江蘇省泰州市民興中英文學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

泰州市民興中英文學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文2024年秋學(xué)期第二次月度獨(dú)立作業(yè)（考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分）注意：所有答案必須填寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面的文字，完成1～3題。2023年12月16日，第六屆“朱自清散文獎(jiǎng)”頒bān獎(jiǎng)儀式在揚(yáng)州舉行。朱自清先生在揚(yáng)州生活、求學(xué)、任教長(zhǎng)達(dá)16年，他的精神操守和文學(xué)成就激lì了一代又一代中國(guó)人。先生的許多作品都深深刻上揚(yáng)州印記，傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的親情與juàn戀，名作《我是揚(yáng)州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故鄉(xiāng)【甲】。“朱自清散文獎(jiǎng)”以朱自清命名，旨在紀(jì)念先生，向先生的誠(chéng)摯、詩(shī)意和富于公共承擔(dān)、道義情懷的散文精神致敬的目的，表zhāng散文寫(xiě)作的卓越成就，重申散文寫(xiě)作的文化價(jià)值和散文對(duì)于民族語(yǔ)言與生活的責(zé)任。目前，該獎(jiǎng)項(xiàng)影響力輻射海內(nèi)外，是我國(guó)散文界最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是展現(xiàn)揚(yáng)州形象的文化盛事和展示新時(shí)代中國(guó)散文成就的【乙】事項(xiàng)。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）2.填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.【甲】情節(jié)【乙】標(biāo)致B.【甲】情結(jié)【乙】標(biāo)志C.【甲】情節(jié)【乙】標(biāo)志D.【甲】情結(jié)【乙】標(biāo)致3.選出下列表述不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.第六屆“朱自清散文獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在揚(yáng)州舉行。這句話(huà)的主干是“儀式舉行”。B.加點(diǎn)的“文學(xué)成就”“卓越成就”“文化價(jià)值”“文化盛事”四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型相同。C.“先生的許多作品都深深刻上揚(yáng)州印記?！边@句話(huà)中，“作品”是主語(yǔ)中心語(yǔ)，“深深”是狀語(yǔ)，“印記”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。D.“旨在紀(jì)念先生，向先生的誠(chéng)摯、詩(shī)意和富于公共承擔(dān)、道義情懷的散文精神致敬的目的?！蔽闹袆?rùn)M線(xiàn)的這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。4.根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。（8分，每空1分）①寡助之至，。②，出則無(wú)敵國(guó)外患者。③它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，。④，貧賤不能移。⑤一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。王維出使塞外，吟出“，”（《使至塞上》）的句子，巧妙地把自己失意和飄零之感融化在自之中；崔顥在《黃鶴樓》中借“，”兩句描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的實(shí)景，進(jìn)而抒發(fā)羈旅相思之苦。5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）你所在的班級(jí)將圍繞“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1）網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，它們?cè)谝欢ǔ潭壬县S富了漢語(yǔ)詞匯量。請(qǐng)將下面網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)正確選入相應(yīng)句子的橫線(xiàn)處，只填序號(hào)。（2分）A．Hold住

B．給力

C．宅

D．吐槽①不要整天在家，要學(xué)會(huì)走向社會(huì)，走向未來(lái)。②衛(wèi)生部原部長(zhǎng)公開(kāi)藥物審批，全國(guó)目前七八千種藥物，卻批出來(lái)十八九萬(wàn)個(gè)藥號(hào)；一種藥有幾十個(gè)號(hào)，同樣的藥品藥價(jià)相差十幾倍。（2）隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被現(xiàn)代年輕人認(rèn)可并廣泛運(yùn)用。小民同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一語(yǔ)意既可用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也可用古詩(shī)來(lái)表達(dá)。請(qǐng)你對(duì)比閱讀下面兩組網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪種表達(dá)方式并說(shuō)明原因。（3分）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：約吧。古詩(shī)：晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。（出自白居易《問(wèn)劉十九》）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：說(shuō)的好有道理，我竟無(wú)言以對(duì)。古詩(shī)：此中有真意，欲辨已忘言。（出自陶淵明《飲酒》）（3）小興同學(xué)喜歡在作文中使用大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你替老師給小強(qiáng)同學(xué)提出建議。（3分）二、閱讀理解（66分）（一）閱讀【甲】【乙】?jī)墒最}畫(huà)詩(shī)①，完成第6題。（7分）【甲】題李景元=2\*GB3②畫(huà)【乙】題秋江待渡圖蘇軾（宋）錢(qián)選

