《廚房一角》少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

廚房一角目錄21教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)43教學(xué)流程繪畫步驟01教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：觀察與理解多種物體組合的構(gòu)圖關(guān)系。繪畫目標(biāo)：運(yùn)用不同的線條，表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感。德育目標(biāo)：通過(guò)欣賞不同廚具用品的形狀、顏色、肌理、硬度等，從視覺(jué)上體會(huì)物體的質(zhì)感，再運(yùn)用線條進(jìn)行線描寫生，提高學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力。01教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件PPT、欣賞作品、教學(xué)圖片。繪畫材料：鏡片紙、勾線筆。觀察與理解多種物體組合的構(gòu)圖關(guān)系。運(yùn)用不同的線條，表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感。02教學(xué)設(shè)計(jì)02教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，我們的家里都會(huì)有廚房，說(shuō)起廚房，你們會(huì)想到什么呀？各式各樣的美食、各式各樣的廚具、柴米油鹽醬醋茶，還是媽媽正在給你做飯的情景呢？2.師：說(shuō)一說(shuō)你最熟悉的廚具有哪些？煤氣灶、電飯鍋、盤子、碗和筷子等等都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膹N具。二、講授新課1.同學(xué)們都說(shuō)了自己最熟悉的廚具，那平時(shí)在使用的時(shí)候有沒(méi)有細(xì)心觀察過(guò)它的特點(diǎn)呢？你們知道不同的廚具都有哪些不同材質(zhì)和質(zhì)感嗎？物體質(zhì)地不同的特征就是他們有各自的紋理和細(xì)節(jié)特征，比如在人物中，兒童皮膚細(xì)嫩，老人皮膚有皺紋、眉毛濃而粗糙；毛巾松軟表面起伏不平，還有一定的厚度，而絲綢結(jié)實(shí)，表面光滑較??；在水果中蘋果圓滑，橘子凸凹不平；而廚具用品的鍋堅(jiān)實(shí)，玻璃杯子脆而透明，菜刀鋒利堅(jiān)硬，木質(zhì)廚具保留了木材本真的模樣，有著不同的木紋質(zhì)感。它們的質(zhì)地在我們的視覺(jué)中能清楚的反應(yīng)出來(lái)。2.同學(xué)們，如果對(duì)廚具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分類呢？廚具的材質(zhì)感覺(jué)可以分為兩大類，視覺(jué)質(zhì)感和觸覺(jué)質(zhì)感。視覺(jué)質(zhì)感主要來(lái)源于材料固有的物質(zhì)屬性，比如人們對(duì)質(zhì)量、重量、硬度、顏色、形狀等材料屬性的判斷，從而產(chǎn)生各種感受和情緒的反應(yīng)；觸覺(jué)質(zhì)感主要反映在觸摸把玩時(shí)的感受反饋上，比如觸感肌理、顏色、氣味和聲音都會(huì)給人們帶來(lái)不同的情感感受。物體材料所具有的質(zhì)感和肌理紋路是構(gòu)成一件廚具藝術(shù)形象的基礎(chǔ)，所以在我們的日常生活中善于觀察分析身邊的事物，可以提高我們的審美和創(chuàng)造力哦。3.同學(xué)們，那我們?cè)诶L畫中如何表現(xiàn)不同廚具的質(zhì)感呢？抓住物體的紋理和細(xì)節(jié)特征才能有效的表達(dá)出他們的質(zhì)量感，線條是表現(xiàn)質(zhì)量感的一種手段，采用不同的線條能表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感，所以質(zhì)地不同，用線的方法就不同。比如直線代表平、硬、方，弧線代表軟、圓，細(xì)線代表光滑，粗線代表凸凹起伏、粗糙等，今天我們一起學(xué)習(xí)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)廚具的質(zhì)感吧。三、課堂總結(jié)廚房對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，是一個(gè)家庭不可缺少的地方，我們要細(xì)心觀察生活，這樣可以給我們帶來(lái)更多的繪畫靈感。今天的課題是《廚房一角》，這節(jié)課觀察與理解多種物體組合的構(gòu)圖關(guān)系，運(yùn)用不同的線條，表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感，通過(guò)欣賞不同廚具用品的形狀、顏色、肌理、硬度等，從視覺(jué)上體會(huì)物體的質(zhì)感，再運(yùn)用線條進(jìn)行線描寫生，提高學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力。四、互動(dòng)問(wèn)答同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)哪些繪畫方法？質(zhì)感對(duì)比、前后遮擋、物體的組合關(guān)系。02教學(xué)設(shè)計(jì)03教學(xué)流程03教學(xué)流程同學(xué)們，我們的家里都會(huì)有廚房，說(shuō)起廚房，你們會(huì)想到什么呀？是各式各樣的美食、各式各樣的廚具、柴米油鹽醬醋茶，還是媽媽正在給你做飯的情景呢？03教學(xué)流程說(shuō)一說(shuō)你最熟悉的廚具有哪些？03教學(xué)流程說(shuō)一說(shuō)你最熟悉的廚具有哪些？煤氣灶、電飯鍋、盤子、碗和筷子等等都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膹N具。03教學(xué)流程同學(xué)們都說(shuō)了自己最熟悉的廚具，那平時(shí)在使用的時(shí)候有沒(méi)有細(xì)心觀察過(guò)它的特點(diǎn)呢？你們知道不同的廚具都有哪些不同材質(zhì)和質(zhì)感嗎？03教學(xué)流程物體質(zhì)地不同的特征就是他們有各自的紋理和細(xì)節(jié)特征，比如在人物中，兒童皮膚細(xì)嫩，老人皮膚有皺紋、眉毛濃而粗糙。03教學(xué)流程毛巾松軟表面起伏不平，還有一定的厚度，而絲綢結(jié)實(shí)，表面光滑較?。辉谒?，蘋果圓滑，橘子凸凹不平。03教學(xué)流程而廚具用品的鍋堅(jiān)實(shí)，玻璃杯子脆而透明，菜刀鋒利堅(jiān)硬，木質(zhì)廚具保留了木材本真的模樣，有著不同的木紋質(zhì)感。它們的質(zhì)地在我們的視覺(jué)中能清楚的反應(yīng)出來(lái)。03教學(xué)流程同學(xué)們，如果對(duì)廚具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分類呢？廚具的材質(zhì)感覺(jué)可以分為兩大類，視覺(jué)質(zhì)感和觸覺(jué)質(zhì)感。03教學(xué)流程視覺(jué)質(zhì)感主要來(lái)源于材料固有的物質(zhì)屬性，比如人們對(duì)質(zhì)量、重量、硬度、顏色、形狀等材料屬性的判斷，從而產(chǎn)生各種感受和情緒的反應(yīng)；重量03教學(xué)流程觸覺(jué)質(zhì)感主要反映在觸摸把玩時(shí)的感受反饋上，比如觸感肌理、顏色、氣味和聲音都會(huì)給人們帶來(lái)不同的情感感受。物體材料所具有的質(zhì)感和肌理紋路是構(gòu)成一件廚具藝術(shù)形象的基礎(chǔ)，所以在我們的日常生活中善于觀察分析身邊的事物，可以提高我們的審美和創(chuàng)造力哦。顏色03教學(xué)流程比如直線代表平、硬、方，弧線代表軟、圓，細(xì)線代表光滑，粗線代表凸凹起伏、粗糙等，今天我們一起學(xué)習(xí)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)廚具的質(zhì)感吧。同學(xué)們，那我們?cè)诶L畫中如何表現(xiàn)不同廚具的質(zhì)感呢？抓住物體的紋理和細(xì)節(jié)特征才能有效的表達(dá)出他們的質(zhì)量感，線條是表現(xiàn)質(zhì)量感的一種手段，采用不同的線條能表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感，所以質(zhì)地不同，用線的方法就不同。優(yōu)秀作品欣賞優(yōu)秀作品欣賞課堂總結(jié)

