醫(yī)護心理學-001-國開機考復習資料

本文檔的說明：文檔是由網絡收集整理而來！僅供同學考前復習用單選題問題1:德國心理學家馮特（WundtW.）建立世界上第一個心理學實驗室的年代為選項:1879年選項:1899年選項:1919年選項:1939年選項:1959年參考答案是：1879年解析:無問題2:提出人本主義學派的學者是選項:弗洛伊德選項:艾賓浩斯選項:華生選項:羅杰斯選項:斯金納參考答案是：羅杰斯解析:無問題3:應用心理測驗的基本原則包括選項:真誠原則選項:時限原則選項:中立原則選項:關系原則選項:標準化原則參考答案是：標準化原則解析:無問題4:感覺器官對適宜刺激的感覺能力稱為選項:感受性選項:感覺閾限選項:差別感受性選項:絕對感受性選項:絕對感覺閾限參考答案是：感受性解析:無問題5:根據內容,記憶的種類不包括選項:運動記憶選項:形象記憶選項:邏輯記憶選項:機械記憶選項:情緒記憶參考答案是：機械記憶解析:無問題6:患者堅信周圍某人或某些團伙對他進行跟蹤監(jiān)視、打擊、陷害，甚至在其食物和飲水中放毒等稱為選項:關系妄想選項:被害妄想選項:鐘情妄想選項:強迫觀念選項:罪惡妄想參考答案是：被害妄想解析:無問題7:沖動性大，具有明顯的外部表現(xiàn)的體驗稱為選項:情感選項:行為選項:認知選項:思維選項:情緒參考答案是：情緒解析:無問題8:對于簡單的工作要提高學習效率應保持的情緒狀態(tài)一般為選項:很低焦慮選項:較低焦慮選項:中等焦慮選項:較高焦慮選項:很高焦慮參考答案是：較高焦慮解析:無問題9:人在動物園中看到獅子，絲毫不會有害怕的感覺，但看到迎面跑來一頭獅子時會驚恐萬分，引起這種情緒反應的因素是（）。選項:刺激選項:環(huán)境選項:認知選項:生理選項:病理參考答案是：認知解析:無問題10:人格的特性不包括選項:整體性選項:穩(wěn)定性選項:獨特性選項:社會性選項:外傾性參考答案是：外傾性解析:無問題11:馬斯洛認為需要的最低層次為選項:生理需要選項:安全需要選項:自我實現(xiàn)選項:自尊需要選項:歸屬需要參考答案是：生理需要解析:無問題12:直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征指的是選項:情感選項:能力選項:情緒選項:認知選項:思維參考答案是：能力解析:無問題13:以一定的理論體系為指導，以良好的醫(yī)患關系為橋梁，應用心理學的方法，影響或改變患者的認識、情緒及行為，調整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療目的指的是選項:心理咨詢選項:心理治療選項:心理干預選項:心理保健選項:心理督導參考答案是：心理治療解析:無問題14:給來訪者以心理上的指導和幫助的過程稱為選項:心理咨詢選項:心理治療選項:心理干預選項:心理保健選項:心理督導參考答案是：心理咨詢解析:無問題15:關于支持性心理治療的敘述，不正確的是選項:支持性的關系就是支持性心理治療選項:目標在于改善癥狀，另外維持、重建自尊或提高自信、自我功能和適應技能選項:醫(yī)患保持良好的治療關系，維持治療聯(lián)盟，是非常重要的選項:支持性心理治療的對話式會談是互動性的，治療師不但要關心和接納患者，還要通過對患者做出反應來給患者一些東西選項:主要使用的方法包括表揚、保證、鼓勵、合理化和重構等參考答案是：支持性的關系就是支持性心理治療解析:無問題16:溝通信息的傳送方式稱為選項:人際選項:信息選項:通道選項:反饋選項:信息源參考答案是：通道解析:無問題17:言語溝通技巧不包括選項:認真傾聽選項:善于引導病人談話選項:多采用開放式談話選項:多使用專業(yè)術語選項:注意溝通的完整性參考答案是：多使用專業(yè)術語解析:無問題18:心理治療中往往要涉及個人的隱私，不宜在熟人之間做此項工作的原則為選項:真誠原則選項:保密原則選項:計劃原則選項:中立原則選項:回避原則參考答案是：回避原則解析:無問題19:塞里提出的一般適應綜合征包含的三個反應階段是選項:興奮期、阻抗期、衰竭期選項:警戒期、阻抗期、衰竭期選項:警戒期、阻抗期、康復期選項:警戒期、平臺期、衰竭期選項:興奮期、平臺期、衰竭期參考答案是：警戒期、阻抗期、衰竭期解析:無問題20:告訴患者很多人都是這樣走過來的，是一種發(fā)展階段常見的暫時的困境的技術稱為選項:一般化選項:對峙選項:解釋選項:共情選項:自我表露參考答案是：一般化解析:無問題21:下列不屬于心身疾病的是選項:冠心病選項:肺結核選項:哮喘選項:功血選項:消化性潰瘍參考答案是：肺結核解析:無問題22:心身疾病的心理學診斷包括選項:病人的人格特點選項:病人的家族病史選項:病人的興趣愛好選項:病人的業(yè)余生活選項:病人的人際關系參考答案是：病人的人格特點解析:無問題23:護患關系的重要性在于選項:互利互惠選項:消除應激源選項:治療患者抑郁選項:減輕患者家庭負擔選項:護理工作順利開展的必要基礎參考答案是：護理工作順利開展的必要基礎解析:無問題24:護患交往的兩個水平包括選項:技術與非技術水平選項:語言與非語言水平選項:高技術與低技術水平選項:專業(yè)與非專業(yè)水平選項:職業(yè)與非職業(yè)水平參考答案是：技術與非技術水平解析:無問題25:護士不恰當?shù)淖晕叶ㄎ怀３е碌慕Y果是選項:護患關系中的交往障礙選項:醫(yī)院經濟收益下滑選項:醫(yī)院管理的混亂選項:人們對醫(yī)院功能的懷疑選項:對健康教育的缺失參考答案是：護患關系中的交往障礙解析:無問題26:護理人員與休克患者的護患關系模式為選項:指導—合作型選項:主動—被動型選項:共同參與型選項:權威指導型選項:主動—主動型參考答案是：主動—被動型解析:無問題27:心理護理的程序不包括選項:標明問題行為選項:挖掘病人潛意識選項:實施行為干預選項:評估實施效果選項:鞏固效果階段參考答案是：挖掘病人潛意識解析:無問題28:中年期患者的心理特點一般不包括選項:心理壓力過大選項:容易出現(xiàn)悲觀情緒選項:易出現(xiàn)身心癥狀選項:易出現(xiàn)抑郁情緒選項:學習與工作矛盾參考答案是：學習與工作矛盾解析:無問題29:臨終患者的心理特點不包括選項:否認期選項:憤怒期選項:偏執(zhí)期選項:抑郁期選項:接受期參考答案是：偏執(zhí)期解析:無問題30:不孕不育患者的心理護理重點不包括選項:不孕不育知識的系統(tǒng)教育選項:幫助患者調節(jié)負性情緒選項:重視患者家人對患者的作用選項:教授放松訓練方法選項:應對睡眠等身心問題參考答案是：不孕不育知識的系統(tǒng)教育解析:無問答題問題1:應激過程有哪些環(huán)節(jié)？（20分）解析:（1）輸入—應激源

