小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課學(xué)會(huì)看病課程

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課學(xué)會(huì)看病課程

母愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)微不至的。可是有一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛(ài)不愛(ài)自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》。

20*學(xué)會(huì)看病良朋小學(xué)張盼1.認(rèn)識(shí)打蔫怔住喋喋不休等11個(gè)生字。2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨練意志的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)蔫噢怔倚艱澀墜沓忐忑喋（zhèng）（niān）（打蔫）（ō）（噢噢）（怔?。┥謱W(xué)習(xí)（zhuì）（jiān）（艱澀）（墜入）（dié）（tǎn）（喋喋不休）（tè）（tà）（拖沓）（忐忑不安）（sè）（yǐ）（倚門(mén)）（苦澀）打蔫兒dǎniānr怔住zhèngzhù艱澀jiānsè墜入zhuìrù拖沓tuō

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倚靠yǐkào喋喋不休diédiébùxiū

忐忑不安tǎntèbùān

我會(huì)讀：你理解了嗎：打蔫兒：1、植物失去水分而萎縮。2、人沒(méi)精神,犯困。一瞬間：表示非常短暫的時(shí)間概念。一眨眼、一剎那

怔住：發(fā)愣、發(fā)呆。你理解了嗎：喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。按圖索驥：1、按照畫(huà)像去尋找好馬。2、比喻墨守成規(guī)地辦事。3、比喻按照線索去尋找。艱澀：艱難緩慢。你理解了嗎：沙漏：沙鐘，是一種對(duì)時(shí)間的測(cè)量裝置。拖沓：形容做事拖拉。聊勝于無(wú)：聊指略微。比沒(méi)有要好一點(diǎn)。忐忑不安：心里七上八下安定不下來(lái)。

1、課文講了一件什么事？2、用“”畫(huà)出母親語(yǔ)言、心理活動(dòng)地句子，在小組內(nèi)交流母親的心理變化。自由讀課文1、課文講了一件什么事？（本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。)整體理解

這篇課文多次出現(xiàn)了母子倆的對(duì)話，你能把母親說(shuō)的話找出來(lái)嗎？體會(huì)母親的情感變化。

你找到了嗎2.“你病了?！?.“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)自己看病?！?.“假如我不在家呢？”9.“假如……你找不到我呢？”12.“假如你最終也找不到你爸呢？”14.“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”16.“正是。”18.“你到街上去打車(chē)，然后到醫(yī)院。……查體溫是時(shí)候不要把人家的體溫表打碎了……”你能找到描寫(xiě)母親心理活動(dòng)的句子嗎？在課文中畫(huà)一畫(huà)。

11、這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。（堅(jiān)定）

20、是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。（猶豫）

21、我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（自責(zé)）

23、假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！（后悔）

27、孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。（勇氣回到心里）兒子搖搖晃晃地走了，他去看病了。那么課文中又是怎樣描寫(xiě)“我”等待兒子回來(lái)的呢？時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。擔(dān)心孩子心疼孩子等待獨(dú)自看病歸來(lái)的孩子：度日如年愛(ài)子真情孩子看完病回來(lái)后……我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。對(duì)孩子的磨煉：獨(dú)自看病對(duì)自己的磨煉：飽受擔(dān)心與痛苦的折磨考驗(yàn)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。

口授一張路線圖課文中—告訴孩子看病的程序生活中—告訴孩子每件事該怎樣做目的：培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學(xué)會(huì)生活。責(zé)任：鍛煉孩子的生存能力。

感情變化：（堅(jiān)決──猶豫──后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣）

今天，我們通過(guò)閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛(ài)”；同時(shí)我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛(ài)是同樣的沉重?！皩W(xué)會(huì)看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對(duì)“母愛(ài)”的最好報(bào)答。母親對(duì)兒女的愛(ài)的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對(duì)“母愛(ài)”的報(bào)答也不要千篇一律。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中，時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答它！總結(jié)全文，升華情感總結(jié)全文，升華情感

茫茫云海容不了牽掛，千山萬(wàn)水擋不住報(bào)答，一句溫馨的祝福，一束最美的鮮花，一個(gè)心動(dòng)的情懷，意切切，火辣辣。母親節(jié)，牽動(dòng)了多少游子的心，激起了多少愛(ài)母親的浪花。你，不管多富有，無(wú)論官多大，不管有多忙，無(wú)論身在哪，我們的父母，不管在身邊，還是在鄉(xiāng)下，拿起你的筆，