2023屆南京市建鄴區(qū)九年級語文（上）期中考試卷（附答案解析）

2023屆南京市建鄴區(qū)九年級語文（上）期中考試卷

一、基礎知識綜合

1.閱讀下文，回答問題。

少年情懷總是詩，詩染四季跋涉路。少年的我們，或曾感慨知音難覓“噫！微斯人，（1）"

（范仲淹《岳陽樓記》），或曾思鄉(xiāng)懷人“露從今夜白，（2）"（杜甫《月夜憶舍弟》），或

因“（3）,人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）而觸景生情。少年的我們也不乏浪漫與熱情。

或有“醉翁之意不在酒，（4）"（歐陽修《醉翁亭記》）的自然意趣，或懷“但愿人長久，千

里共嬋娟”的美好祝愿，或抱“（5）,"（李白《行路難》）的雄心壯志。不論風吹雨打，都

應砥礪前行。愿同學們珍惜詩意年華，永葆少年初心，永遠風華正茂！

（1）將文段中的古詩文填寫完整。

（2）判斷劃線句的復句類型：

（3）小博嘗試朗誦這段話，向你請教。你以加點句為例，從語氣語調(diào)方面幫他分析并提供朗誦建議：

二、綜合性學習

2.活動中，同學們在線觀看了二十大開幕式。小伊寫下這樣一段感想，請你協(xié)助他完善。

在二十大報告中寄語廣大青年：”當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實

現(xiàn)夢想的前景無比光明?！敝腥A民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長江后浪推前浪”

的情懷。少年的我們應牢記主席箴言，b6發(fā)生命熱情，在廣mdo天地間大展身手。

（1）為加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①箴言②b6發(fā)③廣mao

（2）看完開幕式，同學們心潮澎湃。請你以《少年》為題，結合寄語、借助意象，寫一首小詩。（四行）

三、語言表達

3.活動中，你獲得了采訪蘇翊鳴的機會。結合材料，緊扣活動主題，完成采訪提綱。

2022年，17歲的蘇翊鳴在北京冬奧會上“一鳴驚人”。過去幾年，蘇翊鳴幾乎把所有時間都投入到訓練

中。決賽時，他完成了此前未曾挑戰(zhàn)過的動作，成為歷史上最年輕的單板大跳臺冠軍。蘇翊鳴說：“我第

一次參加冬奧會，有祖國和人民的支持，內(nèi)心充滿了勇氣?！?/p>

采訪提綱

采訪對象蘇翊鳴，北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺比賽冠軍

采訪目的?

采訪方式在線訪談

問題1:蘇翊鳴先生，您在平時訓練時是怎樣堅持下來的？

采訪問題

問題2：②

四、綜合性學習

4.閱讀下文，回答問題。

“少年心事當孥云，誰念幽寒坐嗚呃。”

