團(tuán)體工作期末復(fù)習(xí)題（二）

團(tuán)體工作期末練習(xí)題（二）一、單項(xiàng)選擇題1、1844年6月6日，喬治·威廉爵士在英國(guó)倫敦建立了世界上第一個(gè)（）。A、女童俱樂(lè)部B、基督教青年會(huì)C、男童俱樂(lè)部D、睦鄰組織會(huì)社2、團(tuán)體的動(dòng)力不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，工作者需要對(duì)團(tuán)體中發(fā)生的事件作出及時(shí)的反應(yīng)，激發(fā)出團(tuán)體中信任、溫暖的氣氛和成員間朝向團(tuán)體目標(biāo)的正向的互動(dòng)行為。在這過(guò)程中工作者所扮演的角色是（）。A、引導(dǎo)者B、調(diào)節(jié)者C、催化者D、協(xié)助者3、關(guān)于個(gè)人行為發(fā)展理論說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)”。B、人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理發(fā)展的能力C、人類的一生是不斷生長(zhǎng)和改變的過(guò)程D、人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反應(yīng)4、20世紀(jì)70~90年代是（）團(tuán)體在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。A、支持性B、治療性C、社會(huì)行動(dòng)D、成長(zhǎng)性5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體B、工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言的成員進(jìn)行控制C、通過(guò)掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)行目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng)D、長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者。6、影響團(tuán)體凝聚力的要素不包括（）。A、團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度B、團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度C、團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度D、團(tuán)體成員的個(gè)人魅力7、下列不屬于團(tuán)體成熟期的特點(diǎn)的是（）。A、權(quán)力結(jié)構(gòu)趨于激烈B、團(tuán)體的概念更加深入C、成員達(dá)到理想的溝通狀態(tài)D、團(tuán)體有足夠的能量達(dá)成目標(biāo)8、（）認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。A、華生B、弗洛伊德C、羅杰斯D、馮特9、作為研究方法的團(tuán)體評(píng)估有兩種基本類型：結(jié)果評(píng)估和（）。A、組前計(jì)劃評(píng)估B、團(tuán)體過(guò)程的檢測(cè)評(píng)估C、過(guò)程評(píng)估D、團(tuán)體的需求評(píng)估10、下列有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法有誤的是（）。A、次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正面的影響B(tài)、在團(tuán)體初期，次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮C、在團(tuán)體中期，因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響D、次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響11、“使老有所終，壯有所用，又有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自（）。A、《孟子》B、《大學(xué)》C、《周禮》D、《禮運(yùn)》12、1844年6月6日，（）在英國(guó)倫敦建立了世界上第一個(gè)基督教青年會(huì)。A、喬治·威廉B、亞當(dāng)斯C、西普林D、科伊爾13、（）由哲學(xué)上的人本主義、經(jīng)濟(jì)上的自由主義、政治上的民主主義組成。A、新教倫理B、人道主義C、社會(huì)福利思想D、理想主義14、（）代表個(gè)人本能的需要和欲望，是人性的非社會(huì)層面。A、超我B、自我C、本我D、理想我15、團(tuán)體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團(tuán)體，一種是（）。A、內(nèi)力團(tuán)體B、自然團(tuán)體C、正式團(tuán)體D、非正式團(tuán)體16、現(xiàn)在，請(qǐng)每位成員寫(xiě)下三個(gè)形容詞來(lái)描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來(lái)討論。以上使用的是（）來(lái)建立焦點(diǎn)。A、評(píng)論B、輪流法C、二人團(tuán)體法D、活動(dòng)17、在（）中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。A、治療性團(tuán)體B、社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體C、自助團(tuán)體D、支持性團(tuán)體18、工作者為家庭生活貧困的孩子要求學(xué)校減免相應(yīng)費(fèi)用，這個(gè)過(guò)程工作者扮演的角色是（）。A、協(xié)調(diào)者B、中間人C、調(diào)解者D、倡導(dǎo)者19、（）是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過(guò)程。A、澄清B、陳述C、摘要D、敘述20、最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的（）。A、教會(huì)活動(dòng)B、社區(qū)運(yùn)動(dòng)C、睦鄰組織運(yùn)動(dòng)D、女性運(yùn)動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題1、下列有關(guān)支持性團(tuán)體說(shuō)法正確的是（）。A、支持性團(tuán)體由共同問(wèn)題的成員組成B、支持性團(tuán)體的動(dòng)力來(lái)源于團(tuán)體本身C、在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色D、支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛E、支持性團(tuán)體適用于各種問(wèn)題成員團(tuán)體2、工作這在團(tuán)體中的角色包括（）。