期中復(fù)習(xí)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)備注第一單元圖形的變換復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容；圖形的變換復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生能熟練地掌握圖形變換的知識，能熟練應(yīng)用對稱、旋轉(zhuǎn)和平移進(jìn)行圖形的變換。教學(xué)重點(diǎn)：對稱、旋轉(zhuǎn)和平移進(jìn)行圖形的變換方法教學(xué)難點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)進(jìn)行圖形的變換方法教具準(zhǔn)備：課件、方格紙教學(xué)過程：一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：1、汽車在公路上行駛，這種運(yùn)動(dòng)是（）。2、電風(fēng)扇葉子的運(yùn)動(dòng)是（）。1210121011123456789O⑴指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到（）。⑵指針從“12”繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到（）。⑶指針從“1”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）到“3”。⑷指針從“6”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到（）。⑸指針從“3”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）到“4”。二、“對號入座”選一選。（選擇正確答案的序號填在括號里）1、下列圖案中，不是軸對稱圖形的有（）個(gè)?！劲?②2③3④4】2、下面圖形中經(jīng)過平移可以重合的是（）。【①②③】3、這個(gè)圖案是從（）紙張上剪下來的。【①②③④】4、有關(guān)左邊圖形說法錯(cuò)誤的是（）?！劲賵D1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)2700到圖4。②圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到圖4。11234O③圖3繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到圖2。④圖4繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到圖1?！咳?、“實(shí)踐操作”顯身手。1、畫出下面圖形的軸對稱圖形。⑵⑵畫出小旗繞“O”點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。2、2、⑴畫出三角形繞“A”點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。ABABCO4、利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。3、畫出長方形向右平移3格后再繞點(diǎn)“4、利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。3、畫出長方形向右平移3格后再繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900得到的圖形。O教學(xué)設(shè)計(jì)備注第二單元因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)的特征、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的特征與聯(lián)系，使學(xué)生形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)。2．使學(xué)生在理解以上概念的基礎(chǔ)上，建立一定的數(shù)感，能對一些數(shù)做出正確判斷。能靈活用這部分知識解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活密切相關(guān)。3．通過合作交流等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、說理能力，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，使每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)整理這一單元的概念，使其在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。2．利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)整理這一單元的概念，使其在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。2．利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件、答題卡。教學(xué)過程：一、回顧所學(xué)知識1．本單元所學(xué)的知識點(diǎn)有哪些?2．你認(rèn)為那些內(nèi)容是本單元的重難點(diǎn)呢？二、建立知識結(jié)構(gòu)這些知識之間有著那些聯(lián)系呢?師生共研三、鞏固練習(xí)A.基礎(chǔ)練習(xí)填空：1、看到5×6＝30這個(gè)算式我們可以說（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和（）的倍數(shù)2、一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（），最小的倍數(shù)是（），

最大的倍數(shù)（）。3、一個(gè)數(shù)（）上的數(shù)的（）是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是

3的倍數(shù)。4、一個(gè)數(shù)，如果只有（）兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。判斷對錯(cuò)：1、一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小。（）2、一個(gè)數(shù)越大，它的因數(shù)的個(gè)數(shù)越多。（）3、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積一定是合數(shù)。（）4、最小的質(zhì)數(shù)是奇數(shù)。（）5、偶數(shù)加奇數(shù)的和一定是奇數(shù)。（）選擇：1、一個(gè)非零自然數(shù)至少有（）個(gè)因數(shù)。A、1

B、2

C、3

D、42、下列各數(shù)中，（）不是12的倍數(shù)。A.12

B.24

C.38

D.483、用7、1、2三個(gè)數(shù)字組成的所有三位數(shù)（）A、一定是3的倍數(shù)B、一定不是3的倍數(shù)C、有的是3的倍數(shù)，有的不是延伸拓展1、猜猜老師的年齡我的年齡數(shù)的十位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是10以內(nèi)最大的偶數(shù)，你能猜出我的年齡嗎？你能運(yùn)用本單元所學(xué)知識岀一道題，使得結(jié)果是你的年齡嗎？2、水果店里運(yùn)來78個(gè)西瓜，如果每3個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?為什么？先練習(xí)同學(xué)交流、討論教師講評四、課堂作業(yè)1、24的因數(shù)有（

）；

50內(nèi)8的倍數(shù)有（

）2、填質(zhì)數(shù)：21＝（）＋（）＝（）×（）3、一個(gè)數(shù)既是18的倍數(shù)，又是18的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。4、把下面的數(shù)按要求分類。

46

7

78

45

60

29

93

13質(zhì)數(shù)：

合數(shù)：

偶數(shù)：

奇數(shù)：

3的倍數(shù):

