高中語(yǔ)文第8課拿來(lái)主義課時(shí)作業(yè)8含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6第8課拿來(lái)主義一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是()①對(duì)方既然讓我們免簽證入境，我們禮尚往來(lái)，當(dāng)然也開(kāi)放對(duì)方國(guó)民免簽證入境。②這位老師教學(xué)有方，常常在課堂上故弄玄虛，以啟發(fā)學(xué)生，收到了深化淺出的效果。③偵查機(jī)關(guān)作為國(guó)家權(quán)力的代表，應(yīng)當(dāng)提倡其以堂而皇之的手段履行職責(zé)，而不得寄希望于從嫌疑人身上獲得不正值之便利。④窮人住在城市垃圾場(chǎng)，蓋起了所謂的胡佛村，甚至為爭(zhēng)奪餐館的殘羹冷炙大打出手。⑤歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖》，除了畫(huà)中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫(huà)外人的波折坎坷。⑥魯迅作品之所以能夠穿越時(shí)代、具有堅(jiān)不行摧的力氣，是因?yàn)樗鼘?duì)舊中國(guó)社會(huì)群體的解讀、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的相識(shí)獨(dú)具只眼。A．①④⑤B．②③⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．③④⑥解析②故弄玄虛：是貶義詞，用在此感情色調(diào)不當(dāng)，應(yīng)改為“諄諄教導(dǎo)”；③堂而皇之：貶義詞，應(yīng)改為“正大光明”；⑤推陳出新：推，除掉，去除，淘汰；陳，陳舊的；新，好的、新的。除掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。不合語(yǔ)境，改為“歷久彌新”。答案B2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是()A．魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”他奮斗的一生是這兩句詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照。B．魯迅的思維力和視察力是超凡的，他能于平凡生活中快速而精確地捕獲形象，挖掘出形象背后的深刻蘊(yùn)含，他的創(chuàng)作往往汩汩滔滔，一揮而就，且主旨深刻。C．魯迅的一生是宏大的、不朽的，創(chuàng)作了大量的雜文，影響了幾代人，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。D．聳立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等聞名作家倡議，國(guó)內(nèi)外酷愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的。解析A項(xiàng)主客顛倒，不合邏輯，“這兩句詩(shī)是他奮斗的一生的真實(shí)寫(xiě)照”；B項(xiàng)并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“思維力”與“視察力”對(duì)調(diào)，才能與“捕獲形象”“挖掘……蘊(yùn)含”相對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)“魯迅的一生”“創(chuàng)作了”不合邏輯，應(yīng)刪去“的一生”。答案D3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()對(duì)文學(xué)遺產(chǎn)的批判繼承問(wèn)題，是魯迅__①__特別留意的一個(gè)重大問(wèn)題?！赌脕?lái)主義》__②__是他探討文學(xué)遺產(chǎn)批判繼承問(wèn)題的一篇最重要、最深刻的文章。__③__已過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)，今日讀時(shí)__④__覺(jué)得虎虎有生氣，充溢著科學(xué)價(jià)值與革命精神。__⑤__半個(gè)世紀(jì)來(lái)，被他在這篇戰(zhàn)斗檄文里指責(zé)為“孱頭”、怒罵為“昏蛋”、鄙夷為“廢物”的人__⑥__不斷出現(xiàn)。①②③④⑤⑥A尤其又雖然特殊/還B始終/雖仍因?yàn)槿訡/正而/因此仍D一貫更但還/還答案B4．下列句子依次排列正確的一項(xiàng)是()①總之，我們要拿來(lái)。②那么，主子是新主子，宅子也就會(huì)成為新宅子。③我們要或運(yùn)用，或存放，或毀滅。④沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。⑤然而首先要這人鎮(zhèn)靜，威猛，有辨別，不自私。A．①③②⑤④ B．①②④⑤③C．①②⑤③④ D．①③⑤②④答案D5．“自從給槍炮打破了大門(mén)之后，又碰了一串釘子?！边@一句所用的修辭手法依次是()A．比擬、借代 B．借代、借喻C．借代、夸張 D．借喻、夸張解析“槍炮”運(yùn)用了借代，指斗爭(zhēng)；“大門(mén)”是比方，指國(guó)家主權(quán)。