秋季健康教育與健康促進(jìn)教案

教案首頁第1次課授課時間：2008.11.（10、11）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、小）大學(xué)時2授課題目（章、節(jié)）健康教育與健康促進(jìn)概論基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解健康教育和健康促進(jìn)的基本特征，掌握健康促進(jìn)的核心策略。要求：掌握健康的決定因素、健康教育和健康促進(jìn)的基本特征以及健康促進(jìn)的核心策略；熟悉健康教育和健康促進(jìn)的涵義以及健康教育的發(fā)展；了解健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．健康的決定因素20分鐘2．健康教育20分鐘3．健康促進(jìn)25分鐘4．健康教育的發(fā)展10分鐘5．健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)5分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：健康教育特點和健康促進(jìn)的基本特征難點：健康促進(jìn)的核心策略――社會動員教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配引言1．健康的決定因素社會經(jīng)濟(jì)因素和個人因素包括：社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、個人因素、衛(wèi)生服務(wù)2．健康教育包括健康教育的涵義、健康教育特點、研究領(lǐng)域、研究方法3．健康促進(jìn)包括健康促進(jìn)的涵義、基本特征、健康促進(jìn)的核心策略――社會動員、健康促進(jìn)的發(fā)展4．健康教育的發(fā)展包括中國健康教育發(fā)展概況和國外健康教育發(fā)展概況5．健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)手段：舉例、圖片以“SAS事件給我們帶來的啟示”為例引出新世紀(jì)衛(wèi)生工作面臨的挑戰(zhàn)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所需的人才結(jié)合圖片重點講解健康的概念和積極的健康觀10分鐘圖片、視頻著重介紹社會經(jīng)濟(jì)因素和個人因素及作用10分鐘舉例以案例引出健康教育的涵義20分鐘舉例、引言舉例講解健康促進(jìn)的涵義，并結(jié)合《雅加達(dá)宣言》講解健康促進(jìn)的核心策略，以聯(lián)合國兒童基金會中有關(guān)社會動員的內(nèi)容講解什么是社會動員25分鐘圖片結(jié)合圖片重點介紹國外健康教育發(fā)展的現(xiàn)況，從而引出今后我國健康教育的發(fā)展趨勢10分鐘舉例以《雅加達(dá)宣言》為例簡要介紹健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)5分鐘小結(jié)健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、民族興旺的保證。本章重點介紹健康的決定因素、健康教育和健康促進(jìn)的基本特征以及健康促進(jìn)的核心策略，同時也介紹了健康教育和健康促進(jìn)的涵義、健康教育的發(fā)展以及健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握健康的決定因素、健康教育和健康促進(jìn)的基本特征以及健康促進(jìn)的核心策略，熟悉健康教育和健康促進(jìn)的涵義以及健康教育的發(fā)展，了解健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題健康教育和健康促進(jìn)的概念。健康教育的研究方法有哪些？健康促進(jìn)的基本特征是什么？試述健康促進(jìn)的核心策略。下次課預(yù)習(xí)要點什么是健康傳播？什么是人際傳播？人際傳播的特點有哪些？什么是大眾傳播？大眾媒介的共同特點是什么？影響健康傳播效果的因素有哪些？實施情況及分析教案首頁第2、3次課授課時間：2008.11.（12、13、17、18）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、小）大學(xué)時4授課題目（章、節(jié)）健康傳播基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解健康傳播活動是疾病的預(yù)防、控制和健康促進(jìn)的目標(biāo)的重要手段，掌握影響健康傳播效果的因素與對策。