A、引導(dǎo)者B、催化者C、調(diào)節(jié)者D、代理人E、評(píng)估者3、工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括（）。A、焦點(diǎn)集中在一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長(zhǎng)了B、成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒C、焦點(diǎn)與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突D、焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒(méi)有任何進(jìn)展E、工作者覺(jué)得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動(dòng)4、團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類，分別是（）。A、秩序性規(guī)范B、角色規(guī)范C、目標(biāo)規(guī)范D、文化規(guī)范E、行為規(guī)范5、人類的倫理價(jià)值觀主要包括（）。A、正義B、公平C、責(zé)任D、權(quán)利E、心理健康6、團(tuán)體工作的價(jià)值基礎(chǔ)包括（）。A、合作習(xí)慣的獲得B、健康人格的獲得C、相互得到接納D、民主行為的獲得E、各種需要的滿足7、（）成為西方社會(huì)工作基本價(jià)值觀的基礎(chǔ)。A、新教倫理B、自由主義C、人道主義D、社會(huì)福利思想E、理想主義8、下列屬于新教倫理的倫理假設(shè)的是（）。A、人性基本上是罪惡的，也不可以通過(guò)意志來(lái)克服B、人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé)C、人的主要目的是通過(guò)艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮D、不應(yīng)該為不成功或越軌的人提供幫助E、對(duì)人們的主要激勵(lì)是在經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)方面給予獎(jiǎng)賞和懲罰9、社會(huì)工作這應(yīng)該具備的價(jià)值觀包括（）。A、個(gè)人尊嚴(yán)B、合作C個(gè)人進(jìn)取心D、參與自由E、高度個(gè)別化10、團(tuán)體系統(tǒng)的組成要素包括（）。A、團(tuán)體成員B、工作者C、團(tuán)體D、團(tuán)體理論E、團(tuán)體環(huán)境三、判斷題1、團(tuán)體社會(huì)工作作為一種社會(huì)工作方法，將發(fā)展個(gè)人的能力視為自己的最終目標(biāo)。（）2、團(tuán)體評(píng)價(jià)在團(tuán)體工作中不只是可能的和可及的，而且是必要和必需的。（）3、團(tuán)體評(píng)價(jià)在團(tuán)體工作中是不可能的和不可及的，而且不是必要、必需的。（）4、弗洛伊德認(rèn)為，人類的一生是不斷生長(zhǎng)和改變的過(guò)程。（）5、研究表明，人與人之間的互動(dòng)距離隨著年齡的增長(zhǎng)而加大。（）6、工作者在團(tuán)體中的地位會(huì)因團(tuán)體發(fā)展階段的不同而不同。（）7、工作者的職責(zé)之一就是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。（）8、研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛。（）9、團(tuán)體沖突是任何一個(gè)團(tuán)體都無(wú)法避免的，一旦出現(xiàn)團(tuán)體沖突，工作者應(yīng)立即制止。（）10、自助團(tuán)體源自團(tuán)體工作發(fā)展初期的社會(huì)睦鄰組織、青年服務(wù)中心、猶太人社會(huì)中心中的團(tuán)體工作模式。（）11、為了使團(tuán)體有效地達(dá)成其最終目標(biāo)，團(tuán)體社會(huì)工作者可以采用民主或強(qiáng)制的方式激發(fā)團(tuán)體成員發(fā)展團(tuán)體的共同目標(biāo)。（）12、團(tuán)體最后的成效只與團(tuán)體的過(guò)程有關(guān)，環(huán)境的作用不大。（）13、在團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)中，植入希望可以由工作者進(jìn)行，也可以由其他成員進(jìn)行。（）14、資訊和建議的告知在成員愿意接受的情況下才能使用，在成員還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的情況下，不要匆忙提供資訊和建議。（）15、工作者的職責(zé)之一就是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。（）16、唐恩比館是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)。（）17、團(tuán)體沖突期是團(tuán)體的主體階段，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目標(biāo)在這一階段實(shí)現(xiàn)。（）18、團(tuán)體工作過(guò)程中，工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員則沒(méi)有必要參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程。（）19、進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置。（）20、研究表明，人與人之間的互動(dòng)距離隨著年齡的增長(zhǎng)而減小。（）四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。2、簡(jiǎn)述自助團(tuán)體的特點(diǎn)。3、簡(jiǎn)述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。4、簡(jiǎn)述團(tuán)體方案的內(nèi)容。5、簡(jiǎn)述團(tuán)體生活發(fā)展理論。6、簡(jiǎn)述團(tuán)體活動(dòng)中期的重點(diǎn)。五、論述題1、論述團(tuán)體方案設(shè)計(jì)的原則。2、論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實(shí)施步驟。參考答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1、B2、C3、D4、D5、D6、D7、A8、B9、C10、D11、D12、A13、B14、C15、B16、D17、D18、D19、A20、A多項(xiàng)選擇題1、ABCD2、ABCDE3、ABCDE4、ABD5、ACE6、ABCDE7、ACD8、BCDE9、ABCDE10、ABCE判斷題1、×2、×3、√4、√5、×6、√7、×8、×9、×10、×11、√12、√13、×14、×15、√16、√17、×18、√19、×20、×簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。