《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》教案

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》教案一、教學內容

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》教案，本章節(jié)內容依據(jù)人教版《數(shù)學》四年級上冊第七單元“三位數(shù)的加法和減法”第三節(jié)“連續(xù)進位”展開。主要內容包括：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)時連續(xù)進位的計算方法。

2.能夠熟練進行連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算。

3.了解連續(xù)進位加法的運算規(guī)律，提高運算速度和準確性。

教學內容涉及以下典型例題：

（1）123+456的計算過程及連續(xù)進位的處理方法。

（2）通過多個實例鞏固連續(xù)進位的計算技巧。

課程設計將結合實際例題，讓學生在動手計算的過程中，理解和掌握連續(xù)進位的計算方法，并能在實際運算中靈活運用。

二、核心素養(yǎng)目標

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》教案，核心素養(yǎng)目標如下：

1.培養(yǎng)學生邏輯推理能力，通過觀察、分析、歸納連續(xù)進位的計算規(guī)律，提高解決問題的策略。

2.增強學生數(shù)學運算能力，使其在連續(xù)進位加法計算中，能準確、快速地完成運算，并具備一定的運算技巧。

3.培養(yǎng)學生數(shù)學思維和空間觀念，將連續(xù)進位的計算方法應用于實際問題的解決，提高數(shù)學應用能力。

4.培養(yǎng)學生合作交流意識，通過小組討論、互幫互助，共同探討并解決連續(xù)進位加法中的問題，提升團隊協(xié)作能力。

三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的計算法則：讓學生掌握在加法運算過程中，當一個數(shù)位相加達到或超過10時，如何進行進位，確保計算的準確性。

舉例：如計算123+456時，從個位開始相加，3+6=9，無需進位；2+5=7，也無需進位；但是當3+4=7時，加上前一位的進位1，需要進位，得到8，寫在十位上。

（2）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的運算技巧：通過典型例題，讓學生學會觀察數(shù)字特點，靈活運用運算定律，簡化計算過程。

舉例：如計算256+543時，可以先將兩個數(shù)的個位相加得到9，然后將十位相加得到9（需要進位），最后將百位相加得到8（也需要進位），通過觀察和調整，可以將計算過程簡化。

（3）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位在實際問題中的應用：將連續(xù)進位的計算方法應用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

舉例：小明有123元，媽媽給了他456元，他現(xiàn)在有多少錢？讓學生將連續(xù)進位的計算方法應用于這個問題，計算出結果。

2.教學難點

（1）進位處理：學生在進行連續(xù)進位加法時，容易在進位處理上出現(xiàn)錯誤，如忘記進位、進位錯誤等。

解決方法：通過直觀演示和反復練習，讓學生明確進位的條件和步驟，加深對進位概念的理解。

（2）多位數(shù)連續(xù)進位的運算順序：學生在面對多個數(shù)位需要連續(xù)進位時，可能會混淆運算順序，導致計算錯誤。

解決方法：通過逐步引導和典型例題講解，讓學生掌握從低位到高位的運算順序，確保計算的準確性。

（3）運算速度和準確性：學生在進行連續(xù)進位加法計算時，可能會因為速度過快而出現(xiàn)錯誤，或者因為過于謹慎而降低運算速度。

解決方法：設計不同難度的練習題，讓學生在保證準確性的前提下，逐步提高運算速度，同時強調細心與速度的平衡。

（4）將連續(xù)進位加法應用于實際問題：學生在解決實際問題時，可能難以將連續(xù)進位的計算方法靈活運用。

解決方法：通過設置豐富多樣的實際問題，讓學生在解決問題的過程中，學會將連續(xù)進位加法應用于實際場景，提高數(shù)學應用能力。

在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，針對不同學生的難點，進行有針對性的輔導和指導，確保學生能夠掌握本節(jié)課的核心知識和技能。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過加法計算時需要連續(xù)進位的情況？”（例如購物找零時）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索連續(xù)進位加法的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解連續(xù)進位加法的基本概念。連續(xù)進位加法是指在進行三位數(shù)加法運算時，當一個數(shù)位的和大于或等于10時，需要向更高一位進位的計算方法。這種方法在我們的日常生活中非常重要，它幫助我們快速準確地完成數(shù)值計算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。比如計算123+456時，如何處理個位、十位和百位的連續(xù)進位問題。這個案例將展示連續(xù)進位加法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調連續(xù)進位的條件和步驟，以及如何在實際計算中靈活運用。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與連續(xù)進位加法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。通過使用計算器或者算盤，讓學生直觀地感受連續(xù)進位加法的計算過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“連續(xù)進位加法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了連續(xù)進位加法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對連續(xù)進位加法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

在今天的課程中，我們探討了《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》這一章節(jié)?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個地方值得反思和總結。

首先，關于導入新課的部分，通過提問同學們在日常生活中遇到的連續(xù)進位情況，我發(fā)現(xiàn)大部分同學能夠迅速聯(lián)想到實際場景，這有助于他們更好地理解接下來的教學內容。但在這一環(huán)節(jié)，我也注意到有些同學對連續(xù)進位概念還不夠清晰，需要在接下來的教學中加以關注。

其次，在新課講授中，我嘗試用理論介紹、案例分析和重點難點解析的方式，讓學生掌握連續(xù)進位加法的計算方法。從學生的反饋來看，這種方法是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在理解連續(xù)進位步驟上還存在困難，可能需要在后續(xù)教學中增加一些直觀演示和互動環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地消化這一知識點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和實驗操作使學生能夠將所學知識應用于實際問題。這讓我看到，學生們在合作交流中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。不過，我也注意到，部分小組在討論過程中可