醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)代碼：520502二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。三、教育類型、學(xué)歷層次及學(xué)制教育類型:高等職業(yè)教育學(xué)歷層次:大專學(xué)制：三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）醫(yī)學(xué)技術(shù)類（5205）衛(wèi)生（84）影像技師（2-05-07-01）CT技術(shù)崗位、DR技術(shù)崗位、MR技術(shù)崗位、超聲技術(shù)崗位、核醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位、介入診療技術(shù)崗位等衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格（放射醫(yī)學(xué)技術(shù)職稱資格證、全國醫(yī)用設(shè)備使用人員業(yè)務(wù)能力證書（含乳腺攝影、CT、MRI、DSA、CDFI等）五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握醫(yī)學(xué)影像和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的影像技師等職業(yè)群，能夠從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)普通放射、CT、DR、DSA、MRI、超聲、核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。1.素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識；（3）熟悉醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、維護保養(yǎng)基本知識；（4）熟悉介入診療和放射治療基本理論；（5）掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識；（6）掌握醫(yī)學(xué)影像成像原理和檢查操作專業(yè)理論；（7）掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的操作防護與質(zhì)量控制知識；（8）掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的圖像后處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸管理的知識；（9）掌握醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)基本知識及常見病、多發(fā)病的影像學(xué)診斷要點。3.能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）能夠熟練進行醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)崗位診療操作并具有處理影像檢查相關(guān)并發(fā)癥及意外情況的能力；（4）具有醫(yī)學(xué)影像圖像獲取、分析、處理、儲存、打印和傳輸?shù)哪芰?，能熟練?yīng)用HIS/RIS/PACS系統(tǒng)；（5）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；六、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課共包括16門，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、中國傳統(tǒng)文化、高職體育、大學(xué)生心理健康教育、高職英語、高職語文與應(yīng)用文寫作、黨史國史教育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生美育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。序號課程名稱課程目標(biāo)和主要主要內(nèi)容教學(xué)要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本課程一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的思想政治理論課。在于正確引導(dǎo)學(xué)生立志、樹德和做人，使學(xué)生在心系國家同時也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時代新人。（1）教師應(yīng)按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容重點、難點。（2）任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛護學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長。（3）課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，邏輯性強，條理分明，重點、難點突出。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程從理論與實踐，歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國的實際相結(jié)合的歷史進程，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)嵤虑笫堑恼J(rèn)識問題，并解決問題；使學(xué)生牢固地樹立中國特色社會主義的理想信念，增強歷史責(zé)任感與使命感。3形勢與政策本課程是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，基本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應(yīng)能力。4軍事理論本課程是一門以國防教育為主線，圍繞中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、綜合訓(xùn)練等為內(nèi)容進行教學(xué)的一門課程。5中國傳統(tǒng)文化本課程是一門講授中國傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的課程。使學(xué)生從中獲得人生的啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。序號課程名稱課程目標(biāo)和主要主要內(nèi)容教學(xué)要求6高職體育本課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程達到增強體質(zhì)，增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。（4）任課教師應(yīng)針對不同教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進教學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進行教學(xué)。

