2024年新教材高中語(yǔ)文第三單元文學(xué)閱讀與寫作二7短歌行歸園田居其一提能作業(yè)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGE11-短歌行歸園田居（其一）基礎(chǔ)鞏固練一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列句中加點(diǎn)的詞，說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是(C)A．長(zhǎng)路漫浩浩 浩浩：無(wú)窮無(wú)盡的樣子B．悠悠我心 悠悠：思慮連綿的樣子C．枉用相存 存：記住D．契闊談 契闊：久別重逢【解析】C項(xiàng)，“存”，問候，懷念。2．下列各句中，含有通假字的一項(xiàng)是(A)A．契闊談，心念舊恩B．但為君故，沉吟至今C．羈鳥戀舊林，池魚思故淵D．久在樊籠里，復(fù)得返自然【解析】，通“宴”。3．下列各句中的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是(A)例：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺A．羈鳥戀舊林，池魚思故淵B．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦C．怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇D．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂【解析】A項(xiàng)，比方；B項(xiàng)，借代；C項(xiàng)，夸張；D項(xiàng)，擬人。4．下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(C)A．同心而離居，悲傷以終老B．汝豈得自由C．慨當(dāng)以慷，憂思難忘D．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何【解析】C項(xiàng)，難忘：難以遺忘。A項(xiàng)，古義：感情深厚。今義：齊心。B項(xiàng)，古義：自作主見。今義：不受拘束和限制。D項(xiàng)，古義：多少。今義：探討物體的形態(tài)、大小和位置以及它們之間的相互關(guān)系的學(xué)科。5．下列各句中，句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(C)A．誤落塵網(wǎng)中 B．開荒南野際C．何以解憂 D．狗吠深巷中【解析】C項(xiàng)，是賓語(yǔ)前置句。A、B、D三項(xiàng)是省略句，都省略了介詞“于”。6．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是(D)例：烏鵲南飛A．鼓瑟吹笙 B．天下歸心C．有仙則名 D．其一犬坐于前【解析】例句，南：名詞作狀語(yǔ)，向南。A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，彈奏。B項(xiàng)，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……歸順。C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，著名。D項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣。7．請(qǐng)將陶淵明的詩(shī)句“微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱”擴(kuò)展成一段寫“初夏風(fēng)雨”的話。要求：運(yùn)用比方、比擬兩種修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。答：__(示例)示例：和風(fēng)夾著微雨，邁著不慌不忙的步伐從東方姍姍而來(lái)。清風(fēng)徐來(lái)，吹面不寒；細(xì)雨如絲，沾衣不濕。好一個(gè)讓人滿意的初夏早晨！__8．每個(gè)人都擁有自己的幻想，時(shí)代背景、生活經(jīng)驗(yàn)不同，幻想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)從所給篇目中任選兩篇，仿按例句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比句。曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居》例句：痛恨種族卑視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的幻想是自由和正義，渴盼黑人和白人同等友好相處。答：__(示例)感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的幻想是賢才和功業(yè)；渴盼賢才歸附建功立業(yè)。厭倦黑暗污濁的官場(chǎng)，陶淵明的幻想是田園和山水，渴盼盡情山水樂天安命。__二、拓展閱讀訓(xùn)練9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。情詩(shī)曹植微陰翳陽(yáng)景，清風(fēng)飄我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞。游子嘆黍離①，處者②歌式微③。慷慨對(duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲?！咀ⅰ竣偈螂x：出自《詩(shī)經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國(guó)之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩(shī)經(jīng)》，意為家人期盼役夫早歸。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是(B)A．開篇兩句寫景，薄云遮擋了陽(yáng)光，清風(fēng)吹動(dòng)著衣裳，景中含情，引發(fā)詩(shī)人的聯(lián)想。