校本教研工作計劃

校本教研工作計劃校本教研工作計劃「篇一」茶棚鄉(xiāng)信息技術(shù)教研組校本研修工作計劃2009―2010學年度第二學期

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作思路：

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實”的教育理念，結(jié)合學生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進學生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務驅(qū)動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質(zhì)量。

2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術(shù)學科與其他學科的滲透關(guān)系。本學期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術(shù)而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。

4、努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設(shè)和教學工作中，提高業(yè)務素質(zhì)。

三、工作要點：

1、緊抓課堂質(zhì)量、做好中小幫教

我們信息技術(shù)教研組是中小學信息技術(shù)教師合并的教研組，共有11名信息技術(shù)教師，根據(jù)實際的教學情況和信息技術(shù)學科的特點，積極配合教學任務，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，中學教師和小學教師互相幫助，知識貫通，最后達到共同提高的目的。

2、搞好課題研究工作配合學校信息化建設(shè)，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。

3、加強培訓，促進學科間的整合

本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術(shù)教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。

四、具體安排：附后

具體工作安排

時間教研內(nèi)容具體要求參加人員4.9召開聯(lián)片教研各小組會議；制定本學期科學教研計劃，學習新課標對本學期的聯(lián)片教研進行規(guī)劃，討論并制定活動計劃并做進一步工作布署。信息技術(shù)組全體教師4.23探究如何進行網(wǎng)絡教研小組成員建立博客（新浪博客），組建研討平臺信息技術(shù)組全體教師5.7中學教師講授研討課小組成員聽課、評課，組織好討論。信息技術(shù)組全體教師（呂文香老師授課）5.21如何培養(yǎng)學生電腦作品制作――電腦繪畫、科幻畫組織好討論，研究培訓策略、技巧信息技術(shù)組全體教師

6.4如何培養(yǎng)學生電腦作品制作――電子報刊組織好討論，研究培訓策略、技巧信息技術(shù)組全體教師

6.18如何培養(yǎng)學生電腦作品制作――網(wǎng)頁組織好討論，研究培訓策略、技巧信息技術(shù)組全體教師

7.21、如何培養(yǎng)學生電腦作品制作――電腦動畫2、總結(jié)本學期教研工作1、組織好討論，研究培訓策略、技巧2、總結(jié)本學期教研工作，提出改進意見信息技術(shù)組全體教師