要求：掌握傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系、人際傳播與大眾傳播的特點以及影響健康傳播效果的因素與對策；熟悉傳播的概念、傳播技巧、傳播的基本要素大眾傳播常見障礙；了解傳播的分類和人際傳播在健康教育中的應(yīng)用。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．傳播概論35分鐘2．人際傳播45分鐘3．大眾傳播30分鐘4．影響健康傳播效果的因素50分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：影響健康傳播效果的因素與對策難點：傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配1．傳播概論包括幾個基本概念、傳播分類、傳播的意義以及傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系四方面的內(nèi)容2．人際傳播人際傳播的概念、特點、傳播技巧、傳播的基本要素3．大眾傳播（1）大眾傳播的概念及特點：包括大眾傳播的概念、特點、共同特點、媒介組合以及傳播媒介的選擇原則（2）大眾傳播常見障礙：訊息障礙、語意學(xué)障礙、符號障礙和心理障礙影響健康傳播效果的因素健康傳播效果：健康傳播效果主要是從知曉健康信息、健康信念認(rèn)同、態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變以及采納健康的行為和生活方式四個層次反應(yīng)影響健康傳播效果的因素與對策：從健康傳播者、健康信息、媒介渠道、受傳者和環(huán)境五方面進(jìn)行干預(yù)手段：舉例、圖片、流程圖以“健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處”為例加強學(xué)生對“反饋”概念的理解結(jié)合圖片重點介紹傳播的意義，并詳細(xì)講解傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系35分鐘舉例結(jié)合例子重點介紹人際傳播的技巧，并詳細(xì)講解傳播的概念及特點，簡要介紹傳播的基本要素45分鐘第一次課結(jié)束流程圖、舉例結(jié)合流程圖介紹媒介組合中的健康傳播方法譜，并以例子詳細(xì)講解大眾傳播各種常見障礙30分鐘舉例以低鈉鹽從"不知名"到"購買行動"為例講解健康傳播效果結(jié)合醫(yī)學(xué)上的一些例子重點介紹影響健康傳播效果的五因素及其對策50分鐘小結(jié)“關(guān)注健康、維護(hù)健康”成為人類社會重要的主題之一。有人稱21世紀(jì)為“健康的世紀(jì)”。人類對健康的渴望和追求也促進(jìn)了健康傳播的發(fā)展，中國的健康傳播相對西方而言起步較晚，特別是理論研究方面更為欠缺。面對充滿希望的21世紀(jì)，中國的健康傳播學(xué)者重任在肩。本章重點介紹影響健康傳播效果的因素，同時也介紹了傳播概論、人際傳播和大眾傳播。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系、人際傳播與大眾傳播的特點以及影響健康傳播效果的因素與對策；熟悉傳播的概念、傳播技巧、傳播的基本要素大眾傳播常見障礙；了解傳播的分類和人際傳播在健康教育中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題什么是健康傳播？什么是人際傳播？人際傳播的特點有哪些？什么是大眾傳播？大眾媒介的共同特點是什么？影響健康傳播效果的因素有哪些？下次課預(yù)習(xí)要點什么是健康心理？常見的心理衛(wèi)生問題有哪些？健康心理咨詢有何意義？什么是行為？影響行為形成和發(fā)展的因素有哪些？實施情況及分析教案首頁第4次課授課時間：2008.11.（19、20）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、?。┐髮W(xué)時2授課題目（章、節(jié)）健康心理基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解健康心理的標(biāo)準(zhǔn)，并懂得如何在現(xiàn)實生活中解決自己面臨的一些心理衛(wèi)生問題。要求：掌握心理健康的概念、健康心理的標(biāo)準(zhǔn)及心理健康的促進(jìn)；熟悉常見心理衛(wèi)生問題及健康心理咨詢；了解健康心理的現(xiàn)狀。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．健康心理的基本概念15分鐘2．常見心理衛(wèi)生問題30分鐘3．健康心理的咨詢20分鐘4．心理健康的促進(jìn)15分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：心理健康的促進(jìn)難點：健康心理的咨詢教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配1．