（李賀《致酒行》）

（1）“孥”在詞典中有以下解釋，你猜測詩句中“孥”的意思是（）

A.故意做出B.持握C.刁難D.侵蝕

（2）活動最后，學校以“少年心事”為主題開展名著閱讀演講比賽。請你從初中語文教材推薦的名著中,

任選一部，完成演講提綱。

志當存高遠

開頭（提出主要觀點）①

主體（舉例分析）②

結尾（富有號召力）③

五、詩歌鑒賞

5.閱讀兩首詩歌，回答問題。

［甲］

陽關曲?中秋作

［宋］蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

（選自《蘇軾詞選》，人民文學出版社，2021年版）

［注］①創(chuàng)作《水調(diào)歌頭?明月幾時有》之后，蘇氏兄弟便得到了團聚的機會。七年來，兩人第一次同賞

月華。

［乙］

月光

艾青

把輕輕的霧撒下來

把安謐的霧撒下來

在褐色的地上敷上白光

月明的夜是無比的溫柔與寬闊的啊

給我的靈魂以沐浴

我在寒冷的空氣里走著

穿過那些石子鋪的小巷

聞著田邊腐草堆的氣息

那些黑影是些小屋

困倦的人們都已安眠了

沒有燈光靜靜地

連鼾聲也聽不見

我走過它們面前

溫柔地浮起了一種想望

我想向一切的門走去

我想伸手叩開一切的門

我想俯身向那些沉睡者

說一句輕微的話不驚醒他們

像月光的霧一樣流進他們的耳朵

說我此刻最了解而且歡喜他們每一個人

1940年4月15日

（選自《艾青詩選》，人民文學出版社，2018年版）

小伊：“詩，永遠是生活的牧歌?！痹姼璧膭?chuàng)作離不開對日常生活的觀察與提煉。

小博：是的，這兩首詩既充滿濃郁的生活氣息，又詩意盎然。從語言的“陌生化”角度看，乙詩中“在

褐色的地上敷上白光”的“敷”字很精妙，（1）；甲詩第一句的（2）“”字也很精妙，具

有生活氣息又凝練準確地描摹出了月色如水、灑滿人間之景，化靜為動。

小伊：這兩首詩意象相似，感情卻不同。

小博：的確如此，你看（3）o

六、課外閱讀

6.黃州快哉亭記

3

蘇轍

①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌,

與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰"快哉”。

②蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其

下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草

木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟。

曹孟德、孫仲謀之所睥睨①，周瑜、陸遜之所騁鷲②。其流風遺跡，亦足以稱快世俗。

③今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快；

而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清

風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

(節(jié)選自《唐宋八大家散文選》，江蘇鳳凰文藝出版社，2019年版，有刪節(jié))

［注］①睥睨：窺伺。②騁鷲：馳騁。

(1)根據(jù)提示填空。

文言詞句釋義方法

西望武昌諸山向西［課內(nèi)例句］(方位名詞作狀語)①

今張君不以謫為患②［語境推測］聯(lián)系上下文推測。

此其中宜有以過人者③(填序號)［查閱詞典］①應該，應當。②適合，恰當。③當然。

(2)描繪下面句子的畫面。

濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。

(3)本文中的“快哉”，體現(xiàn)在哪些方面？結合文章具體分析。

七、現(xiàn)代文閱讀

7.讓中華文化煥發(fā)新活力

康巖

①近日，第58屆“亞廣聯(lián)獎”評選揭曉，央視總臺大型文化節(jié)目《典籍里的中國》獲得“電視娛樂節(jié)目

獎”。這檔節(jié)目能獲此殊榮，在于它挖掘古籍中蘊含的精神財富，以“戲劇+影視+文化訪談”的形式提

煉、展示，為古籍的保護、傳承和利用提供了范例。讓中華文化煥發(fā)出新的活力。

4

②古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡冊帛書,

到手抄印刷的書籍手卷、線裝書冊，歷史悠久、卷帙浩繁的中華典籍，承載著中華兒女豐富寶貴的歷史

記憶、思想智慧和知識養(yǎng)分，是國家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。

③古籍從歷史深處走來，包含著豐富的治國理政智慧。比如“利民之事，絲發(fā)必興”，講述的是從政為

官要心系百姓安危冷暖，解決好群眾急難愁盼問題。比如“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，

號召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，率先垂范，在工作中盡職盡責彰顯擔當。

④推動古籍保護傳承，不僅可以保存歷史記憶、震續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時代文

化建設注入新元素、開拓新境界。我們要細化措施，運用科技手段，挖掘古籍時代價值，促進中華文化

煥發(fā)新活力。

⑤推動古籍保護傳承，要細化古籍保護措施，提升古籍整理研究能力。首先，要開展古籍普查，摸清古

籍資源狀況。2020年，“中華古籍保護計劃”評選并公布了第6批《國家珍貴古籍名錄》，累計收錄古

籍13026部，命名“全國古籍重點保護單位”203家。其次，要改善古籍保存條件，確保古籍資源安全。

再次，要提升古籍修復能力，對瀕危古籍更要搶救性修復。另外，要根據(jù)不同類型古籍的具體情況，有

針對性地做好整理研究和編輯出版，防止低水平重復。

⑥o華南理工大學制漿造紙國家重點實驗室古籍保護與利用研究中心，采用智能化古籍脫酸增強

裝置對整本古書進行脫酸加固處理，讓面臨風化消失風險的古籍“重獲新生”。江蘇省以“珍貴古籍數(shù)

