江蘇省泰州市民興中英文學校2024-2025學年八年級上學期第二次月考語文試題（無答案）

泰州市民興中英文學校八年級語文2024年秋學期第二次月度獨立作業(yè)（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意：所有答案必須填寫在答題卡上，寫在試卷上無效一、積累與運用（共24分）閱讀下面的文字，完成1～3題。2023年12月16日，第六屆“朱自清散文獎”頒bān獎儀式在揚州舉行。朱自清先生在揚州生活、求學、任教長達16年，他的精神操守和文學成就激lì了一代又一代中國人。先生的許多作品都深深刻上揚州印記，傾注了對故鄉(xiāng)的親情與juàn戀，名作《我是揚州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故鄉(xiāng)【甲】?！爸熳郧迳⑽莫劇币灾熳郧迕荚诩o念先生，向先生的誠摯、詩意和富于公共承擔、道義情懷的散文精神致敬的目的，表zhāng散文寫作的卓越成就，重申散文寫作的文化價值和散文對于民族語言與生活的責任。目前，該獎項影響力輻射海內(nèi)外，是我國散文界最高獎項，也是展現(xiàn)揚州形象的文化盛事和展示新時代中國散文成就的【乙】事項。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。（4分）2.填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.【甲】情節(jié)【乙】標致B.【甲】情結(jié)【乙】標志C.【甲】情節(jié)【乙】標志D.【甲】情結(jié)【乙】標致3.選出下列表述不正確的一項（

）（2分）A.第六屆“朱自清散文獎”頒獎儀式在揚州舉行。這句話的主干是“儀式舉行”。B.加點的“文學成就”“卓越成就”“文化價值”“文化盛事”四個短語類型相同。C.“先生的許多作品都深深刻上揚州印記。”這句話中，“作品”是主語中心語，“深深”是狀語，“印記”是賓語中心語。D.“旨在紀念先生，向先生的誠摯、詩意和富于公共承擔、道義情懷的散文精神致敬的目的?！蔽闹袆潤M線的這句話沒有語病。4.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，每空1分）①寡助之至，。②，出則無敵國外患者。③它沒有婆娑的姿態(tài)，。④，貧賤不能移。⑤一切景語皆情語。王維出使塞外，吟出“，”（《使至塞上》）的句子，巧妙地把自己失意和飄零之感融化在自之中；崔顥在《黃鶴樓》中借“，”兩句描繪了一個空明、悠遠的實景，進而抒發(fā)羈旅相思之苦。5.綜合性學習活動。（8分）你所在的班級將圍繞“網(wǎng)絡語言”開展綜合實踐活動，請你參與其中。（1）網(wǎng)絡新詞層出不窮，它們在一定程度上豐富了漢語詞匯量。請將下面網(wǎng)絡詞語正確選入相應句子的橫線處，只填序號。（2分）A．Hold住

B．給力

C．宅

D．吐槽①不要整天在家，要學會走向社會，走向未來。②衛(wèi)生部原部長公開藥物審批，全國目前七八千種藥物，卻批出來十八九萬個藥號；一種藥有幾十個號，同樣的藥品藥價相差十幾倍。（2）隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡語言被現(xiàn)代年輕人認可并廣泛運用。小民同學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一語意既可用網(wǎng)絡語言來表達，也可用古詩來表達。請你對比閱讀下面兩組網(wǎng)絡語言與古詩，說說你更喜歡哪種表達方式并說明原因。（3分）網(wǎng)絡語言：約吧。古詩：晚來天欲雪，能飲一杯無。（出自白居易《問劉十九》）網(wǎng)絡語言：說的好有道理，我竟無言以對。古詩：此中有真意，欲辨已忘言。（出自陶淵明《飲酒》）（3）小興同學喜歡在作文中使用大量網(wǎng)絡語言，針對這種現(xiàn)象，請你替老師給小強同學提出建議。（3分）二、閱讀理解（66分）（一）閱讀【甲】【乙】兩首題畫詩①，完成第6題。（7分）【甲】題李景元=2\*GB3②畫【乙】題秋江待渡圖蘇軾（宋）錢選

