xí)性。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)等方式幫助學(xué)生理解和掌握故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高閱讀理解能力。教師需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)定，確保任務(wù)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。教師需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流和合作的過(guò)程中提高自己的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師需要關(guān)注小組合作的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版英語(yǔ)三年級(jí)教材。教師需要關(guān)注教材的使用，合理利用教材中的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的動(dòng)物圖片和視頻。教師需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和整合，確保資源的相關(guān)性和適用性，同時(shí)注意版權(quán)問(wèn)題。4.3人力資源：教師和學(xué)生的互動(dòng)。教師需要關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)，積極傾聽(tīng)學(xué)生的想法和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片和視頻。教師需要關(guān)注教具的準(zhǔn)備和運(yùn)用，確保教具能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生的課本、練習(xí)本和文具。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師通過(guò)多媒體課件展示故事，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容。教師需要關(guān)注新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到和理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過(guò)跟讀和理解故事來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，完成相關(guān)閱讀理解練習(xí)。教師需要關(guān)注閱讀理解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和理解故事，通過(guò)完成相關(guān)閱讀理解練習(xí)來(lái)鞏固和提高他們的閱讀理解能力。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生通過(guò)小組合作，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師需要關(guān)注練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠通過(guò)小組合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，理解故事內(nèi)容。教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和感受。教師需要關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)交流能力。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生分角色朗讀故事，進(jìn)行情景表演。教師需要關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)交流活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與朗讀和表演，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在講解課文時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免過(guò)長(zhǎng)的句子，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.在講解新詞匯時(shí)，可以使用夸張的表情和動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免過(guò)于倉(cāng)促或拖沓。三、課堂提問(wèn)1.在課堂上，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的思維能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。3.可以通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生互相提問(wèn)和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示動(dòng)物的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.可以使用故事情境，讓學(xué)生