六年下冊級數(shù)學教案第二單元百分數(shù)(二)

史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題折扣課型新授課課時1課時學習目標1、理解打折的含義，會解決與折扣有關(guān)的實際問題。2、會利用已經(jīng)學過的百分數(shù)的知識解決與折扣有關(guān)的各種問題，感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系。3、能積極主動的參與合作與交流等學習活動，在活動中培養(yǎng)分析、比較、判斷的能力。學習重點在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。學習難點能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題,培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系,體會到數(shù)學的應(yīng)用價值知識鏈接百分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換學具教具課本情景圖學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、設(shè)疑自探1、激趣導(dǎo)入：同學們,請看大屏幕（商品打折的情境圖），從圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么共同現(xiàn)象？（都在打折），這些都是商家為了招攬顧客采用的促銷手段。“打折”是什么意思？我們今天就來學習折扣的有關(guān)知識。（板書課題：折扣）２、學生看課題質(zhì)疑，教師進行簡要板書?？吹健罢劭邸边@個課題,你想到了什么？（問題預(yù)設(shè)：①什么是打折？②有什么作用？③怎樣計算打折？）３、歸納整理，出示自探提示。自學課本的內(nèi)容，思考以下問題，并將課本中的空白部分補充完整。（1）什么叫做打折？舉例說明幾折表示什么？（2）例1：（1）“打八五折”是什么意思？是把什么看作單位“1”的量？該怎樣解答？（3）例1（2）題中的“打九折”是什么意思？是把什么看做單位“1”的量？請你試著用兩種方法解答。（4）原價、現(xiàn)價和折扣之間有怎樣的關(guān)系？學生自探，教師巡視指導(dǎo)。二、解疑合探（一）檢查自探情況1、指名匯報，得出：（1）商店有時降價出售商品,叫做打折扣銷售,通稱"打折".這是商家的一種促銷手段。（2）幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。找學生舉例說一說，教師板書：“六八折”是68%，表示現(xiàn)價是原價的68%。把“原價”看作單位“1”的量。（3）即時練習：（出示圖片）說一說下面的折扣分別表示原價的百分之幾八折二折九五折七二折2、例1（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？“八五折”表示85%，就是現(xiàn)價是原價的85%。把“原價”看作單位“1”的量。求買這輛車用了多少錢就是求（原價）的（85%）是多少。180×85%=153（元）答：買這輛車用了153元。指名匯報，師生共同總結(jié)，得出：折扣原價的百分之幾或幾十，要求折后的價錢，只要用原價乘折扣就可以了。3、例1（2）題中的“打九折”就是現(xiàn)價是原價的85%。把“原價”看作單位“1”的量。便宜的價格=原價×（1-90%）160×（1–90%）=160×10%=16（元）答：比原價便宜16元。便宜的價格=原價–現(xiàn)價160-160×90%=160-144=16（元）答：比原價便宜16元。4、原價、現(xiàn)價和折扣之間有怎樣的關(guān)系？原價×折扣=現(xiàn)價現(xiàn)價÷折扣=原價現(xiàn)價÷原價=折扣學生回答，教師板書。5、小結(jié):解答這類應(yīng)用題時,關(guān)鍵是理解打折的含義,把折數(shù)化成百分數(shù),再按解百分數(shù)應(yīng)用題方法解答。三、質(zhì)疑再探回顧課前提出的問題，你是否已解決？再次打開課本，看一看本節(jié)所學的知識，并勾畫出重要內(nèi)容，你還有哪些不明白的或產(chǎn)生了什么新的疑問，提出來，大家共同解決。1、理解“折扣”的含義。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（課件出示）（3）引導(dǎo)提問：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？（5）學生動手操作、計算、討論，找出規(guī)律：原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%。（6）歸納定義。通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。是以誰為單位“1”學生試算，獨立列式。全班交流。根據(jù)學生的匯報并板書。達標檢測1、填空：（1）五折就是十分之（），寫成百分數(shù)就是（）%。（2）某商品打七折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（）%，現(xiàn)價比原價降低了（）%。（3）某商品售價降低到原價的83%銷售，就是打（）折。2、某商場元旦期間全部商品打八折優(yōu)惠，小明有會員卡，還可以再打九折優(yōu)惠，小明現(xiàn)在要買一套價格為300元的運動服，小明要花多少錢？3、真假辯論：這則廣告欺騙消費者了嗎？問題：東方家電城將每臺進價為1800元的電視機按如下廣告銷售：“原價3000元，7折優(yōu)惠，虧本大甩賣?！痹摷译姵鞘欠裾嫣澅荆粑刺澅?，每臺利潤是多少？4、天氣漸冷,買羽絨服的人越來越多.為進行促銷,某商店老板準備將原價400元一件的羽絨服以300元的價格出售.請你綜合折扣知識,為該店老板設(shè)計一個簡單的廣告.

