XX大學XX課程目標達成評價報告(模板)

XX大學XX課程目標達成評價報告一、課程考核基本情況二、課程目標課程名稱心理素質(zhì)教育課程代碼101110002課程類別公共必修課學分2理論學分實踐學分授課時間1-1授課專業(yè)思想政治教育授課年級2021考核方式課堂表現(xiàn),平時作業(yè),結(jié)課論文，小組實踐工程任課教師安其心參評人數(shù)62評價責任人三、課程目標對畢業(yè)要求支撐關系課程目標1能闡述心理健康的標準及意義，描述出自我意識、人格特征，形成正確的人際交往和戀愛觀，能識別大學階段人的心理開展特征及異常表現(xiàn)，運用自我調(diào)適的基本知識，培養(yǎng)積極心態(tài)。課程目標2能運用自我探索技能、心理開展技能管理自己的情緒和行為。這些技能包括環(huán)境適應能力、學習技巧、挫折和壓力管理、人際交往和戀愛、情緒調(diào)適、生涯規(guī)劃等技能。課程目標3能正確分析自身的心理特點和性格特征，能正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。

畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點指標點內(nèi)容權重課程目標【教育情懷】2-1【教育信念】具有人文底蘊和科學精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀；具有較強的為黨和國家培養(yǎng)人才的教育信念。H2【教學能力】4T【基本技能】普通話到達二級乙等以上水平，能夠規(guī)范書寫粉筆字、毛筆字及鋼筆字。掌握教育學、心理學及課程教學論等教師教育類課程的理論與方法。H1【綜合育人】6-3【活動育人】組織形式多樣的主題教育活動和社團活動，對學生的情感、態(tài)度和價值觀進行教育和引導。M3四、課程目標、考核內(nèi)容、評價方式一覽表課程目標考核內(nèi)容評價方式目標達成期望值課程目標1課堂表現(xiàn)0.7結(jié)課論文課程目標2平時作業(yè)0.7小組實踐項目結(jié)課論文課程目標3平時作業(yè)0.7小組實踐項目結(jié)課論文五、課程目標期末考試分布【本課程目標保持與課程目標評價方法中內(nèi)容一致。】合計題號12目標分值2001005050課程目標1100V課程目標250V課程目標350V六、課程目標達成評價結(jié)果1.課程總評成績分布2.課程考核成績評價結(jié)果

應考人數(shù)62缺考人數(shù)0參與分析總?cè)藬?shù)62最高分97.2最低分91.6平均分93.67分數(shù)段等級優(yōu)(90?100)良(80?89)中(70?79)及格(60?69)不及格(0?59)人數(shù)620000百分比100%0%0%0%0%【目標分值：對應考核環(huán)節(jié)的總分值。權重：對應考核環(huán)節(jié)在對應的課程目標中的權重，a%+b%+n%=lo實際平均分：為參與評價的學生在該環(huán)節(jié)的平均分。目標達成評價值：E（實際平均分/目標分值*權重）。整體課程目標達成評價值：為課程分目標達成評價值的最小值。課程目標達成評價值柱狀圖：用來比擬各個課程目標的達成情況。】3.課程目標達成評價值柱狀圖課程目標評價環(huán)節(jié)權重目標分值實際平均分目標達成評價值課程目標1課堂表現(xiàn)22.2%100100.000.930/0.7結(jié)課論文77.8%3027.29課程目標2平時作業(yè)20.0%5050.000.937/0.7結(jié)課論文70.0%3027.29小組實踐工程10.0%5050.00課程目標3平時作業(yè)20.0%5050.000.937/0.7結(jié)課論文70.0%4036.38小組實踐工程10.0%5050.00整體課程目標0.93心理素質(zhì)教育課程目標總體達成度4.學生個體達成點狀圖心理素質(zhì)教育課程目標1個體達成度SOLSLGow090二265LSL9SLSL禽，SL9SLSLS3二2PSLSLESLSLZ5LSLmow05二26XLSL93二0一3SL93LSLS3二OLnd3SLs§^LXLSL03二263LSLR3LSLUOLSL93LSLS3二2gsLE3LSLZSLSLLSLSLNOW6SLSL9SLSL*239SLSLSSLSL§§^ESLSLZSLSLWSL03LSL6mSL85WHOL95LSLSLOW二OWLESLSLZKLSL二OLSLomsL600sSOLSL§3900WSOOLSLSOLSL30LSLso二250LSL0000000000c>000000000000000000000000000000000000000000000000000心理素質(zhì)教育課程目標2M達成度30WSZGn092SWZ65WSZ8sHzwoz9SLSWZSSWLSZ溫nESLSLSZ§§§^mnOSH63LSWZ83LSWZ33SZ93LSWZ3SLSZwswzE3LSWZZSLSLSZasw03LSWZ6mHsnASLSLSZ93SWZSSWLSZymns§§^豈LSLSZLSEO穹oen§§§^MuQ2SWZMuMu§§§^黑nmz有nzus§§^8Lnmz9nzSLUyuzmzuz二二s€OLH6vozswoz3SWZ§§§^sonX2SLSZS2SWSOWLSZoowsz心理素質(zhì)教育課程目標3M達成度SOLSLGOLSL092363LSL93LSLZSLSLWSLS3二OLP5LSL33LZSLSLmowHL63W93二0一3SL93LSLWSLMLSL3SLZ3LSLLXLSL03g63LSLR芭SLUOLSL93LSLS3二2WSLE3LSL20二OLSSLOSLSL6SLSL9SLSL*2393LSLSSLSLWOLSLESLSLZSLSLWSLWOW6sLSLBSLSLHOL93LSLSLOW二OWLESLSLZ5=OL二OLSL0sLSL600sSOLSL§3902SLSOOLSLSOLSL30LSLso二OLEOLSL00000000000c>0000000000000000000Z<M<M<M<MZZ<MZZ<MZZZZ<MCM<MCMZZZ<MZ<M<M<MZZZZ0000000000c>00000000000000000000七、課程目標達成情況分析課程目標L1）達成情況分析:（本課程目標的考核內(nèi)容；學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展表現(xiàn)；課程考核成績值；達成或沒達成的結(jié)論。）2）存在的問題：（如果課程目標沒有達成，分析沒有達成的原因及學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其形成原因分析;如果課程目標達成，那就沒有到達課程目標達成預期值的那局部學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其形成原因分析。）課程目標2：1）達成情況分析：（本課程目標的考核內(nèi)容；學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展表現(xiàn)；課程考核成績值；達成或沒達成的結(jié)論。）2）存在的問題：（如果課程目標沒有達成，分析沒有達成的原因及學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其形成原因分析;如果課程目標達成，那就沒有到達課程目標達成預期值的那局部學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其形成原因分析。）課程目標3：1）達成情況分析：（本課程目標的考核內(nèi)容；學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展表現(xiàn)；課程考核成績值；達成或沒達成的結(jié)論。）2）存在的問題：（如果課程目標沒有達成，分析沒有達成的原因及學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其形成原因分析;如果課程目標達成，那就沒有到達課程目標達成預期值的那局部學生在高階能力課程目標的過程性評價中、期末考試試卷中的此方面能力開展的問題，及其

形成原因分析。）八、課程持續(xù)改進20