（5）任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。運用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，達到增大課堂信息量，提高教學(xué)效果的目的。（6）在授課中，例如“毛概”“思修”“形策”等要承擔(dān)學(xué)生德育培養(yǎng)的主要責(zé)任，其他課程要將“思政”融入教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)注重學(xué)生德育的培養(yǎng)7大學(xué)生心理健康教育本課程是集理論知識教學(xué)、心理體驗與訓(xùn)練為一體的大學(xué)公共必修教育課程。8高職英語旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料的初步能力。9高職語文及應(yīng)用文寫作本課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門必修的職業(yè)通用能力課程，是一門集工具性、人文性、思想教育性與一體的綜合性公共基礎(chǔ)課程。10黨史國史教育學(xué)習(xí)本課程可以幫助大學(xué)生認(rèn)清國情，堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為共圓中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。11安全教育本課程主要是了解安全基本知識，掌握與安全相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)安全問題所包含的基本內(nèi)容，了解安全信息相關(guān)的安全問題，分類知識以及安全保障等基本知識。12計算機應(yīng)用基礎(chǔ)為學(xué)生提供計算機一般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)的課程，培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”13職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)國家政策的變化、社會的需要以及自身的特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。14就業(yè)指導(dǎo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生了解國家就業(yè)形勢和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識自我，挖掘自己的潛能，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧等。15創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目的在于幫助學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力。16大學(xué)生美育本課程是以馬克思主義的審美理論和美學(xué)基本理論，對大學(xué)生進行審美教育的課程，是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主干課，供各個專業(yè)學(xué)生選修。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)課程包括職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課、職業(yè)素質(zhì)拓展課。1.職業(yè)基礎(chǔ)課程本專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置11門。主要包括正常人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻檢索。2.職業(yè)技能課程本專業(yè)技能課程設(shè)置10門。主要包括影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)技術(shù)、介入放射學(xué)、放射治療與防護、職業(yè)防護、綜合技術(shù)訓(xùn)練。3.職業(yè)素質(zhì)拓展課程本專業(yè)設(shè)置專業(yè)素質(zhì)拓展課程共4門。主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)職業(yè)禮儀、人際溝通。主要課程目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求如下。序號課程名稱課程目標(biāo)和主要主要內(nèi)容教學(xué)要求1正常人體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中必須了解的基本醫(yī)學(xué)知識：揭示人體各系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)特征；逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷和綜合歸納的能力等。（1）教師應(yīng)按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容重點、難點。（2）任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛護學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長。（3）課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，邏輯性強，條理分明，重點、難點突出。（4）任課教師應(yīng)針對不同教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進教學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進行教學(xué)。

（5）任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。運用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，達到增大課堂信息量，提高教學(xué)效果的目的。（6）在授課中，要將“思政”融入教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。2生理學(xué)掌握機體代謝中相關(guān)的基礎(chǔ)理論；了解人體的各項生理指標(biāo)。3生物化學(xué)使學(xué)生掌握生化基本理論和基本技能。4病理學(xué)研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸。5診斷學(xué)基礎(chǔ)闡述疾病診斷的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，使學(xué)生在熟悉臨床資料的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的思維方式綜合分析作出初步診斷，并能完成規(guī)范的病歷書寫，為從事臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)6內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)中的綜合學(xué)科，它涉及面廣，整體性強，研究人體系統(tǒng)各器官疾病的病因、診斷與防治，是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)7外科學(xué)主要研究如何利用外科手術(shù)方法去解除病人的病原，從而使病人得到治療。