七年級(jí)語文下冊(cè)課外古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課件

七年級(jí)語文下冊(cè)課外古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)從詩歌主題、語言藝術(shù)、意境營造等方面深入解析七年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩詞,幫助同學(xué)們掌握詩詞鑒賞技巧。復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握詩歌語言特點(diǎn)深入理解古詩詞中的修辭手法、意象表達(dá)等語言技巧。提高詩歌鑒賞能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立賞析古詩詞的能力,感受作品蘊(yùn)含的情感和意境。拓展文化視野了解古詩詞背后的歷史文化背景,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。提升寫作水平借鑒古詩詞的表達(dá)方式,提升學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。教學(xué)內(nèi)容概述知識(shí)梳理復(fù)習(xí)七年級(jí)語文下冊(cè)課外古詩詞的主要內(nèi)容,包括詩歌背景、主題思想和鑒賞要點(diǎn)。詩歌解析深入解析課外古詩詞的語言特點(diǎn)、韻律形式和藝術(shù)手法,幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。鑒賞練習(xí)通過課堂分析和討論,培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力,提高詩詞欣賞的深度和廣度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1課件精心設(shè)計(jì)的PPT課件,包含相關(guān)古詩詞的背景知識(shí)、鑒賞重點(diǎn)以及配套練習(xí)。2多媒體素材結(jié)合古詩詞內(nèi)容,準(zhǔn)備配套的圖片、音頻和視頻資源,增強(qiáng)教學(xué)感官體驗(yàn)。3拓展資源收集相關(guān)的文獻(xiàn)、參考書以及在線教學(xué)資源,為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4教具用品提前準(zhǔn)備好白板筆、彩色筆、海報(bào)紙等教具,便于在課堂上進(jìn)行討論和交流。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)詩歌形式包括詩歌的體裁、句式、格律等特點(diǎn),掌握詩歌的基本形式。歷史背景了解每首詩所創(chuàng)作的時(shí)代背景、生平等,對(duì)詩歌內(nèi)容有深入理解。情感表達(dá)把握詩人通過詩歌抒發(fā)的情感,體會(huì)作品的主旨和情感寄托。鑒賞要點(diǎn)掌握詩歌鑒賞的關(guān)鍵要素,如意象、比喻、格律等,提高分析詩歌的能力。靜夜思這首詩是古代著名詩人李白所作。詩中描述了一個(gè)寂靜的夜晚,月光灑在窗前,詩人獨(dú)自沉思。這反映了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和思念之情。詩人通過觀察月亮和思考人生,抒發(fā)了自己的感悟。這首詩境界高遠(yuǎn),語言優(yōu)美動(dòng)人,給人以深邃的感受。它不僅反映了詩人個(gè)人的思想感情,也道出了普遍人對(duì)生命的思考與向往。背景知識(shí)詩歌創(chuàng)作時(shí)期《靜夜思》是唐代著名詩人李白創(chuàng)作的代表作之一,創(chuàng)作于年輕時(shí)期。詩人生平李白被稱為"詩仙",以其獨(dú)特的詩歌風(fēng)格和超凡脫俗的人格魅力著稱于世。詩歌主題《靜夜思》抒發(fā)了詩人內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念,體現(xiàn)了人性中對(duì)家鄉(xiāng)和親人的向往。創(chuàng)作背景李白曾多次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),游歷四方,因此這首詩寄托了他內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念。詩歌解析1詩歌主旨表達(dá)對(duì)朝秦暮楚變遷的感慨2抒情手法借物言志,寄托深沉的情懷3語言特色簡潔優(yōu)美,遣詞造句生動(dòng)這首詩雖只有八行,但卻深刻地表達(dá)了對(duì)朝秦暮楚的時(shí)代變革的感傷。借助月亮的明暗變化,來寄托自己內(nèi)心的起伏不定,感慨萬千。詩人巧妙地通過簡潔優(yōu)美的語言,生動(dòng)地刻畫出了自己的情懷。