答案B6．下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用反語(yǔ)的一項(xiàng)是()A．總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C．當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。D．且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。解析A項(xiàng)“進(jìn)步”，B項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”，C項(xiàng)“豐富”和“大度”都是反語(yǔ)。答案D7．參照魯迅先生的畫(huà)像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫(huà)你心目中魯迅的形象。要求：①運(yùn)用其次人稱，側(cè)重肖像描寫(xiě)；②運(yùn)用比方、排比兩種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體；④不少于200字。答：答案(示例)我將您的畫(huà)像掛在我書(shū)桌的正上方。當(dāng)我疲乏想偷懶的時(shí)候，我抬頭看到了您，您那犀利的目光像閃電，灼燒著我混沌的思想，我想到活著就該跟您一樣，“我以我血薦軒轅”；當(dāng)我目睹不良現(xiàn)象卻不敢自告奮勇時(shí)，我抬頭看到了您，您那上指的頭發(fā)像利劍直刺我軟弱的靈魂，年輕人就該“橫眉冷對(duì)千夫指”，敢于跟壞人壞事作斗爭(zhēng)；當(dāng)我遭遇同學(xué)的誤會(huì)而難過(guò)時(shí)，我抬頭看到了您，您那慈愛(ài)的面龐像廣袤的海洋溶化了我心中的寒冰，讓我有寬厚博大的胸懷；您偉岸凜然，像一座永不熄滅的燈塔，指引著我們年青一代恒久向前。8．請(qǐng)依據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③不超過(guò)80字。答：解析回答本題時(shí)考生要留意以下幾點(diǎn)：①讀畫(huà)面。漫畫(huà)常用簡(jiǎn)潔而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此考生應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫(huà)有一個(gè)整體的了解，把握其主題和方向。在這幅畫(huà)中，一位老太太領(lǐng)著孫兒，佇立巷口，翹首觀望著什么。②巧聯(lián)想。在審讀畫(huà)面的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，跳出畫(huà)面呈現(xiàn)畫(huà)外。比如對(duì)于這幅漫畫(huà)，考生可聯(lián)想到老太太好像在翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影，或者是她的兒子，或者是其他親人。③明要求。弄清了這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并綻開(kāi)合志向象后，還要審清題干的要求，依據(jù)題干詳細(xì)要求來(lái)組織參考答案。答案夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫順。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。二、思維發(fā)展與提升9．下列對(duì)課文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．《拿來(lái)主義》一文開(kāi)頭從“閉關(guān)主義”“送去主義”談起，通過(guò)辯證地看待兩種主義，從而論證拿來(lái)主義的正確。B．作者運(yùn)用比方論證來(lái)批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的幾種錯(cuò)誤看法，并闡述“拿來(lái)主義”者應(yīng)實(shí)行的正確看法和方法C．文章雖然論述的是對(duì)待外國(guó)文化外國(guó)事物的看法，但“拿來(lái)主義”的原則和方法，對(duì)于如何對(duì)待我國(guó)文化遺產(chǎn)，同樣具有指導(dǎo)意義。D．“拿來(lái)主義”是魯迅先生的創(chuàng)見(jiàn)，是一種形象的說(shuō)法，即批判地繼承文化遺產(chǎn)，吸取精華，剔除糟粕。與毛澤東同志提倡的“古為今用，洋為中用”的精神完全一樣。解析對(duì)前兩種主義，作者是持批判看法，而不是辯證看待。答案A閱讀下面的文字，完成10～12題。國(guó)人的“國(guó)粹病”廖保平①兩年前，因?yàn)椤捌平獯▌∽兡橂[私”，曾金貴成為川劇界的聲討對(duì)象。今年7月，法國(guó)女孩美蘭妮專程來(lái)中國(guó)拜曾金貴為師學(xué)習(xí)變臉的消息一出，聲討再起：“變臉是國(guó)粹，怎能隨意傳給外人？”②拜師學(xué)藝是一件很平常的事，問(wèn)題之所以變得如此困難，充溢火藥味，皆因變臉被視為“國(guó)粹”。變臉真是國(guó)粹嗎？曾金貴說(shuō)，作為戲曲外化人物的一種手段，變臉只是戲劇的表演技巧，談不上所謂的“國(guó)粹”。