使學(xué)生了解疾病的定義、病因、表現(xiàn)、診斷、分期、治療、預(yù)后,而且外科學(xué)更重視開刀的適應(yīng)癥、術(shù)前的評估與照顧、手術(shù)的技巧與方法、術(shù)后的照顧、手術(shù)的并發(fā)癥與預(yù)后等與外科手術(shù)相關(guān)的問題8婦產(chǎn)科學(xué)研究婦女生殖系統(tǒng)的生理和病理，以及與妊娠有關(guān)的生理和病理，教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握其的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，為以后從事臨床工作和進行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究打下基礎(chǔ)9兒科學(xué)使學(xué)生掌握兒童生長發(fā)育的規(guī)律及其影響因素、研究兒童生長發(fā)育的規(guī)律及其影響因素、各種疾病的預(yù)防措施等10五官科學(xué)重點熟知臨床上眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常見疾病的基本知識，包括主要病因、臨床表現(xiàn)、治療方法、預(yù)防保健及注意事項11醫(yī)學(xué)文獻檢索教學(xué)內(nèi)容編排體例和知識安排上，以基本理論、基本知識和基本技能為出發(fā)點，突出思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性，從基礎(chǔ)知識到資源檢索，最后到綜合應(yīng)用12影像解剖學(xué)本課程覆蓋了常規(guī)與數(shù)字化X線、CT、MRI、超聲、核素閃爍掃描等主要影像技術(shù)13醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)主要講解X-射線成像、核磁共振成像、核醫(yī)學(xué)成像和超聲波成像的原理、方法及其應(yīng)用的專業(yè)性14醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)重點講解常規(guī)X線機、數(shù)字X線機、X線計算機體層、磁共振、超聲和核醫(yī)學(xué)等成像設(shè)備，以及PACS系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、功能、技術(shù)參數(shù)和應(yīng)用特點等15醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)影像檢查技術(shù)學(xué)是影像診斷學(xué)的基礎(chǔ)，分普通檢查和特殊檢查，是影像科的首診任務(wù)16醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)各種醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)在人體各系統(tǒng)疾病中的應(yīng)用價值和限度；人體各系統(tǒng)正常影像學(xué)表現(xiàn)、基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)、各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的影像診斷要點（以X線、診斷學(xué)CT、MRI診斷為主）及鑒別診斷；影像分析的原則、方法和步驟，影像診斷報告的書寫規(guī)范17核醫(yī)學(xué)技術(shù)是利用非天然同位素(包括放射性同位素和穩(wěn)定性同位素)及核射線進行生物醫(yī)學(xué)研究和疾病診療的一項技術(shù)，將從折疊生物示蹤技術(shù)、折疊超微量放射分析技術(shù)等方面向?qū)W生講述18介入放射學(xué)DSA成像的基本原理和基本操作、常用設(shè)備及器材、介入放射常用診療技術(shù)；介入診療技術(shù)在神經(jīng)系統(tǒng)血管出血及介入診療缺血性疾病的治療、心臟循環(huán)系統(tǒng)造影及支架植入術(shù)、腫技術(shù)瘤綜合治療等方面的應(yīng)用；外周血管、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、婦科系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)及具體操作19放射治療與防護是醫(yī)學(xué)影像學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)任務(wù)是為后學(xué)專業(yè)課程及教育提供必要的知識基礎(chǔ)20職業(yè)防護使學(xué)生掌握無菌技術(shù)操作及職業(yè)防護、傳染病的職業(yè)防護、手術(shù)室的職業(yè)防護、醫(yī)院重點輔助科室的職業(yè)防護和醫(yī)院感染管理等21綜合技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容始終以學(xué)生能力的培養(yǎng)為核心，著重夯實基本技能訓(xùn)練、仿真模擬訓(xùn)練、真實環(huán)境訓(xùn)練22醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要向?qū)W生講述疾病的診斷、治療、護理、預(yù)防中的心理學(xué)問題，為人的保健事業(yè)服務(wù)23醫(yī)學(xué)倫理學(xué)主要論述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)概論、歷史演變、基本原則與范疇，及臨床實踐中的醫(yī)學(xué)道德等24醫(yī)學(xué)職業(yè)禮儀醫(yī)學(xué)生的禮儀修表是素質(zhì)教育的文化基礎(chǔ)。得體的衣著，文雅的舉止，恰當(dāng)?shù)臅r候，彬彬有禮的行為，這些禮儀都是大學(xué)生走形成功必備的護身符，本課程著重從以上幾方面介紹25人際溝通使學(xué)生掌握如何運用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通七、教學(xué)進程總體安排本專業(yè)教學(xué)時間安排共計138周，其中理實一體教學(xué)64周，見習(xí)強化與畢業(yè)實習(xí)46周，考試4周，入學(xué)國防勞動教育2周，畢業(yè)考試鑒定2周，機動4周，假期16周。具體見附件1教學(xué)計劃進程表。八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外醫(yī)學(xué)影像行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從醫(yī)院和相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求（1）普通X線檢查技術(shù)實訓(xùn)室：主要包括普通X線機、X線檢查體模、更衣隔斷室、個人放射防護用品等。（2）DR檢查技術(shù)實訓(xùn)室：主要包括DR機、X線檢查體模、更衣隔斷室、個人放射防護用品等。（3）CT檢查技術(shù)實訓(xùn)室：主要包括CT掃描儀、CT檢查體模、高壓注射器、個人放射防護用品等。（4）數(shù)字胃腸檢查技術(shù)實訓(xùn)室：主要包括數(shù)字胃腸機、胃腸檢查對比劑（如醫(yī)用硫酸鋇）、個人放射防護用品等。（5）圖像分析與后處理實訓(xùn)室：主要包括PACS系統(tǒng)服務(wù)器、投影設(shè)備、安裝PACS操作系統(tǒng)電腦1套/人等。（6）影像診斷實訓(xùn)室：主要包括影像診斷讀片機1臺/人、影像診斷報告書寫桌1臺/人、各部位影像診斷報告模板等。（7）醫(yī)學(xué)影像設(shè)備實訓(xùn)室：主要包括不同類型的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備等。（8）影像電子學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)室：主要包括電子技術(shù)實驗設(shè)備及器材等。（9）磁共振檢查技術(shù)實訓(xùn)室：磁共振成像儀、高壓注射器、鐵磁性物體磁探測設(shè)備。（10）超聲檢查技術(shù)實訓(xùn)室：主要包括超聲診斷儀、超聲檢查體模等。3.校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供開展醫(yī)學(xué)影像技術(shù)普通放射、CT、DR、DSA、MRI、超聲、核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)等實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供CT技術(shù)、DR技術(shù)、MRI技術(shù)、超聲技術(shù)、核醫(yī)學(xué)技術(shù)、介入診療技術(shù)等等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及操作手冊等；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)技術(shù)類圖書和務(wù)實案例類圖書；5種以上醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合以多媒體為核心的現(xiàn)代教學(xué)手段對課程教學(xué)有很大作用，但它的作用會因課程類別、教學(xué)對象不同而出現(xiàn)較大差異，并非每門課程都適合于采用多媒體教學(xué)。