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《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.今天老師給大家?guī)砹怂姆鶊D,你能說說,這四幅圖分別代表的是哪四個(gè)季節(jié)嗎?注意把話說完整。2.認(rèn)識(shí)季節(jié)。(1)你的小眼睛真亮。我們一起拼讀這四個(gè)季節(jié)的名字。(2)注意這個(gè)春是翹舌音,再來拼一拼讀一讀。(3)我發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)字有相同的部位,誰(shuí)的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了?“夏”和“冬”都是上下結(jié)構(gòu),比一比,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)相同的地方嗎?標(biāo)紅的部分就是今天要學(xué)的新偏旁,它的名字叫“折文”。(3)那小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(厲害!“立冬”過后就是冬天啦!)(4)冬天過后,就是溫暖的春天。春天過后是夏天,夏天過后是秋天,秋天過后又是冬天啦!像這樣循環(huán)反復(fù)出現(xiàn)的季節(jié),咱們就把它叫做——四季。請(qǐng)和我一起寫一寫吧。3.四的筆順是什么,我們一起說。一筆豎,二筆橫折,三筆撇,四筆豎彎,五筆橫。第二筆要注意,只是書法里邊為了漂亮?xí)行⌒〉倪B筆,一個(gè)鉤。但是名字還是——橫折。誰(shuí)有好方法,幫我們認(rèn)識(shí)“季”,季字上邊一個(gè)禾,下邊一個(gè)孩子的子。跟我一起讀課題。(一次)二、初讀課文,感受四季1.認(rèn)識(shí)小節(jié)。(1)《四季》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌,詩(shī)歌也分段,詩(shī)歌的段有自己的名字,就叫小節(jié)。(2)你瞧!這一小段話就叫第一小節(jié)。我們就在第一行的前面標(biāo)上1。這兩個(gè)小節(jié)之間空了一行,所以這是第二小節(jié)。你也能像老師一樣,在每小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)嗎?拿起筆,開始標(biāo)吧。(3)誰(shuí)來告訴大家這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)?看看你是不是這樣標(biāo)的。對(duì)的請(qǐng)舉手,小朋友們可真厲害!2.接下來,我們就來讀一讀吧!這首詩(shī)實(shí)在是太美了!老師想先試試,讓我看看誰(shuí)是最認(rèn)真的聽眾。2.獎(jiǎng)勵(lì)你們自由讀課文。注意,自由讀,速度可以和別人不一樣。我們讀的時(shí)候,自己聽得到就行,不要打擾到別人。好嗎?而且讀的時(shí)候,不加字,不漏字,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。怎么才能做到呢?我們可以讀到哪,手指就指到哪。讀完一遍請(qǐng)安靜地舉手。(如果有孩子沒讀完就等等他。)3.我先請(qǐng)4位小朋友分小節(jié)讀一讀課文。先請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友,請(qǐng)起立。噢,還要請(qǐng)表情笑瞇瞇的小朋友,笑著讀書一定特別好聽。老師想問問大家,站起來讀書的時(shí)候要注意什么呢?(指名說)要大聲,要讓所有小朋友都聽到。其他小觀眾也有要求哦!他們讀到哪,我們的手指就要指到哪。在心里跟著讀,特別要聽清楚,他們有沒有讀準(zhǔn)字音,有沒有做到不加字,不漏字。待會(huì)啊,老師可要請(qǐng)坐著的小朋友做小評(píng)委,好嗎?好,那現(xiàn)在,大家一起來合作讀讀課題。4四季,預(yù)備起。4.四生朗讀。其他孩子認(rèn)真聽。5.生生互評(píng)。都正確,流利就表?yè)P(yáng)。如果有表情則大力表?yè)P(yáng)!讀好輕聲。第三第四小節(jié)有兩個(gè)很難讀的字音,他們都讀得很好。出示“鞠著躬說”,“著”是輕聲,讀得又輕又短。我們也來讀讀,鞠著躬說。讀兩次。指名讀。Xx讀的第四小節(jié),有一個(gè)輕聲de。他讀對(duì)了。Xx再帶大家讀讀這個(gè)詞:頑皮地說。指名讀。我們?cè)僖黄鹱x。小朋友們把輕聲讀起來要又輕又短,這樣讀起書來不會(huì)顯得拖拉,特別好聽。7.同桌合作讀。現(xiàn)在同桌合作來讀一讀。1號(hào)同桌讀1、2小節(jié),2號(hào)同桌讀3、4小節(jié),合作讀的時(shí)候要注意,小耳朵要聽同桌,1號(hào)同桌讀完,2號(hào)同桌就馬上接下去,明白嗎?課題要和同桌一起讀。開始吧。8.現(xiàn)在,加大難度咯!我們?nèi)嘁黄鹱x,用正常的速度就行??纯茨懿荒茏x得又整齊又好聽。8.哇!既然課文都已經(jīng)讀得這么好了,相信生字詞一定難不倒你們了吧!