一年級數(shù)學(xué)下冊 十幾減9的減法練習(xí)課教案 人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減9的減法練習(xí)課教案人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減9的減法練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)下冊的一個重要內(nèi)容，即十幾減9的減法練習(xí)。我們將通過實際例題和練習(xí)來掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握十幾減9的減法原理，并能夠熟練運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是十幾減9的減法運算，難點是如何將十幾減9的運算應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂練習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)紙和筆，供學(xué)生們練習(xí)使用。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有13個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下幾個蘋果？”3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.課堂互動：我會邀請一些學(xué)生上臺演示他們的解題過程，并鼓勵其他學(xué)生提出問題和意見，以增強課堂互動。六、板書設(shè)計為了幫助學(xué)生們更好地理解和記憶十幾減9的減法原理，我會設(shè)計一些簡潔明了的板書，列出關(guān)鍵步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生們完成練習(xí)紙上的題目，包括一些十幾減9的減法運算題和一些實際問題題目。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我會及時反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進行拓展延伸，例如自己設(shè)計一些十幾減9的減法題目，增強他們對這個概念的理解和應(yīng)用能力。這就是我對于一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減9的減法練習(xí)課的教案設(shè)計，希望能夠幫助學(xué)生們更好地掌握這個重要的數(shù)學(xué)概念。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強調(diào)了十幾減9的減法練習(xí)。這是因為十幾減9是數(shù)學(xué)中基本的減法運算之一，對于一年級的學(xué)生來說，這是他們初步接觸減法運算的重要階段。通過這個練習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握十幾減9的減法原理，并能夠熟練運用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我特別突出了讓學(xué)生們理解和掌握十幾減9的減法原理。這是因為只有理解了這個原理，學(xué)生們才能夠正確地進行十幾減9的運算，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別指出了十幾減9的減法運算的應(yīng)用問題。這是因為對于一年級的學(xué)生來說，他們可能理解了十幾減9的減法原理，但是在應(yīng)用到實際問題時，可能會遇到一些困惑和困難。因此，我將重點講解如何將十幾減9的運算應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別準(zhǔn)備了練習(xí)紙和筆供學(xué)生們練習(xí)使用。這是因為通過實際動手練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減9的減法原理。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)這三個環(huán)節(jié)。1.實踐情景引入：通過一個實際問題，例如“小明有13個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下幾個蘋果？”來引發(fā)學(xué)生們的思考，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。2.例題講解：在講解例題時，我會一步一步地進行解題過程，讓學(xué)生們清晰地理解十幾減9的減法原理。同時，我會鼓勵他們積極參與，提出問題和意見，以增強課堂互動。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠加深對十幾減9的減法原理的理解。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計中，我特別注重簡潔明了地列出關(guān)鍵步驟和公式。通過清晰的板書，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶十幾減9的減法原理。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我特別選擇了練習(xí)紙上的題目，這些題目包括一些十幾減9的減法運算題和一些實際問題題目。通過這些題目，學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我會及時反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進行拓展延伸，例如自己設(shè)計一些十幾減9的減法題目，增強他們對這個概念的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：我以生動、有趣的口吻進行講解，盡量用簡單明了的語言表達十幾減9的減法原理。同時，我注重語調(diào)的變化，使學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解思路。二、時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。特別是在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時間進行思考和計算，以增強他們對十幾減9的減法原理的理解。三、課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生們主動思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識的掌握情況，并及時進行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入：我通過一個實際問題導(dǎo)入課程，使學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：我需要進一步鞏固學(xué)生們對十幾減9的減法原理的理解，可以通過更多的實際例子和練習(xí)題來進行講解和鞏固。二、教學(xué)方法：我可以通過一些游戲和互動活動，增加學(xué)生們對十幾減9的減法練習(xí)的興趣和參與度。三、課堂提問：我可以在提問環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和回答，可以通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。四、時間分配：我需要更加合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，特別是實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。課后提升一、課后練習(xí)題：1.小明有12個橘子，他吃掉了9個，請問他還剩下幾個橘子？2.小華有15個玩具，她送給了9個給小明，請問小華還剩下幾個玩具？3.媽媽買了18個蘋果，小明吃掉了9個，請問媽媽還剩下幾個蘋果？4.學(xué)校有14個籃球，老師拿走了9個，請問學(xué)校還剩下幾個籃球？5.小紅有11個糖果，她給小明9個，請問小紅還剩下幾個糖果？二、答案：1.小明還剩下3個橘子。2.小華還剩下6個玩具。3.媽