對于基礎(chǔ)理論課，多媒體的長處在于展示例題和圖片；對于專業(yè)課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，多媒體可以展示例題、圖片和仿真部分實驗；對于計算機語言及操作類課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，多媒體的教學(xué)效果達到最佳。為此，應(yīng)合理地將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法結(jié)合起來，合理利用課件、微課、教學(xué)云平臺、圖片等教學(xué)方法完美結(jié)合。2.采用音像教學(xué)手段英語課程可利用調(diào)頻廣播、放錄相片、原聲、外文片、語音室等教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。時政、形勢政策課可采用閉路電視播放錄像片教學(xué)，其他課程如有影像材料，也可播放教學(xué)，使課堂教學(xué)形式多樣化。3.多采用案例教學(xué)法案例教學(xué)法通過教師采用案例引導(dǎo)來說明理論知識，著眼點在于學(xué)生創(chuàng)造能力以及實際解決問題的能力的發(fā)展，而不僅僅是獲得規(guī)定的知識原理。案例教學(xué)實際是一種“做中學(xué)”的形式，學(xué)生在經(jīng)驗和活動中獲得知識，這既調(diào)動了學(xué)生了積極性，也可使學(xué)生有展示自己能力的機會。教師在教學(xué)中可適當(dāng)?shù)牟迦氚咐M行討論學(xué)習(xí)。4.采用“理實一體化”教學(xué)將理論與實踐相結(jié)合，將難懂的理論知識與實驗室操作同時進行，加強學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率。（五）學(xué)習(xí)評價1.課程考核評價方法根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域及課程特點，采用學(xué)生自評、小組比評、教師綜合評價等多種考核形式，重點對所學(xué)課程的基本理論、基本技能、知識運用、解決問題的能力等情況進行考核，一般由過程考核、階段考核和期終考核三部分組成。過程考核包括考勤、課堂討論及課堂表現(xiàn)等；階段考核主要考核學(xué)生對各學(xué)習(xí)情境的知識掌握情況及知識運用情況；期終考核主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況及運用專業(yè)知識分析問題的綜合能力。過程考核成績占課程考核成績的20%，階段考核成績占30%，期終考核成績占50%。（占在?？偝煽兊?0%）2.實訓(xùn)考核與評價實訓(xùn)教學(xué)考核主要考察學(xué)生綜合運用知識、分析問題、解決問題的能力。操作性實訓(xùn)項目分別按照實訓(xùn)操作步驟、操作標(biāo)準(zhǔn)、問題處理與解決等內(nèi)容細化評分標(biāo)準(zhǔn)，按百分制評分；設(shè)計類實訓(xùn)項目按設(shè)計編制完成質(zhì)量、設(shè)計創(chuàng)新性、設(shè)計實用性、設(shè)計答疑情況等，按百分制評分。（占在?？偝煽兊?0%）3.頂崗實習(xí)考核與評價頂崗實習(xí)成績考核由實習(xí)單位（現(xiàn)場指導(dǎo)教師）考核與校內(nèi)專任實習(xí)指導(dǎo)教師考核兩部分組成。主要包括頂崗實習(xí)期間的出勤表現(xiàn)、實踐技能的訓(xùn)練提高程度、實習(xí)報告的完成質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計的完成質(zhì)量、畢業(yè)答辯情況等。實習(xí)單位的評價成績占40%，校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師的考核成績占20%，畢業(yè)設(shè)計成績占40%。（六）質(zhì)量管理1、教學(xué)組織本專業(yè)教學(xué)組織遵循“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，實用性教學(xué)”的教學(xué)理念，采用理論知識“必須”“夠用”、突出實踐技能、校外實習(xí)的遞進式組織教學(xué)。理論教學(xué)以專任教師組織課堂教學(xué)；校內(nèi)實訓(xùn)由專任教師完成；校外實習(xí)以校外指導(dǎo)教師為主、校內(nèi)指導(dǎo)教師為輔組織教學(xué)。2、教學(xué)評價教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。（1）診斷性評價：教學(xué)實施前，對學(xué)生所做的學(xué)習(xí)、工作計劃進行檢查，調(diào)查學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點、優(yōu)點與不足之處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素。選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，因材施教，順利實施教學(xué)。（2）形成性評價:教學(xué)實施中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程存在的方法問題，尋找教學(xué)實施方案本身存在的不足。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，及時調(diào)整教學(xué)組織實施方案。（3）總結(jié)性評價:教學(xué)實施后，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，考核學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學(xué)目標(biāo)的程度。通過對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、就業(yè)單位意見反饋和社會評價，對專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性、適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教學(xué)組織的滿意度進行考察，為修訂新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實施方案提供依據(jù)。3、考核辦法與考核標(biāo)準(zhǔn)按照工作過程系統(tǒng)化課程體系，我們將本專業(yè)需考核的內(nèi)容分為三類即學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（理論課程）、校內(nèi)實訓(xùn)課程和崗位實習(xí)，并分別制訂了考核辦法。（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程考核辦法通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生知識、素質(zhì)和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人素質(zhì)項目由教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值。（2）實訓(xùn)課程考核辦法實訓(xùn)課程的考核應(yīng)以實際操作考核為主，不僅評定學(xué)生的個