云南省昆明市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（共16分）1．閱讀下面文段，完成問題。①走進(jìn)文學(xué)的大門，漫步在文學(xué)世界，琳瑯滿目，美不勝收。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，____著人類美好的感情和燦爛的智慧。這些文學(xué)作品里，有大漠孤煙的豪放粗獷（guǎng），也有江南水鄉(xiāng)的脈脈柔情；有陽(yáng)光下，金色花的調(diào)皮匿笑，更有暴雨中紅蓮的徘（pái）徊不安……②閱讀文學(xué)作品，能讓我們領(lǐng)略自然之美。漫步在春天的細(xì)雨里，聆聽鳥兒從窠巢里發(fā)出的宛轉(zhuǎn)歌聲，行走在綠茵茵的小路上，與披蓑戴笠的人們____。奔跑在夏日的午后，感受炎炎烈日帶來(lái)的熱情，駐足觀賞那一池曲院風(fēng)荷，想象“接天蓮葉無(wú)窮碧”的壯美景象。③閱讀文學(xué)作品，也能____我們的情操。大雪紛飛中謝安一家的文人雅興讓人喜出忘外；植樹的牧羊人慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，將荒地變成了綠洲；加拿大共產(chǎn)黨員白求恩沒有狹隘（ài）的民族主義，對(duì)同志，對(duì)人民極端____；作家鄭振鐸反思自己對(duì)貓的虐（nuè）待，使我們懂得要尊重善待生命。精彩的一篇篇文學(xué)作品，讓我們深切感受到閱讀帶來(lái)的樂趣。④同學(xué)們，讓我們張開翅膀，徜徉在文學(xué)的殿堂中，盡情高歌吧?。?）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是____A．粗獷（guǎng） B．徘徊（pái）C．狹隘（ài） D．虐待（nuè）（2）下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是____A．美不勝收 B．匿笑 C．喜出忘外 D．慷慨（3）下面各組詞語(yǔ)，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．凝聚不期而遇陶冶熱忱 B．凝練不期而遇陶醉熱情C．凝聚殊途同歸陶醉熱忱 D．凝練殊途同歸陶冶熱情（4）對(duì)文段中畫線句子修改正確的一項(xiàng)是____A．精彩的一篇篇文學(xué)作品，使我們深切感受到閱讀帶來(lái)的樂趣。B．一篇篇精彩的文學(xué)作品，讓我們深切感受到閱讀帶來(lái)的樂趣。C．精彩的一篇篇文學(xué)作品，讓我們深刻感受到閱讀帶來(lái)的樂趣。D．在一篇篇精彩的文學(xué)作品里，讓我們深切感受到閱讀帶來(lái)的樂趣。2．下面填入橫線的句子，排序最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）語(yǔ)文能力的提高要靠多讀多寫，長(zhǎng)期積累，不能速戰(zhàn)速?zèng)Q。____，____。____，____，____，多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，使之成為樂趣。①另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過(guò)程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。②多讀作用的初步是熟悉各種表達(dá)框架，因而筆能達(dá)意。③當(dāng)然，讀而不寫，讀多了自然會(huì)寫的事是沒有的。④一方面，由讀來(lái)的熟悉，必須通過(guò)自己的筆才能明朗、鞏固，成為熟練。⑤多讀也能吸收前人的思想，學(xué)習(xí)前人的寫作思路。A．②③⑤④① B．③②⑤④① C．②⑤③④① D．③④①②⑤3．根據(jù)提示填空。（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2），好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）（3）終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4），巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（5）王灣在《次北固山下》中的“，”采用“以小景傳大景之神”的寫法，寫出了平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的景色。（6）寸光陰寸金，寸金難買寸光陰。正如孔子所說(shuō)：“，”，時(shí)光易逝，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，勉勵(lì)學(xué)習(xí)！二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）4．學(xué)習(xí)與探究?！静牧弦弧?020年、2021年各類出版物成年國(guó)民人均閱讀量統(tǒng)計(jì)【材料二】2021年我國(guó)成年國(guó)民聽書介質(zhì)統(tǒng)計(jì)【材料三】第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于2022年3月5日上午9時(shí)在北京人民大會(huì)堂開幕。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作《政府工作報(bào)告》，在談到2022年政府工作任務(wù)時(shí)指出，要深入推進(jìn)全民閱讀。