(宋末元初)聞說神仙郭恕先=3\*GB3③，醉中狂筆勢瀾翻。山色空蒙翠欲流，長江清澈一天秋。百年寥落何人在？只有華亭李景元。茅茨=4\*GB3④落日寒煙外，久立行人待渡舟。【注】①題畫詩：由畫家本人或他人題寫在畫上的詩。=2\*GB3②李景元，宋代華亭（今上海松江）人，善畫翎毛，兼工寫竹。=3\*GB3③郭恕先,五代宋初畫家。=4\*GB3④茅茨：這里指茅屋。6.（1）對這兩首詩理解不正確的一項是（）（3分）A.【甲】詩中“醉中狂筆勢瀾翻”一句極寫畫家的畫技高超，贊美的不僅僅是郭恕先，還有李景元。B.【乙】詩中運用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，“長江”“落日”“寒煙”“久”“待”等詞，都表現(xiàn)了作者豐富的想象力。C.兩首詩都運用了修辭手法。D.畫線句既表現(xiàn)出秋天長江江水清澈、水天一色的壯美景象，也為“行人待渡舟”作鋪墊。（2）同樣是題畫詩，兩首詩在所寫內(nèi)容和表達方式上有什么不同？（4分）（二）閱讀文言文節(jié)選，完成第7-10題。（16分）同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將復還戰(zhàn)，或取勝。軍中以是服同敞。大將王永祚等久圍永州，大兵赴救，胡一青率眾迎敵，戰(zhàn)敗。同敞馳至全州，檄楊國棟兵策應，乃解去。順治七年，大兵破嚴關(guān)，諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨式耜端坐府中。適同敞自靈川至，見式耜②。式耜曰：“我為留守，當死此。子無城守責，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨為君子，公顧③不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達旦。侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（選自《明史?張居正傳》）【注】①同敞：張居正的曾孫。②式耜（sì）：和張同敞同為抗清名臣。③顧：難道。7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列加點字在文中的意思。（4分）①同敞危坐不去（）②諸將盡棄桂林走（）③昔人恥獨為君子（）④明燭達旦（）（2）下列加點詞的意義和用法不相同的一項是（2分）（）A.諸將復還戰(zhàn)未復有能與其奇者B.適同敞自靈川至自三峽七百里中C.諭之降戒之曰D.顏色不變征于色8.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和9.翻譯下列句子。（4分）（1）公顧不許同敞共死乎？（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。（《生于憂患死于安樂》）10.本文能否作為課文《富貴不能淫》中“威武不能屈”的事實論據(jù)？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）（三）名著閱讀。（11分）11.下列關(guān)于文學名著的表述不正確的一項是()(3分)A.《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家法布爾，被譽為“昆蟲界的荷馬”。B.《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。C.《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界。法國作家羅曼羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。D.《昆蟲記》之所以引人入勝，是因為法布爾用實驗室觀察與實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。12.下面是名著《昆蟲記》主題閱讀整理單。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成任務。(4分)作品描述內(nèi)容昆蟲名稱《昆蟲記》利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人①精確“剪”下大小適當圓葉片做巢穴的蓋子②像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服③在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期④13.下面兩個句子哪一句出自法布爾的《昆蟲記》？請根據(jù)你對《昆蟲記》語言風格的了解，簡述理由。（4分）A．綠色蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。B．綠色蟈蟈通體碧綠，不帶絲毫雜色，背板側(cè)區(qū)下緣有白色邊，前胸背板前緣平直，后緣呈弧形，向后突出，翅薄。（四）閱讀張濤甫的《讓流量時代的閱讀更有深度》一文，完成14-16題。（10分）①最近，“復旦舊書店”在網(wǎng)上走紅。“寶藏”“最美書店”……網(wǎng)友不吝溢美之詞，探店愛好者紛紛慕名前往。其實，這家書店已駐扎存續(xù)將近20年時間，復旦師生廣為知曉。它與復旦大學另一知識地標“鹿鳴書店”一樣，成為校園文化景觀的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)大潮中，這樣的實體書店散發(fā)著獨特魅力。②處身流量時代，知識和資訊仿若湍急河流。有的人難以自控，不由自主地隨波逐流，被眼花繚亂的信息推著走，迷失于虛擬場景。長時間接觸網(wǎng)絡，讓一些人習慣于追逐信息片段或思想邊角料，導致注意力碎片化。走馬觀花式的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過程中，讀者的感覺似乎很豐盈，但實質(zhì)上多是視覺層面的愉悅，停留于瀏覽或淺閱讀。長此以往，無益于深度思考能力的培養(yǎng)。③的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，甚至把閱讀目標全盤托付給“知識帶貨商”。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，抵制低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒的閱讀者，做閱讀真正的主人。④流量時代，究竟該怎樣成就更好的閱讀？我覺得，要建構(gòu)良好的閱讀環(huán)境。因此，盡管時代在快速發(fā)展，網(wǎng)絡閱讀越來越普及、便利，建構(gòu)好的閱讀環(huán)境意味著我們的城鄉(xiāng)社區(qū)依然需要一批優(yōu)質(zhì)的實體書店。實體書店的存在，仿佛一盞盞明亮的路燈，可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現(xiàn)象。⑤近年來，在多方努力下，實體書店迎來新的發(fā)展機遇，但也存在一些隱憂。