2024秋一年級語文上冊第一單元識字1天地人教案新人教版

PAGEPAGE31《天地人》課題天地人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過聽讀、視察圖畫、聯(lián)系生活等方法，相識“天、地”等6個(gè)生字。2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.通過聽讀、視察圖畫、聯(lián)系生活等方法，相識生字。2.讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音。課前打算1.制作多媒體課件。(老師)?2.預(yù)習(xí)生字詞。(學(xué)生)課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、謎語導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“猜字謎”的互動(dòng)活動(dòng)。謎面：小時(shí)四條腿，中年兩條腿，老了三條腿。?2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)腿的數(shù)量揣測出謎底“人”。3.板書“人”，并小結(jié)補(bǔ)充課題“天”和“地”。1.清晰地讀出謎面、理解謎面，依據(jù)自己的理由揣測謎底。?2.依據(jù)老師提示“小時(shí)四條腿，中年兩條腿，老了三條腿”，揣測出謎底是“人”。?3.齊讀課題。假如謎語猜起來有難度，老師可賜予動(dòng)作上的提示。二、溝通探究，識記生字(用時(shí)：20分鐘)(一)識記“天地人”。?1.出示“人”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生視察“人”的字理演化過程。??2.引導(dǎo)學(xué)生探討：生活中在哪里見過“人”字？?3.引導(dǎo)學(xué)生溝通識記“人”字的好方法。?4.出示“天”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生視察“天”的字理演化過程，進(jìn)而相識這個(gè)字。??5.引導(dǎo)學(xué)生采納多種方法識記“天”字，老師相機(jī)點(diǎn)撥。?6.引導(dǎo)學(xué)生綻開小組合作，溝通識記“地”的好方法。7.出示“草地、土地、沙地、雪地”的圖片幫助學(xué)生聯(lián)系生活識記生字“地”。?(二)識記“你我他”。?1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活場景識記生字“你我他”。達(dá)到整體識記即可。?2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活識記字音，了解字義，并在同桌之間溝通。?可出示“你我他”三張生字卡片，激勵(lì)每三人一組選好各自的生字，然后上臺做嬉戲。?3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，請記憶字形方法奇妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。?4.引領(lǐng)學(xué)生開展嬉戲活動(dòng)，鞏固生字。?(三)朗讀感悟。指導(dǎo)學(xué)生讀文。(一)1.視察圖片，看清“人”的字理演化過程，了解人直立行走和有手的特點(diǎn)。?2.自由溝通，借助生活場景圖片，如男人、女人的圖片等幫助學(xué)生讀準(zhǔn)“人”的字音和字義。?3.匯報(bào)識記“人”字的方法。?(1)數(shù)筆畫：第一筆是撇，其次筆是捺。?(2)猜字謎：春節(jié)放假三日。?4.仔細(xì)視察“天”的字理演化過程。發(fā)覺：“天”像正面站著的“人”，頭頂上有一個(gè)方框，表示人頭上是“天”。?5.匯報(bào)識記“天”字的方法。?(1)聯(lián)系生活識字法：如，陰天、晴天、雨天?(2)加一加變新字：“人”字加兩橫就是“天”。?6.認(rèn)讀，匯報(bào)識記“地”的方法。組合法：土＋也＝地?7.開火車輪讀生字，組詞多且精確的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。?(二)1.小組合作溝通識記“你我他”。如：我是生活委員，你是班長，他是體育委員。?2.通過小組嬉戲識記“你我他”。如：我是×××，很興奮與你們成為摯友，你喜愛我嗎？他是你的同桌嗎？?3.溝通時(shí)要仔細(xì)傾聽同學(xué)識字的好方法。如：用“比一比”或“換一換”的方法(地——他)識記“他”。4.玩開火車擴(kuò)詞嬉戲。?(三)朗讀感悟。1.學(xué)生在開火車組詞的時(shí)候留意引導(dǎo)學(xué)生組不同的詞，并有意識引導(dǎo)學(xué)生識記常用詞。2.學(xué)生帶的照片可以多樣些，不要只局限于自己的全家福。3.學(xué)生溝通的識字方法只要能夠有效幫助學(xué)生識記生字就要激勵(lì)。要激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活識記生字。4.學(xué)生溝通識字方法時(shí)要有意識地幫助學(xué)生歸納常見、好用的好方法，有助于今后的識字教學(xué)。?5.學(xué)生溝通識記生字時(shí)，老師要重視訂正字音。三、嬉戲互動(dòng)，鞏固識字(用時(shí)：10分鐘)摘蘋果嬉戲：學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，誰讀對了“蘋果”就歸誰，看誰的“蘋果”摘得多。讀生字，做嬉戲。?老師可先親自示范嬉戲方法，并留意激勵(lì)膽子小的同學(xué)參加嬉戲。四、溝通總結(jié)，拓展延長(用時(shí)：5分鐘)1.總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會了哪幾個(gè)生字？是用什么方法記住的？?2