山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用1．在加點字正確讀音下面打橫線。（1）魚刺扎（zhāz?。┢屏耸?，他隨意包扎（zhāzā）了一下。（2）他那像哄（hōnghǒng）小孩似的話，引得人們哄（hōnghǒng）堂大笑。（3）孩子們沖鵝“吁（yūxū）哩哩”地叫，鵝就追，累得大家氣喘吁（yūxū）吁的。（4）爸爸正在釘（dīngdìng）釘（dīngdìng）子。2．讀拼音，寫詞語。晚會上，她dàgài是害怕表演不好，剛開始表現(xiàn)得非常緊張，在老師的gǔwǔ下，她zhújiàn鎮(zhèn)定下來，jiāngyìng的表情也慢慢舒展開來，最終表演huòdé了大家的zànshǎng。3．下列句子運用的修辭手法不同于其它三項的是（）A．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B．最后一粒豌豆是最了不起一粒嗎？當(dāng)然是。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。D．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。4．將下列詞語依次填入括號里，正確的一項是（）孫家棟是著名的航天技術(shù)專家，擔(dān)任月球探測一期工程的總設(shè)計師。他在工作上一直都（），帶領(lǐng)團(tuán)隊為探月工程（），沖鋒在前。A．打頭陣碰釘子 B．占上風(fēng)開綠燈C．挑大梁打頭陣 D．敲邊鼓挑大梁5．先把下列詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。（1）①人鼎②私語③如焚④高遠(yuǎn)⑤彬彬⑥云霧（2）描寫聲音大的詞：；本領(lǐng)大的詞語：；志向遠(yuǎn)的詞語：（只填序號）（3）我發(fā)現(xiàn)詞語⑤是描寫人物的，我還能寫出這樣的詞語：。（4）讀了詞語②，展開想象，我能想到這樣的畫面：6．照樣子，用動作描寫來表現(xiàn)一種心情。例：害怕媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。激動7．日積月累。（1）老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說：“，?！保?）“，”開始時雖然差錯很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。（3）看問題的時候，我們要從多個角度，全面的去把握，正如《題西林壁》中的詩句：“，”說的一樣。（4）《夏日絕句》中“，”表達(dá)了為國建功立業(yè)的愿望，讓我們感受到深深的愛國之情。（5）古詩連線近鄉(xiāng)情更怯彈琴復(fù)長嘯《贈范曄》江南無所有不敢問來人《竹里館》獨坐幽篁里聊贈一枝春《渡漢江》二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。③獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。批注：____8．我能根據(jù)選文內(nèi)容，照樣子用簡短的語言將經(jīng)過、結(jié)果填在表中。起因經(jīng)過結(jié)果獵狗攻擊小麻雀9．文中加點詞語是對老麻雀的的描寫。我能展開想象，此時此刻它可能在想：10．批注是一種很好的閱讀方法，針對選文我想從（）進(jìn)行批注。A．作者寫得好的地方 B．有疑問的地方 C．有啟發(fā)的地方11．請用橫線畫出你最想批注的語句，然后運用上題選出的方法，把你的發(fā)現(xiàn)或體會寫在批注欄中。________________________________________________________________________________________閱讀。蝸牛很“?！雹傥伵Ｊ鞘澜缟戏植甲顝V、數(shù)量最多的動物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地等隨處可見其蹤跡，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅定的身影。②在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者。蝸牛足部有一個特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為活板，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦遇到危險，就會把身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口。同時，躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低，僅僅維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動。曾經(jīng)有人把一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤的環(huán)境中時，這只蝸牛兒竟然在眾目之下走了出來。③蝸牛更“?！钡氖?，它可以很好地保護(hù)自己。在日本，有一種蚤（zǎo）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。蚤蝸牛借助了什么神秘力量呢？科學(xué)家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，一小部分的蚤蝸牛被鳥吞食后，能忍受鳥兒的消化液，最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生，進(jìn)行了長距離的遷徙，不能不說這是一種別出心裁的生存策略。12．題目蝸牛很“?！敝校谝粋€“?！敝?；第二“?！敝?。13．讀了選文，我覺得蝸牛的“?！斌w現(xiàn)在哪三個方面？①②③14．結(jié)合文章內(nèi)容，下列說法正確的是（）A．蝸牛行動遲緩，每天生活區(qū)域很小，不可能進(jìn)行長距離的遷徙。B．所有的蚤蝸牛都可以從鳥的消化液中逃生。C．蝸牛無法將代謝速率降到極低的程度。D．死去的蝸牛制成標(biāo)本，拿到濕潤的環(huán)境中，竟然在眾目之下走了出來。15．第③自然段中的“最終”一詞能去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________16．下列提問分別是從哪個角度進(jìn)行提問的？選擇正確的選項。A．文章的內(nèi)容B．文章的寫法C．得到啟示，聯(lián)系生活①題目中蝸牛很“牛”的“牛”為什么加了引號？②蝸牛是如何利用活板來封住殼口的呢？③在生活里，這些“很?！钡奈伵＿€可能有哪些“牛”的表現(xiàn)呢？我想從角度提出一個值得思考的問題：三、習(xí)作17．習(xí)作樂園。丟沙包，搶椅子，跳長繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。你玩過什么樣的游戲呢？請選一次游戲?qū)懴聛?。要求：①題目自擬；②按照一定的順序把游戲過程及印象比較深的地方寫清楚；③寫出自己的想法和感受；④語句通順，感情真摯，不寫錯別字。