校本教研工作計劃「篇二」在深化高中英語課程改革的背景下，本學期英語學科教研工作，繼續(xù)以加強課堂改革為中心，圍繞課改實施和深化學科教學常規(guī)，以提高課堂教學有效性為主題，計劃以課改為主題的校本活動，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。以教師聽為主的教研模式向教師參與的互動式的教研方式轉(zhuǎn)變。整個大教研組以課題《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》為主題開展教研活動，高一段備課組以研究閱讀第二課時為活動主題；高二段以課改下的校本作業(yè)和學案編制為研究主題。一、《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題需用2年時間完成，本學期屬于前期學生詞匯學習情況的調(diào)查和制定教師詞匯教學的調(diào)查問卷表。在課堂變革的背景下，教師需要了解詞匯教學現(xiàn)狀，找出不足之處以對癥下藥，更加有效地開展變革實踐。把詞匯教學作為教學變革的重要一環(huán)有以下理由。詞匯教學是高中英語教學中極其重要的一部分。高中英語教師在進行詞匯教學中所使用的方法、策略的不得當直接影響了學生的詞匯學習方法不當和效果不佳。薄弱學校的學生在各學科中英語成績最差尤其在詞匯的記憶和使用方面情況令人擔憂。在現(xiàn)實中，詞匯量的局限導致了大部分學生的閱讀成績一直無法提高以至在總卷上得不了高分。此外，英語寫作和高考聽力中，學生對詞匯的不理解也會造成很多失分。所以，筆者對溫州地區(qū)普通中學的高中教師使用詞匯教學策略的情況進行了調(diào)查研究，試圖對溫州地區(qū)普通中學的高中教師的詞匯教學策略作一探究，并且對教師使用策略上存在的問題或誤區(qū)提出建設(shè)性意見，為溫州地區(qū)的高中教師進行詞匯教學提供最有效的指導和啟發(fā)。具體計劃如下：1、查閱和收集相關(guān)資料，完成文獻綜述（xxxx年3月1日-15日）2、在本校對學生的詞匯學習和教師的詞匯教學情況進行小調(diào)查（xxxx年4月）3、制定調(diào)查問卷表（xxxx年5月-6月）4、聯(lián)系和走訪10所學校(150個教師）（xxxx年7月-12月）5、在本校組內(nèi)進行集體訪談和5位來自不同學校的老師進行個別訪談（xxxx年1月）6、收集問卷和統(tǒng)計數(shù)據(jù)（xxxx年3月）7、分析和得出結(jié)論（xxxx年4月）8、策略建議和小檢驗（xxxx年5-7月）9、整理和撰寫論文（xxxx年8月）10、修改和調(diào)整（xxxx年9月）二、高二以課改下的校本作業(yè)和學案編制為研究主題1、以下是上學期完成的任務單元負責人M3u4王xxM3U5謝xxM4U1劉xxM4U2秦xxM4U3吳xxM4U4陳xxM4U5謝xxM5U1王xx本學期要完成以下任務單元負責人M5u2劉xxM5U3陳xxM5U4秦xxM5U5吳xx最后再整理集成一冊書，謝xx老師開一節(jié)利用學案上課的公開課。2、狠抓學考早自修安排周二：背單詞，周三、四廣播統(tǒng)一放聽力，周五背課文期中考試前必須完成模塊五，下半個學期復習學考三、高一段備課組以研究閱讀第二課時為活動主題借助市里推優(yōu)活動，定高一段李智慧老師參加，以此機會以研究閱讀第二課時為活動主題?；顒佑媱澣缦拢海ㄒ笳麄€大組人員都要參加。）1、上課教師試課，小組成員圍繞目標達成情況聽評課，并提出修改意見2、上課，小組成員觀課，課后對學生進行檢測與訪談3、第二次研修：討論并確定目標文案，并根據(jù)目標文案討論教學設(shè)計。4、第三次研修：上課教師說課，小組集體討論并修改教案。5、開課和拍錄像6、完成推課活動繼續(xù)研究閱讀第二課時以及高一李xx、張xx老師、高二王xx老師各曬一節(jié)閱讀第二課時四、大致安排1、空中課堂補差課程單元開課人5月9日高一語法2節(jié)張xx5月30日高一語法2節(jié)李xx6月20日學考復習2節(jié)秦xx五、公開課觀摩學習和指導單元開課人時間校級公開課兼曬課王xx第四周校級公開課兼推優(yōu)M3U2第二課李xx第六周校級公開課兼曬課李xx第四周校級公開課兼曬課張xx第五周校級公開課謝xx第十三周六、學生活動1、高2學生閱讀大賽和錯題集展負責人謝xx，第10周2、高1學生唱歌大賽負責人翁xx，第15周七、組織了讀書活動《圍城》和其他專業(yè)書籍八、論文撰寫計劃課例、案例各一篇參賽九、具體安排周次日期活動內(nèi)容13.2-3.8準備周23.9-3.15高一、二備課組活動：制定計劃（負責人：謝xx、翁xx）33.16-3.22教研組校本活動：1、《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題開題任務布置2、計劃中的任務布置43.23-3.29曬課活動：1、王xx，高二集體審定2、李xx，高一集體審定高一教師市直教研活動21中53.30-4.5曬課活動:1、張xx，高一集體審定2、三位老師網(wǎng)上曬課教研組校本活動：《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題上交理論資料，確定理論64.6-4.12優(yōu)課活動：李xx開課、磨課74.13-4.19教研組校本活動：《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題，討論學生學習情況的問卷題目設(shè)計優(yōu)課活動：李xx開課、拍錄像，上交84.20-4.26高二老師市直活動，21中94.27-5.3五一放假和期中考試105.4-5.10高二學生活動：閱讀大賽，空中課堂：張xx老師115.11-5.17教研組校本活動：《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題，收集問卷125.18-24高一、二備課組：如何做課例和案例學習135.25-31空中課堂：李xx教研組校本活動：《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題，撰寫課題背景146.1-7《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題活動及校級公開課：謝xx老師詞匯復習課156.8-14教研組校本活動：《課堂變革中的高中英語詞匯教學策略研究》課題，讀書活動：英語教學法高一學生活動：學生唱歌大賽；高二曬錯題集活動166.15-21空中課堂：秦xx老師176.22-6.28教研組校本活動：總結(jié)186.29-7.5期末考試197.6暑假開始校本教研工作計劃「篇三」本學期高一政治組的校本教研工作將繼續(xù)按照中牟二高整體指導思想開展，積極引導本組教師學習、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學科教學建議，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高教和學的有效性，促進師生共同發(fā)展。