人教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 （教材第 48 頁例 8，做一做，練習(xí)十一第四題）一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（ 1）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法。（ 2）鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。（ 3）運用所學(xué)知識，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。過程與方法：經(jīng)歷研究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。的運算方法的過程，體驗小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：通過讓學(xué)生主動參與和自主探索整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，增強學(xué)生主動參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點

2、：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，并能熟練地口算。教學(xué)難點：算法多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。課型與課時：新課，一課時教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，合作交流法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、填空練習(xí)：師：同學(xué)們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰明屋，同學(xué)們我們進聰明屋里看一看，好不好？聰明屋里面有很多問題，看你們會不會。 （電腦依次顯示：問題和答案）3 個十和 2 個一合起來是（）5 個十和 8 個一合起來是（）46 里面有（）個十（）個一28 里面有（）個十（）個一10、 20、 302、講授整十?dāng)?shù)：師：你們回答得真好！我們接著看，這是什么？依次出示師：誰能說出

3、一個整十?dāng)?shù)？（請兩個同學(xué)說）師：認(rèn)識了整十?dāng)?shù)，師：你真厲害！師總結(jié)：這節(jié)課，我們就接著來學(xué)習(xí)新知識。 （出課題） “整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”（二）講授新知：1、教學(xué)例 8：（ 1）師：從圖中，你看到了哪些信息？誰來說（電腦出圖）師：誰到前面來數(shù)一數(shù)，售貨員阿姨給老師多少本寫字本？生： 1 包、 2 包、 3 包，售貨員阿姨要給老師30 本寫字本。師：你說對了！誰還想表達(dá)自己的想法？生：我通過觀察發(fā)現(xiàn)一包是10 本， 3 包就是 3 個 10， 3 個十就是 30 ??！師：售貨員又給了老師幾本？（給老師2 本）誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？（一共買了多少本？）師：這個問題提得真好！ （按鍵顯示問題）

4、求老師一共買了多少本寫字本，誰會列式計算？（板書：30+2=）師：我們還可以怎樣列式？（板書：2+30=）師 : 剛才我聽見你們列式時都說出結(jié)果了，這樣的題我們還沒學(xué)呢，你們就會了！大家都會算嗎？（會）真會？那好，既然都說會，同桌兩個小伙伴把結(jié)果說一說，看看對方到底會不會，開始！師：現(xiàn)在誰來讀算式說得數(shù)。 （板書得數(shù)）師：我想了解一下，剛才你們互相說得數(shù)時，有說錯的嗎？說錯的，請舉手，咱們可要做誠實的孩子。師：真了不起，還沒學(xué)呢？就能算對, 掌聲鼓勵一下自己。師提問：那老師要問問你們30+2 你是怎么算的？生：我是這樣算的。用個位0+2=2，再把十位的3 落下來，就等于32。師：哦！他說得這個

5、方法你們聽清了嗎？誰和他的方法一樣，你再說一遍。師：誰和他的方法不一樣。生：因為 30 就是 3 個十， 2 就是 2 個一，把它們合起來就是32，所以 30+2=32師：你們說對了，計算這樣的題，用個位上的數(shù)相加，為什么把2 加在個位上，不加在3 上呢，如果真加在3 上，就錯了，師：所以計算這道題，我們還可以想組成， 30+2表示把 3個十和 2個一合起來是32。師：誰會說， 30+2 表示什么？師： 2+30 等于多少呀？總結(jié)：請大家觀察這兩道題，它們都有什么共同點？（都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題）對，都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計算這樣的題，實際上還可以想幾個十與幾個一合起來是多少，就可以

6、了。師問：30+2=32，為什么2+30=32 呢？生：因為交換兩個加數(shù)的位置，和不變。師：你再說一遍。對了，在上學(xué)期我們都學(xué)過了。2、教學(xué)減法：師：我們接著來看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道老師買了 32本寫字本。如果老師拿走2本，還剩幾本？（電腦出：還剩幾本？）師：誰會列式？（板書：32-2=30 ）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計算的嗎？生：個位2-2=0 ，把十位3 落下來，就是30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成， 32 里面有 3 個十和 2 個一，去掉2 個一，還剩 3 個十，就是30，所以32-2=30。總結(jié)：這就是我們今天學(xué)的新知識，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，你們

7、會算嗎？（三）鞏固練習(xí)：1、課本P48 “做一做”第1題師：現(xiàn)在，我們就翻開書本48 頁，完成課本做一做第 1 題。師：誰能大聲地說出你列的算式？生： 50+6=56 56-50=6 56-6=502、烤玉米師：看來同學(xué)們的觀察能力非常好，題算得也不錯！同學(xué)們，你們喜歡烤玉米嗎？生：喜歡！師：老師手上有很多玉米，誰想要？（通過烤玉米游戲，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米）師：剛才這幾名同學(xué)說的真好，雖然是幾個同學(xué)回答問題，但是我看到全班同學(xué)都在努力思考，積極參與，老師要每人獎勵你們一個智慧星！在哪呢？就在你們的書箱里，趕快找出來。3. 出示口算題師：接下來，小精靈又出了口算題考考你們，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（ 12道）（口算題）生：敢！54-4=2+70=65-5=20+6=90+5=77-7=69-60=28-20=37-7=6+70=34-30=89-9=四全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識？（口算）對，我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。下課以后同學(xué)之間互相出題，互相說得數(shù)，回到家里，和家長互相出題，互相說