（1）仔細(xì)閱讀材料一和材料二，分別說(shuō)說(shuō)你從中提取的信息。（2）針對(duì)以上材料，請(qǐng)你對(duì)我國(guó)深入推進(jìn)全民閱讀提出兩條建議。5．名著閱讀。經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中我們不僅可以看到一位位鮮活的人物，也可以收獲良多的感悟。人物資料卡姓名孫悟空個(gè)性勇于抗?fàn)帯⒎e極樂觀、正義凜然、爭(zhēng)強(qiáng)好勝資料猴哥猴哥\你真了不得\五行大山壓不住你\蹦出個(gè)孫行者\(yùn)猴哥猴哥\你真太難得\緊箍咒再念\沒改變老孫的本色\拔一根毫毛\吹出猴萬(wàn)個(gè)\眨一眨眼皮\能把鬼識(shí)破\翻個(gè)跟斗\十萬(wàn)八千里\抖一抖威風(fēng)\山崩地也裂\……（選自動(dòng)畫片《西游記》片頭曲《猴哥》）備選回目①第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿②第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤③第二十三回三藏不忘本四圣試禪心④第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王⑤第六十四回荊棘嶺悟能努力木仙庵三藏談詩(shī)（1）小新和笙笙想借助動(dòng)畫片《西游記》片頭曲《猴哥》來(lái)介紹孫悟空，請(qǐng)你幫他們?cè)趥溥x回目中選出和歌詞中涉及到的情節(jié)相對(duì)應(yīng)的回目?？蛇x（只填寫序號(hào)，可多選）。（2）請(qǐng)結(jié)合《西游記》中的孫悟空或《朝花夕拾》中魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀闶斋@的啟示。6．書法是傳統(tǒng)文化中的精髓，請(qǐng)觀察左邊的這幅書法作品，將圖中所題八個(gè)字的名言正確、規(guī)范地書寫在下面的田字格中。7．對(duì)于這幅書法作品，賞析正確的一項(xiàng)是（）A．隸書，蠶頭燕尾，古拙厚重。 B．行書，筆畫流暢，靈活自然。C．草書，上下勾連，聚散開合。 D．楷書，橫平豎直，棱角分明。三、閱讀（共32分）閱讀曹操的《觀滄海》，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。8．對(duì)于右邊的這幅配圖，主要是想表現(xiàn)詩(shī)歌前六句中實(shí)寫的景象，你發(fā)現(xiàn)這幅畫還欠缺點(diǎn)什么？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)理由。9．詩(shī)歌中的畫線句，被認(rèn)為最能體現(xiàn)曹操雄渾壯闊的詩(shī)風(fēng)和開闊的胸襟，對(duì)此你怎樣理解？閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】人之進(jìn)退，惟問其志。取必以漸，勤則得多。山溜①至柔，石為之穿。蝎蟲至弱，木為之弊②。夫溜非石之鑿，竭非木之鉆，然而能以微臆之形陷堅(jiān)鋼之體，豈非積漸之致乎？訓(xùn)曰：“徒學(xué)知之未可多，履而行之乃足佳?！惫蕦W(xué)者所以飾百行②也。（節(jié)選自孔臧《誡子書》）【注釋】①溜：指山崖上流下的水。②弊：毀壞。③百行：多種多樣的品行。10．解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。①非學(xué)無(wú)以廣才②淫慢則不能勵(lì)精③險(xiǎn)躁則不能治性④故學(xué)者所以飾百行11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。①年與時(shí)馳，意與日去。②然而能以微脆之形陷堅(jiān)鋼之體，豈非積漸之致乎？12．兩文都是身為人父告誡、勸勉兒子的家書。從兩文中畫橫線的句子可以看出兩位父親都希望兒子能夠①，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性；從兩文畫波浪線的句子不難看出【甲】文更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)須②，而【乙】文則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要③；另外【乙】文中告誡我們不僅要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，學(xué)以致用才最值得贊揚(yáng)的句子是：④。（填寫原文中的句子）閱讀下面文章，完成問題。秋頌①秋天的美，美在一分清澈。②有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。③代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。④當(dāng)葉子逐步蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何裝點(diǎn)的灑脫與不在意塵俗富貴的孤傲。⑤最動(dòng)聽的是秋林映著落日。那駝紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種非常艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感念身世之淚，卻又被那逐步淡去的醉紅所撮住，而甘愿把豪放的情感凝結(jié)。