字資源集成”為基礎，統(tǒng)籌全省古籍收藏單位古籍數(shù)字資源建設，把各種古籍文化展覽從線下搬到線上,

讓讀者在“云端”就能感受中華古籍之美。

⑦推動古籍保護傳承，更要挖掘古籍時代價值，實現(xiàn)“古為今用”。準確把握古籍文化內(nèi)涵，在古今之

間實現(xiàn)“搭橋”“聯(lián)心”“融通”，將古典價值融入當代表達，可以推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

從《典籍里的中國》到《國家寶藏》，從《上新了！故宮》到《唐宮夜宴》……會”說話”的古籍，既

能迸發(fā)穿越時空，直抵人心的文化力量，又能帶給人們精神給養(yǎng)和智慧啟迪，為新時代社會發(fā)展提供生

生不息的思想動能。

⑧留存在中華大地上的的古籍，早已融入中華民族的精神基因和文化血脈，成為我們厚植文化自信的重

要源泉。要匯聚全民力量，共襄古籍保護傳承事業(yè)。把古籍保護好、傳承好、利用好，定能為實現(xiàn)中華

民族偉大復興提供精神力量。

(選自2022年5月16日《人民日報》)

(1)結合文章，簡析論證結構。

(2)在選文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。

5

(3)下面的論據(jù)放在⑤⑥⑦段哪一段中最合適？簡述理由。

2020年暑假，南京圖書館以“會展+測評”的方式讓清代詩人袁枚的《隨園食單》重回大眾視野，還結

合當代人品位，開發(fā)出“春吃玉蘭鮮花餅，夏燔枇杷炙蓮瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹葉芥菜羹”的飲

食文化。

(4)本文語言典雅而又不乏嚴密性，試舉例分析。

8.①早晨，我醒來的時候，發(fā)覺旁邊的枕頭空著。隨即，聽到鑰匙在門鎖里旋轉(zhuǎn)的聲音。妻子兩手拎滿

了大小塑料袋。

②今天是我倆瓷婚紀念日，轉(zhuǎn)眼我倆已做了二十年夫妻了。

③妻子進門換鞋。我接了兩手菜袋放進廚房?；仡^，我說換個方式慶祝吧。這幾天，我老想著一個人，

那個人突然闖進我的腦子。

④妻子說，是你的什么人？我說，是一個補鞋匠。她說，跟你啥關系？

⑤我說，你呀，補鞋匠還是我倆的紅娘呢。

⑥妻子笑了，說，我可沒記得有過這么個紅娘。

⑦二十年前，我騎車匆匆，差點撞了胡同里匆匆走出來的一位姑娘，她一躲，腳踏在翹起的石板上，蹩

斷了鞋后跟一一中跟皮鞋。我扶著她去街邊的補鞋店。補鞋匠是個啞巴。他放下手中的鞋，先補了她的

鞋。鞋跟補得很牢，鞋幫舊了，鞋跟還堅定不移地跟著皮鞋。于是，鞋為媒，姑娘就成了我的妻子。上

個星期，我整理鞋柜空層里的舊物，那雙鞋還在。

⑧我拿出那雙皮鞋，還擦了油，鋒鋒亮。我說我倆該去拜訪他。

⑨妻子說，現(xiàn)在，誰還補鞋，鞋壞了就扔，跟潮流還跟不及呢。

⑩妻子清楚了我預先拿定的主意，況且，她認為這樣紀念瓷婚倒也有趣。

?到了那里，發(fā)現(xiàn)補鞋店已換了門面一一足浴館。還有一排醒目的字一一千里之行始于足，把個“下”

