一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元6~10的認識和加減法 練習(xí)課(10-11) 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元6~10的認識和加減法練習(xí)課(1011)人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元6~10的認識和加減法練習(xí)課(1011)人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元6~10的認識和加減法練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五單元6~10的認識和加減法的相關(guān)知識點。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握6~10數(shù)字的認識，以及10以內(nèi)的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)6到10，并能夠進行正確的書寫。2.使學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算，能夠靈活運用加減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：10以內(nèi)的加減法運算，以及解決實際問題。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)6到10，并能夠進行正確的書寫。四、教具與學(xué)具準備1.教具：數(shù)字卡片、小黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量為6到10的物品。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生從6數(shù)到10，并讓學(xué)生獨立數(shù)數(shù)，糾正錯誤。3.加減法練習(xí)：出示一些簡單的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組出一道加減法題目，其他組進行解答，共同討論。六、板書設(shè)計1.板書數(shù)字6到10，并標(biāo)出每個數(shù)字的發(fā)音。2.板書加減法運算的規(guī)則，并用例題進行講解。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用數(shù)字卡片進行6到10的數(shù)數(shù)練習(xí)。2.完成課后練習(xí)題，包括一些簡單的加減法題目。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)6到10，但在加減法運算方面還存在一些問題。在課后，我將會針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握加減法運算。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過練習(xí)題目的方式鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析數(shù)數(shù)練習(xí)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生掌握6到10數(shù)字的關(guān)鍵。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個觀察教室里的物品，找出數(shù)量為6到10的物品的活動。這個活動能夠讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小，并且能夠?qū)?shù)字與實際物品聯(lián)系起來，增強記憶。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地數(shù)數(shù)，并糾正任何數(shù)數(shù)錯誤，以確保學(xué)生能夠準確地掌握6到10的數(shù)字。加減法運算的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的重點也是難點。在加減法練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些簡單的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠理解和運用加減法運算的規(guī)則，以及是否能夠準確地計算出答案。對于那些在加減法運算方面存在困難的學(xué)生，我會給予個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加減法運算的規(guī)則。另外，小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組出一道加減法題目，其他組進行解答，共同討論。我會在這個環(huán)節(jié)中關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠與團隊成員進行有效的溝通和合作。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高他們的解決問題的能力。總的來說，本節(jié)課的重點和難點主要集中在數(shù)數(shù)和加減法運算上。我會通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，給予個別輔導(dǎo)，以及關(guān)注作業(yè)完成情況等方式，來確保學(xué)生能夠準確地掌握6到10的數(shù)字，并能夠靈活運用加減法解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語言語調(diào)方面，我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)數(shù)字的大小和加減法的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。再次，在課堂提問方面，我會通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們在哪里見過這些數(shù)字？”在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你是怎樣數(shù)數(shù)的？”在加減法練習(xí)環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你是怎樣計算出答案的？”在小組合作環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們是怎樣討論和解答題目的？”通過提問，我可以了解學(xué)生的思考過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過觀察教室里的物品，讓學(xué)生找出數(shù)量為6到10的物品，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解數(shù)字的大小，并且能夠?qū)?shù)字與實際物品聯(lián)系起來。在教案反思方面，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注那些在加減法運算方面存在困難的學(xué)生。我會在課后給他們個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加減法運算的規(guī)則。同時，我也會反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請學(xué)生獨立數(shù)出10個物品，并正確書寫數(shù)字。1)7+3=2)72=3)8+4=4)95=5)106=1)小明有9個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2)小華買了5個橙子，又買了3個橙子，一共有多少個橙子？答案：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：10個物品的數(shù)字（答案不唯一）2.加減法練習(xí)：1)7+3=102)72=53)8+4=124)95=45)106=43.解決問題：