如今，書店單一的賣書模式難以為繼，實體書店只能錯位競爭、強化體驗功能，通過拓展業(yè)務單元、增強附屬功能，尋找市場支點。但如果千篇一律地復制類似模式，過度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心。歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，讓讀者體驗以書為中心。否則，過度開發(fā)讀者的在場體驗，可能會導致審美疲勞，甚至本末倒置。⑥流量時代，我們還應思考：面對過載的信息，如何作出選擇？什么才是閱讀的正確打開方式？這既需要讓傳統(tǒng)書店在互聯(lián)網(wǎng)場景中有存在感，也應當讓流量化知識有價值依歸和精神向度?！皬偷┡f書店”引發(fā)關(guān)注，彰顯了互聯(lián)網(wǎng)連接的力量。因此，不妨給予實體書店更多的網(wǎng)絡能見度。與此同時，加強規(guī)范和引導，提升網(wǎng)絡流量知識的品質(zhì)。前不久，有網(wǎng)絡平臺與文化機構(gòu)合作，聯(lián)合啟動“都來讀書”全民閱讀計劃，借力智能推薦、智能搜索等技術(shù)，為大眾化閱讀提供精準導航，就不失為一種有益嘗試。⑦讓傳統(tǒng)閱讀更有時代感，讓流量閱讀更有深度。這不僅關(guān)乎智慧，更關(guān)乎價值。（選自《人民日報》，有刪改）14.根據(jù)文章整體思路，補全下面的內(nèi)容。（3分）無益于深度思考能力的培養(yǎng)無益于深度思考能力的培養(yǎng)追逐流量時代的弊端追逐流量時代的弊端(2)(2)論點：（1）論點：（1）____________________離不開讀者的堅守離不開讀者的堅守怎樣更好地閱讀怎樣更好地閱讀(3)(3)流量時代，對實體書店的擔憂，以及對深度閱讀的思考流量時代，對實體書店的擔憂，以及對深度閱讀的思考15.第④段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？(4分)16.下面這則材料應該放在文章第幾段？為什么？（3分）比如一些書店一改傳統(tǒng)書店的模樣，裝修越來越豪華，設(shè)計越來越前衛(wèi)，甚至出現(xiàn)了不少概念化的書店，如“咖啡書店”“餐飲書店”“景區(qū)書店”“賓館書店”。而一摞摞的書籍，一本本的作品，卻成為“網(wǎng)紅書店”的文化擺設(shè)。這些書店吸引了不少的市民打卡拍照，但真正閱讀的人少之又少。當書店變得景點化和表面化，它們與真正意義上的閱讀距離也就越來越遠了。閱讀《聽筍》，完成17-20題。（22分）①也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過了早飯，我們就會出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開窗子，發(fā)現(xiàn)下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步走進了這一大片竹林——這時，我才恍然大悟，原來我半夜里聽到的雨淋聲，竟不是下雨，而是風吹竹林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。②風停了，竹林無邊地安靜下來。竹林梢上有竹林鳥的叫聲。眼前竹子秀頎的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄著的露珠，不時地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常清新。我貪婪地張開嘴巴，有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進了嘴里。嘴里有一絲甜甜的味道。越往竹林的深處走，鳥聲就越遠，代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種聲音的，還有一種突然的炸裂聲。那聲音“啪”的一下，仿佛過年時一個淘氣的孩子，放了一個炮仗就突然轉(zhuǎn)身跑了。③定了定神，我四下里張望，這下就看見遮天蔽日的竹林里，生長著一大片的竹筍。不是雨后春筍，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一株，那里一株，遍地都是。胖乎乎、圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹籜，身子被厚厚筍衣緊緊地包裹。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見它的身子。有的探頭探腦，調(diào)皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠；有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風吹動灌木的綠葉時，它才露出毛茸茸的筍尖。④仔細聽，原來這聲音全是它們發(fā)出來的。竹筍們的喧鬧，有點像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗噗之聲先從竹籜里出來，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認真地看，還可以看到竹籜自然張開的樣子，有些興奮，也有些無可奈何。那“啪”的一聲，仿佛就宣告了一個新生命誕生……我駐足聆聽，這里一下，那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲音，整個竹林似乎都響動了起來。使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。⑤太陽出來了。陽光被細密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進來的陽光，只要照射到竹筍的身上，那竹筍立即纖毫畢現(xiàn)，有的還伸出一兩片細嫩的綠葉，像是竹林里的一個夢。放眼望去，金褐色的筍衣?lián)肀еS尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹子亭亭玉立的，宛若身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。⑥很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無涯的竹林確實像是一片大海。竹林的海。竹海里波浪起伏，有時洶涌地蕩起層層碧波；有時平靜像是一匹長長的綠綢。頭頂上，竹子的枝葉小鳥依人，嘴巴里仿佛永遠含著一支青青竹笛。滿目青翠、幽深和清涼——后來，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，吃到了春筍制作的各式各樣的佳肴。但因為記得早晨聽到春筍的拔節(jié)聲，面對鮮嫩的竹筍，我卻不敢動一下筷子。（原載《解放日報》，作者：徐迅，有刪改）17.結(jié)合文章內(nèi)容，補全作者置身竹林聽到的聲響。（6分）（1）——竹林鳥發(fā)出的叫聲——（2）——（3）18.作者清晨早起，看到這片竹海時，心里會想些什么呢？請你展開想象，描寫作者當時的