字省掉了。門面裝潢得豪華而氣派。那行字，襯著隱隱的一只巨型的赤腳?？磥恚庑U紅火。店老板

只說了補鞋匠大致的住處，又說，現(xiàn)在換鞋還來不及換呢，你倆是不是先來讓腳享受享受？

?我倆就循著大致的方向去找。來到一片舊屋。四邊都建起了現(xiàn)代樓宇。這片舊屋像是古遺址的現(xiàn)場，

它引發(fā)了我懷舊的情緒，我畢竟住過那么多年的老式平屋呢。進了墻門，一問，竟問到了，是在旁邊的

一個墻門內(nèi)。

?院子里的居民紛紛出來，問，你是啞巴修鞋匠的親戚吧？總算有了，我們以為他沒親沒故呢，來了就

好。

6

?啞巴補鞋匠已去世半年了，還是鄰居一起給他送的葬吧。沒人來補鞋，他只有待在家里，一待，就萎

了,一個人沒事干，就像缺少水的莊稼。鄰居這么說。甚至，有人埋怨我們不來關照他。我倆還能說什

么呢？

?掌管啞巴那間屋子的鄰居取來鑰匙。鑰匙在鎖眼里進去出來，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，攪了銹，鎖遲鈍地開了。一

股皮鞋的氣味涌出來，我不由退出來。

?一屋的皮鞋呢！堆滿了半間屋，到達了墻裙。倒是摞得整齊。仿佛是一個皮鞋的歷史展覽。妻子說，

這么多鞋，他咋睡覺呢？

?鄰居說，他就睡鞋子中間，那張板床。

?我說，鞋都修好了，沒人來取過？

?鄰居說，誰會來??？都懶得來取，啞巴白辛苦，一雙雙補好了，看，還貼著人名。

?妻子說，他的妻子呢？

?鄰居說，跟了他沒幾天，鞋的臭氣就把女人熏跑了。

?我說，二十年前，啞巴補鞋匠修過我妻子的鞋，現(xiàn)在，我們來看看他。

?我把禮品交給鄰居，麻煩推舉一個人陪我倆去啞巴補鞋匠的墳墓一一圣山陵園。接了禮品的小伙子樂

意陪我倆前去。

?出墻門，聽到背后議論，說是那一屋子舊皮鞋嚇得他倆不敢認親了。

?途中，妻子問，沒人要的皮鞋，他還守那么多年干啥？

?小伙子說，鞋匠喜歡鞋唄。

?我說，他不能說話，大概把全部的情感都表達在所有的鞋子上了吧。

?我們默默地往圣山走。［A］小伙子不時掏我們的話，仍不信我倆沒跟啞巴沾親帶故。［B］我看著街上來

往的中年人，揣測那一屋子鞋是不是有一雙曾經(jīng)在他們腳上穿過。［C］

(選自謝志強小說集《桃花》，世界圖書出版廣東有限公司，2011年版，有刪改)

(1)從“原因到結果”的邏輯角度，梳理小說故事情節(jié)。

(2)給本文擬定一個標題，并說明理由。

(3)根據(jù)下表提示，為文章最后一段補寫一處環(huán)境描寫，并分析其作用。

環(huán)境類型解釋

象征型環(huán)境為人物活動提供相宜的氣氛和場所，借環(huán)境的某些特征屬性，構成象征或暗示。

中立型環(huán)境所呈現(xiàn)的環(huán)境只交代時間推移、地點轉(zhuǎn)換等要素。

7

反差型環(huán)境與人物的情感或行動產(chǎn)生對立和隔膜，常起到“以樂景寫哀情”的作用。

［注］根據(jù)胡亞敏《敘事學》整理。

我補寫在—處。_____________________

八、作文

9.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。

“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”

“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中

的一部分已經(jīng)長成為我的骨頭和肉?！?/p>

這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬標題，寫一篇議論文，不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、

人名。

參考答案：

1.(1)①吾誰與歸；②月是故鄉(xiāng)明；③雞聲茅店月；④在乎山水之間也；⑤長風破浪會有時，直掛云帆

濟滄海。

(2)條件復句

(3)示例：小博，因為這句話是文段的結尾，同時是對同學們未來的美好祝愿，所以我建議朗誦時應當語

氣堅定、語調(diào)上揚，讀出對青春的贊美和未來的自信。希望你能采納我的建議。

【詳解】(1)本題考查默寫古詩文。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！懊?、滄”等字詞容易寫錯。