(宋末元初)聞?wù)f神仙郭恕先=3\*GB3③，醉中狂筆勢(shì)瀾翻。山色空蒙翠欲流，長(zhǎng)江清澈一天秋。百年寥落何人在？只有華亭李景元。茅茨=4\*GB3④落日寒煙外，久立行人待渡舟。【注】①題畫(huà)詩(shī)：由畫(huà)家本人或他人題寫(xiě)在畫(huà)上的詩(shī)。=2\*GB3②李景元，宋代華亭（今上海松江）人，善畫(huà)翎毛，兼工寫(xiě)竹。=3\*GB3③郭恕先,五代宋初畫(huà)家。=4\*GB3④茅茨：這里指茅屋。6.（1）對(duì)這兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】詩(shī)中“醉中狂筆勢(shì)瀾翻”一句極寫(xiě)畫(huà)家的畫(huà)技高超，贊美的不僅僅是郭恕先，還有李景元。B.【乙】詩(shī)中運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，“長(zhǎng)江”“落日”“寒煙”“久”“待”等詞，都表現(xiàn)了作者豐富的想象力。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用了修辭手法。D.畫(huà)線(xiàn)句既表現(xiàn)出秋天長(zhǎng)江江水清澈、水天一色的壯美景象，也為“行人待渡舟”作鋪墊。（2）同樣是題畫(huà)詩(shī)，兩首詩(shī)在所寫(xiě)內(nèi)容和表達(dá)方式上有什么不同？（4分）（二）閱讀文言文節(jié)選，完成第7-10題。（16分）同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將復(fù)還戰(zhàn)，或取勝。軍中以是服同敞。大將王永祚等久圍永州，大兵赴救，胡一青率眾迎敵，戰(zhàn)敗。同敞馳至全州，檄楊國(guó)棟兵策應(yīng)，乃解去。順治七年，大兵破嚴(yán)關(guān)，諸將盡棄桂林走。城中虛無(wú)人，獨(dú)式耜端坐府中。適同敞自靈川至，見(jiàn)式耜②。式耜曰：“我為留守，當(dāng)死此。子無(wú)城守責(zé)，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨(dú)為君子，公顧③不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦。侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（選自《明史?張居正傳》）【注】①同敞：張居正的曾孫。②式耜（sì）：和張同敞同為抗清名臣。③顧：難道。7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）①同敞危坐不去（）②諸將盡棄桂林走（）③昔人恥獨(dú)為君子（）④明燭達(dá)旦（）（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.諸將復(fù)還戰(zhàn)未復(fù)有能與其奇者B.適同敞自靈川至自三峽七百里中C.諭之降戒之曰D.顏色不變征于色8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）雖異室聲息相聞兩人日賦詩(shī)倡和9.翻譯下列句子。（4分）（1）公顧不許同敞共死乎？（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。（《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》）10.本文能否作為課文《富貴不能淫》中“威武不能屈”的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）（三）名著閱讀。（11分）11.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。B.《昆蟲(chóng)記》堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之美譽(yù)。C.《昆蟲(chóng)記》行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界。法國(guó)作家羅曼羅蘭把法布爾稱(chēng)為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。D.《昆蟲(chóng)記》之所以引人入勝，是因?yàn)榉ú紶栍脤?shí)驗(yàn)室觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。12.下面是名著《昆蟲(chóng)記》主題閱讀整理單。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成任務(wù)。(4分)作品描述內(nèi)容昆蟲(chóng)名稱(chēng)《昆蟲(chóng)記》利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人①精確“剪”下大小適當(dāng)圓葉片做巢穴的蓋子②像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服③在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期④13.下面兩個(gè)句子哪一句出自法布爾的《昆蟲(chóng)記》？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言風(fēng)格的了解，簡(jiǎn)述理由。（4分）A．綠色蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。B．