健康心理的基本概念包括心理健康的定義，健康心理的標(biāo)準(zhǔn)以及健康心理的現(xiàn)狀2．常見心理衛(wèi)生問題（1）情緒：包括情緒的特征、功能、不良情緒的危害及健康情緒的培養(yǎng)（2）人際關(guān)系：常見的人際交往障礙、人際交往的原則和技巧3．健康心理的咨詢心理咨詢是給來詢者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，通過心理咨詢，心理學(xué)家可以幫助來詢者解決心理上的疑難問題，解脫其心理上的苦惱，改善人際關(guān)系，提高其應(yīng)對各種事物的能力，從而促進(jìn)其主動調(diào)節(jié)與適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展心理健康的維護(hù)與促進(jìn)認(rèn)識自己，悅納自己建立良好的人際關(guān)系、有很好的合作精神和社會支持源正確的面對挫折磨練、適應(yīng)生活、積極進(jìn)取科學(xué)利用業(yè)余時間、注意用腦衛(wèi)生適時進(jìn)行性教育手段：舉例、圖片以“美國心理學(xué)家馬斯洛（Maslow）和郭念鋒教授的健康心理標(biāo)準(zhǔn)”為例結(jié)合圖片簡要介紹健康心理的現(xiàn)狀15分鐘舉例、圖片結(jié)合大量的圖片，并舉例介紹大學(xué)生常見的一些心理衛(wèi)生問題30分鐘舉例結(jié)合例子介紹健康心理咨詢的意義、方式、原則及手段20分鐘舉例、圖片結(jié)合大量圖片和例子介紹如何預(yù)防心理異常的各種方法15分鐘小結(jié)社會變革人際關(guān)系、生活節(jié)奏的改變，心理壓力、心理危機問題成為困擾人們精神的桎梏。健康心理問題逐漸成為專業(yè)工作者包括健康教育與健康促進(jìn)工作者研究與廣大人民群眾日常生活的需要。本章重點介紹心理健康的維護(hù)與促進(jìn)，同時也介紹了大學(xué)生常見心理衛(wèi)生問題及健康心理咨詢。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握心理健康的概念、健康心理的標(biāo)準(zhǔn)及心理健康的促進(jìn)，熟悉常見心理衛(wèi)生問題及健康心理咨詢，了解健康心理的現(xiàn)狀。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。心理健康的現(xiàn)狀。不良情緒有那些危害？如何培養(yǎng)健康的情緒？影響人際交往的心理有那些？人際交往的原則和技巧是什么？結(jié)合實際談?wù)勅绾尉S護(hù)心理健康？下次課預(yù)習(xí)要點什么是行為？影響行為形成和發(fā)展的因素有哪些？什么是健康行為？促進(jìn)健康行為的判斷依據(jù)是什么？健康相關(guān)行為改變的理論有哪些？如何對行為進(jìn)行矯正？實施情況及分析教案首頁第5、6次課授課時間：2008.11.（24、25、26、27）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、?。┐髮W(xué)時4授課題目（章、節(jié)）健康行為基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解哪些是促進(jìn)健康的行為，并自覺改變不健康行為，培養(yǎng)、建立和鞏固有益于健康的行為和生活方式。要求：掌握健康相關(guān)行為改變的理論：知信行模式、健康信念模式以及健康相關(guān)行為干預(yù)；熟悉行為的形成和發(fā)展的影響因素及健康相關(guān)行為；了解團(tuán)體健康相關(guān)行為。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．行為概述25分鐘2．健康相關(guān)行為55分鐘3．健康相關(guān)行為改變的理論30分鐘4．健康相關(guān)行為干預(yù)35分鐘5．團(tuán)體健康相關(guān)行為15分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：健康相關(guān)行為改變的理論難點：健康相關(guān)行為干預(yù)教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配1．行為概述包括行為的含義、分類、形成和發(fā)展以及行為形成和發(fā)展的影響因素2．健康相關(guān)行為（1）健康行為和健康相關(guān)行為（2）促進(jìn)健康行為：包括特點、分類（3）危害健康行為：包括特點、分類3．健康相關(guān)行為改變的理論包括知信行模式、健康信念模式4．健康相關(guān)行為干預(yù)（1）行為矯正的基本概念（2）目標(biāo)行為的確定與分析（3）行為矯正的技術(shù)和方法5．