(2)本題考查復句。

“不論……都……”是表示條件關系的關聯(lián)詞語，故為條件關系。

(3)本題考查朗讀設計。

從語氣語調(diào)方面分析，“愿同學們珍惜詩意年華，永葆少年初心，永遠風華正茂！”是文段的結尾，“愿”

字體現(xiàn)出是對同學們未來的美好祝愿，“詩意年華，永葆少年初心，永遠風華正茂”體現(xiàn)了對青春的贊

美和未來的自信。因此，語氣應堅定、語調(diào)應上揚。表達時語言要簡明、連貫、得體。

2.(1)zhen勃袤

(2)示例：少年強則國強/弄潮健兒濤頭立/舍我其誰，斗志昂揚/不負韶光

【詳解】(1)本題考查漢字的字音字形。

箴言：zhenyon,規(guī)勸的話。

8

勃發(fā)：bofa,煥發(fā)。

廣袤：gu匕ngmdo,形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也

可形容遼闊的草原、湖泊等。

(2)本題考查小詩寫作，按要求可寫四行，且結合寄語、借助意象，以《少年》為題目和寫作的主要內(nèi)

容。

示例：豆蔻年華，一朵含苞欲放的花朵/嬌艷欲滴，無限地綻放/活力青春，如一棵郁郁蔥蔥的綠樹/

枝繁葉茂，無限地釋放

3.①學習奧運精神/致敬少年榜樣。

②示例：蘇翊鳴先生，您在比賽中為何選擇挑戰(zhàn)此前未曾挑戰(zhàn)過的動作？蘇翊鳴先生，您在比賽中是如

何做好規(guī)劃、調(diào)整心態(tài)的？

蘇翊鳴先生，您能談談在比賽中為什么能獲得挑戰(zhàn)的勇氣？蘇翊鳴先生，您對少年的我們有什么寄語和

期待？

【詳解】本題考查語言表達。

第一問，從采訪對象“蘇翊鳴，北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺比賽冠軍”和采訪問題“蘇翊鳴先生，

