三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法第1課時教案新人教版

Page1習(xí)作：我有一個想法在我們的生活中有許多須要改進的問題。假如我們能發(fā)覺這些問題，并就這些問題提出改進建議和解決方法，我們的生活將會變得更美妙。這次習(xí)作就是以“我有一個想法”為主題，引導(dǎo)學(xué)生專心視察，發(fā)覺現(xiàn)象，把改進的方法或建議寫下來。三年級的學(xué)生對生活中的現(xiàn)象有敏銳的視察力，并能對自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題提出自己的見解。但是要讓他們有條理地寫下自己對現(xiàn)象的想法及建議，還須要老師有步驟地指導(dǎo)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于寫作教學(xué)這樣建議：在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培育學(xué)生視察、思索、表現(xiàn)、評價的實力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。所以，在本次習(xí)作中，要削減對學(xué)生寫作的束縛，激勵自由表達。老師要賜予學(xué)生賞識，對學(xué)生習(xí)作中提出的可行建議要運用到實際生活中，讓學(xué)生看到自己的想法給生活帶來的變更，從而將學(xué)校課堂變成社會課堂。【學(xué)問與技能】1．能清晰地寫下生活中的某種現(xiàn)象，并能說說自己的想法。2．能主動用書面的方式與別人溝通想法?！具^程與方法】通過視察發(fā)覺，培育學(xué)生留心生活的習(xí)慣。習(xí)作完成后，讀給同學(xué)聽，培育學(xué)生溝通的習(xí)慣?！厩楦?、看法與價值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，有參加社會生活的意識；關(guān)注生活，有讓我們的生活變得更美妙的愿望。重點依據(jù)肯定的依次寫清晰現(xiàn)象或問題，并能寫出自己的建議或想法。難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀賞佳作，培育學(xué)生傾聽和發(fā)覺美的實力。老師：例文，課件。學(xué)生：課前收集自己發(fā)覺的生活中的現(xiàn)象或問題。2課時

第一課時1．能發(fā)覺生活中的現(xiàn)象或問題。2．能寫清晰現(xiàn)象和自己的想法。重點能發(fā)覺生活中的現(xiàn)象或問題。難點能寫清晰自己的建議或想法。一、承前啟后，激情導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學(xué)們用一雙慧眼發(fā)覺身邊的“小事”，用一張巧嘴說出的“小事”不小，你們都是社會合格的小公民。那么這節(jié)課，我們再來“眼觀六路，耳聽八方”，發(fā)覺生活中的問題。1．課件出示圖片。2．指名學(xué)生說說從這些圖片中發(fā)覺了什么問題。(邊開車邊玩手機、踩草坪)師：這是不是我們平常生活中就會看到的現(xiàn)象呢？看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？今日，我們就來寫一寫自己的想法。3．老師板書：我有一個想法。二、確定內(nèi)容，探究寫法1．相互探討，確定內(nèi)容。師：請大家翻開書本，聽老師讀這段話，想一想，我們這節(jié)課的習(xí)作主題是什么？2．師讀：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)覺的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。3．學(xué)生溝通本次習(xí)作的主題。4．老師小結(jié)，并板書。生活中自己關(guān)注的一個現(xiàn)象或問題及對此現(xiàn)象的想法。5．全班溝通課前收集到的材料。師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集了一些材料，現(xiàn)在請大家把各自收集的材料向全班同學(xué)說一說。假如有的同學(xué)沒有收集，請拿出筆，登記其他同學(xué)說的現(xiàn)象或問題，作為自己的習(xí)作內(nèi)容。6．典型引路，探究寫法。師：同學(xué)們都有了想寫的內(nèi)容，那么該怎樣寫呢？請大家自由讀一讀方框中的語段，想一想，這些語段給了你哪些啟示？(1)學(xué)生自讀。(2)老師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面溝通。(現(xiàn)象、想法、建議)(3)老師總結(jié)。第一語段現(xiàn)象：愛玩手機的人特殊多。爺爺生日那天，大家都忙著玩手機，很少一起閑聊；我爸爸下班后也始終玩手機，我叫他他都不理我。想法：過于沉迷手機會影響與別人的交往。建議：我們不應(yīng)當(dāng)總是玩手機，應(yīng)當(dāng)用更多的時間關(guān)切身邊的人。其次語段想法：我們班能不能開拓一個植物角呢？建議：我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以依據(jù)季節(jié)的變更更換不同的植物。三、行筆成文，相機輔導(dǎo)1．師：從同學(xué)們的表情和眼神中，老師已經(jīng)知道大家都急于把自己的想法寫出來。不過在寫之前，老師還有兩個提示。(出示提示)□把現(xiàn)象和想法