⑥曾有一位畫家畫過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，如同我曾生活其中，品味過(guò)秋之清寂。而我仍想悄然步入畫里，問訊那深掩的重門，看其間有多少塵埃，封存著多少生活的足跡。⑦最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄然遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。⑧秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)潤(rùn)飾，是最純潔的風(fēng)。那么爽直地悄悄掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不用有所眷顧——季節(jié)便是季節(jié)，代謝便是代謝，存亡便是存亡，悲歡便是悲歡。無(wú)需參加，不用流連。⑨秋水和風(fēng)相同的清澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份清澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人世萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”，秋便是如此的一塵不染。⑩“閑云野鶴”是秋的標(biāo)題，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一分飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。“閑”與“逸”正是秋的本色。?也有某些人，具有這份秋的美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)涵，他具有全部，卻并不想具有任何東西。那是由極深的認(rèn)知與感悟所構(gòu)成的一種透澈與灑脫。?秋是成熟的時(shí)節(jié)，是收獲的時(shí)節(jié)，是充實(shí)的時(shí)節(jié)，卻也是淡泊的時(shí)節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之茂盛，不再以受贊許、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都阻隔在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的——秋。小新和笙笙準(zhǔn)備以《秋頌》作為朗誦比賽的篇目，請(qǐng)你幫助他們完成朗誦設(shè)計(jì)。13．小新為文章選擇了六幅背景圖片，請(qǐng)你幫他一起完成背景設(shè)計(jì)。圖片景物特點(diǎn)圖片景物特點(diǎn)圖一楓林①圖四③最耐尋味、閑淡、悠然圖二②艷麗的凄楚之美圖五秋風(fēng)④圖三秋院幽寂圖六秋水明澈14．笙笙在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，文章第②段原來(lái)寫的是“秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻”，后被作者改為“有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋”，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這樣改的妙處。15．訓(xùn)練時(shí)，小新和笙笙就第⑧段的句子“季節(jié)便是季節(jié)，代謝便是代謝，存亡便是存亡，悲歡便是悲歡”的配樂產(chǎn)生了分歧，小新認(rèn)為要“昂揚(yáng)熱烈”一些，笙笙認(rèn)為要“平和舒緩”一些，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。閱讀下面文章，完成問題。我的老爹包麗芳①我的父親是位中醫(yī)，一般病人到了他面前，經(jīng)過(guò)望聞問切幾個(gè)程序下來(lái)，病情基本八九不離十了，刷刷刷寫下一串中藥名，“去抓三副藥，每天一副，三天后再來(lái)調(diào)藥?！边@是父親常對(duì)病人說(shuō)的話。②20世紀(jì)80年代初，讀初一的我要到離家十公里外的東江河邊的附城中學(xué)住校，從村里到學(xué)校只有一條羊腸小道，連單車都騎不了，我唯有推著單車走幾里路，去鄰村坐渡船，到河對(duì)岸的公路騎車十公里去縣城，然后把單車寄放在父親單位，再坐渡船到學(xué)校。③才12歲的我，每周上學(xué)都得騎車倒船兩次才能到校，父母不擔(dān)心我的安全是假的。可又能怎樣呢？④那個(gè)周日下午，因家里農(nóng)活多，我出門晚了點(diǎn)，到達(dá)父親單位天快要黑了，滿頭大汗的我放下單車，背上書包，拎起一周的米和干菜，準(zhǔn)備去學(xué)校。父親忙放下手中的活，叫住我：等等。他摘下掛在脖子上的聽診器，放下手中筆，徑直走進(jìn)廚房，拿出一個(gè)有蓋的口盅，再找出一個(gè)網(wǎng)袋，把口盅裝進(jìn)網(wǎng)袋遞給我。隔著蓋也能聞到香味，我好奇地揭開蓋子一看，里面竟然是幾塊燉熟的紅燒肉，焦紅焦紅的。在那個(gè)物資匱乏的年代，逢年過(guò)節(jié)才能吃到一點(diǎn)連肥帶瘦的豬肉，我母親不會(huì)做紅燒肉，通常是將豬肉煮成一大鍋湯，全家老少能喝上一天。眼前這幾塊外焦里嫩的紅燒肉，誰(shuí)看了都會(huì)垂涎三尺。我驚喜地問父親：“哪來(lái)的？”父親用手圍成小喇叭樣，湊近我耳邊小聲說(shuō)：“特地給你做的。”我沖父親會(huì)心一笑，父親滿意地?fù)]揮手：去吧?、輨傋叩介T口，父親又喊：等等。