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平版電腦在教學中的應(yīng)用

——教育信息化之翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐北京四中網(wǎng)校：張雷教育信息化教育信息化的核心內(nèi)容是教學信息化。教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求。2024/12/10翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂：知識學習在課前，知識內(nèi)化在課堂傳統(tǒng)課堂：知識學習在課堂，知識內(nèi)化在課后有老師這樣評價：將“最適宜的教學過程〞安排在“最適宜的時間〞。請大家觀看視頻——課前北京四中網(wǎng)校的微課微視頻測試學案2024/12/10反響問題2024/12/10依托于“云課堂〞教學平臺及平臺中大量的四中優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)；2024/12/10請大家觀看視頻——課上課上1、展示與評價2、合作與探究3、穩(wěn)固與提升4、總結(jié)與評價流程1、展示與評價微視頻預(yù)習檢測導(dǎo)學案2024/12/10拍照2024/12/10獎勵2024/12/102、合作與探究互助答疑總結(jié)評價問題整理搶答2024/12/10鎖屏2024/12/10白板2024/12/103、穩(wěn)固與提升拓展練習總結(jié)評價穩(wěn)固應(yīng)用推送習題2024/12/10及時統(tǒng)計2024/12/104、總結(jié)與評價積分評價知識總結(jié)積分展示2024/12/10PAD教學系統(tǒng)在課堂教學中優(yōu)勢2024/12/10下發(fā)導(dǎo)學案引領(lǐng)發(fā)布網(wǎng)上任務(wù)完成導(dǎo)學案學習網(wǎng)任務(wù)課前知識學習課上知識內(nèi)化研討、展示質(zhì)疑、鞏固內(nèi)化，拓展學生的主體性指導(dǎo)、傾聽點評、總結(jié)組織引導(dǎo)教師的主導(dǎo)性“翻轉(zhuǎn)課堂〞之“平板互動教學〞示意圖學習反饋及時交互及時反饋2024/12/10翻轉(zhuǎn)課堂提高學習質(zhì)量的依據(jù)是什么？學習結(jié)果的平均留存率〔兩周后〕向他人講解實際操作小組討論示范視聽結(jié)合閱讀聽講低高認知參與度美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果課堂變革的趨勢傳統(tǒng)課堂

傳授圣人依賴競爭獲得知識翻轉(zhuǎn)課堂建構(gòu)幫助者自主競爭與合作學會如何學習2021年6月3日至30日，世界教育創(chuàng)新峰會

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