廚房對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，是一個(gè)家庭不可缺少的地方，我們要細(xì)心觀察生活，這樣可以給我們帶來(lái)更多的繪畫靈感。

今天的課題是《廚房一角》，這節(jié)課觀察與理解多種物體組合的構(gòu)圖關(guān)系，運(yùn)用不同的線條，表現(xiàn)出物體不同的質(zhì)感，通過(guò)欣賞不同廚具用品的形狀、顏色、肌理、硬度等，從視覺(jué)上體會(huì)物體的質(zhì)感，再運(yùn)用線條進(jìn)行線描寫生，提高學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力。04繪畫步驟04繪畫步驟010302先從最前面的物品畫起，用勾線筆先從上往下畫出造型輪廓線，在顏色偏暗的一側(cè)用幾根流暢的弧線表現(xiàn)陶瓷的光滑感，然后畫出左邊最前面的菜刀和水果刀，用直線來(lái)表現(xiàn)鋒利和堅(jiān)硬的質(zhì)感。接下來(lái)畫菜刀后面的3塊木質(zhì)砧板，他們的造型紋理和質(zhì)感各不相同，注意表現(xiàn)出紋理的走向，以及紋理線條的粗細(xì)變化，依次由前至后畫出三塊砧板之間的遮擋關(guān)系，再畫出左下角的綠植點(diǎn)綴畫面。鏡片紙、勾線筆04繪畫步驟040605接下來(lái)畫出后面高一點(diǎn)的陶瓷杯，按照由前至后的方法畫出杯子里的木質(zhì)勺子叉子筷子等。木質(zhì)餐具的大小和紋理各不相同，需要通過(guò)利用物體的紋理和細(xì)節(jié)去