綠色蟈蟈通體碧綠，不帶絲毫雜色，背板側(cè)區(qū)下緣有白色邊，前胸背板前緣平直，后緣呈弧形，向后突出，翅薄。（四）閱讀張濤甫的《讓流量時(shí)代的閱讀更有深度》一文，完成14-16題。（10分）①最近，“復(fù)旦舊書(shū)店”在網(wǎng)上走紅?！皩毑亍薄白蠲罆?shū)店”……網(wǎng)友不吝溢美之詞，探店愛(ài)好者紛紛慕名前往。其實(shí)，這家書(shū)店已駐扎存續(xù)將近20年時(shí)間，復(fù)旦師生廣為知曉。它與復(fù)旦大學(xué)另一知識(shí)地標(biāo)“鹿鳴書(shū)店”一樣，成為校園文化景觀(guān)的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)大潮中，這樣的實(shí)體書(shū)店散發(fā)著獨(dú)特魅力。②處身流量時(shí)代，知識(shí)和資訊仿若湍急河流。有的人難以自控，不由自主地隨波逐流，被眼花繚亂的信息推著走，迷失于虛擬場(chǎng)景。長(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，讓一些人習(xí)慣于追逐信息片段或思想邊角料，導(dǎo)致注意力碎片化。走馬觀(guān)花式的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過(guò)程中，讀者的感覺(jué)似乎很豐盈，但實(shí)質(zhì)上多是視覺(jué)層面的愉悅，停留于瀏覽或淺閱讀。長(zhǎng)此以往，無(wú)益于深度思考能力的培養(yǎng)。③的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡(luò)縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對(duì)紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，甚至把閱讀目標(biāo)全盤(pán)托付給“知識(shí)帶貨商”。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，抵制低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒的閱讀者，做閱讀真正的主人。④流量時(shí)代，究竟該怎樣成就更好的閱讀？我覺(jué)得，要建構(gòu)良好的閱讀環(huán)境。因此，盡管時(shí)代在快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來(lái)越普及、便利，建構(gòu)好的閱讀環(huán)境意味著我們的城鄉(xiāng)社區(qū)依然需要一批優(yōu)質(zhì)的實(shí)體書(shū)店。實(shí)體書(shū)店的存在，仿佛一盞盞明亮的路燈，可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現(xiàn)象。⑤近年來(lái)，在多方努力下，實(shí)體書(shū)店迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，但也存在一些隱憂(yōu)。如今，書(shū)店單一的賣(mài)書(shū)模式難以為繼，實(shí)體書(shū)店只能錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)化體驗(yàn)功能，通過(guò)拓展業(yè)務(wù)單元、增強(qiáng)附屬功能，尋找市場(chǎng)支點(diǎn)。但如果千篇一律地復(fù)制類(lèi)似模式，過(guò)度放大書(shū)店的延伸功能，也容易偏離開(kāi)辦書(shū)店的初心。歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng)，讓讀者體驗(yàn)以書(shū)為中心。否則，過(guò)度開(kāi)發(fā)讀者的在場(chǎng)體驗(yàn)，可能會(huì)導(dǎo)致審美疲勞，甚至本末倒置。⑥流量時(shí)代，我們還應(yīng)思考：面對(duì)過(guò)載的信息，如何作出選擇？什么才是閱讀的正確打開(kāi)方式？這既需要讓傳統(tǒng)書(shū)店在互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景中有存在感，也應(yīng)當(dāng)讓流量化知識(shí)有價(jià)值依歸和精神向度。“復(fù)旦舊書(shū)店”引發(fā)關(guān)注，彰顯了互聯(lián)網(wǎng)連接的力量。因此，不妨給予實(shí)體書(shū)店更多的網(wǎng)絡(luò)能見(jiàn)度。與此同時(shí)，加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)流量知識(shí)的品質(zhì)。前不久，有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與文化機(jī)構(gòu)合作，聯(lián)合啟動(dòng)“都來(lái)讀書(shū)”全民閱讀計(jì)劃，借力智能推薦、智能搜索等技術(shù)，為大眾化閱讀提供精準(zhǔn)導(dǎo)航，就不失為一種有益嘗試。⑦讓傳統(tǒng)閱讀更有時(shí)代感，讓流量閱讀更有深度。這不僅關(guān)乎智慧，更關(guān)乎價(jià)值。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）14.根據(jù)文章整體思路，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（3分）無(wú)益于深度思考能力的培養(yǎng)無(wú)益于深度思考能力的培養(yǎng)追逐流量時(shí)代的弊端追逐流量時(shí)代的弊端(2)(2)論點(diǎn)：（1）論點(diǎn)：（1）____________________離不開(kāi)讀者的堅(jiān)守離不開(kāi)讀者的堅(jiān)守怎樣更好地閱讀怎樣更好地閱讀(3)(3)流量時(shí)代，對(duì)實(shí)體書(shū)店的擔(dān)憂(yōu)，以及對(duì)深度閱讀的思考流量時(shí)代，對(duì)實(shí)體書(shū)店的擔(dān)憂(yōu)，以及對(duì)深度閱讀的思考15.第④段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(4分)16.