B．七、八句借物象改變，既寫出時(shí)間消逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情。C．九、十句所運(yùn)用的典故，委婉含蓄地傳達(dá)出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。D．這首詩(shī)造語(yǔ)自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動(dòng)傳神，觸目所感，情與景會(huì)?！窘馕觥緽項(xiàng)，“表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情”的理解錯(cuò)誤，“始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞”表現(xiàn)的是游子有家難歸的心情。(2)這首詩(shī)與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點(diǎn)，它們表達(dá)的情感有哪些不同？答：__(示例)《情詩(shī)》：抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；表達(dá)了作者對(duì)身處亂離中的人們的深切憐憫；表現(xiàn)了詩(shī)人有志不得，渴望施展才華(或詩(shī)人渴望自由，一展志向)之情?！抖谈栊小罚孩俦磉_(dá)了時(shí)不我待的憂思；②對(duì)天下賢才能士的渴慕；③抒發(fā)了曹操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。__10．閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將①不勝？無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．全詩(shī)生動(dòng)地描寫了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美妙情景。B．“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。C．“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D．“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活?！窘馕觥緼項(xiàng)，全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的情景，而是以描寫美妙的人際關(guān)系為主，最終四句以爭(zhēng)論作結(jié)；B項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩(shī)句”；C項(xiàng)“披衣起彷徨”分析有誤，應(yīng)為披上衣服起來(lái)談笑。(2)本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到的樂趣，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？答：__(示例)第一問：感受到一種美妙的人際關(guān)系，即人與人之間充溢了純真而質(zhì)樸的友情。其次問：這種樂趣主要是通過(guò)“過(guò)門更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六句對(duì)詳細(xì)生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。 __11．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問津【注】日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長(zhǎng)沮、桀溺問路的典故。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．詩(shī)人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。B．詩(shī)人親自參加田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容激勵(lì)農(nóng)人們主動(dòng)從事勞動(dòng)。C．“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過(guò)程中。D．這首詩(shī)融說(shuō)理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言平白如話，富有表現(xiàn)力?！窘馕觥坎皇欠穸鬃尤松x擇，而是更喜愛這種“耕種有時(shí)息，行者無(wú)問津”的農(nóng)耕生活。陶淵明想成為長(zhǎng)沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。(2)“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？答：__(示例)①詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的安靜淡泊之情。②濟(jì)世與歸隱相沖突的困難情感。__閱讀提升練1．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。卻東西門行曹操鴻雁出塞北，乃在無(wú)人鄉(xiāng)。舉翅萬(wàn)余里，行止自成行。冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。長(zhǎng)與故根絕，萬(wàn)歲不相當(dāng)。奈何此征夫，安得驅(qū)四方！戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時(shí)反家鄉(xiāng)？神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，家鄉(xiāng)安可忘！