外研版三年級英語上考試

外研版三年級英語上考試目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2教學(xué)素材1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3交互式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)重點5.2教學(xué)難點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3教學(xué)收獲與反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2生活拓展13.3文化拓展十四、附錄14.2教學(xué)計劃表14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.1.1課題名稱1.1.2課題背景1.1.3課題目標(biāo)1.2教學(xué)素材1.2.1文本素材1.2.2圖片素材1.2.3音頻素材1.3教學(xué)內(nèi)容分析1.3.1內(nèi)容概述1.3.2內(nèi)容重點與難點二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯2.1.2學(xué)生能掌握的語法結(jié)構(gòu)2.1.3學(xué)生能運用的語言功能2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識2.2.2學(xué)生能通過探究、實踐等方式培養(yǎng)語言運用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.3學(xué)生能增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.2.3情境應(yīng)用3.3交互式教學(xué)法3.3.1師生互動3.3.2生生互動3.3.3人與文本互動四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1教材4.1.2輔助教材4.1.3網(wǎng)絡(luò)文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1教學(xué)視頻4.2.2教學(xué)音頻4.2.3在線互動平臺4.3人力資源4.3.1教師團(tuán)隊4.3.2學(xué)生團(tuán)隊4.3.3家長參與五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)重點5.1.1重點詞匯5.1.2重點語法5.1.3重點功能句型5.2教學(xué)難點5.2.1難詞匯5.2.2難語法5.2.3難功能句型六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教學(xué)PPT6.1.2實物教具6.1.3電子白板6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生教材6.2.2學(xué)習(xí)筆記本6.2.3學(xué)習(xí)用具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入話題7.1.2導(dǎo)入活動7.1.3導(dǎo)入評價7.2新課展示環(huán)節(jié)7.2.1展示教材內(nèi)容7.2.2展示教學(xué)資源7.2.3展示教學(xué)活動7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐任務(wù)設(shè)計7.3.2實踐操作指導(dǎo)7.3.3實踐評價7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固知識點7.4.2鞏固語言技能7.4.3鞏固評價7.5.2學(xué)生反饋7.5.3課后作業(yè)布置八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.1.3自主學(xué)習(xí)評價8.2合作學(xué)習(xí)活動8.2.1合作學(xué)習(xí)任務(wù)8.2.2合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.2.3合作學(xué)習(xí)評價8.3探究學(xué)習(xí)活動8.3.1探究學(xué)習(xí)任務(wù)8.3.2探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.3.3探究學(xué)習(xí)評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞匯9.1.2板書重點語法9.1.3板書功能句型9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書設(shè)計9.2八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.1.3自主學(xué)習(xí)評價8.2合作學(xué)習(xí)活動8.2.1合作學(xué)習(xí)任務(wù)8.2.2合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.2.3合作學(xué)習(xí)評價8.3探究學(xué)習(xí)活動8.3.1探究學(xué)習(xí)任務(wù)8.3.2探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)8.3.3探究學(xué)習(xí)評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞匯9.1.2板書重點語法9.1.3板書功能句型9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書設(shè)計9.2.3板書意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1詞匯練習(xí)10.1.2語法練習(xí)10.1.3語音練習(xí)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)題目10.2.2作業(yè)要求10.2.3作業(yè)難度10.3作業(yè)要求10.3.1完成時間10.3.2提交方式10.3.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2課件內(nèi)容頁11.1.3課件尾頁11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)目標(biāo)11.2.2課件教學(xué)資源11.2.3課件教學(xué)活動11.3課件制作技術(shù)11.3.1課件制作軟件11.3.2課件制作技巧11.3.3課件制作時間十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果12.1.2教師教學(xué)效果12.1.3教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.2.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.3教學(xué)資源整合12.3教學(xué)收獲與反思12.3.1教學(xué)成功之處12.3.2教學(xué)不足之處12.3.3教學(xué)改進(jìn)方向十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.1.1相關(guān)學(xué)科知識拓展13.1.2學(xué)科應(yīng)用拓展13.1.3學(xué)科文化拓展13.2生活拓展13.2.1生活技能拓展13.2.2生活情境拓展13.2.3生活話題拓展13.3文化拓展13.3.1相關(guān)文化知識拓展13.3.2文化背景拓展13.3.3文化價值拓展十四、附錄14.1.1文獻(xiàn)名稱14.1.2文獻(xiàn)作者14.1.3文獻(xiàn)出版社14.2教學(xué)計劃表14.2.1教學(xué)周計劃14.2.2教學(xué)日計劃14.2.3教學(xué)特殊活動計劃14.3教學(xué)評價表14.3.1學(xué)生評價表14.3.2教師評價表14.3.3教學(xué)效果評價表重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題名稱在選擇課題名稱時，應(yīng)確保其具有針對性和吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以選擇一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，或者一個富有挑戰(zhàn)性的主題，以引起學(xué)生的探究欲望。