5的倍數(shù)：

2、3、5的倍數(shù)：第二單元因數(shù)與倍數(shù)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：單元綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.熟練地掌握2、5、3倍數(shù)的特征，并且能應(yīng)用這些特征解決有關(guān)的實(shí)際問題。3.進(jìn)一步應(yīng)用有關(guān)的知識解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教具準(zhǔn)備：電腦課件及卡片教學(xué)過程：一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：1、因?yàn)?5÷5=3，所以5是（）的因數(shù)，15是5的（）。2、在10以內(nèi)的自然數(shù)中，奇數(shù)有（），偶數(shù)有（）。質(zhì)數(shù)有（），合數(shù)有（）。3、20的因數(shù)有（），其中是質(zhì)數(shù)的有）。4、既是奇數(shù)又是合數(shù)的最小數(shù)是（），既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（）。5、要使52含有因數(shù)3，里最小可填（）；要使它是2的倍數(shù)，里最大可填（）。6、既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）；既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（）；既是2、5的倍數(shù)，又有因數(shù)3的最小三位數(shù)是（）。7、一個(gè)數(shù)既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。8、既是54的因數(shù)，又是6的倍數(shù)，這樣的數(shù)有（）。9、三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是42，這三個(gè)偶數(shù)分別是（）、（）和（）。10、兩個(gè)質(zhì)數(shù)和為18，積是65，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（）和（）。二、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）（40分）1、最小的質(zhì)數(shù)是（）。【①1②2③3】2、一個(gè)合數(shù)至少有（）個(gè)因數(shù)【①1②2③3】3、37是（）?！劲僖驍?shù)②質(zhì)數(shù)③合數(shù)】4、下面說法錯(cuò)誤的是（）?！劲僖粋€(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。②正方形邊長是質(zhì)數(shù)，它的面積一定是合數(shù)。③個(gè)位上是3、6、9的數(shù)都是3的倍數(shù)?！?、下面說法正確的是（）?！劲賰蓚€(gè)奇數(shù)的和一定是2的倍數(shù)。②所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。③一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小?！?、最大兩位數(shù)的因數(shù)有（）個(gè)【①2②3③4】7、下面是奇數(shù)又同時(shí)是3、5的倍數(shù)的數(shù)是（）?！劲?5②90③75】8、20=4×5，4和5是20的（）。【①因數(shù)②合數(shù)③質(zhì)數(shù)】9、用0、3、4、5組成的所有四位數(shù)都是（）的倍數(shù)?！劲?②3③5】10、已知a、b、c是三個(gè)不同的非零自然數(shù)，且a=b×c，那么下面說法錯(cuò)誤的是（）。【①a一定是b的倍數(shù)。②a一定是合數(shù)。③a一定是偶數(shù)?！窟@堆桃子不超過50個(gè)。3個(gè)這堆桃子不超過50個(gè)。3個(gè)3個(gè)的裝或5個(gè)5個(gè)的裝，都正好裝完。最多有幾個(gè)桃子？從這四張數(shù)字卡片中選出三張，從這四張數(shù)字卡片中選出三張，按要求組成三位數(shù)。80522、1、⑴奇數(shù)⑵偶數(shù)⑶2的倍數(shù)⑷3的倍數(shù)⑸5的倍數(shù)⑹同時(shí)是2、3的倍數(shù)⑺同時(shí)是2、5的倍數(shù)⑻同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)第三單元長方體和正方體復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教材第三單元。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生對長方體和正方體的特征、表面積和體積的含義、體積單位和容積單位以及單位間的進(jìn)率、表面積和體積的計(jì)算公式等有關(guān)知識系統(tǒng)化、條理化。2．通過學(xué)生的合作交流和自主探索，使學(xué)生學(xué)會(huì)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行分析歸納、邏輯推理，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生對知識進(jìn)行自我梳理，靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題教具準(zhǔn)備：課件、長正方體。教學(xué)過程：一、談話引入今天我們一起來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)老師的要求用自己喜歡的方式對長方體和正方體這一單元的知識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，下面我們一起來交流交流你是如何來整理和復(fù)習(xí)長方體和正方體的，誰先來說說看？二、匯報(bào)交流整理和復(fù)習(xí)的方法。1、

