管理會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

管理會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握管理會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法；

2.理解成本習(xí)性、成本計(jì)算與成本控制；

3.了解管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用管理會(huì)計(jì)方法進(jìn)行成本核算和分析；

2.能夠利用管理會(huì)計(jì)工具進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營決策；

3.能夠設(shè)計(jì)簡單的管理會(huì)計(jì)報(bào)告，為企業(yè)內(nèi)部管理提供支持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理會(huì)計(jì)的興趣，認(rèn)識(shí)到其在企業(yè)運(yùn)營中的重要性；

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與交流能力。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級(jí)的會(huì)計(jì)學(xué)科，以理論教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有一定了解，具備一定的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力；

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理會(huì)計(jì)基本概念：管理會(huì)計(jì)的定義、功能、目標(biāo)；

2.成本習(xí)性分析：固定成本、變動(dòng)成本、混合成本；

3.成本計(jì)算與控制：標(biāo)準(zhǔn)成本法、作業(yè)成本法、成本差異分析；

4.管理會(huì)計(jì)報(bào)告：利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表；

5.管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用：預(yù)算編制、投資決策、存貨控制。

教學(xué)大綱安排：

第一周：管理會(huì)計(jì)基本概念；

第二周：成本習(xí)性分析；

第三周：成本計(jì)算與控制；

第四周：管理會(huì)計(jì)報(bào)告；

第五周：管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：

第一章：管理會(huì)計(jì)概述；

第二章：成本習(xí)性；

第三章：成本計(jì)算與控制；

第四章：管理會(huì)計(jì)報(bào)告；

第五章：管理會(huì)計(jì)決策應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

1.基本概念與成本習(xí)性分析：兩周；

2.成本計(jì)算與控制：兩周；

3.管理會(huì)計(jì)報(bào)告與經(jīng)營決策應(yīng)用：兩周。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握管理會(huì)計(jì)的核心內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握管理會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法。在講授過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)。

2.案例分析法：通過分析真實(shí)的企業(yè)案例，使學(xué)生了解管理會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。教師可選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，通過討論激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在成本計(jì)算與控制環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成一個(gè)簡單的成本計(jì)算案例。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行合作研究。通過組內(nèi)討論、分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演法：在講解管理會(huì)計(jì)報(bào)告和企業(yè)經(jīng)營決策時(shí)，讓學(xué)生扮演不同角色（如企業(yè)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等），從不同角度分析問題，提高學(xué)生的換位思考能力。

7.課后實(shí)踐：布置課后作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的管理會(huì)計(jì)問題，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，通過線上討論、答疑等方式，拓展課堂教學(xué)的時(shí)空限制。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、角色扮演等。教師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)形式包括計(jì)算題、案例分析等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評(píng)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期的課程內(nèi)容，以選擇題、計(jì)算題和案例分析題為主，全面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.期末考試：占總評(píng)的30%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容，以選擇題、計(jì)算題、簡答題和案例分析題為主，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)管理會(huì)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、提問和互動(dòng)給予額外加分，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

6.小組合作報(bào)告：要求各小組在課程結(jié)束后提交一份小組合作報(bào)告，評(píng)價(jià)小組成員在合作過程中的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如企業(yè)實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)競賽等，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予額外加分。

8.線上互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，評(píng)估學(xué)生在論壇、答疑等方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)估過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，使學(xué)生對(duì)評(píng)估要求有清晰的認(rèn)識(shí)；

2.評(píng)估過程透明，確保評(píng)估結(jié)果公正、客觀；

3.及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果；

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，全面發(fā)展。通過多元化的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一節(jié)至第四節(jié)：管理會(huì)計(jì)基本概念與成本習(xí)性分析；

-第五節(jié)至第八節(jié)：成本計(jì)算與控制；

-第九節(jié)至第十二節(jié)：管理會(huì)計(jì)報(bào)告；

-第十三節(jié)至第十六節(jié)：管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)16周；

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘；

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他重要課程或活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在普通教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適；

-實(shí)踐教學(xué)在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，提供專業(yè)設(shè)備和軟件，方便學(xué)生動(dòng)手操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，如增加習(xí)題課、討論課等；

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，教師可提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.課外輔導(dǎo)：

-教師每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)；

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)