二、主要工作及措施（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。引導本備課組全體成員利用網(wǎng)絡等平臺學習一些先進的教育教學理念，并積極的運用到教學實踐中。（二）以“聽、評、備”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動。結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學活動，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。2、堅持聽評課活動。堅持學校倡導的同組教師的聽評課活動，聽后都要提出具有可操作性的改正意見，這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短，相互學習，共同提高。3、扎實做好“一課一研”。本學習一周安排4節(jié)課，在每節(jié)課上課前都有“一課一研”，在這個活動中，主要負責人負責講解本節(jié)具體知識，如何講，都設(shè)計了哪些環(huán)節(jié)等，其他成員再提出自己的間接和建議，這樣集眾人智慧形成本節(jié)課具體的上課思路。4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導工作。本學期我們高一政治備課組有兩位新教師，他們在知識上、觀念上、技術(shù)上都比較有優(yōu)勢，但是教學實踐稍微欠缺，因此在本學期的工作中，要充分的發(fā)揮好老教師的傳、幫、帶的作用，對新教師提出可行性的建議，幫助新教師盡快的成長。5、認真落實學校提出的“定人定點”培優(yōu)補差工作?！岸ㄈ硕c”工作是一項復雜細致的工作，但是對提高學生成績很有幫助，對學生的幫助很有針對性。在本學期的工作中，本備課組堅決貫徹落實“定人定點”，將配有補差落到實處。6、加強時政學習，培養(yǎng)時政思維。校本教研工作計劃「篇四」校本研討既是教校的一種研討軌制，也是教員的一種研討方法。校本研討是以教校為研討的基地，以教員為研討的主體，以教員正在教誨講授理論中逢到的實在成績?yōu)檠杏懝ぞ叩难杏憽{據(jù)教校造定的研建計劃，分離我自己的講授實踐，正在本教年我的校本研建目的戰(zhàn)材料是：以畢生教誨思惟為引導，以教員專業(yè)營業(yè)素養(yǎng)晉升為目的，以停止課題研建為載體，當真加入素養(yǎng)培訓，采取散中研建、疏散自教，散中議論、教后深思等情勢正在“新理念、新課程、新技能戰(zhàn)師德教誨，長途教誨培訓”等圓面片面晉升小我私家素養(yǎng)。詳細目的以下：1、新理念：以實行素養(yǎng)教誨理念為焦點，重視實際取理論相分離，透過量種情勢戰(zhàn)材料，增強本身對實行素養(yǎng)教誨思惟不雅念的教誨，協(xié)助本身更新教誨理念，建立取素養(yǎng)教誨相貼開的教誨不雅、人才不雅戰(zhàn)量量不雅，開辟常識視家，加強實行素養(yǎng)教誨的自動性戰(zhàn)盲目性，進步實行素養(yǎng)教誨的潛力戰(zhàn)火仄。2、新課程：憑據(jù)底子教誨課題改造任務企圖，居心加入中小教教員新課程培訓，從詳細案例進手，迷信地立異地辦理新課程實行進程中涌現(xiàn)的新成績，進一步協(xié)助本身辦理新課程中的實踐堅苦，進步小我私家正在教誨講授理論中實行新課程的潛力戰(zhàn)火仄，增進新課程改造。3、新技能：當真進修多媒體利用技能戰(zhàn)當代疑息技能，同時，分離本教科和我小我私家的講授實踐，使本身能自力建造課件，可以靈巧自若地上很多多少媒體課。4、師德教誨：分離師德師風扶植舉止，片面增強小我私家職業(yè)品德教誨，透過量種門路戰(zhàn)方法普遍展開宣揚，從板報、進修材料、各種報刊中全圓位多角度拔取典范案例，添加師德教誨的針對性戰(zhàn)實效性，增進本身職業(yè)品德火仄的明顯進步。5、長途教誨培訓：當真加入市局構(gòu)造的長途教誨培訓舉止，力圖透過培訓進修使本身更新理念，改變配角，實在進步教誨講授潛力，盡快順應新課程改造。以“若何引發(fā)先生進修語文的興致”為詳細研建材料，居心取同事交換研究，力圖正在進步小我私家講授潛力的同時也年夜面積進步先生的進修結(jié)果。校本教研工作計劃「篇五」為了進一步深化課程改革，不斷推進素質(zhì)教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學水平，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。一、指導思想：以教育局教學工作要點依據(jù)，以教師進修校校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師教學能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。二、教研目標：以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，用心營造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。3、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學反思，力爭充分利用網(wǎng)絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高。三、具體步驟和方法：1、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。2、深化課例研討校本教研模式。深化上學期的教研模式的研究與探討：(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課后