答案解析部分1．【答案】（1）zh??；z?。?）hǒng；hōng（3）yū；xū（4）dìng；dīng【解析】【分析】（1）扎：讀“zhā”刺；戳。讀“zā”捆綁；纏束。故讀音依次為：zhā、zā。

（2）哄：讀“hǒng”欺騙。讀“hōng”眾人同時發(fā)出聲音。故讀音依次為：hǒng、hōng。

（3）吁：讀“yū”吆喝牲口停止前進(jìn)的聲音。讀“xū”擬聲詞。形容喘氣聲。故讀音依次為：yūxū。

（4）釘：讀“dìng”把釘子打進(jìn)他物。讀“dīng”釘子。用鋼鐵或竹木制成的一頭尖利的細(xì)長條狀物，能連接或固定物體，也可懸掛物品。故讀音依次為：dìng、dīng。

故答案為：（1）zhāz??；（2）hǒnghōng；（3）yūxū；（4）dìngdīng。

【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。2．【答案】大概；鼓舞；逐漸；僵硬；獲得；贊賞【解析】【分析】不要把”大概“的”概“寫成”慨“，不要把”獲得“的”獲“寫成左右結(jié)構(gòu)。故答案為：大概、鼓舞、逐漸、僵硬、獲得、贊賞【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是設(shè)問句。

C、雖然是一問一答，但是后面的答不是回答前面問的。故答案為：C【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。4．【答案】C【解析】【分析】開綠燈：開亮綠色的信號燈，表示準(zhǔn)予通行。

碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

敲邊鼓：比喻一個人在旁邊幫腔或者助勢，幫助說話的人向聽眾傳達(dá)思想和意圖。

打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。

占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。

挑大梁：指戲劇等藝術(shù)表演中擔(dān)任主要角色或主要演員。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)填：挑大梁、打頭陣。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。5．【答案】（1）聲；沸；竊竊；心急；志存；文質(zhì)；騰；駕（2）①；⑥；④（3）氣質(zhì)；溫文爾雅（4）兩位少女在午后陽光下的花園里，輕聲細(xì)語地分享著心事，臉上洋溢著青春的笑意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）補充后的詞語依次是：①人聲鼎沸②竊竊私語③心急如焚④志存高遠(yuǎn)⑤文質(zhì)彬彬⑥騰云駕霧

（2）人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜。騰云駕霧：形容有超自然的能力或技能等。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。故依次填“①、⑥、④”。

（3）文質(zhì)彬彬：形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正。描寫人物品質(zhì)的詞語，類似的詞語如：鐵面無私。

(4)竊竊私語：兩個人或幾個人在小聲私下里說話。

故答案為：(1)聲沸竊竊心急志存文質(zhì)騰駕（2）①⑥④；（3）氣質(zhì)溫文爾雅（4）兩位少女在午后陽光下的花園里，輕聲細(xì)語地分享著心事，臉上洋溢著青春的笑意。

【點評】考查了補寫詞語、詞語的理解、詞語仿詞語歸類和擴展寫話。補寫詞語時要注意平時的積累和識記，書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。6．【答案】長跑比賽得了第一名，我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶?！窘馕觥俊痉治觥块喿x例句，結(jié)合句子中用動作描寫表現(xiàn)人物心情的方法，進(jìn)行正仿寫作答。故答案為：長跑比賽得了第一名，我興奮極了，我激動得跳起來，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶?！军c評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。7．【答案】（1）人非生而知之者；孰能無惑（2）差之毫厘；謬以千里（3）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（4）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄（5）【解析】【分析】(1)由提示的內(nèi)容可知對應(yīng)的名句是”人非生而知之者，孰能無惑“。

(2)由”開始時雖然差錯很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。“可知對應(yīng)的名句是”差之毫厘，謬以千里“。

(3)由”看問題的時候，我們要從多個角度，全面的去把握“可知對應(yīng)的詩句是”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“。

(4)由提示的內(nèi)容可知對應(yīng)的詩句是”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄“。

