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第五單元·習(xí)作單元交流平臺與初試身手教學(xué)目標1.梳理說明性文章的說明方法及特點、作用,體味語言風(fēng)格;2.選擇一個身邊的事物,運用多種方法來說明它的特征;3.學(xué)習(xí)如何將散文性段落改寫成說明性文字,體會兩種文體的不同。教學(xué)重難點1.梳理說明性文章的說明方法及特點、作用,運用多種方法說明事物;2.改寫語段,體味散文與說明文的不同文體特征及語言風(fēng)格。任務(wù)三:直播彩排活動一:交流平臺,加深認識1.本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇說明性文章,請你暢所欲言,談?wù)勛约河心男┦斋@。預(yù)設(shè)1:我知道了說明文通常使用的說明方法有:列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等,把抽象復(fù)雜的事物說得很清楚。比如:太陽一課說太陽的溫度很高,有五千多攝氏度,鋼鐵碰到它,也會變成氣體。預(yù)設(shè)2:說明文的語言有一定的嚴謹性,比如:約、大概、左右等。預(yù)設(shè)3:說明文可以幫助我們認識事物、獲取知識,學(xué)習(xí)了《太陽》《松鼠》,我知道太陽體積大、溫度高,松鼠的生活習(xí)性等。2.讀一讀“交流平臺”的內(nèi)容,思考:你從“交流平臺”中還獲取了哪些信息?師生共同整理歸納?;顒佣夯仡櫧涣鳎形蚍椒ㄟ^渡:通過交流平臺的分享,我們對說明性的文章有了更加深刻的認識,它的說明方法你都掌握了嗎?請同學(xué)們讀下面的句子,說說作者是運用哪些說明方法介紹事物的?
太陽離我們約有一億五千萬千米遠。(列數(shù)字)
約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(作比較)
到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。(列數(shù)字作比較)
玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。(打比方)
他們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。(打比方)3.教師小結(jié):列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等這些都是寫說明文常用的方法,運用這些方法我們能準確、通俗易懂地說清事物的特點。(板書:列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子)活動三:嘗試運用,掌握方法1.交流:生活中,有些事物是我們熟悉的,有些是讓我們感興趣的。如果讓你選擇一種事物通過直播的方式介紹給別人你會選什么?預(yù)設(shè):(1)身邊熟悉的事物。如:燈、文具盒、書包……(2)自己感興趣的事物。如:小狗、小貓、掃地機器人……2.仔細觀察“初試身手”第一題的圖片和文字示例,小組討論:圖中的塔有什么特點?這段文字是怎么介紹它的?預(yù)設(shè)1:這段文字介紹了電視塔的高和外形。預(yù)設(shè)2:這段文字運用了列數(shù)字、作比較和打比方的說明方法把塔的外形特點介紹得很清楚。預(yù)設(shè)3:“約”字表達準確,可想而知作者一定查閱了相關(guān)的資料,體現(xiàn)說明文語言的嚴謹性。3.你準備怎樣介紹自己選擇的事物?4.自己動筆進行片段練習(xí)。點撥:要運用多種方法說明事物的特征,而且要符合說明文的基本要求,不能簡單地羅列數(shù)字,或是單純地寫比喻句。5.歸納小結(jié),提出注意事項(1)使用列數(shù)字的說明方法時,所選用的數(shù)字一定要真實、準確,有科學(xué)依據(jù)。(2)使用作比較、打比方的說明方法時,要用生活中熟悉的、同類的、相似的事物來進行比較,對比的事物要通俗易懂,能夠明確地說明自己的觀點。(3)說明性文章要以說清楚、說明白為核心目標,可以根據(jù)自己的需要來選擇說明方法和語言風(fēng)格?;顒铀模夯仡櫿n文,改寫點評1.回顧課文,導(dǎo)入寫法要求過渡:說明文和其他文體的一大不同之處,便是其語言的特點。如果將一篇散文改寫成說明性文章,會變得怎樣呢?下面,讓我們回顧一下《白鷺》這篇文章的2-5段。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。2.小組交流,進行片段改寫要求:交流搜集資料,試著將《白鷺》2-5段改寫成一段說明性文字,體會它們的不同。步驟:(1)畫出最能表現(xiàn)白鷺外形特點的句子。(應(yīng)特別留意文中描寫形狀、顏色的詞句。)(2)圍繞將畫出來的句子改換說法,去掉多余的修飾性詞語,結(jié)合自己對課文內(nèi)容的理解重新組織語言,適當添加說明性的語句。(3)展示改寫的片段,教師引導(dǎo)學(xué)生評價。(評價的要點是語言簡練、準確,能說明白鷺的外形特點。)(4)評價后,借鑒其他同學(xué)的思路,修改自己改寫的片段。(5)補充資料,完善內(nèi)容。(6)整合資料,按一定的順序連綴成文。3.展示優(yōu)秀片段,對照原文比較感悟示例:白鷺是中型涉禽,外形優(yōu)美。它的身體呈流線型,體長60厘米左右,體形比白鶴、朱鷺、蒼鷺都小,更顯得小巧玲瓏。它全身的羽毛潔白如雪,脖頸又細又長,長喙是鐵色的,腳是青色的,各樣搭配都恰到好處。白鷺在鷺類中很常見,因此人們往往會忘記它的美。比較改寫前后的語段,說一說原文和改寫后的在文體、目的、語言、方法上有什么不同。明確:原文改寫后文體充滿詩情畫意的散文說明文目的贊美事物,抒發(fā)情感介紹事物,說明知識語言優(yōu)美、抒情準確、清晰方法比喻、對比、排比等作比較、列數(shù)字4.歸納小結(jié),提出注意事項將散文改寫成說明文應(yīng)注意:①內(nèi)容上要注意實在,講求科學(xué)
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