管理開會(huì)方法課程設(shè)計(jì)

管理開會(huì)方法課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解會(huì)議的基本概念，掌握會(huì)議的組織結(jié)構(gòu)和管理流程。

2.學(xué)生能掌握會(huì)議議程的制定方法，了解會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要的編寫要求。

3.學(xué)生能了解并區(qū)分不同類型的會(huì)議，如例行會(huì)議、專題會(huì)議等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成會(huì)議議程的制定和會(huì)議通知的編寫。

2.學(xué)生具備組織會(huì)議的基本能力，能有效地主持和參與會(huì)議討論。

3.學(xué)生能運(yùn)用會(huì)議管理技巧，提高會(huì)議效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到會(huì)議在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策中的重要性，培養(yǎng)積極參與會(huì)議的態(tài)度。

2.學(xué)生能理解會(huì)議中的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)尊重他人意見、傾聽他人發(fā)言的良好品質(zhì)。

3.學(xué)生通過會(huì)議實(shí)踐，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力，提高自信心和責(zé)任感。

本課程針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)議組織與管理的基本能力，提高學(xué)生在實(shí)際工作中的溝通與協(xié)作技巧，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.會(huì)議基本知識(shí)

-會(huì)議的概念、類型與目的

-會(huì)議的組織結(jié)構(gòu)及角色職責(zé)

-會(huì)議的籌備、進(jìn)行和總結(jié)流程

參考教材章節(jié)：第一章會(huì)議概述

2.會(huì)議組織與管理技巧

-會(huì)議議程的制定與安排

-會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要的編寫方法

-會(huì)議時(shí)間管理、場(chǎng)地布置與設(shè)備準(zhǔn)備

-會(huì)議主持與參與技巧

參考教材章節(jié)：第二章會(huì)議組織與管理

3.會(huì)議實(shí)踐與案例分析

-模擬組織一次會(huì)議，包括議程制定、通知發(fā)布、會(huì)議主持等環(huán)節(jié)

-分析實(shí)際會(huì)議案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施

-圍繞會(huì)議主題，開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力

參考教材章節(jié)：第三章會(huì)議實(shí)踐與案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：學(xué)習(xí)會(huì)議基本知識(shí)，理解會(huì)議的概念、類型與目的，了解會(huì)議的組織結(jié)構(gòu)及角色職責(zé)。

第二周：學(xué)習(xí)會(huì)議組織與管理技巧，掌握會(huì)議議程的制定與安排，會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要的編寫方法。

第三周：學(xué)習(xí)會(huì)議實(shí)踐與案例分析，模擬組織會(huì)議，分析案例，提高會(huì)議組織與管理能力。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握會(huì)議相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地傳授會(huì)議基本知識(shí)和組織管理技巧。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)性。

參考教材章節(jié)：第一章會(huì)議概述，第二章會(huì)議組織與管理

2.討論法：針對(duì)會(huì)議實(shí)踐中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通與協(xié)作能力。

參考教材章節(jié)：第三章會(huì)議實(shí)踐與案例分析

3.案例分析法：挑選具有代表性的會(huì)議案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，使學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)會(huì)議組織與管理的方法。

參考教材章節(jié)：第三章會(huì)議實(shí)踐與案例分析

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生模擬組織一次會(huì)議，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會(huì)議議程制定、通知發(fā)布、會(huì)議主持等環(huán)節(jié)的技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

參考教材章節(jié)：第三章會(huì)議實(shí)踐與案例分析

5.角色扮演法：在模擬會(huì)議中，讓學(xué)生扮演不同角色，如會(huì)議主持人、記錄人、參會(huì)人員等，使學(xué)生在角色扮演中體會(huì)會(huì)議組織與管理的方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.反思法：在每次模擬會(huì)議后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和分析問題的能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：結(jié)合課堂提問、小組討論等形式，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供會(huì)議相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，同時(shí)開展線上討論和答疑，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力等。

-角色扮演：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬會(huì)議中的角色扮演表現(xiàn)，包括會(huì)議組織、主持、記錄等方面的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-會(huì)議議程制定：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成會(huì)議議程的制定，評(píng)估其內(nèi)容完整性和可行性。

-會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要編寫：評(píng)估學(xué)生編寫的會(huì)議通知和會(huì)議紀(jì)要的格式、內(nèi)容準(zhǔn)確性及表達(dá)能力。

-案例分析報(bào)告：學(xué)生針對(duì)會(huì)議案例進(jìn)行分析，提交分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題的能力和解決問題的方法。

3.考試評(píng)估：

-期末閉卷考試：包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，全面考察學(xué)生對(duì)會(huì)議基本知識(shí)、組織管理技巧的掌握程度。

-開卷考試：設(shè)置實(shí)際會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)完成會(huì)議議程制定、會(huì)議通知編寫等任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.過程性評(píng)估：

-反思報(bào)告：學(xué)生在每次模擬會(huì)議后提交反思報(bào)告，評(píng)價(jià)其自我認(rèn)識(shí)和分析問題的能力。

-線上互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的討論、提問等互動(dòng)情況，考察其學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

教學(xué)評(píng)估方式力求客觀、公正，全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：會(huì)議基本知識(shí)學(xué)習(xí)，包括會(huì)議的概念、類型與目的，組織結(jié)構(gòu)及角色職責(zé)。

-第二周：會(huì)議組織與管理技巧學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握會(huì)議議程制定、通知與紀(jì)要編寫。

-第三周：會(huì)議實(shí)踐與案例分析，模擬組織會(huì)議，分析案例，提高實(shí)際操作能力。

-第四周：復(fù)習(xí)與總結(jié)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，準(zhǔn)備期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午。

-期末考試安排在課程結(jié)束后第二周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽講、討論。

-模擬會(huì)議：安排在多功能教室或會(huì)議室，模擬真實(shí)會(huì)議場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理安排課時(shí)，避免學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)。

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