您在平時訓練時是怎樣堅持下來的？”可以推斷，整個采訪的目的在于了解致敬蘇翊鳴這位少年榜樣，

學習奧運精神。

第二問，要求為采訪獲獎后的蘇翊鳴進行采訪。有稱呼語，可從蘇翊鳴備戰(zhàn)奧運時的過程、困難，以及

贏得比賽后的心情等進行采訪，語言通順，合乎情理即可。

示例：蘇翊鳴先生，請問在備戰(zhàn)奧運會的過程中，您認為最大的困難是什么，您又是怎樣克服的？

4.(1)B

(2)開頭：有志者，事竟成。我們應當樹立遠大理想，才有可能獲得成功。

主體：唐僧在觀音菩薩指點下立志去西天求取真經(jīng)，路上無論遇到什么妖魔鬼怪都不曾放棄，歷經(jīng)九九

八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。

結尾：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只有樹立遠大志向，才能有所成就。

【詳解】(1)本題考查文言詞句的理解。

“少年心事當孥云，誰念幽寒坐嗚呃?！币鉃椋荷倌耆藨斢辛柙茐阎?，誰會憐惜你困頓獨處，唉聲嘆

氣呢？“孥云”即為“凌云”，持握、控制住云彩之意。

故選Bo

(2)本題考查演講提綱擬寫。

9

提綱應圍繞著“志當存高遠”這一中心論點展開論證。開頭即為引論部分，可提出問題，也可提出中心

論點。根據(jù)要求，提綱應提出主要觀點；主體即本論部分，擺出事實、講道理，進行證明觀點。根據(jù)要

求，應舉例來分析；結論即為結尾，是一種總結，對中心論點進行歸納總結，并向聽眾發(fā)出號召，提出

希望。

示例：

開頭：古人云：志，當存高遠。由此看來每個坦蕩蕩的男兒多該懷有遠大的理想。一個人的志向決定一

個人的命運，只有胸懷大志者，方能成就一番大業(yè)。

主體：周恩來在少年時代就立下了“為中華崛起而讀書”的遠大志向。這個志向鼓舞他為無產(chǎn)階級革命

事業(yè)作出了巨大貢獻。

結尾：命運靠自己主宰，人生由自己把握。讓我們樹立自己高遠的理想和志向，做自己命運的主人吧！

5.示例：運用動詞“敷”寫出了月光溫柔，夜色寧靜之感溢甲：與弟弟久別重

聚共同賞月的愉悅之情；不久即將分別的哀傷與感慨。乙：與人民親近，對人民喜愛，與人民同呼吸共

命運，心連心的濃濃深情；對和平寧靜生活的熱愛。

【詳解】（1）本題考查詩歌賞析。

乙詩中“在褐色的地上敷上白光”的“敷”字運用擬人的修辭手法，本意為施加、給予，引申為傳布，

又有涂抹等意?！胺蟆睂懗隽嗽鹿庹赵诤稚耐恋貢r的狀態(tài)，就像把美麗的色彩涂抹在地上，表現(xiàn)出月

亮的溫柔、夜色的寧靜之感。

（2）本題考查詩歌賞析。

“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤?！边@首小詞前兩句是說，夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒

氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩?！耙纭弊郑扒搴倍?，都深

得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺。月明星稀，銀河也顯得非常淡遠。描摹出了月色如水、灑滿

人間之景，化靜為動。

（3）本題考查比較閱讀。這兩首詩意象相似，感情卻不同?！蛾栮P曲?中秋作》是北宋文學家蘇軾創(chuàng)作

的一首詞。這首詞記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發(fā)了聚后不

久又得分手的哀傷與感慨。

艾青的《月光》，就真實、具體、形象地寫出了自己在生活中的一種體驗。這一種體驗并不是什么驚天

動地的大事件，然而，我們從詩中可以看到，詩人是多么深切細致地將自己的這一體驗描繪出來，并將

自己內(nèi)心的波動以及情感的推移也準確地描繪出來，并傳達給讀者。表達了詩人與人民親近，對人民喜

愛,與人民同呼吸共命運，心連心的濃濃深情；對和平寧靜生活的熱愛。

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6.(1)示例：雜然而前陳；憂患，災禍；①

(2)波濤洶涌，風云變化不定，氣象萬千。在白天，船只在亭前來往出沒，在夜間，魚龍在亭下的江水中

悲聲長嘯。

(3)“快”在文中體現(xiàn)在：

①景之“快”。第二段極寫快哉亭四周所見一一面積之見、上下之見、日夜之見，其景瞬息萬變，令人

驚心動魄，再從不同角度賞玩美景，所見之景物磅礴雄偉。

②人之“快”。“曹孟德、孫仲謀之所脾睨”“周瑜、陸遜之所騁鷲"，三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風發(fā)、

豐功偉績撼動人心，令人拍手稱快。

③情懷之“快”。張君不以謫為患，自放山水之間，無往而不快。只要心中坦然自得，不被名利傷害本

性，不受外物羈絆，心中就能永遠保持暢快、寧靜。

【詳解】(1)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)“西望武昌諸山”句意為：向西眺望武昌的群山。根據(jù)“方位名詞作狀語”的提示和“西”為“向

西”的翻譯，回顧課內(nèi)《醉翁亭記》“雜然而前陳”中的“前”，本意是“前面”，這里是“在面前”。

(2)“今張君不以謫為患”句意為：現(xiàn)在張夢得不把被貶官而作為憂愁。根據(jù)上文的“謫”和下文的“濯

長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適”可推知，“患”為憂患，災禍。

(3)“此其中宜有以過人者”句意：這是他心中應該有超過常人的地方?！耙恕睘閼?，應當之意，故

選①。

(2)本題考查描繪句子的畫面。首先抓住句子的關鍵詞對詩句進行翻譯，其次結合翻譯用自己的話具體

生動描述出來即可。

“濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下”意思是：波濤洶涌，風云變化不

定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍在亭下的江水中悲聲長嘯。

示例：只見長江上波濤上涌向前翻滾，風和云聚散變化不定。白天，船只在亭往來穿梭；夜間魚、龍在

亭下悲吟長鳴。

(3)本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)②段“南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。

變化倏忽，動心駭目，不可久視”寫面積之見、上下之見、日夜之見，其景瞬息萬變，令人驚心動魄，

可知：景之“快”；

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根據(jù)②段“曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁鷲。其流風遺跡，亦足以稱快世俗”三國英雄

