高中語文第9課父母與孩子之間的愛學(xué)案1新人教版必修4

PAGEPAGE5父母與孩子之間的愛【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解弗洛姆及其作品《愛的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)。2.正確相識父愛與母愛，對“愛”進(jìn)行更深層次的思索?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：課前預(yù)習(xí)1．作家與作品

埃里希?弗洛姆(1900～1980)，美國聞名心理學(xué)家、社會哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。他從人本主義動(dòng)身，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學(xué)說融合起來，并以此來考察、分析當(dāng)代世界尤其是西方資本主義社會的各種現(xiàn)實(shí)問題、沖突和危機(jī)?！叭诵援惢笔歉ヂ迥芬匀诵詾闃?biāo)準(zhǔn)，透過當(dāng)代資本主義社會經(jīng)濟(jì)旺盛和生活富有的表象，考察其內(nèi)在沖突而得出的結(jié)論。他對這一社會中的人性異化問題進(jìn)行了淋漓盡致的揭露與批判。

同時(shí)，弗洛姆也是當(dāng)代西方新精神分析學(xué)派的理論權(quán)威。他探究了心理學(xué)和社會之間的相互影響問題，他提出全部已知的社會結(jié)構(gòu)均不能適應(yīng)人類的基本心情須要。他認(rèn)為將精神分析的原則應(yīng)用于病的治療，人類便能設(shè)計(jì)出一個(gè)心理平衡的“健全社會”。弗洛姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有《逃離自由》《健全的社會》《愛的藝術(shù)》《隨筆》等。2．《愛的藝術(shù)》中所謂的“愛”與人們普遍認(rèn)為的那種“一個(gè)人偶然幸運(yùn)地體驗(yàn)并沉醉的一種純粹的快感”不同。弗羅姆認(rèn)為，愛與其說是一種情感，毋寧說是一種實(shí)力，一種看法。愛是一種主動(dòng)的活動(dòng)，并不是一種被動(dòng)的情感。假如用最通常的方式來描述愛的主動(dòng)特征，那么，它主要是賜予，而并不是接受。

3．弗洛姆《愛的藝術(shù)》前言（節(jié)選）

這本書必定會使全部期望從這本書得到駕馭愛的藝術(shù)秘訣的讀者大失所望。

恰恰相反，這本書要告知讀者，愛情不是一種與人的成熟程度無關(guān)，只須要投入身心的感情。這本書要?jiǎng)穹x者：假如不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)建傾向性，那么每種愛的試圖都會失敗；假如沒有愛他人的實(shí)力，假如不能真正謙恭地、英勇地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也恒久得不到滿意。每個(gè)人都可以問問自己，你的確見過多少真正有實(shí)力愛的人呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)檢測1.給加點(diǎn)的字注音辜負(fù)（）懲處（）藩籬（）借鑒（）專橫（）押解（）盛氣凌人（）解數(shù)（）休戚相關(guān)（）剎車（）剎那（）惶恐（）2.填空弗洛姆，美國、。主要作品《》，是一部以精神分析方法探討和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的實(shí)力，是可以而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。學(xué)習(xí)任務(wù)三：3.在人的成長過程中，各個(gè)階段的情感改變是怎么樣的呢？閱讀全文，找出相關(guān)信息補(bǔ)充下面的表格。各年齡段，情感的改變狀況年齡段特征嬰兒期（0－1歲）

幼兒期（1－8歲）

童年期（8－10歲）

成長期

成熟期

4.母愛和父愛在性質(zhì)上的根本區(qū)分，依據(jù)課文，完成下面的表格內(nèi)容。

本質(zhì)上人生關(guān)系上作用上主動(dòng)面消極面母

愛

父

愛

學(xué)習(xí)任務(wù)四：5．整體把握全文，自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱。參考示例：

6．我們每個(gè)人都親身感受過和正在感受父母之愛，這種感受如何表達(dá)？作者從他哲學(xué)家、精神分析家、社會學(xué)家的角度來表達(dá)，寫作上，本文哪些方面值得我們借鑒？

提示：①從詳細(xì)事實(shí)，上升到理論高度；②采納比較分析的方法。

【參考答案】1.略2.填空弗洛姆，美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法探討和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的實(shí)力，是可以而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。3.年齡段特征嬰兒期（0－1歲）無愛的意識，不具備感受愛的實(shí)力。幼兒期（1－8歲）有被愛的意識，被愛的反應(yīng)是感謝和興奮。童年期（8－10歲）有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛。成長期起先呼喊愛，和學(xué)習(xí)愛別人“我愛你，因?yàn)槲翼氁恪背墒炱趷蹌e人，創(chuàng)建愛“我須要你，因?yàn)槲覑勰恪?.

本質(zhì)上人生關(guān)系上作用上主動(dòng)面消極面母

愛

無條件的，是祝愿，是和平。代表自然界，是我們的家鄉(xiāng)，是大自然，、大地和海洋。從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的平安感母愛是世界上最宏大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。父

愛

有條件的，它的原則是：我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞蟆?/p>

代表思想的世界，人所創(chuàng)建的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。從孩子六歲左右起先，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的信念。父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的限制和支配。父愛必需靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的狀況下，可能會失去父愛。5．全文依據(jù)一個(gè)人成長的過程來敘述母愛與父愛在他構(gòu)成自己健康而成熟的靈魂中的作用,其結(jié)構(gòu)如下：

自戀階段

第1～3段：

我被人愛階段

成長過程:我被人愛，因?yàn)槲覑廴?/p>

第4～8段：

情感對象、現(xiàn)象：先理解母愛，再相識父愛

緣由：母愛無條件，父愛有條件

第9～10段：總結(jié)全文6．（1）本文是關(guān)于倫理學(xué)方面的隨筆，闡述的是一個(gè)人從剛誕生到長大成人這段時(shí)間里“愛”的實(shí)力的獲得與發(fā)展，精辟地論述了母愛和父愛在人生中的區(qū)分，指出人的成熟過程是從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最終達(dá)到綜合的過程。目的是引導(dǎo)學(xué)生從理論高度，重新相識父母與孩子之間的愛，通過對愛進(jìn)入哲學(xué)層次的思索，提煉出了愛的價(jià)值，也喚起人們施與愛給別人，才能得到愛。愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)實(shí)力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律和耐性學(xué)到手的一門藝術(shù)。（2）作者由嬰兒階段的特點(diǎn)寫起，詳盡地論述了人生不同階段母愛和父愛的根本區(qū)分，為如何教化子女供應(yīng)了有益的借鑒。嬰兒階段過后，孩子起先了對愛的體驗(yàn)，認(rèn)為“我被人愛是因?yàn)槲沂俏摇?，母愛對他來說是一種祝愿，是一種和平，不須要通過努力獲得。八歲到十歲的兒童起先“創(chuàng)建愛”，有了愛的實(shí)力，愛的對象也由母親轉(zhuǎn)向了父親。父親起先教化孩子，向孩子指出通往世界之路。

（3）依據(jù)作者的觀點(diǎn)，愛自己的價(jià)值，在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的，只有在他人和社會的存在中才能實(shí)現(xiàn)?！八说囊笸约旱囊笸戎匾聦?shí)上或許更為重要。給比得更能使自己滿意，更能使自己歡樂，愛要比被愛更重要?！焙笠环N愛是成熟的愛，從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的無趣的愛，因?yàn)槭艿搅藙e人的愛，須要?jiǎng)e人，才去愛別人。（4）母愛是無條件的。母親酷愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M意了她的什么特別的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。但無條件的母愛有其缺陷的一面，這種愛不僅不須要用努力去換取，而且也根本無法