1.2課題背景課題背景的設(shè)置應(yīng)能夠幫助學(xué)生理解課題的重要性和實際意義?？梢酝ㄟ^介紹課題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用、相關(guān)的文化背景或者學(xué)科發(fā)展歷程來豐富課題背景。1.3課題目標(biāo)課題目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評估性，應(yīng)當(dāng)明確指出學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠達(dá)到的具體能力和知識水平。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行簡單的交流，或者能夠獨立完成某個語言任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo)應(yīng)具體明確，既要涵蓋語言知識的學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的新詞匯和短語，同時能夠運用所學(xué)語法知識進(jìn)行正確的句子構(gòu)建。2.2過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和效率。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中所形成的價值觀。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠積極地參與英語學(xué)習(xí)活動，展現(xiàn)出對不同文化的尊重和理解。四、教學(xué)資源4.1文本資源在選擇文本資源時，應(yīng)確保其與課題內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢园ń滩?、輔助教材以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文本資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源的選用應(yīng)考慮到其可靠性、權(quán)威性和適用性?？梢园ń虒W(xué)視頻、教學(xué)音頻以及在在線互動平臺上的教學(xué)資源。4.3人力資源人力資源的利用應(yīng)充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長的積極作用。教師可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，學(xué)生可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，家長可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)重點教學(xué)重點應(yīng)集中在那些對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要影響的知識點上。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠正確運用某個特定的語法結(jié)構(gòu)，或者能夠熟練地使用一組詞匯。5.2教學(xué)難點教學(xué)難點應(yīng)是對學(xué)生來說具有一定挑戰(zhàn)性的知識點，需要特別關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，可以設(shè)定學(xué)生對于某個難度的詞匯的掌握，或者對于某個復(fù)雜的語法規(guī)則的應(yīng)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教具的準(zhǔn)備應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，能夠有效地輔助教學(xué)。例如，可以使用實物教具幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和語法，使用電子白板進(jìn)行互動式的教學(xué)活動。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)能夠支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記本進(jìn)行筆記，使用學(xué)習(xí)用具進(jìn)行實踐活動。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^引入一個有趣的話題、展示一個相關(guān)的視頻或者進(jìn)行一個簡單的活動來完成導(dǎo)入。7.2新課展示環(huán)節(jié)新課展示環(huán)節(jié)應(yīng)清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握?？梢酝ㄟ^講解、示范、互動等方式進(jìn)行新課的展示。7.3實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際中，鞏固學(xué)習(xí)成果?？梢酝ㄟ^完成任務(wù)、進(jìn)行角色扮演、進(jìn)行小組討論等方式進(jìn)行實踐。7.4鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)能夠幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)、練習(xí)、小測驗等方式進(jìn)行鞏固。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)、提供自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)評價等方式進(jìn)行。8.2合作學(xué)習(xí)活動合作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置合作學(xué)習(xí)任務(wù)、提供合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評價等方式進(jìn)行。8.3探究學(xué)習(xí)活動探究學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的探究能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置探究學(xué)習(xí)任務(wù)、提供探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)評價等方式進(jìn)行。九、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)能夠清晰地展示本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以保持學(xué)生的興趣和注意力。二、時間分配在教案設(shè)計中，應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。同時，要靈活處理時間，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。三、課堂提問課堂提問應(yīng)具有目的性和針對性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢酝?/p>