我們一起玩一個(gè)拼圖游戲?你看到什么,就大聲地說出來。是呀!因?yàn)閹泿浝蠋熛牒湍銈兌冗^每一個(gè)四季。三、走入春天,感受生機(jī)1.看來,我們班的小朋友都是識(shí)字大王呢!那這首美麗的詩(shī)有沒有勾起你對(duì)四季的美好回憶呢?你能來分享,你喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎?用屏幕上的句式,我喜歡(),因?yàn)椋ǎ﹣碚f一說。2.小朋友們,看來你們喜歡的季節(jié)各不相同。俗話說“一年之計(jì)在于春”,那我們先去看看美麗的春天吧。一起叫叫她。7.想要感受美麗的春天,那就先要來和它交朋友!你有什么好辦法記住“春”字?(三人看日出)這就是春。你聽,春姑娘來了……3.草芽尖尖。春雨悄悄地落了,小草偷偷地從地底下鉆出來,嫩嫩的,綠綠的,就叫它“草芽”。(詞卡),草是平舌音,我們?cè)賮砥匆黄?,讀一讀。那草芽到底是什么形狀的呢?看老師把它畫出來,上面小小的,下面大大的,用一個(gè)字形容它的形狀,就是——尖。(板貼)這樣尖尖的草芽,我們可以說它是“草芽尖尖”。這就是詩(shī)的語(yǔ)言,你能再讀得美一點(diǎn)。齊讀。指名讀。(5人)4.認(rèn)識(shí)“說”字。(1)小草芽努力從土里冒出來,是想和小鳥說話呢。一起來拼讀這個(gè)字。這是翹舌音,我們拼一拼。(2)這個(gè)字藏著一個(gè)今天要學(xué)的新偏旁,名字叫做——言字旁。一起讀。言字旁的字會(huì)和什么有關(guān)呢?(指名說)那除了說,你還知道哪些言字旁的字?(指3生說:詩(shī)、語(yǔ)、話、謝)看來,語(yǔ)文就在我們的身邊,我們要多多觀察。再來讀讀這個(gè)字。5.我是春天。(1)草芽尖尖,它從地里鉆出來,對(duì)小鳥說了什么呢?(畫小鳥)請(qǐng)小朋友拿起筆,從第一小節(jié)中,找一找草芽到底對(duì)小鳥說了一句什么話,用橫線把那句話劃出來。劃完請(qǐng)舉手。草芽對(duì)小鳥說了什么?一起讀出來。瞧,老師把它畫出來,劃對(duì)的小朋友請(qǐng)坐端正,向老師點(diǎn)頭微笑。6.當(dāng)冰雪融化,小草就迫不及待地鉆出來了,它們呀,非常自豪地像大家宣告——我是春天?。R讀)老師太喜歡這勇敢的小草芽了,我也特別想成為它。教師邊讀邊做動(dòng)作。誰(shuí)也想來做這勇敢的草芽!學(xué)著老師的樣子讀一讀。(指名加動(dòng)作讀)還有誰(shuí)來?我們一起來。多么快樂勇敢的小草芽,最后我們?cè)僮孕诺馗嬖V大家——我是春天?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)慢一點(diǎn))8.春天不僅有草芽,還有很多美麗的事物呢。(1)迎春花。小朋友們,春天除了草芽,還有——迎春花。迎春花也能做春的使者,向大家報(bào)告春的好消息!我們來看看,迎春花是怎么樣的?你也能這樣說,迎春花(),它對(duì)()說:“我是春天?!保ㄏ阆?、美美、黃黃)評(píng)價(jià):你用上了很美的疊詞,說了它的顏色。是名副其實(shí)的小詩(shī)人。(2)柳樹。除了迎春花,春天呀還有“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹呢???,綠綠的柳樹,彎彎的柳條,嫩嫩的柳芽。你能說,(),她對(duì)()說:“我是春天?!敝该f。(3人)9.小朋友們,現(xiàn)在,看著這幅圖,你能回憶起,剛才我們一起讀過的第一小節(jié)嗎?我們一起來試試。六、識(shí)字游戲不知不覺中,我們從課文里認(rèn)識(shí)了不少了字啦。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)我說你猜游戲,好不好?老師會(huì)說一句話,你猜一個(gè)字,如果你猜到了,就把這個(gè)字高高地舉起來,好嗎?(1)第一個(gè)字是一個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)特別炎熱。(夏)小朋友們真聰明,這個(gè)字就是——夏。(2)第二個(gè)字,和語(yǔ)言有關(guān)。(說)是呀,老師現(xiàn)在就在和小朋友們,說話。(3)接下來這個(gè)字表示形狀,上邊小下邊大。這個(gè)字就是——(尖)(4)第四個(gè)字,冰天雪地,十分寒冷,猜一個(gè)季節(jié)(冬)(5)最后一個(gè)字,是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃的季節(jié)——(春)都找到的小朋友請(qǐng)把掌聲送給自己?,F(xiàn)在我們把識(shí)字卡片整理好,放進(jìn)抽屜里,比比誰(shuí)最快。我們班的小朋友都是識(shí)字大王和小詩(shī)人,老師還想邀請(qǐng)大家去做書法家。能接受挑戰(zhàn)嗎?五、觀察漢字,扎實(shí)書寫1.學(xué)寫“天”。這個(gè)字是——天。它有幾筆?請(qǐng)你好好觀察,寫的時(shí)候要注意什么?橫要左低右高,左短又長(zhǎng)()兩腳踩平,
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