5、折扣順口溜：消費打折實惠多，物美價廉心頭樂。折扣購物都說好，其中陷阱也不少。虛折扣、假甩賣，積分贈券難實在。勸君消費擦亮眼，貨真價實在眼前。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？課后作業(yè)1、銅仁到貴陽的單程機票原價為680元一張，媽媽買到一張打三五折的特價機票，媽媽實際花了多少錢？2、商場在元旦期間進行打折促銷活動，某品牌電視機打八折出售，楊老師在活動期間購買了一臺原價3850元的電視機，比平時便宜了多少錢？3、某商店打折促銷，原價800元的某品牌自行車九折出售，最后剩下的幾輛車，商家再次打八折出售，最后的幾輛車售價多少元？4、小紅在某文具店買了一套文具，老板給小紅打七折的優(yōu)惠，小紅節(jié)約了12元，這套文具原價是多少錢？5、媽媽進了一批水果來賣，每千克的進價加上3元為每千克的售價。一位顧客買這種水果10千克，媽媽給她打八折，結(jié)果賺了10元。這種水果每千克的進價是多少錢？板書設(shè)計折扣六八折表示現(xiàn)價是原價的68%原價×折扣=現(xiàn)價現(xiàn)價÷折扣=原價現(xiàn)價÷原價=折扣教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題成數(shù)課型新授課課時1課時學習目標1、結(jié)合具體事物，認識“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”實際問題。2、了解“成數(shù)”的含義，會解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。3、對“成數(shù)”問題具有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。學習重點理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系。學習難點解決有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。知識鏈接小說乘法學具教具學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、導(dǎo)入農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”。今天我們來學習“成數(shù)”，板書課題；成數(shù)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，“一成”就是十分之一，改寫成百分數(shù)是10%?！岸伞本褪鞘种?，改寫成百分數(shù)是（）??“三成五”是十分之三點五，改寫成百分數(shù)就是35%?，F(xiàn)在，“成數(shù)”已經(jīng)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。例如：出口汽車總量比去年增加三成，北京出游人數(shù)比去年增加兩成??二、新課教學例2。某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？讓學生讀題。提問：“今年比去年節(jié)電二成五，表示什么意思?”（表示節(jié)省了25％。)今年用電多少萬千瓦時？怎樣計算?教師板書算式：350×（1-25%）=______（萬千瓦時）或者350-350×25％

答：______________________________三、課堂練習

1、某市20XX年出境旅游人數(shù)為15000人次，20XX年比上一年增長兩成。該市20XX年出境旅游人數(shù)為多少人次？先讓學生自己做，做完后讓學生說一說：“是怎樣做的?根據(jù)是什么?”“還有別的做法嗎?”理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？引導(dǎo)學生討論并回答。（2）引導(dǎo)學生分析題目，理解題意：①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）③學生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。達標檢測1、某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因為受到天氣災(zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？2、梵凈山20XX年累計旅游人次是18萬人次，20XX年累計旅游人次比20XX年增加一成五，20XX年累計旅游人次是多少萬？3、大坪完小20XX年的在校生人數(shù)有820人，比20XX年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小20XX年的在校生人數(shù)是多少？4、某鞋廠20XX年的年產(chǎn)量為30萬雙，20XX年年產(chǎn)量比20XX年增加了一成六，20XX年年產(chǎn)量又比20XX年增加一成，這個鞋廠20XX年的年產(chǎn)量是多少萬雙？5、某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因為洪水及病蟲害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預(yù)計今年的產(chǎn)量會比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？課后作業(yè)練習二的第5題和同步練習第3、4題。板書設(shè)計百分數(shù)：成數(shù)二成＝（十分之二）＝（20%）方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%=350×75%=350-350×0.25=350×0.75=350-87.5=262.5(萬千瓦時)=262.5（萬千瓦時）教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題稅率課型課時學習目標1、在現(xiàn)實的應(yīng)用題情境中知道稅率的意義，解決有關(guān)“稅率”實際問題。2、理解求納稅額的一般方法，并能正確解決相關(guān)的納稅問題。3、正確認識到依法納稅可以支援國家建設(shè)，對學生進行思想道德教育。