團(tuán)體健康相關(guān)行為（1）團(tuán)體的概念和特點（2）團(tuán)體健康相關(guān)行為（3）團(tuán)體健康相關(guān)行為干預(yù)策略和方法（4）衛(wèi)生保健團(tuán)體的健康促進(jìn)作用手段：舉例、流程圖結(jié)合流程圖并以“吸煙”為例講解行為的含義舉例簡要介紹行為的分類、并重點介紹行為形成和發(fā)展的影響因素25分鐘舉例、流程圖結(jié)合流程圖和例子重點介紹促進(jìn)健康行為和危害健康行為的特點、分類55分鐘第一次課結(jié)束流程圖、舉例結(jié)合流程圖并以“對吸毒者可以采取強制手段將其送往戒毒所”為例講解知信行模式結(jié)合流程圖和舉例講解健康信念模式30分鐘舉例、圖片結(jié)合圖片講解行為轉(zhuǎn)變階段模式，并以例子介紹行為矯正策略35分鐘舉例結(jié)合例子簡要介紹團(tuán)體健康相關(guān)行為及其干預(yù)策略和方法15分鐘小結(jié)健康教育的主要目的是改變?nèi)藗兊牟唤】敌袨?，培養(yǎng)、建立和鞏固有益于健康的行為和生活方式。健康教育的性質(zhì)、目的和任務(wù)使行為科學(xué)成為健康教育的主要基礎(chǔ)學(xué)科，并由此產(chǎn)生健康行為學(xué)。本章重點介紹健康相關(guān)行為及其干預(yù)、健康相關(guān)行為改變的理論，同時也介紹了影響行為形成和發(fā)展的因素以及團(tuán)體健康相關(guān)行為。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握健康相關(guān)行為改變的理論：知信行模式、健康信念模式以及健康相關(guān)行為干預(yù)，熟悉行為的形成和發(fā)展的影響因素及健康相關(guān)行為，了解團(tuán)體健康相關(guān)行為。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題1． 什么是行為？影響行為形成和發(fā)展的因素有哪些？2． 什么是健康行為？促進(jìn)健康行為的判斷依據(jù)是什么？3． 健康相關(guān)行為改變的理論有哪些？4． 如何對行為進(jìn)行矯正？下次課預(yù)習(xí)要點健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計應(yīng)遵循的原則。如何設(shè)計健康教育與健康促進(jìn)的計劃？確定優(yōu)先項目的基本原則是什么？如何制定教育策略？實施情況及分析教案首頁第7次課授課時間：2008.12.（1、2）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、?。┐髮W(xué)時2授課題目（章、節(jié)）健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計的原則以及如何確定計劃目標(biāo)。要求：掌握計劃設(shè)計的原則、目標(biāo)的確定；熟悉計劃設(shè)計的基本步驟、優(yōu)先項目的確定及教育策略的制定。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．計劃設(shè)計概述及原則15分鐘2．計劃設(shè)計的基本步驟25分鐘3．明確優(yōu)先項目10分鐘4．確定計劃目標(biāo)20分鐘5．制定教育策略10分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：計劃目標(biāo)的確定難點：計劃設(shè)計的基本步驟教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配引言1．計劃設(shè)計概述及原則包括計劃設(shè)計的概念、意義、原則2．計劃設(shè)計的基本步驟計劃設(shè)計的基本步驟包括社會診斷、流行病學(xué)診斷、行為診斷、環(huán)境診斷、教育診斷以及管理與政策診斷六方面3．明確優(yōu)先項目包括確定優(yōu)先項目的基本原則及問題樹4．確定計劃目標(biāo)包括總體目標(biāo)、具體目標(biāo)及具體目標(biāo)的分類制定制定教育策略包括目標(biāo)人群的確定、制定教育策略、確定教育場所、教育的框架結(jié)構(gòu)、教育活動和日程、組織網(wǎng)絡(luò)與執(zhí)行人員以及監(jiān)督與評介計劃手段：舉例、圖片以“你旅行過嗎”為例并結(jié)合圖片引出健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計、實施與評價間的相互關(guān)系舉例、圖片以“學(xué)?？?zé)熃】荡龠M(jìn)計劃和社區(qū)高血壓病健康教育計劃”為例講解設(shè)計設(shè)計的概念，并結(jié)合圖片介紹計劃設(shè)計的意義原則15分鐘示意圖、圖片、舉例結(jié)合示意圖和圖片介紹計謀設(shè)計的六個基本步驟，并以“創(chuàng)建無煙社區(qū)的健康教育規(guī)劃”為例介紹影響健康行為三因素25分鐘舉例以“紅星社區(qū)居民健康問題”為例介紹如何明確優(yōu)先項目10分鐘圖片、舉例結(jié)合圖片，并以“社區(qū)高血壓病健康教育計劃設(shè)計”介紹計劃目標(biāo)的確定20分鐘圖片、示意圖、舉例結(jié)合圖片、示意圖，并以“高血壓病防治社區(qū)教育策略”為例介紹教育策略的制定10分鐘小結(jié)健康教育與健康促進(jìn)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其作用涉及目標(biāo)人群的生命準(zhǔn)備、生命保護(hù)和晚年生命質(zhì)量的各個階段；其內(nèi)容涵蓋健康促進(jìn)，預(yù)防疾病，控制影響健康的各種危險因素，以及政策和組織機構(gòu)等眾多領(lǐng)域。因此，每項健康教育與健康促進(jìn)的活動無論周期長短必須有科學(xué)的、周密的計劃設(shè)計。本章重點介紹了計劃設(shè)計的原則、目標(biāo)的確定，同時也介紹了計劃設(shè)計的基本步驟、優(yōu)先項目的確定及教育策略的制定。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握計劃設(shè)計的原則、目標(biāo)的確定，熟悉計劃設(shè)計的基本步驟、優(yōu)先項目的確定及教育策略的制定。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計應(yīng)遵循的原則。如何設(shè)計健康教育與健康促進(jìn)的計劃？確定優(yōu)先項目的基本原則是什么？如何制定教育策略？下次課預(yù)習(xí)要點如何實施健康教育與健康促進(jìn)計劃？實施計劃的質(zhì)量控制內(nèi)容包括哪些？如何對實施人員進(jìn)行培訓(xùn)？健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價的目的與意義。評價指標(biāo)有哪些？影響評價的因素有哪些？如何對成本-效益及成本-效果進(jìn)行分析？實施情況及分析教案首頁第_8、9_次課授課時間：2008.12.（3、4、8、9）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、?。┐髮W(xué)時4授課題目（章、節(jié)）健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施與評價基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過對本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施與評價的指標(biāo)、影響評價的因素。要求：1．掌握健康教育與健康促進(jìn)任務(wù)、實施工作、實施的質(zhì)量控制、評價的目的與意義及影響評價的因素；2．熟悉實施人員與培訓(xùn)、實施所需的健康教育材料及設(shè)備物件、評價的種類和內(nèi)容、評價設(shè)計的方案；3．了解實施的組織機構(gòu)及成本-效益與成本-效果分析。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施60分鐘2．健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價70分鐘3．健康教育與健康促進(jìn)計劃的書寫框架30分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識，例子加深對理論知識的理解。布置適當(dāng)內(nèi)容自學(xué)，嘗試啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)重點、難點：重點：影響評價的因素難點：健康教育與健康促進(jìn)實施的質(zhì)量控制教研室審閱意見：教研室主任簽名：年月日基本內(nèi)容手段、課堂設(shè)計和時間分配1．健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施包括健康教育與健康促進(jìn)任務(wù)、實施工作、實施的質(zhì)量控制、實施人員與培訓(xùn)、實施所需的健康教育材料及設(shè)備物件、實施的組織機構(gòu)2．健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價包括評價的目的與意義及影響評價的因素、評價的種類和內(nèi)容、評價設(shè)計的方案及成本-效益與成本-效果分析3．