方法一學(xué)習(xí)順序2、方法二樹形結(jié)構(gòu)圖長方體和正方體長方體的特征長方體長方體的表面積長方體的體積體積單位的認(rèn)識—正方體的特征正方體正方體的表面積體積單位間的進(jìn)率正方體的體積3、方法三系統(tǒng)圖表格形式上面是同學(xué)整理的圖表，他主要是從長、正方體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)以及聯(lián)系來整理的，又從長、正方體的表面積和體積來整理指名匯報(bào)：師小結(jié)：通過我們的共同努力，將厚厚的幾十頁的內(nèi)容進(jìn)行了整理，你覺得整理復(fù)習(xí)的怎么樣？四、基本練習(xí)1.正方體的棱長和是72厘米，它的體積和表面積各是多少？體積：6×6×6＝216(cm3)表面積：6×6×6＝216(cm2)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)體積和表面積的不同。2．把上面的正方體的高延長到10厘米，它的體積和表面積各是多少？重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)表面積計(jì)算方法的多樣性，以及和展開圖的關(guān)系。66666666101010106666體積：6×6×10＝360(cm3)表面積：（6×6+6×10+6×10）×2＝312(cm2)6×6×2+6×10×4=312(cm2)6×6×2+6×4×10=312(cm2)3、下面是小馬虎的數(shù)學(xué)日記的一個(gè)片段，請你讀一讀，說說你的感受。我家房子的面積約是90立方米。客廳里有一桶容積是18毫升的純凈水夠我家喝上兩星期的呢!我的身高只有1.4厘米，睡在3平方分米的床上，我的寫字臺不大，上面放著一個(gè)體積為1立方米的筆盒，筆盒的旁邊是一瓶容積為60升的黑墨水。在寫字臺旁還有一臺體積是200立方厘米的電視機(jī)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識體積單位，并注重平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。四、在實(shí)際生活中的應(yīng)用看來，同學(xué)們對長方體和正方體的知識都掌握的不錯(cuò)，但我認(rèn)為更重要的是會(huì)用知識解決具體的問題。有一個(gè)新建的小區(qū)準(zhǔn)備修建一個(gè)游泳池，知道咱們班同學(xué)這部分知識學(xué)得不錯(cuò)，想請同學(xué)們幫個(gè)忙：出示：游泳池長50米，寬20米，深20分米。（1）這個(gè)游泳池的占地面積是多少？（2）需要挖出多少立方米的土？（3）挖出的土作為一段路的路基，路寬2米，厚度10厘米，能鋪多長？（4）如果給這個(gè)游泳池的池底和四周貼上瓷磚，每平方米需要10塊瓷磚，那么至少需要多少塊這樣的瓷磚（5）如果沿著游泳池的池口涂上一條紅色的邊線，這條邊線的長度是多少米？（6）如果在游泳池中放入1.8米深的水，那么一共需要多少升水？（7）如果一個(gè)成年人的體積是60立方分米，100個(gè)人在游泳池游泳，水面最多升高多少？五、輕松一下，切蛋糕。有一塊正方體形狀的蛋糕，要將它分成8個(gè)小長方體，最少切幾刀？應(yīng)該怎樣切？如果這8小塊蛋糕的表面積比原來的長方體表面積增加了600平方厘米，那么原來長方體蛋糕的體積是多少立方厘米？課件演示切的過程，讓學(xué)生理解立體圖形的切拼后表面積的變化。六、拓展延伸：1、一張正方形的硬紙板，邊長9分米，如果要做成一個(gè)最大的盒子，盒子的最大體積是多少？（接頭處忽略不計(jì)）2、在一個(gè)大立方體的表面涂上一層黑色。如果把它切成27個(gè)小立方體（如下圖所示），問：

（1）三個(gè)面涂了黑色的小立方體有幾個(gè)？

（2）兩個(gè)面涂了黑色的小立方體有幾個(gè)？

（3）一個(gè)面涂了黑色的小立方體有幾個(gè)？

（4）全沒有涂上黑色的小立方體有幾個(gè)七、學(xué)生小結(jié)本課收獲。第三單元長方體和正方體練習(xí)一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：（30分）1.長方體和正方體都有（）個(gè)面、（）條棱、（）個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)都有（）條棱相交。2.物體所占（）叫做物體的體積。3.2.1m3=（）dm32040cm34.5L=（）ml0.5L=（）dm34.一個(gè)正方體的棱長為4cm，它的表面積是（），體積是（）。5.一個(gè)長方體長5dm、寬4dm、高2dm，它的表面積是（），體積是（）。6.1dm3的正方體可以分成）個(gè)1cm3的小正方體。如果把這些小正方體排成一行，一共長（）。7.焊接一個(gè)長7cm、寬2cm、高1cm的長方體框架，至少要用（）cm的鐵絲。8.挖一個(gè)長和寬都是5m的長方體菜窖，要使菜窖的容積是50m39.一個(gè)正方體木箱的表面積是72dm2，這個(gè)木箱占地面積是（）dm2。10.用三個(gè)棱長都是2cm的正方體拼成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的表面積是（）。體積是（）。二、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）（20分）1.一本數(shù)學(xué)書的體積大約是220（）。【①m3②dm3③cm3】2.加工一個(gè)長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個(gè)油箱的（）。【①表面積②體積③容積3.一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大（）倍?！劲?7②9③3】4.下面正確的是（）。【①一個(gè)物體的表面積有可能與體積一樣大。②=0.06③一個(gè)正方體的棱長之和是12cm，它的體積是1cm35.至少（