鑒賞練習(xí)在完成靜夜思、相思、春望和登高等古詩鑒賞之后,我們現(xiàn)在來進(jìn)行一些綜合練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下短詩,運(yùn)用已掌握的詩歌鑒賞方法,分析其中蘊(yùn)含的意境和情感。通過這些實(shí)踐,你將進(jìn)一步提高古詩鑒賞的能力,并對(duì)這些經(jīng)典古詩有更深入的理解和感悟。讓我們一起投入到這個(gè)有趣的學(xué)習(xí)過程中吧!相思「相思」是中國古典詩歌的經(jīng)典主題之一,描述人與人之間內(nèi)心深深的思念和牽掛。這首詩反映了詩人對(duì)所思念之人的深深思念,充滿了深切的情感。詩人巧用自然景物來表達(dá)內(nèi)心的情感,讓讀者感同身受。背景知識(shí)介紹《相思》出自唐代著名詩人王維作品,王維是一位深受儒家、道家思想影響的禪宗詩人。歷史背景詩歌創(chuàng)作于唐代盛世,這一時(shí)期是中國詩歌史上的黃金時(shí)期,掀起了詩歌創(chuàng)作的高潮。詩歌特點(diǎn)《相思》抒發(fā)了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),思念親人的內(nèi)心感受,表達(dá)了對(duì)親人的深切思念。詩歌解析情感抒發(fā)詩人李商隱在《相思》中表達(dá)了內(nèi)心的相思之情,生動(dòng)地描繪出相思的痛苦和煎熬。巧妙用典詩人巧妙地運(yùn)用"飛蓬"等典故,增強(qiáng)了詩歌的connotation和感染力。語言特色詩句簡練凝練,詞語準(zhǔn)確生動(dòng),營造出一種孤獨(dú)、愁苦的情感氛圍。鑒賞練習(xí)通過逐步完成詩歌鑒賞練習(xí),學(xué)生可以更深入地理解和品味古詩詞的精華所在。首先,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀詩歌,捕捉詩中的意象和情感。其次,引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的語言特色,如詞語的運(yùn)用、句式的構(gòu)造、修辭手法的應(yīng)用等。最后,讓學(xué)生結(jié)合自己的理解,發(fā)揮想象力,提出獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。這一系列循序漸進(jìn)的鑒賞練習(xí),將幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)古詩詞的深度理解和獨(dú)立欣賞能力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。春望春回大地在春日的鄉(xiāng)野中,群山重現(xiàn)翠綠,百鳥歡歌,大地回復(fù)生機(jī),一派欣欣向榮的景象。游子思鄉(xiāng)漂泊在外的游子,對(duì)這樣的春日景色充滿向往,思念著家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光。云霞變幻白云悠悠,映照著春光明媚的景致,形成一幅動(dòng)人心魄的自然畫卷。春望的背景知識(shí)詩人：王維王維是唐代著名的詩人和畫家,他的詩作在古代享有盛譽(yù),以寫景抒情見長。創(chuàng)作背景這首詩創(chuàng)作于王維退隱南山時(shí)期,他對(duì)故鄉(xiāng)和親朋好友的思念油然而生。社會(huì)背景唐代是中國歷史上繁榮昌盛的時(shí)期,詩歌創(chuàng)作達(dá)到了高峰,王維的詩作深受推崇。創(chuàng)作手法這首詩采用了寫景抒情的手法,運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描繪了故鄉(xiāng)的春景。詩歌解析1背景李白是唐代著名的浪漫主義詩人,以才氣橫溢和狂放不羈著稱。他善于寫景,在抒發(fā)個(gè)人情懷中融入了深邃的哲理。2詩歌結(jié)構(gòu)這首詩采用典型的五言絕句形式,分為四句,表達(dá)了對(duì)登高望遠(yuǎn)的感受。3語言特點(diǎn)詩人運(yùn)用了大量生動(dòng)形象的詞語,如"萬里氾空","動(dòng)容"等,增強(qiáng)了詩歌的感染力。同時(shí),詩句簡潔而押韻,語言優(yōu)美流暢。鑒賞練習(xí)通過解讀和分析春望這首詩作,我們能深入領(lǐng)會(huì)對(duì)大自然的敬仰,以及對(duì)民族興衰的憂慮。在練習(xí)中,請(qǐng)仔細(xì)體味婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的語言,捕捉詩歌蘊(yùn)含的深層次意義,并嘗試創(chuàng)作出自己的詩歌鑒賞。登高這首詩是唐代詩人杜甫的著名作品之一。詩歌描述了登高遠(yuǎn)眺的感受,既有宏闊的筆觸,又蘊(yùn)含著深沉的思想。詩人站在高處俯瞰蒼茫大地,感慨時(shí)光流逝,人生短暫,令人深思。登高李白的生平李白是唐代著名的詩人,他生活在繁華的長安城,曾游歷四方,有"狂逸不羈"的性格。詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)李白的詩歌注重寫景抒情,突出自然景色,表達(dá)詩人的悲壯與豪放的情懷。