健康教育與健康促進(jìn)計劃的書寫框架圖片、舉例、示意圖結(jié)合圖片、示意圖講解健康教育與健康促進(jìn)計劃實施的質(zhì)量控制、實施人員與培訓(xùn)、實施所需的健康教育材料及設(shè)備物件和實施的組織機構(gòu)以“XX社區(qū)高血壓健康教育干預(yù)計劃活動日程安排”重點介紹實施時間表的制定與內(nèi)容及制定時間的意義60分鐘圖片、舉例、示意圖結(jié)合大量圖片，并以“健康教育材料的預(yù)試驗”為例介紹評價的形成，并介紹過程評價的方法和指標(biāo)20分鐘第一次課結(jié)束結(jié)合示意圖，并以“高血壓病人健康教育效果評價”及“對1998.2-2000.5月39例準(zhǔn)備行冠脈支架術(shù)冠心病患者進(jìn)行術(shù)前-術(shù)后-出院前教育,評價治療效果和病人滿意度”為例分別介紹效果評價及評價的方案設(shè)計70分鐘示意圖、舉例結(jié)合示意圖，并以“請擬一份糖尿病的健康教育規(guī)劃，包括規(guī)劃總目標(biāo)和具體目標(biāo)；教育的主要內(nèi)容；教育對象；主要評價指標(biāo)”為例講解健康教育與健康促進(jìn)計劃的書寫框架（包括設(shè)計、實施與評價共三個過程）30分鐘小結(jié)健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施與評價是健康教育和健康促進(jìn)活動過程中的重要組成部分。本章重點介紹了健康教育與健康促進(jìn)任務(wù)、實施工作、實施的質(zhì)量控制、評價的目的與意義及影響評價的因素，同時也介紹了實施人員與培訓(xùn)、實施所需的健康教育材料及設(shè)備物件、評價的種類和內(nèi)容、評價設(shè)計的方案，實施的組織機構(gòu)及成本-效益與成本-效果分析。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施與評價的指標(biāo)、影響評價的因素。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題如何實施健康教育與健康促進(jìn)計劃？實施計劃的質(zhì)量控制內(nèi)容包括哪些？如何對實施人員進(jìn)行培訓(xùn)？健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價的目的與意義。評價指標(biāo)有哪些？影響評價的因素有哪些？如何對成本-效益及成本-效果進(jìn)行分析？下次課預(yù)習(xí)要點人生準(zhǔn)備階段的健康需要和健康促進(jìn)目標(biāo)是什么？如何進(jìn)行人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)？晚年生活質(zhì)量階段的健康需要與健康促進(jìn)目標(biāo)是什么？如何進(jìn)行老年心理調(diào)適健康指導(dǎo)？實施情況及分析教案首頁第_10、11_次課授課時間：2008.12.（10、11）課程名稱健康教育與健康促進(jìn)年級2005專業(yè)、層次預(yù)防醫(yī)學(xué)本科授課教師羅皓職稱講師課型（大、?。┐髮W(xué)時4授課題目（章、節(jié)）人生三階段的健康教育與健康促進(jìn)基本教材或主要參考書呂姿之，主編.健康教育與健康促進(jìn)北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004.教學(xué)目的與要求：目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握如何根據(jù)生命各階段的健康需要，實施健康保護(hù)與健康促進(jìn)，并且了解如何開展學(xué)校健康促進(jìn)。要求：1．掌握人生準(zhǔn)備階段的健康教育和健康促進(jìn)，學(xué)校健康促進(jìn)的特征及任務(wù)；2．熟悉人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)，學(xué)校健康促進(jìn)的實施內(nèi)容及步驟；3．了解晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn)，學(xué)校健康促進(jìn)的效果評價。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法：內(nèi)容：1．人生準(zhǔn)備階段的健康教育與健康促進(jìn)40分鐘2．人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)80分鐘3．晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn)40分鐘方法：講授法，采用CAI結(jié)合板書的教學(xué)手段，大量圖片簡圖加深感性認(rè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