(1)下列是對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．“鴻雁”萬(wàn)里遠(yuǎn)征，不管是“食南稻”還是“復(fù)北翔”，都只能依從節(jié)令的改變。B．“轉(zhuǎn)蓬”即飛蓬，詩(shī)中的“轉(zhuǎn)蓬”經(jīng)驗(yàn)“萬(wàn)歲”卻不能歸于故土，其時(shí)間的漫長(zhǎng)感特別劇烈。C．“戎馬”兩句寫出了征人馬不解鞍，甲不離身的生活，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與酷愛之情。D．全詩(shī)沒有華麗的詞句，也少有愁苦類的主觀色調(diào)的詞語(yǔ)，但樸實(shí)之語(yǔ)，也收到了動(dòng)人心魄的效果?！窘馕觥緾項(xiàng)，“對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與酷愛之情”錯(cuò)，本詩(shī)寫的是征夫不堪辛苦勞累。(2)本詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)任選兩種分析。答：__(示例)借景抒情、比方、用典、比興(起興)。_①借景抒情：借“鴻雁”處于孤獨(dú)凄涼的環(huán)境中，嚴(yán)冬南飛食稻，陽(yáng)春則北翔重回的辛苦困苦之景抒發(fā)作者對(duì)東征西戰(zhàn)的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；借“轉(zhuǎn)蓬”隨風(fēng)漂浮，無(wú)所歸止的景象抒發(fā)作者對(duì)有家不能回的無(wú)奈與愁苦之情。②比方：以“鴻雁”萬(wàn)里遠(yuǎn)征、南來(lái)北往和“轉(zhuǎn)蓬”的隨風(fēng)漂浮、無(wú)所歸止喻指征夫背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)遠(yuǎn)征；以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐貍”死后頭朝故土的各有定所、各遂其愿的狀態(tài)喻指(反比)征夫?qū)貋?lái)家鄉(xiāng)的執(zhí)念；表達(dá)了作者對(duì)家的思念之情及有家歸不得的無(wú)奈愁苦之意。③用典：用屈原《哀郢》中“鳥飛返家鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”的典故(或用“狐死首丘”的典故)，寫狐貍死后頭朝自己的窟穴，表現(xiàn)狐貍不忘家鄉(xiāng)，此處用來(lái)反比征夫們的流離輾轉(zhuǎn)，有家不能歸，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情和不得歸的無(wú)奈愁苦之意。④比興(起興)：以“鴻雁”萬(wàn)里遠(yuǎn)征、南來(lái)北往和“轉(zhuǎn)蓬”的隨風(fēng)漂浮、無(wú)所歸止起興，引出征夫出征之遙、之苦和返還無(wú)期；以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐”死后頭朝故土，引出征夫的鄉(xiāng)關(guān)之思；表達(dá)了作者劇烈的思鄉(xiāng)之情和不得歸的無(wú)奈愁苦之意。__2．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。雜詩(shī)十二首(其五)陶淵明憶我少壯時(shí)，無(wú)樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮①思遠(yuǎn)翥。荏苒歲月頹，此心稍已去。值歡無(wú)復(fù)娛，每每多憂慮。氣力漸衰損，轉(zhuǎn)覺日不如。壑舟②無(wú)須臾，引我不得住。前涂當(dāng)幾許，未知止泊處。古人惜寸陰，念此使人懼?！咀ⅰ竣衮q翮：展翅高飛。②壑舟：出自《莊子·大宗師》，此處喻自然運(yùn)轉(zhuǎn)改變。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．開篇回憶少壯時(shí)代，即便沒有遇上快樂的事情，心里也自然地充溢了欣悅。B．詩(shī)的三、四句描繪詩(shī)人猛志所向，超越四海，有如大鵬展翅，志在高飛遠(yuǎn)舉。C．第五至八句寫隨時(shí)間消逝，壯志減退，滿心憂慮，與起筆兩句形成顯明的對(duì)比。D．全篇詩(shī)意層層翻轉(zhuǎn)，由過(guò)去寫到眼前，再由眼前寫到過(guò)去，抒發(fā)感慨，逐步深化?！窘馕觥緿項(xiàng)是對(duì)詩(shī)歌全篇的理解，全詩(shī)明顯分為三個(gè)層次，1～4句為第一層次，回憶過(guò)去；5～10句為其次層次，由回憶過(guò)渡到眼前，由“昔我”漸到“今我”；11～16句為第三層次，由前面的回憶與比較引出對(duì)將來(lái)、對(duì)生命的感慨。D項(xiàng)“再由眼前寫到過(guò)去”錯(cuò)誤。(2)“陶淵明這首詩(shī)的主題意義，是對(duì)生命的一種憂患意識(shí)。”這種憂患意識(shí)在詩(shī)歌中是怎樣詳細(xì)表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：__(示例)這種生命的憂患意識(shí)在詩(shī)歌中主要體現(xiàn)為少年快樂與當(dāng)下歲月消逝，聯(lián)想古人珍惜光陰進(jìn)而引發(fā)韶光易逝的悲涼感慨；少年志在四海與當(dāng)下前途迷茫，進(jìn)而引發(fā)壯志未酬的憂慮；身體日漸衰微、一天不如一天，進(jìn)而引發(fā)對(duì)命運(yùn)無(wú)常的憂慮。__3．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。雜詩(shī)十二首(其四)陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還相保。觴弦肆朝日，樽中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當(dāng)世士，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道！