山東菏澤市牡丹區(qū)第二十一初級中學2024-2025學年九年級上學期12月份月考化學試卷(含答案)

牡丹區(qū)第二十一初級中學2024-2025學年九年級上學期12月份月考化學試卷注意事項：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間60分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：C：12?H：1?O：16?M：14?Ca：40第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分，每小題只有一個選項符合題意）1.2024年《政府工作報告》要求“推進綠色低碳發(fā)展”。下列不符合“綠色低碳”理念的是A.減少使用私家車，大力發(fā)展公共交通B.增大吸收，大力植樹造林C.減少排放，禁止使用化石燃料D.增大投入，積極開發(fā)新能源2.在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幋嬖诨瘜W現(xiàn)象，下列現(xiàn)象能夠用質(zhì)量守恒定律解釋的是A.樟腦丸在衣柜里逐漸消失 B.水變成冰，體積變大C.蠟燭融化冷卻后，質(zhì)量不變 D.木炭在氧氣中燃燒后質(zhì)量減小3.下列關(guān)于碳的各種模型（如圖）的說法，不正確的是A.圖1是碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知碳原子的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均為6B.由圖2可知一個碳原子的質(zhì)量為12.01C.圖3中三種物質(zhì)都由碳元素組成D.圖3中每個分子是由60個碳原子構(gòu)成的4.下列過程發(fā)生化學變化的是A.傾倒二氧化碳B.在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化為金剛石C.石墨導電實驗D.將干燥的石蕊小花放入二氧化碳A.A B.B C.C D.D5.2024年1月11日，全球最大固體燃料運載火箭“引力一號”在我國成功發(fā)射。已知某種固體燃料為高氯酸銨(NH4ClO4)與鋁粉的混合物，則該固體燃料燃燒后的生成物中不可能有A.N2 B.CO2 C.Al2O3 D.AlCl36.下列關(guān)于氫氣燃燒反應(yīng)的敘述中，不正確的是A.氫氣與氧氣反應(yīng)生成水B.參與該反應(yīng)的氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為C.該反應(yīng)說明氫、氧兩種元素只能組成一種物質(zhì)D.某新能源汽車利用該反應(yīng)提供動力，該車的尾氣無污染7.下列有關(guān)說法錯誤的是A.、和都是溫室氣體B.氧元素參與了自然界中的碳循環(huán)過程C.動物、植物遺骸被微生物分解可以產(chǎn)生D.燃著的煤爐會產(chǎn)生，在煤爐上放一盆水能防止中毒8.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可提高學習效率。如圖是有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是A.物質(zhì)①可用于滅火，物質(zhì)②可用作補鈣劑B.點燃物質(zhì)③之前，應(yīng)先檢驗其純度C.物質(zhì)①和④都屬于空氣污染物D.上述網(wǎng)絡(luò)圖中，碳元素共有4種不同的化合價二、選擇題（本題共6小題，每題4分，共24分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得4分，選對但不會的得2分，有選錯的得0分）9.2024年10月30日4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉發(fā)射，約10分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，11時03分，與空間站順利完成對接，發(fā)射取得圓滿成功，讓國人又激動自豪了一次。長征二號F運載火箭使用的燃料是偏二甲肼（化學式），助燃劑是四氧化二氮（化學式）。下列說法不正確的是A.飛船在哪個軌道上飛行，飛船外殼用什么樣的材料制成都屬于化學研究的內(nèi)容B.1個偏二甲肼分子由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成C.點火起航時，燃料燃燒屬于化學變化，且該反應(yīng)能說明燃燒不一定有氧氣參與D.長征二號F運載火箭所用兩種推進劑都屬于氧化物10.用如圖裝置驗證質(zhì)量守恒定律。在錐形瓶中放入一小粒白磷，玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。下列說法不正確的是A.該實驗裝置氣密性必須要好，白磷不一定要過量B.反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷質(zhì)量C.實驗前后天平保持平衡，實驗后，如果松開橡皮塞，則天平指針向左偏D.細沙的作用是隔熱，防止白磷燃燒放出大量的熱使錐形瓶底部炸裂11.密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法正確的是A.乙一定是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.甲、丙相對分子質(zhì)量比為4∶15D.