學習重點稅率的意義以及求納稅額的方法學習難點個人所得稅的算學知識鏈接百分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化學具教具課本情景圖與例題學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、導(dǎo)入出示揚州火車站、雙博館、國展中心的照片，問學生：你知道建造揚州火車站、雙博館、國展中心一共花了多少錢嗎？這么多錢哪來呀？由此引出稅收和納稅。你知道稅收是怎么回事嗎？師：稅收都是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的稅率，把收入的一部分繳納給國家。為什么要納稅呢？師生討論師生小結(jié)：看來，依法納稅可以支援國家建設(shè)，稅收真是取之于民，用之于民。二、新課1、教師介紹：稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額??）的比率叫做稅率。2、討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？（學生討論，教師巡視）小結(jié)：稅率=應(yīng)納稅額÷收入應(yīng)納稅額=收入×稅率收入=應(yīng)納稅額÷稅率3、教學例題例3：一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？（學生讀題后提問：這里的稅率是多少？以誰作為單位“1”30×5%=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。三、鞏固練習做一做：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？讀題后講解什么是個人所得稅：是國家為了調(diào)節(jié)個人收入差距，由稅法規(guī)定的按個人收入一定的比率征收的稅目。（調(diào)節(jié)個人收入差距，讓較高收入者為社會作更多的貢獻）學生列式，集體訂正。這些錢主要靠財政部門的撥款，財政部門的錢又是從哪里來的呢？大部分是靠稅收得來的。今天這節(jié)課，我們就一起來學習納稅的知識。提問：什么是稅收？國家為什么要征稅？投影出示教材第10頁第一段話。學生閱讀并討論：如果沒有稅收，國家能發(fā)展嗎？教師小結(jié)：國家的稅收政策是取之于民，用之于民。因此，根據(jù)國家規(guī)定，應(yīng)納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。分析：營業(yè)稅稅率5%是什么意思？怎么求應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額占營業(yè)額的5%。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率。指名說說“扣除3500元個人稅免征額”是什么意思？達標檢測1、計算，能簡算的要簡算。2、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？3、楚天餐館8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚天餐館8月份的稅前收入是多少?4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與同學們分享？你會計算稅收嗎？課后作業(yè)教材練習二7、8題板書設(shè)計百分數(shù)：稅率應(yīng)納稅額=收入額×稅率收入額=應(yīng)納稅額÷稅率稅率=應(yīng)納稅額÷收入額×100％30×5％=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.5萬元。教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題利率課型新授課課時1學習目標1、能知道儲蓄的意義，明確本金、利息、稅后利息和利率的含義。2、掌握了計算利息的方法，并進行簡單的實際問題的計算。3、樹立支援國家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德。學習重點掌握利息的計算方法。學習難點正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。知識鏈接小數(shù)與整數(shù)的乘法學具教具課本例題與情境圖學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、導(dǎo)入新課隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè)，二是對個人也有好處，既安全和有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內(nèi)容。二、探索新知1、自學課文P11“利率”知識，解決以下問題：（1）儲蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？2、學生回答，教師板書。在銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；單位時間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。利息的計算公式是：利息=本金×利率×存期3、教師指導(dǎo)：利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的也有按年計算的，同一時期各銀行的利率是一定的。4、教學例4（1）結(jié)合例4，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？（2）老奶奶實際能拿到的利息是多少？（3）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？（4）P11的兩種解法你理解嗎？5、是不是所有的利息都要繳納利息稅？（查閱資料了解）三、反饋練習：閱讀P11“做一做”。老師有生活結(jié)余5萬元，放在家里不安全，那位同學能幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？全班學生交流，自由發(fā)表意見。（部分同學建議存入銀行）提問：存入銀行有什么好處？（學生自由表達）師生共同總結(jié)：把錢存入銀行不僅刻印支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全，還可以增加一些收入。閱讀教材第11頁有關(guān)利率的兩段話和利率表。了解存款的方式有哪些？理解什么是本金？什么是利率？什么是理利息？學生自主閱讀理解，教師巡視，輔導(dǎo)需要幫助的學生。投影出示20XX年7月中國人民銀行公布的存款利率表；學生觀察表格，說說從表格中獲取了那些信息？利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按年計算的。了解同一時期各銀行的利率是一定的。學生集體讀題，自主分析題目。達標檢測1、媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率為4.25%。到期后將會得到多少利息？2、王庚今年的年終獎金有3萬元，他準備全部存入銀行，存期為兩年，年利率為3.75%。到期后，王庚一共取回多少元錢？3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？4、爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，年利率是4.25%。存期剛滿兩年時，因為家里需要用錢，爸爸準備提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）計算。爸爸會少得到多少利息？課堂小結(jié)大家可能有不同的想法，但是我們還是小學生，不能單獨參與較大的或較重的商品購買活動。課后作業(yè)課后練習二第10題、第11題板書設(shè)計利息=本金×利率×存期利息稅=利息×稅率解法一：5000×3.75%×2=375（元）5000+375=5375（元）解法二：5000×（1+3.75%×2）=5000×（1+0.075）=5000×1.075=5375（元）答：到期時王奶奶可以取回5375元。教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題稅率課型課時學習目標1、在現(xiàn)實的應(yīng)用題情境中知道稅率的意義，解決有關(guān)“稅率”實際問題。2、理解求納稅額的一般方法，并能正確解決相關(guān)的納稅問題。3、正確認識到依法納稅可以支援國家建設(shè)，對學生進行思想道德教育。學習重點稅率的意義以及求納稅額的方法學習難點個人所得稅的算學知識鏈接百分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化學具教具課本情景圖與例題學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、導(dǎo)入出示揚州火車站、雙博館、國展中心的照片，問學生：你知道建造揚州火車站、雙博館、國展中心一共花了多少錢嗎？這么多錢哪來呀？由此引出稅收和納稅。你知道稅收是怎么回事嗎？師：稅收都是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的稅率，把收入的一部分繳納給國家。為什么要納稅呢？師生討論師生小結(jié)：看來，依法納稅可以支援國家建設(shè)，稅收真是取之于民，用之于民。二、新課1、教師介紹：稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額??）的比率叫做稅率。2、討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？（學生討論，教師巡視）小結(jié)：稅率=應(yīng)納稅額÷收入應(yīng)納稅額=收入×稅率收入=應(yīng)納稅額÷稅率3、教學例題例3：一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？（學生讀題后提問：這里的稅率是多少？以誰作為單位“1”30×5%=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。三、鞏固練習做一做：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？讀題后講解什么是個人所得稅：是國家為了調(diào)節(jié)個人收入差距，由稅法規(guī)定的按個人收入一定的比率征收的稅目。（調(diào)節(jié)個人收入差距，讓較高收入者為社會作更多的貢獻）學生列式，集體訂正。這些錢主要靠財政部門的撥款，財政部門的錢又是從哪里來的呢？大部分是靠稅收得來的。今天這節(jié)課，我們就一起來學習納稅的知識。提問：什么是稅收？國家為什么要征稅？投影出示教材第10頁第一段話。學生閱讀并討論：如果沒有稅收，國家能發(fā)展嗎？教師小結(jié)：國家的稅收政策是取之于民，用之于民。因此，根據(jù)國家規(guī)定，應(yīng)納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。分析：營業(yè)稅稅率5%是什么意思？怎么求應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額占營業(yè)額的5%。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率。指名說說“扣除3500元個人稅免征額”是什么意思？達標檢測1、計算，能簡算的要簡算。2、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？3、楚天餐館8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚天餐館8月份的稅前收入是多少?4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與同學們分享？你會計算稅收嗎？課后作業(yè)教材練習二7、8題板書設(shè)計百分數(shù)：稅率應(yīng)納稅額=收入額×稅率收入額=應(yīng)納稅額÷稅率稅率=應(yīng)納稅額÷收入額×100％30×5％=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.5萬元。