）個(gè)棱長2cm的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體?！劲?②8③12】三、求下面各立方體的表面積和體積：（14分）2cmM2cmM3cmM3cmM2cmM2cmM2cmM2cmM2cmM4cmM2cmM4cmM四、走進(jìn)生活，解決問題：（36分）1.一個(gè)長方體木箱，長10dm，寬8dm，高6dm，做這個(gè)木箱至少需要木板多少dm2？2.一塊正方體木料，它的棱長是4dm，如果1dm3的石料重2.7kg，這塊石料重多少kg？3.修路隊(duì)要修一條長1km、寬6m的公路，鋪30cm厚的三合土，至少需要三合土多少m3？4.裝修一間長9m，寬6m，高4m的會(huì)議室，在會(huì)議室的四周和頂棚貼塑料壁紙，扣除門窗面積20m2，至少需要壁紙多少m2第四單元分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)約分，總結(jié)約分的方法。2．通過練習(xí)，明確通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化在分?jǐn)?shù)比較大小中的應(yīng)用。3．如何培養(yǎng)學(xué)生約分的習(xí)慣和選擇靈活方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過練習(xí)，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。2．通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析、推理，概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1．如何通過練習(xí)弄懂分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2．如何培養(yǎng)學(xué)生約分的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、答題卡。教學(xué)教程：一、揭示課題二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1．師：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？學(xué)生：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2．師：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，寫出一組相等的分?jǐn)?shù)。學(xué)生先獨(dú)自寫，再發(fā)言。教師強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：1、分子分母符號相同。2、同時(shí)乘或除以的數(shù)字相同。3、0除外。3．師：做書上第70頁第8題。學(xué)生先獨(dú)立做，再說理由。4．師：填空：學(xué)生小組討論，再集中反饋。總結(jié)填空的方法。師：先看每兩組中給出的三個(gè)數(shù)字，哪個(gè)和哪個(gè)對應(yīng)，找出對應(yīng)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，再填空。如第一組4和20對應(yīng)，4×5=20，那么，3×5=15。它們之間是5倍關(guān)系。讓學(xué)生說出想法。三、分?jǐn)?shù)的分類及約分。1、師：做書上第70頁第9題。把下面的分?jǐn)?shù)分成兩類。學(xué)生小組討論，并進(jìn)行練習(xí)。再集體反饋。一種是分成真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，另一種是分成能約分的分?jǐn)?shù)和不能約分的分?jǐn)?shù)。師：把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。把能約分的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。請學(xué)生上來板演，其余學(xué)生做在本子上。2、師：a和b都是大于0的整數(shù)，當(dāng)a時(shí)是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a時(shí)ba是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a時(shí)ba能化成整數(shù)。學(xué)生小組討論，集體反饋。3、師：做書上第70頁第10題。比較每組數(shù)中數(shù)的大小。學(xué)生先獨(dú)立做在集體反饋。共同討論分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的比較大小的最簡捷的方法。師：哪一組可以通過通分來進(jìn)行比較，什么叫通分，怎樣通分？學(xué)生回答師：哪些組可以通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化來進(jìn)行比較？分?jǐn)?shù)與小數(shù)怎樣互化？學(xué)生回答4、師：什么叫約分？怎樣約分？學(xué)生回答師：做書上第70頁第11題。在（）里填分?jǐn)?shù)。學(xué)生先獨(dú)立做，再集體反饋師：做書上第70頁第12題。先讓學(xué)生讀題，再說明圖意。（1）35—20=15分40—35=5分小明在圖書館里用了15分。去圖書館用了20分，回家用了5分。（2）去圖書館平均每分行6÷20=3/10（千米）（3）回家平均每分行6÷5=6/5（千米）（4）讓學(xué)生提出問題。四、本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識？你有哪些疑問？學(xué)生發(fā)言，總結(jié)評價(jià)第四單元、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)練習(xí)一、填空1．用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分。陰影部分占整個(gè)長方形的（

）

陰影部分是（

）分?jǐn)?shù)單位是（

）

分?jǐn)?shù)單位是（

）有（

）個(gè)這樣的單位

有（

）個(gè)這樣的單位2．把3米長的鐵絲剪成相等的5段，每段長用分?jǐn)?shù)表示是（

）米，用小數(shù)表示是（

）米，用整數(shù)表示是（

）分米，每段鐵絲是全長的（

），也就是1米的（

）。3．3分米=（

）米

107分=（

）小時(shí)

1250千克=（

）噸

3米70厘米=（

4．5