下面這則材料應(yīng)該放在文章第幾段？為什么？（3分）比如一些書(shū)店一改傳統(tǒng)書(shū)店的模樣，裝修越來(lái)越豪華，設(shè)計(jì)越來(lái)越前衛(wèi)，甚至出現(xiàn)了不少概念化的書(shū)店，如“咖啡書(shū)店”“餐飲書(shū)店”“景區(qū)書(shū)店”“賓館書(shū)店”。而一摞摞的書(shū)籍，一本本的作品，卻成為“網(wǎng)紅書(shū)店”的文化擺設(shè)。這些書(shū)店吸引了不少的市民打卡拍照，但真正閱讀的人少之又少。當(dāng)書(shū)店變得景點(diǎn)化和表面化，它們與真正意義上的閱讀距離也就越來(lái)越遠(yuǎn)了。閱讀《聽(tīng)筍》，完成17-20題。（22分）①也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達(dá)這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過(guò)了早飯，我們就會(huì)出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步走進(jìn)了這一大片竹林——這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我半夜里聽(tīng)到的雨淋聲，竟不是下雨，而是風(fēng)吹竹林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。②風(fēng)停了，竹林無(wú)邊地安靜下來(lái)。竹林梢上有竹林鳥(niǎo)的叫聲。眼前竹子秀頎的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄著的露珠，不時(shí)地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常清新。我貪婪地張開(kāi)嘴巴，有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進(jìn)了嘴里。嘴里有一絲甜甜的味道。越往竹林的深處走，鳥(niǎo)聲就越遠(yuǎn)，代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種聲音的，還有一種突然的炸裂聲。那聲音“啪”的一下，仿佛過(guò)年時(shí)一個(gè)淘氣的孩子，放了一個(gè)炮仗就突然轉(zhuǎn)身跑了。③定了定神，我四下里張望，這下就看見(jiàn)遮天蔽日的竹林里，生長(zhǎng)著一大片的竹筍。不是雨后春筍，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一株，那里一株，遍地都是。胖乎乎、圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹籜，身子被厚厚筍衣緊緊地包裹。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見(jiàn)它的身子。有的探頭探腦，調(diào)皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠；有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風(fēng)吹動(dòng)灌木的綠葉時(shí)，它才露出毛茸茸的筍尖。④仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)這聲音全是它們發(fā)出來(lái)的。竹筍們的喧鬧，有點(diǎn)像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗噗之聲先從竹籜里出來(lái)，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認(rèn)真地看，還可以看到竹籜自然張開(kāi)的樣子，有些興奮，也有些無(wú)可奈何。那“啪”的一聲，仿佛就宣告了一個(gè)新生命誕生……我駐足聆聽(tīng)，這里一下，那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲音，整個(gè)竹林似乎都響動(dòng)了起來(lái)。使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。⑤太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光被細(xì)密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，只要照射到竹筍的身上，那竹筍立即纖毫畢現(xiàn)，有的還伸出一兩片細(xì)嫩的綠葉，像是竹林里的一個(gè)夢(mèng)。放眼望去，金褐色的筍衣?lián)肀еS尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹子亭亭玉立的，宛若身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。⑥很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無(wú)涯的竹林確實(shí)像是一片大海。竹林的海。竹海里波浪起伏，有時(shí)洶涌地蕩起層層碧波；有時(shí)平靜像是一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的綠綢。頭頂上，竹子的枝葉小鳥(niǎo)依人，嘴巴里仿佛永遠(yuǎn)含著一支青青竹笛。滿(mǎn)目青翠、幽深和清涼——后來(lái)，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，吃到了春筍制作的各式各樣的佳肴。但因?yàn)橛浀迷绯柯?tīng)到春筍的拔節(jié)聲，面對(duì)鮮嫩的竹筍，我卻不敢動(dòng)一下筷子。（原載《解放日?qǐng)?bào)》，作者：徐迅，有刪改）17.結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全作者置身竹林聽(tīng)到的聲響。（6分）（1）——竹林鳥(niǎo)發(fā)出的叫聲——（2）——（3）18.作者清晨早起，看到這片竹海時(shí)，心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，描寫(xiě)作者當(dāng)時(shí)的