若繼續(xù)反應(yīng)至丙為55g，參與反應(yīng)甲的質(zhì)量剛好等于乙的質(zhì)量12.同學設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。下列說法不正確的是A.實驗時應(yīng)先點燃B處酒精燈后通B.充分加熱，B處固體由黑色變?yōu)榧t色C.C處目的是檢驗是否有二氧化碳生成D.D處酒精燈與實驗無關(guān)，可以撤去13.化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是A.變化與守恒：依據(jù)化學方程式，可推測X的化學式為B.模型與推理：化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物C.宏觀與微觀：物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，不同的微觀粒子構(gòu)成不同的物質(zhì)，同種微觀粒子由于之間的結(jié)合方式不同，也能構(gòu)成不同的物質(zhì)D.探究與創(chuàng)新：探究氧化鐵是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化鐵能否改變反應(yīng)速率即可14.下列知識歸納正確的一項是A.常見碳單質(zhì)-金剛石與石墨B.化學方程式中獲取的信息①物理性質(zhì)不相同②在氧氣中燃燒時都生成二氧化碳③碳原子的排列方式相同①反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件②反應(yīng)的快慢③反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比C.物質(zhì)鑒別D.性質(zhì)與用①鑒別與—分別點燃②鑒別與碳粉—在空氣中灼燒③鑒別與—加入硫酸銅溶液①書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水：單質(zhì)碳常溫下的化學性質(zhì)穩(wěn)定②石墨能制鉛筆芯：石墨能導電③活性炭做除味劑：活性炭有吸附性A.A B.B C.C D.D第Ⅱ卷（非選擇題共60分）三、非選擇題（本題共6小題，共60分）15.興趣小組基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案：說碳：“碳中和”“低碳行動”中的“碳”指的物質(zhì)都是二氧化碳。尋碳：小組同學通過查閱資料，歸納出以下自然環(huán)境中的碳循環(huán)圖。（1）①生物圈中，二氧化碳通過______作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。②水圈中，當大氣中二氧化碳含量增加，會導致海水的酸性升高，請寫出二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的化學方程式______。③巖石圈中，石灰石（主要成分是）與和的共同作用下，經(jīng)化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈣，反應(yīng)的化學方程式______。④《天工開物》中有“凡石灰經(jīng)火焚煉為用”的記載，這里的“石灰”指的是石灰石。上述記載涉及的主要反應(yīng)的化學方程式為______。控碳：（2）科學家預測，到2050年主要控碳途徑對全球碳中和貢獻率如表：途徑碳替代碳減排碳封存碳循環(huán)貢獻率47%21%15%17%由表中數(shù)據(jù)可知，貢獻率最大的途徑是______。16.模型認知是建立宏觀和微觀聯(lián)系的思維方法。（1）如圖是一個由18個碳原子構(gòu)成的環(huán)狀純碳分子，則環(huán)狀純碳分子的化學式是______。（2）氨催化氧化反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。請回答下列問題。①該反應(yīng)的化學方程式為______。②該反應(yīng)中氧化物有______種。③關(guān)于該反應(yīng)的敘述中，正確的是______（填序號）。A.反應(yīng)前后，元素的化合價均發(fā)生改變B.反應(yīng)物和生成物中都有氮元素的氧化物C.反應(yīng)前后，原子和分子的數(shù)目均保持不變D.反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量均保持不變17.二氧化碳是一種溫室氣體，其過量排放導致全球變暖日益引起人們的關(guān)注，如圖是我國科研人員研制出一種新型催化劑；在這種催化劑作用下，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為汽油的主要轉(zhuǎn)化過程。根據(jù)所給的信息，分析并回答下列問題。（1）X是一種單質(zhì)，請寫出X的化學式______。（2）在新型催化劑的作用下，①中反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)為生活中常見的氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式______。（3）反應(yīng)②生成的中，碳、氫元素的質(zhì)量比為______（最簡整數(shù)比）。（4）請你寫出這項研究成果的重要意義______。