參考答案：（1）評(píng)估可以指導(dǎo)干預(yù)方向，使得干預(yù)行動(dòng)一直圍繞團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)順利進(jìn)行；（2）評(píng)估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過(guò)程中團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度；（3）評(píng)估為成員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)體的滿意度和不滿意度；（4）評(píng)估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預(yù)提供依據(jù)和改進(jìn)方向；（5）對(duì)機(jī)構(gòu)而言，團(tuán)體評(píng)估積累了大量的資料，為提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量提供了經(jīng)驗(yàn)和資料，為機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的依據(jù)。2、簡(jiǎn)述自助團(tuán)體的特點(diǎn)。參考答案：（1）非競(jìng)爭(zhēng)的、合作取向的；（2）反精英，反官僚主義；（3）有困難的人通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)及自身經(jīng)驗(yàn)獲得許多強(qiáng)調(diào)內(nèi)在性的相關(guān)知識(shí)；（4）保持每時(shí)每刻做你力所能及的事的態(tài)度，問(wèn)題不能一下子都得到解決；（5）共同領(lǐng)導(dǎo)，或經(jīng)常采用輪流領(lǐng)導(dǎo)方式；（6）持助人自助的態(tài)度；（7）了解幫助不是一種可以買賣的商品。3、簡(jiǎn)述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。參考答案：（1）通過(guò)團(tuán)體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化；（2）在團(tuán)體中，具有說(shuō)服力的成員，通過(guò)左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向極致；（3）團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因?yàn)樨?zé)任共同承擔(dān)，分散了個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個(gè)人冒險(xiǎn)，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生。4、簡(jiǎn)述團(tuán)體方案的內(nèi)容。參考答案：一個(gè)完整的方案設(shè)計(jì)至少包括以下項(xiàng)目：方案的名稱；選題理由和理論依據(jù)；團(tuán)體性質(zhì)與類型；團(tuán)體目標(biāo)（；參加對(duì)象和參加人數(shù)；活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間、頻率；活動(dòng)地點(diǎn)；活動(dòng)資源；活動(dòng)內(nèi)容；方案評(píng)估。5、簡(jiǎn)述團(tuán)體生活發(fā)展理論。參考答案（1）在團(tuán)體生活中，能夠有機(jī)會(huì)使團(tuán)體成員之間產(chǎn)生相互認(rèn)同。（2）在團(tuán)體生活中，能夠有機(jī)會(huì)使團(tuán)體成員之間產(chǎn)生相互認(rèn)同。（3）在團(tuán)體生活中，能夠有就會(huì)使成員獲得選擇自己喜歡的朋友的自由。（4）在團(tuán)體生活中，能夠有機(jī)會(huì)使成員自由地表現(xiàn)自我，暫時(shí)自己與他人的不同。（5）在團(tuán)體生活中，能夠有機(jī)油使成員表現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)性和分享他人的獨(dú)特性，使團(tuán)體成員表現(xiàn)其自身的獨(dú)立性。6、簡(jiǎn)述團(tuán)體活動(dòng)中期的重點(diǎn)。參考答案：（1）設(shè)計(jì)成員間中層次以上的互動(dòng)活動(dòng)，檢驗(yàn)團(tuán)體的動(dòng)力；（2）針對(duì)團(tuán)體目標(biāo)，有次序地設(shè)計(jì)達(dá)成目標(biāo)的成員互動(dòng)活動(dòng)；（3）針對(duì)成員的需求，設(shè)計(jì)滿足個(gè)人成長(zhǎng)和行為改變的活動(dòng)；（4）針對(duì)團(tuán)體系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計(jì)從環(huán)境層面介入的活動(dòng)；（5）針對(duì)團(tuán)體中可能發(fā)生的特殊事件，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)。五、論述題1、論述團(tuán)體方案設(shè)計(jì)的原則。參考答案：團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)必須將工作者、團(tuán)體成員、機(jī)構(gòu)與環(huán)境各要素結(jié)合起來(lái)綜合考慮，并且要考慮到實(shí)際操作過(guò)程可能碰到的問(wèn)題，在方案設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)先進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。?）工作者要了解自己的特質(zhì)、能力、優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮所帶的團(tuán)體與自己背景及風(fēng)格之間的適合性；（2）方案的設(shè)計(jì)還要與團(tuán)體成員的特質(zhì)相配合，團(tuán)體成員的性別、年齡、受教育程度和職業(yè)背景等都會(huì)對(duì)方案的設(shè)計(jì)有影響；（3）團(tuán)體的方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意先后次序，由淺入深、由部分到總體、由人際表層到深層、由行為層次到情感層次再到認(rèn)知層次，慢慢使成員融入團(tuán)體；（4）非語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì)必須配合語(yǔ)言的討論；（5）如果設(shè)計(jì)的是新活動(dòng)，除了反復(fù)斟酌，工作者最好在帶領(lǐng)團(tuán)體前至少實(shí)際操作一遍；（6）方案的設(shè)計(jì)要讓所有的成員都參與，活動(dòng)切忌設(shè)計(jì)得太復(fù)雜和繁瑣；（7）方案的設(shè)計(jì)要配合現(xiàn)有的資源；（8）為應(yīng)對(duì)團(tuán)體出現(xiàn)的變化因素，可事先設(shè)計(jì)一些備用方案，視團(tuán)體發(fā)展的狀況來(lái)彈性調(diào)整原先的設(shè)計(jì)；（9）團(tuán)體