教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題利率課型新授課課時1學習目標1、能知道儲蓄的意義，明確本金、利息、稅后利息和利率的含義。2、掌握了計算利息的方法，并進行簡單的實際問題的計算。3、樹立支援國家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德。學習重點掌握利息的計算方法。學習難點正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。知識鏈接小數(shù)與整數(shù)的乘法學具教具課本例題與情境圖學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、導(dǎo)入新課隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè)，二是對個人也有好處，既安全和有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內(nèi)容。二、探索新知1、自學課文P11“利率”知識，解決以下問題：（1）儲蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？2、學生回答，教師板書。在銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；單位時間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。利息的計算公式是：利息=本金×利率×存期3、教師指導(dǎo)：利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的也有按年計算的，同一時期各銀行的利率是一定的。4、教學例4（1）結(jié)合例4，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？（2）老奶奶實際能拿到的利息是多少？（3）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？（4）P11的兩種解法你理解嗎？5、是不是所有的利息都要繳納利息稅？（查閱資料了解）三、反饋練習：閱讀P11“做一做”。老師有生活結(jié)余5萬元，放在家里不安全，那位同學能幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？全班學生交流，自由發(fā)表意見。（部分同學建議存入銀行）提問：存入銀行有什么好處？（學生自由表達）師生共同總結(jié)：把錢存入銀行不僅刻印支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全，還可以增加一些收入。閱讀教材第11頁有關(guān)利率的兩段話和利率表。了解存款的方式有哪些？理解什么是本金？什么是利率？什么是理利息？學生自主閱讀理解，教師巡視，輔導(dǎo)需要幫助的學生。投影出示20XX年7月中國人民銀行公布的存款利率表；學生觀察表格，說說從表格中獲取了那些信息？利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按年計算的。了解同一時期各銀行的利率是一定的。學生集體讀題，自主分析題目。達標檢測1、媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率為4.25%。到期后將會得到多少利息？2、王庚今年的年終獎金有3萬元，他準備全部存入銀行，存期為兩年，年利率為3.75%。到期后，王庚一共取回多少元錢？3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？4、爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，年利率是4.25%。存期剛滿兩年時，因為家里需要用錢，爸爸準備提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）計算。爸爸會少得到多少利息？課堂小結(jié)大家可能有不同的想法，但是我們還是小學生，不能單獨參與較大的或較重的商品購買活動。課后作業(yè)課后練習二第10題、第11題板書設(shè)計利息=本金×利率×存期利息稅=利息×稅率解法一：5000×3.75%×2=375（元）5000+375=5375（元）解法二：5000×（1+3.75%×2）=5000×（1+0.075）=5000×1.075=5375（元）答：到期時王奶奶可以取回5375元。教后反思史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學教學設(shè)計學校史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學主備人課題學會購物課型復(fù)習課課時1學習目標1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷運用所學知識學習合理購物的過程。2、能自己作出合理的購物方案，并對方案的合理性作出充分的解釋。3、體驗數(shù)學在解決現(xiàn)實問題中的價值，豐富學生的購物經(jīng)驗。學習重點運用百分數(shù)的相關(guān)知識解決問題。學習難點綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。知識鏈接百分數(shù)和折扣的算法學具教具教材情景圖及例題學教過程學習活動學法指導(dǎo)備注（要求手寫）一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學們，現(xiàn)實生活中，商家為了吸引顧客或擴大銷售量，經(jīng)常搞一些促銷活動，你都知道哪些促銷方式？（學生討論）師：同學們知道的可真多，日常生活中，我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N手段，學會合理購物呢？這節(jié)課，我們就來研究購物問題。板書：學會購物二、探索新知1、教學例5：某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。（1）在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商場更省錢？2、學生閱讀理解：“滿100元減50元”是什么意思？就是在