(5)比如，由上句”近鄉(xiāng)情更怯“可知下句是”不敢問來人“，出自《渡漢江》。

【點評】這道題考查了古詩句和名言的積累和運用，要熟練背誦，正確書寫，理解意思并學(xué)會恰當(dāng)運用?！敬鸢浮?．老麻雀從樹上飛下來拯救自己的幼兒；獵狗慢慢地向后退9．動作；我豁出命也要保護(hù)我的幼兒10．A11．突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話寫得好。作者通過細(xì)心觀察，通過對老麻雀一系列的動作描寫，寫出了老麻雀為救幼兒義無反顧地從樹上飛了下來，準(zhǔn)備著與獵狗搏斗。這就是偉大的母愛?！窘馕觥俊军c評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。8．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，結(jié)合題目中給出的表格中的提示，結(jié)合文中的“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著”“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗”和“獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這些內(nèi)容，表格應(yīng)按要求填空如下：起因經(jīng)過結(jié)果獵狗攻擊小麻雀老麻雀從樹上飛下來拯救自己的幼兒。獵狗慢慢地向后退。

故答案為：老麻雀從樹上飛下來拯救自己的幼兒，獵狗慢慢地向后退9．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，文中的“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著”

這句話中的加點詞是對老麻雀的動作的描寫。根據(jù)這一系列動作，我對老麻雀展開了想象，此時此刻它可能在想：我豁出命也要保護(hù)我的幼兒。

故答案為：動作我豁出命也要保護(hù)我的幼兒10．考查閱讀方法。通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項可知，針對選文我想從作者寫得好的地方進(jìn)行批注。

故答案為：A11．考查擴展些話。通讀語段，我發(fā)現(xiàn)文中的“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著”這句話寫得好。對這句話的批注是：作者通過細(xì)心觀察，通過對老麻雀一系列的動作描寫，寫出了老麻雀為救幼兒義無反顧地從樹上飛了下來，準(zhǔn)備著與獵狗搏斗。這就是偉大的母愛。

故答案為：突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話寫得好。作者通過細(xì)心觀察，通過對老麻雀一系列的動作描寫，寫出了老麻雀為救幼兒義無反顧地從樹上飛了下來，準(zhǔn)備著與獵狗搏斗。這就是偉大的母愛?！敬鸢浮?2．動物蝸牛名稱；本領(lǐng)高13．分布廣，數(shù)量多；適應(yīng)環(huán)境能力強；自我保護(hù)能力強14．D15．不能，“最終”說明科學(xué)家揭示謎底來之不易。16．B；A；C；得到啟示，聯(lián)系生活；你還知道哪些動物也很“?！保俊窘馕觥俊军c評】這道題是閱讀理解。首先要讀懂短文的內(nèi)容，把握短文的主旨，然后根據(jù)具體的題目聯(lián)系上下文來分析作答。12．考查了對題目的理解。題目蝸牛很“牛”中，第一個“?！敝竸游镂伵ＣQ，第二“牛”指本領(lǐng)高。

故答案為：動物蝸牛名稱本領(lǐng)高13．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。從第①段“蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動物之一”可以提煉出蝸?！芭！钡牡谝粋€方面：分布廣，數(shù)量多；從第①段“在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者”可以提煉出蝸牛“?！钡牡诙€方面：適應(yīng)環(huán)境能力強；從第②段“蝸牛一旦預(yù)感到危險，……才會再次出來活動”可以提煉出蝸?！芭！钡牡谌齻€方面：自我保護(hù)能力強。

故答案為：分布廣，數(shù)量多適應(yīng)環(huán)境能力強自我保護(hù)能力強14．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“在日本，有一種蚤（zǎo）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上“可知，A表述錯誤。結(jié)合句子”一小部分的蚤蝸牛被鳥吞食后，能忍受鳥兒的消化液“可知，B表述錯誤。結(jié)合句子”躲在殼里的蝸牛可以將自己的代謝速率降到極低“可知，C表述錯誤。結(jié)合句子”曾經(jīng)有人把一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤的環(huán)境中時，這只蝸牛兒竟然在眾目之下走了出來?！翱芍?，D表述正確。

故答案為：D15．本題考查說明文語言的特點?！白罱K”的意思是經(jīng)過努力終于完成任務(wù)。句子“科學(xué)家最終揭開了謎底”說明科學(xué)家揭示謎底來之不易，付出了很多。

故答案為：不能，“最終”說明科學(xué)家揭示謎底來之不易。16．考查了提問題的閱讀策略。①題目中蝸牛很“?！钡摹芭！睘槭裁醇恿艘?？是從文章的寫法的角度進(jìn)行提問的。②蝸牛是如何利用活板來封住殼口的呢？是從文章的內(nèi)容進(jìn)行提問的。③在生活里，這些“很牛”的蝸牛還可能有哪些“?！钡谋憩F(xiàn)呢？是從得到啟示，聯(lián)系生活的角度進(jìn)行提問的。我還可以從得到啟示，聯(lián)系生活的角度提出一個值得思考的問題：你還知道哪些動物也很“?！?？

故答案為：B、A、C、得到啟示，聯(lián)系生活、你還知道哪些動物也很“?！?？17．【答案】例文：那次玩得真高興上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語’游戲吧？”“好！好！好！”我連聲贊成。在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。游戲第一部分：成語接龍。首先，由我開始先說：“一諾千金?！苯又鴭寢屨f：“今非昔比。”爸爸最后