應激源即環(huán)境對個體提出的各種需求，其經個體認知評價后可以引起心理和生理反應的刺激。應激源有多種分類方式，根據應激源的屬性，可分為軀體性應激源、社會性應激源、文化性應激源和心理性應激源。

（2）中介機制—對應激源的覺察與認知評價

個體對事物的認知評價，很大程度上決定了個體是否出現(xiàn)應激反應以及反應的性質和強度。而在認知評價環(huán)節(jié)，很多因素會發(fā)揮作用。例如社會支持系統(tǒng)、個性特征、自尊水平、自我效能感、既往的應對經驗等，這些因素都會影響個體認知評價的結果。

（3）心理反應

面對應激源時，如果個體判斷自身資源不足以有效應對，個體便可能出現(xiàn)一系列的心理、生理反應，這些反應是同步進行的。其中，主要的心理反應包括情緒反應、行為反應和自我防御反應。

（4）生理反應

面對各種緊張性刺激，個體出現(xiàn)心理反應的同時，也會出現(xiàn)生理反應。應激過程中發(fā)生的生理反應，是身體對應激源做出的適應調整活動。這些反應有助于身體對抗應激源所造成的變化及恢復正常的生理狀態(tài)。但如果生理反應過于劇烈、過于持久，便會損害人的適應能力，引起身心癥狀和機體對疾病的易感狀態(tài)，成為疾病的生理基礎。

（5）結果。

適度的心理應激對人的健康和功能活動有促進作用，并對人產生良好的影響；但長期的、超強度的應激則使人難以適應，耗損應對資源，最終損害人的身心健康。

評分標準：每點4分（要點2分，適當解釋加2分），共20分。問題2:急性疾病患者的心理特點及心理護理要求的重點是什么？(20分)解析:正確答案：

心理特點：

（1）急性心理應激急性患者往往面臨生命威脅，或是遭受軀體傷害，心理正處于高度應激狀態(tài)，而應激狀態(tài)下人的高度緊張會影響搶救的效果。此時，如果患者能夠得到良好的心理護理，就會緩和其緊張情緒，有助于其轉危為安。評分標準：4分（要點2分，適當解釋加2分）。

（2）強烈的恐懼和焦慮。急性患者往往出現(xiàn)焦慮、恐懼、緊張不安的情緒反應，他們一面渴望得到最佳和最及時的搶救，以便轉危為安，另一方面又對自己面臨的處境感到極度的恐懼，會害怕死亡、害怕殘疾。急性患者的心理活動往往是復雜的，多種多樣的。評分標準：4分（要點2分，適當解釋加2分）。

心理護理重點：

（1）話語親切以安慰患者醫(yī)護人員應當做到親切而又耐心地詢問病情，悉心照顧患者，表現(xiàn)得關懷周到，使患者感到親人般的溫暖，從而能夠逐漸放松下來，更好的配合治療。評分標準：4分（要點2分，適當解釋加2分）。

（2）