③過(guò)去，獨(dú)門(mén)絕技——“絕活”的傳授大有規(guī)則：傳男不傳女，傳內(nèi)不傳外(人)。自從國(guó)門(mén)被大炮洞開(kāi)，國(guó)人發(fā)覺(jué)國(guó)外有先進(jìn)的“洋玩意”之后，那些人無(wú)我有的“絕活”均被冠以“國(guó)粹”之名。一種技藝“粹”到“國(guó)”級(jí)，就跟國(guó)家榮譽(yù)、國(guó)家機(jī)密、國(guó)家利益等聯(lián)系在了一起，也就有了維護(hù)甚至保衛(wèi)的意義。以前，洋人還不大瞧得起你的“老古董”，國(guó)粹派只好敝帚自珍。現(xiàn)在洋人對(duì)你的“絕活”感愛(ài)好了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來(lái)：“絕活”是傳內(nèi)不傳外(國(guó))的。④照這樣說(shuō)，作為國(guó)粹的京劇也有絕活，也應(yīng)當(dāng)傳內(nèi)不傳外(國(guó))。可是，京劇大師收洋徒弟已不是簇新事，并沒(méi)有背上“賣國(guó)賊”的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力?；蛟S，那些一概地、盲目地反對(duì)國(guó)粹外流的人，也許是讀過(guò)魯迅的《拿來(lái)主義》，且發(fā)生了誤會(huì)。魯迅《拿來(lái)主義》一開(kāi)頭有云：“中國(guó)一向是所謂‘閉關(guān)主義’……到現(xiàn)在，成了什么都是‘送去主義’了……聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去……”字里行間，魯迅對(duì)梅蘭芳博士頗有微詞。曾金貴即是當(dāng)代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也肯定會(huì)在魯迅面前止步。如此推論，愚以為謬矣！其一，我要說(shuō)，魯迅的《拿來(lái)主義》提及梅蘭芳先生，旨在抨擊統(tǒng)治者的媚外賣國(guó)，而絕不是在諷刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化溝通的問(wèn)題上，魯迅本人也絕不是一個(gè)閉關(guān)主義者。這一點(diǎn)只要翻看一下中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)史，就很簡(jiǎn)潔找到實(shí)例。⑤我認(rèn)為，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人，已經(jīng)成為“國(guó)粹病”患者。當(dāng)一種國(guó)粹不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，須要?jiǎng)?chuàng)新，須要外來(lái)文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的朝氣時(shí)，他們卻固步自封，對(duì)碰觸者即以叛徒敗類般的聲討，真是病到了相當(dāng)嚴(yán)峻的程度。在全球一體化的時(shí)代，文化的溝通與交融是必定趨勢(shì)，我們?nèi)绾斡瞄_(kāi)放的心態(tài)面對(duì)自己的文化和別人的文化，如何讓我們輕裝上陣，而不是像守財(cái)奴一樣對(duì)待國(guó)粹，這的確是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。10．下列對(duì)這篇文章的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段寫(xiě)曾金貴“破解川劇變臉隱私”和收洋徒弟，把曾金貴樹(shù)立為全文批駁的靶子，引起下文對(duì)國(guó)粹病的評(píng)析。B．第三段中“敝帚自珍”在這里是貶義詞，指固步自封，膽怯 溝通，不求創(chuàng)新和發(fā)展；“嘩然”是大驚小怪、極力反對(duì)的意思。C．文中說(shuō)“京劇大師收洋徒弟已不是簇新事，并沒(méi)有背上‘賣國(guó)賊’的罵名。相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力”，這里運(yùn)用了舉例法和對(duì)比論證，用京劇通過(guò)溝通得到發(fā)展，來(lái)對(duì)比或反襯川劇國(guó)粹派固步自封、不進(jìn)行文化溝通的落后做法。D．“國(guó)粹病”是指當(dāng)一種“國(guó)粹”不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，須要?jiǎng)?chuàng)新，須要外來(lái)文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的朝氣時(shí)，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人卻固步自封，對(duì)碰撞者給以叛徒敗類般的聲討的一種錯(cuò)誤做法。解析A項(xiàng)，“把曾金貴樹(shù)立為全文批駁的靶子”錯(cuò)誤，這里是把國(guó)粹病當(dāng)批駁的靶子。答案A11．作者說(shuō)，魯迅的《拿來(lái)主義》提及梅蘭芳博士，絕不是在諷刺挖苦梅博士本人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：答案同意。理由：《