創(chuàng)作背景這首詩是李白在游歷中寫的,抒發(fā)了他對(duì)自然景色的向往和內(nèi)心的豪放感。詩歌解析1畫面描繪描繪廬山瀑布的澎湃磅礴、滾滾而下的氣勢。2情感表達(dá)抒發(fā)登臨廬山與觀賞瀑布時(shí)的震撼和感動(dòng)。3語言特色運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法,描繪瀑布的壯麗景象。這首詩充分展現(xiàn)了廬山瀑布的磅礴氣勢和淳樸自然的景色。詩人運(yùn)用生動(dòng)形象的描述,傳達(dá)了登高臨瀑時(shí)內(nèi)心的震撼和敬畏之情。詩歌語言優(yōu)美動(dòng)人,為讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和情感感受。鑒賞練習(xí)接下來我們將對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的幾首古詩進(jìn)行深入的鑒賞練習(xí)。在閱讀和分析詩歌的過程中,請(qǐng)注意以下幾個(gè)方面:一、詩歌的主題和情感。要準(zhǔn)確把握詩人表達(dá)的主旨和核心情感,體會(huì)詩人的思想和情懷。二、詩歌的語言特點(diǎn)。關(guān)注詩人運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)技巧,體會(huì)語言的美妙。三、詩歌的文化背景。結(jié)合歷史文化知識(shí),深入理解詩歌蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵和文化內(nèi)涵。四、詩歌的藝術(shù)魅力。全面把握詩歌的藝術(shù)意蘊(yùn),領(lǐng)悟詩歌的美學(xué)價(jià)值和審美魅力。望廬山瀑布《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的著名作品,描繪了廬山瀑布的壯美景象。詩人詩情畫意地描繪了瀑布飛流直下、氣勢磅礴的景象,生動(dòng)地表達(dá)了他對(duì)于這一自然奇觀的敬畏和贊美之情。這首詩不僅展現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉景致,也反映了詩人獨(dú)特的審美視角和豐富的想象力,成為中國古典詩歌中的經(jīng)典之作。背景知識(shí)1唐代歷史背景《望廬山瀑布》創(chuàng)作于唐代,這是中國古典詩歌的鼎盛時(shí)期。唐代政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化空前發(fā)展。2李白簡介李白是著名的唐代詩人,被稱為"詩仙"。他擅長寫一些抒情散逸、神韻飄逸的詩歌,包括這首《望廬山瀑布》。3廬山風(fēng)景概況廬山位于江西省九江市境內(nèi),是中國著名的旅游勝地,以奇峰異石、飛瀑激流著稱。詩歌解析1人物形象詩人登高遠(yuǎn)望,以雄健挺拔的姿態(tài)展現(xiàn)出對(duì)大自然的敬畏與向往。2抒情思想以富有哲理的語言,表達(dá)了詩人對(duì)生命的思考與感悟。3藝術(shù)手法運(yùn)用對(duì)比手法,描繪出山水景象的雄奇壯闊與美麗動(dòng)人。這首詩通過登高遠(yuǎn)望的視角,集中展現(xiàn)了詩人對(duì)廬山瀑布的深刻感受。詩人以雄健挺拔的姿態(tài),敬畏地望向瀑布,寄托了對(duì)大自然的崇敬和內(nèi)心的思考。運(yùn)用對(duì)比手法生動(dòng)地描繪出瀑布的磅礴氣勢,詩人引發(fā)了讀者對(duì)生命意義的思考。鑒賞練習(xí)運(yùn)用我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的詩歌分析方法,認(rèn)真研讀望廬山瀑布這首詩。分析詩人是如何刻畫廬山瀑布的宏偉景觀,抒發(fā)他對(duì)大自然的敬畏之情的。重點(diǎn)關(guān)注詩中的畫面描寫、意象運(yùn)用、語言風(fēng)格等方面,體會(huì)詩人的創(chuàng)作技巧。并嘗試用自己的話談?wù)剬?duì)這首詩的理解和感悟。課后總結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn)課后鞏固復(fù)習(xí)是理解和掌握詩詞知識(shí)的關(guān)鍵步驟,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。思考交流通過與同學(xué)討論分享,學(xué)生可以從不同角度深入理解詩歌內(nèi)涵。培養(yǎng)興趣鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)閱讀和探索更多詩詞,培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的熱愛。課后測試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)通過課后測試鞏固對(duì)古詩詞的理解和鑒賞能力。思維訓(xùn)練測試將涉及詩歌背景、語言技巧、情感表達(dá)等多方面內(nèi)容。分析能力