2024年人教版五年級語文上冊第3單元《11.牛郎織女（二）》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級語文上冊第3單元教學(xué)課件

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，認識了織女，并和她喜結(jié)良緣，接下來會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。11.*牛郎織女（二）儉

皇

偎

衰

jiǎn

節(jié)儉

皇宮

珊

瑚

礁

筐

拗

wēi

shuāi

huánɡ

依偎

衰老

闌珊

珊瑚

礁石

籮筐

拗不過

會認字shān

hú

jiāo

kuānɡ

niù

識記方法儉偎礁筐拗檢撿喂焦框幼形聲字珊衰翹舌音shuāishān力量減退、衰落的意思，文中指老牛年邁體衰，精力不濟。珊瑚礁是指珊瑚堆成的礁石?；时玖x是燈火輝煌，文中“富麗堂皇”形容房屋宏偉豪華。拗固執(zhí)的意思，文中“王母娘娘也拗不過她”，可以感受到織女不肯低頭的倔強性格。niùhuánɡ知其意整體感知用較快的速度默讀課文，能用自己的話說一說這部分課文先寫了什么、是怎么發(fā)展的、結(jié)局如何。整體感知本文先寫的是牛郎織女在一起之后過上了男耕女織的幸福生活，接著寫了王母娘娘知道后，懲罰了其他仙女，并派遣天兵到人間尋訪織女，織女被抓回天庭，牛郎披著牛皮帶著一對兒女追上天去，王母娘娘拔下頭上的玉簪劃下一道天河，從此牛郎織女天各一方，但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作牽牛星和織女星。最后寫了王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會。婚后幸福生活織女被王母抓走，牛郎織女天河相隔七月七鵲橋相會聯(lián)系《牛郎織女》（一），梳理出《牛郎織女》完整的故事情節(jié)。情節(jié)梳理身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家業(yè)，牛郎和老牛相依為命得老牛相助遇見織女，互訴衷腸男耕女織，幸福生活王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪織女被抓，牛郎追趕王母劃天河，天河阻隔每逢七夕鵲橋相會如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？設(shè)計連環(huán)畫連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫、小人書等，是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型，以連續(xù)的圖畫刻畫故事，塑造人物，這一形式題材廣泛，內(nèi)容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家業(yè)，牛郎和老牛相依為命得老牛相助遇見織女，互訴衷腸男耕女織，幸福生活王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪織女被抓，牛郎追趕王母劃天河，天河阻隔每逢七夕鵲橋相會身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會主要情節(jié)（1）列出每幅畫面的場景、人物、事件。（2）為畫面配文，用簡潔的語言概括。連環(huán)畫制作的具體要求畫面場景人物事件

以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)為例，請大家結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可能出現(xiàn)哪些景物。小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠處耕田，織女在家紡織。兩個孩子在院子里快樂地玩耍。牛郎織女男耕女織，幸福生活配文字牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得很幸福。創(chuàng)作連環(huán)畫

請同學(xué)們以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。畫面場景人物事件

情節(jié)一：牛郎凄苦的身世四面透風(fēng)的牛棚，身穿破衣的牛郎蜷著身子在干草上已經(jīng)睡著，老牛靜靜地站在他身邊，溫和地看著他。牛郎身世凄苦配文字古時候，有個可憐的孩子，爹媽都死了，哥哥嫂子待他不好。他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那頭牛跟他形影不離，人們管他叫牛郎。畫面場景人物事件

情節(jié)二：牛郎用心照看老牛在一棵茂盛的大樹下，牛郎正細心地給老牛刷身子，老牛瞇著眼睛很享受的樣子。四周是草坡，嫩草茵茵。牛郎牛郎用心照看老牛配文字牛郎照看那頭牛挺周到。他總是給牛吃嫩草，喝干凈的水，把它刷得干干凈凈的。他還把自己的心里話都告訴老牛，老牛呢，仿佛都能聽懂。畫面一場景人物事件

情節(jié)三：得老牛相助,與織女喜結(jié)良緣在簡陋的茅草屋里，一邊是桌凳，草鋪，一邊是老牛，老牛嘴巴張口，牛郎高興地聽著。牛郎老牛老牛相助配文字有一天，老牛真會說話了！老牛告訴牛郎，明天會有仙女在湖里洗澡。只要拿走那件粉紅色的紗衣，那位仙女就是牛郎的妻子。牛郎高興極了。畫面二場景人物事件

情節(jié)三：得老牛相助,與織女喜結(jié)良緣遠處湖面波紋蕩漾，在湖邊草地上，織女羞澀地側(cè)臉站著，牛郎站在她的身邊說話。牛郎織女與織女喜結(jié)良緣配文字牛郎按照老牛的指示來到湖邊，找到了那件粉紅色的紗衣，與姑娘相識了。牛郎把自己的情形告訴了姑娘。從姑娘那里知道她是天上的織女，渴望自由來到人間。他們決定生活在一起。情節(jié)四：男耕女織，幸福生活畫面場景人物事件

情節(jié)五：織女被抓，天河相隔一道天河將畫面隔為兩部分，一側(cè)是王母和兩個侍衛(wèi)押著織女，織女側(cè)身望向遠處的牛郎和一對兒女;另一側(cè)是身披牛皮的牛郎，肩挑一對兒女，被大河攔住。牛郎織女王母織女被抓，天河相隔配文字織女被王母發(fā)現(xiàn)，強行帶回天上，牛郎披著牛皮，挑著一對兒女去追。誰料王母拔下玉簪劃出一條天河，將牛郎隔在了天河的另一邊。畫面場景人物事件

情節(jié)六：初心不改，七夕相會一條天河，波濤洶涌。天河上邊，成群的喜鵲搭起一座拱橋，牛郎、織女在橋上會面。牛郎織女鵲橋相會配文字織女雖受了懲罰，可是她初心不改。王母只好答應(yīng)，每年農(nóng)歷七月七日準許她和牛郎會面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊為牛郎、織女搭起一座鵲橋，讓他們夫妻相會。本文塑造了牛郎、織女、老牛、王母娘娘等角色，他們分別有怎樣的特點呢？牛郎勤勞能干、富有愛心、勇于追求幸?！椗撵`手巧、美麗善良、渴望自由、敢于抗爭……老牛勤勞、忠心耿耿、甘于奉獻……王母娘娘心狠手辣、專制、鐵石心腸……合作探究你們覺得王母娘娘純粹是心狠手辣、鐵石心腸的嗎？說說你的看法和理由。延伸拓展七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)。相傳農(nóng)歷七月初七夜晚，婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”