戰(zhàn)場殺敵之意氣風發(fā)、豐功偉績撼動人心，令人拍手稱快；可知：人之“快”

根據(jù)③段“今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無

所不快”張夢得不以貶謫為患，自放山水之間，無往而不快。可知，情懷之“快”。

【點睛】參考譯文

長江出了西陵峽,才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加

壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的

西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風云變化不定。在白天，船只在亭前來往出

沒；在夜間，魚龍在亭下的江水中悲聲長嘯。景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞?，F(xiàn)在能

夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，(只見)山脈蜿蜒起伏，草

木成行成列，煙消云散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一數(shù)清。這就是把亭子稱為“快

哉”的原因。至于長江岸邊古城的廢墟，是曹操、孫權傲視群雄的地方，是周瑜、陸遜馳騁戰(zhàn)場的地方,

那些流傳下來的風范和事跡，也足夠讓世俗之人稱快。

現(xiàn)在，張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他

心中應該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的

長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的

溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴

而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

7.(1)開頭提出論題“古籍保護傳承”；②③④段闡明“為什么要保護傳承古籍”；⑤⑥⑦段從三個方

面層層遞進闡明“怎樣推動古籍保護傳承，讓中華文化煥發(fā)新活力”；結尾發(fā)起號召“保護好、傳承好、

利用好古籍”。

(2)示例：推動古籍保護傳承，還要借助科技手段，提升古籍保護傳承水平。

(3)放在第⑦段最合適。材料講述的是南京圖書館將古籍《隨園食單》結合當代人品位，古為今用，開發(fā)

出獨特的飲食文化，可以有力論證“推動古籍保護傳承，更要挖掘古籍時代價值，實現(xiàn)‘古為今用’”的

觀點。

⑷典雅：“以身作則、率先垂范”等成語，“窿續(xù)”“共襄”等文言詞匯，“在于”文言句式等體現(xiàn)本

文典雅，語言凝練，契合“煥發(fā)傳統(tǒng)文化活力”的主題。

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嚴密：“保護好、傳承好、利用好”層層遞進，由“不僅……還……””既……又……”，"首先……

其次……再次”等關聯(lián)詞和提示語串連，語言嚴密，使文章思路清晰。

8.(1)因時代變遷，所以補鞋匠失去生意，潦倒、孤獨而終。

(2)示例：《啞巴補鞋匠》。補鞋匠是小說的主人公，故事情節(jié)圍繞著他的命運展開。小說通過刻畫補鞋

匠這一形象，表達了作者對底層手藝人本分、堅韌、固守品質(zhì)等精神的贊美，以及對時代變遷，小人物

無力左右命運的憐憫和無奈。

(3)C示例：那一屋子漂亮的鞋子，十分安詳?shù)靥稍诳帐幨幍奈葑永?，是否還能記起曾經(jīng)修補它們的鞋

匠呢？

作用：修補好的鞋子與離世的啞巴補鞋匠形成對比，烘托出補鞋匠作為手藝人本分、堅韌、固守品質(zhì)的

精神品質(zhì)，突出表現(xiàn)了隨著時代的變遷，小人物無法改變命運的無奈。

【詳解】(1)本題考查文章情節(jié)梳理。題目要求按照從“原因到結果”的邏輯角度梳理故事情節(jié)。作答

時需按照故事的起因、經(jīng)過、結果來概括故事內(nèi)容。

根據(jù)第⑦段內(nèi)容可知，二十年前，“我”差點撞上一位姑娘，姑娘躲避時，弄壞了鞋跟，于是去補鞋匠

那里補鞋，后來，鞋為媒，姑娘成了“我”的妻子；

根據(jù)②一一⑤段內(nèi)容可知，在瓷婚紀念日，“我”想換個方式慶祝，突然想起“我們”的紅娘補鞋匠。

根據(jù)第⑧段內(nèi)容可知，“我”決定去看看補鞋匠；

根據(jù)第?一一?段內(nèi)容可知，時代變遷，補鞋匠失去了生意，最終潦倒、孤獨終