他又折返房間，拿出一個(gè)精致的盒子，遞到我手上：把這個(gè)藥丸帶上，一天吃一個(gè)。“我沒生病?。　雹蕖俺园沙园?，對(duì)身體有好處。”“不要，我又沒病，干嗎吃藥？”“這個(gè)對(duì)身體有好處。”“有好處您吃，我不要?！闭f(shuō)完一溜煙跑了，對(duì)身后的父親揮了揮手。“唉！”身后傳來(lái)一聲嘆息。⑦接下來(lái)的周日下午，我收拾妥當(dāng)準(zhǔn)備去上學(xué)。正納悶，父親這周沒準(zhǔn)備好吃的？難道生我氣了？就因?yàn)槲也怀运o的藥丸？剛抬腳走到門口，只見父親又拿出口盅，不好意思地說(shuō)：“這雞腿有點(diǎn)小，你就自個(gè)兒吃吧，不要分給同學(xué)吃了。”父女倆都笑了。⑧夜修課，我拿出書包準(zhǔn)備寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書包里赫然躺著那個(gè)精致的盒子，拿出一看：烏雞白風(fēng)丸。再看說(shuō)明書：適用癥狀：月經(jīng)不調(diào)，痛經(jīng)，補(bǔ)氣補(bǔ)血。我的老爹??！這寶貝啥時(shí)塞進(jìn)書包的？我竟渾然不知。⑨回首往事，父親無(wú)聲的愛，在渾然不覺中融入我的骨血。而今，我有能力報(bào)答父親了，他卻遙在天邊。想起父親，唯有托云捎話：老爹，您在那邊要好好的。（選自《羊城晚報(bào)》2023年6月1日，有刪改）16．文章主要記敘了“我”與父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。17．人物描寫的目的是刻畫人物的性格、表現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物之間涌動(dòng)的情感。結(jié)合語(yǔ)境，分析下面語(yǔ)句中人物描寫方法的表達(dá)效果。剛走到門口，父親又喊：等等。他又折返房間，拿出一個(gè)精致的盒子，遞到我手上：把這個(gè)藥丸帶上，一天吃一個(gè)。“我沒生病??！”18．小新關(guān)注到文章的標(biāo)題為“我的老爹”，但在文中多數(shù)稱呼卻是“父親”，作者這樣寫有什么用意？19．你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。四、作文（共40分）20．寫作新生聊天室小新：笙笙，進(jìn)入初中以后，一定有很多新鮮的人、事、景、物圍繞著你，你最感興趣的是什么？笙笙：這個(gè)話題一句兩句說(shuō)不清楚，我得把它寫成作文：“▲，點(diǎn)亮了我的初中生活。”那你呢，感覺怎么樣？小新：我倒是覺得自己成長(zhǎng)了，懂事了，當(dāng)然還是那么有個(gè)性。我向新朋友介紹自己的時(shí)候說(shuō)“我就是我，不一樣的煙火”。笙笙：呵呵……請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中，任選一篇寫成作文。題一：▲，點(diǎn)亮了我的初中生活。題二：我就是我，不一樣的煙火。要求：①若選題一請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，再寫作；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；④文中不要使用真實(shí)的人名、校名；⑤字跡工整，卷面清秀，不少于600字。

1．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B2．【答案】C3．【答案】（1）思君不見下渝州（2）天上的明星現(xiàn)了（3）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（4）君問歸期未有期（5）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（6）逝者如斯夫；不舍晝夜4．【答案】（1）示例：【材料一】2020年與2021年，在紙質(zhì)圖書、電子書、報(bào)紙、期刊幾種出版物中，成年國(guó)民的人均報(bào)紙閱讀量最大、期刊閱讀量最小?！静牧隙?021年，我國(guó)成年國(guó)民聽書介質(zhì)多樣，其中移動(dòng)有聲APP平臺(tái)是應(yīng)用最廣泛的聽書介質(zhì)。（2）示例：①可借助政府部門的推動(dòng)，在各個(gè)領(lǐng)域提倡全民閱讀。②加強(qiáng)圖書館和電子書閱讀平臺(tái)建設(shè)，大力推廣紙質(zhì)圖書和電子書閱讀。③利用智能終端和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)民聽書介質(zhì)的建設(shè)和優(yōu)化，有效推進(jìn)全民閱讀。5．【答案】（1）①②④（2）示例一：《西游記》中的孫悟空一開始雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是野性難馴，后保護(hù)唐僧西天取經(jīng)一路斬妖除魔最后成長(zhǎng)為斗戰(zhàn)勝佛，讓我明白成長(zhǎng)的道路是曲折的，我們要改變自身缺點(diǎn)才能成為更好的自己。6．【答案】靜以修身儉以養(yǎng)德7．【答案】B【答案】8．畫中未能表現(xiàn)出“樹木叢生，百草豐茂”的生機(jī)勃勃的秋景，缺少一種蒼茫但不低沉的意境。9．畫線兩句運(yùn)用夸張的修辭，大膽的想象和聯(lián)想，描繪出了大海吞吐日月，包容萬(wàn)物的雄渾氣勢(shì)，也暗示了詩(shī)人此時(shí)躊躇滿志，想要建功立業(yè)的雄心壯志。【答案】10．①增長(zhǎng)；②放縱懈??；