（5）科研人員同樣可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇，氧氣充足時甲醇燃燒反應(yīng)的化學方程式為______。18.化學興趣小組的同學圍繞實驗室氣體的制取進行以下活動?！净顒右弧繉嶒炇覛怏w制取（1）圖中儀器a的名稱是______。（2）實驗室制取氧氣選用的一套裝置是______（填一套，填序號），并寫出相應(yīng)的化學方程式：______。（3）用裝置C制取二氧化碳時，關(guān)閉彈簧夾后，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是______（用字母b、c、d進行排序）。該裝置制取氣體的優(yōu)點是______?！净顒佣框炞C二氧化碳性質(zhì)（4）同學擠壓裝置C中滴管的膠頭，使其中的氫氧化鈣溶液滴入錐形瓶，并輕輕振蕩，系在導管一端的氣球慢慢______（填“脹大”或“縮小”），反應(yīng)的方程式為______?；瘜W興趣小組同學用下圖一所示裝置做木炭還原氧化銅的實驗，發(fā)現(xiàn)有時大試管中固體減少的質(zhì)量與澄清石灰水中增加的質(zhì)量有時并不相等，對于該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小組設(shè)計實驗進行如下探究?！咎岢霾孪搿浚?）猜想一：小明猜想可能是溫度太高，二氧化碳逸散的速率太快，還沒來得及被吸收。因此他進行如圖二所示實驗，試劑①是澄清石灰水，試劑②是______，根據(jù)實驗時②處并無明顯現(xiàn)象，小明得出自己的猜想并不成立。猜想二：小鄧猜測可能反應(yīng)中有其他氣體生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，他猜想可能反應(yīng)中會有產(chǎn)生。為了證明自己的猜想，他設(shè)計了如下實驗：【儀器、藥品和材料】W形管、酒精燈、金屬網(wǎng)罩、木炭粉、氧化銅、澄清石灰水?！緦嶒炑b置】【實驗原理】（2）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學方程式為：______，由此可知，若木炭與氧化銅恰好完全反應(yīng)，參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量與氧化銅的質(zhì)量比?！痉治霈F(xiàn)象、得出結(jié)論】（3）小鄧根據(jù)實驗b、實驗c中______的現(xiàn)象，得出反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中也確實存在?！痉此寂c評價】的生成量與什么因素有關(guān)呢？興趣小組進行了如下實驗進一步探究反應(yīng)原理（右側(cè)圖像縱坐標為氣體濃度/，橫坐標為時間）【分析】（4）根據(jù)圖四所示圖像，請你用化學方程式解釋為何二氧化碳含量達到峰值時候會降低，并且同時間段內(nèi)的含量仍在上升______?！臼斋@】（5）經(jīng)歷了本次實驗探究，我們知道原來化學反應(yīng)產(chǎn)物可以通過改變反應(yīng)物的質(zhì)量比來進行調(diào)控，使化學反應(yīng)為人類的美好生活而服務(wù)，比如在木炭還原氧化銅的反應(yīng)中，若要降低生成物中的含量，我們可以______（填“提高”或“降低”）木炭和氧化銅的質(zhì)量比。20.某品牌補鈣劑說明書的部分信息如圖所示?；瘜W興趣小組準備測定該補鈣劑中有效成分的質(zhì)量分數(shù)，取10片該品牌鈣片加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）。加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖如下：“XX”牌有效成分：凈重：100片/瓶（1）實驗室應(yīng)將稀鹽酸存放在______（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中。（2）圖中A點表示的意義是______。（3）求每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量（要求有計算過程）。牡丹區(qū)第二十一初級中學2024-2025學年九年級上學期12月份月考化學試卷簡要答案一、選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分，每小題只有一個選項符合題意）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C二、選擇題（本題共6小題，每題4分，共24分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得4分，選對但不會的得2分，有選錯的得0分）【9題答案】【答案】AD【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】AD【13題答案】【答案】AC【14題答案】【答案】C第Ⅱ卷（非選擇題共60分）三、非選擇題（本題共6小題，共60分）【15題答案】【答案】（1）①.光合②.③.CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2④.（2）碳替代【16題答案】【答案】（1）C18（2）①.②.2③.D【17題答案】【答案】（1）H2（2）（3）6:1（4）實現(xiàn)二氧化碳的轉(zhuǎn)化利用（答案合理即可）（5）【18題答案】【答案】（1）長頸漏斗（2）