(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A．本詩(shī)開篇就表明詩(shī)人但愿樂以忘憂，不知老之將至的異乎“丈夫”之志的人生志向，為全詩(shī)舉綱。B．“親戚共一處，子孫還相?！闭f(shuō)明陶淵明隱居時(shí)親戚都投靠過(guò)來(lái)，雖能彼此相助，生活仍很艱難。C．“觴弦肆朝日，樽中酒不燥”表明詩(shī)人以飲酒賞樂為人生之樂事，這在官場(chǎng)中難以體會(huì)得到。D．“緩帶盡歡娛，起晚眠常早”，詩(shī)人歸隱后不修邊幅，自由自在，早睡晚起，樂在其中，實(shí)則意味著恒久擺脫官場(chǎng)中的種種苦惱?！窘馕觥緽項(xiàng)，“親戚投靠”“生活艱難”有誤，留意“親戚”的古今異義，這里要表現(xiàn)的是能夠享受天倫之樂的滿意。(2)請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度賞析本詩(shī)的最終四句。答：__(示例)①詩(shī)人用反問句“孰若”加強(qiáng)了確定的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)自己不能像那些世人一樣；②“冰炭”既是比方又有對(duì)比，形象地揭示出世人對(duì)名與利的汲汲追求；③這四句照應(yīng)開篇“我愿不知老”，又深化了詩(shī)文的主旨，強(qiáng)調(diào)出作者不慕名利、甘于淡泊的心志。__4．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。讀《山海經(jīng)》十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。俱至虞淵①下，似若無(wú)輸贏。神力既殊妙，傾河焉足有！馀跡②寄鄧林③，功竟在身后?！咀ⅰ竣儆轀Y：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺愿。③鄧林：桃林?？涓傅揽识?，棄其杖，化為桃林。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(A)A．其次句“乃”字示意作者的看法，欲揚(yáng)先抑，為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B．第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理。C．本詩(shī)風(fēng)格慷慨豪放，不同于《飲酒·結(jié)廬在人境》田園牧歌式的吟唱。D．本詩(shī)把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來(lái)，融敘事、抒情、爭(zhēng)論于一體。【解析】“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)誤，“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走”，此句是對(duì)夸父志向的贊美，沒有貶低之意。(2)《大荒北經(jīng)》說(shuō)“夸父不量力，欲追日景”，對(duì)于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點(diǎn)看法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。答：__(示例)作者不認(rèn)為夸父不自量力，全詩(shī)表達(dá)的是對(duì)夸父逐日和那些功竟身后的人的贊美：第一、二句贊其志向，夸父有宏大的志向，敢于與太陽(yáng)賽跑；三至六句贊其力，夸父具有和太陽(yáng)賽跑、飲盡河水的實(shí)力；最終兩句贊其功，夸父給后人留下了豐厚的精神財(cái)寶。__5．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。飲酒二十首(其四)陶淵明棲棲①失群鳥，日暮猶獨(dú)飛。徘徊無(wú)定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠(yuǎn)，去來(lái)何依依。因值孤生松，斂翮②遙來(lái)歸。勁風(fēng)無(wú)榮木，此蔭獨(dú)不衰。托身已得所，千載不相違?！咀ⅰ竣贄珬盒纳駬?dān)心的樣子②翮(hé)：鳥的翅膀。(1)下列對(duì)本首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．詩(shī)的前四句描繪了一只失去同伴，在暮色中獨(dú)自翱翔、徘徊哀鳴的孤鳥形象。B．詩(shī)的五、六兩句是說(shuō)這只鳥鳴叫著想要飛向遠(yuǎn)方，就不必來(lái)來(lái)去去地戀戀不舍。C．詩(shī)的七、八兩句和曹操的“繞樹三匝，何枝可依”抒發(fā)的情感并非異曲同工。D．作者認(rèn)為，既然自己和這只鳥一樣，已經(jīng)找到了志向的歸宿，就不會(huì)再離開了。【解析】B項(xiàng)，“這只鳥鳴叫著想要飛向遠(yuǎn)方，就不必來(lái)來(lái)去去地戀戀不舍”理解錯(cuò)誤，這兩句還是寫孤鳥凄厲的叫聲，及來(lái)回徘徊的形象。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感。答：__(示例)①詩(shī)人借助孤獨(dú)無(wú)助失群的鳥，抒發(fā)了自己置身官場(chǎng)、歷經(jīng)風(fēng)雨的無(wú)助。②詩(shī)人借助“孤松”，寄寓了自己的孤傲清高、明哲保身的人格情操。③最終兩句抒發(fā)了詩(shī)人歷經(jīng)坎坷后，希望遠(yuǎn)離塵俗、歸隱田園的決心。__6．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。讀《山海經(jīng)》十三首(其一)陶淵明孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山?！穲D。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？(1)下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項(xiàng)是(A)A．本詩(shī)以美麗高雅的語(yǔ)言開頭，描繪出漂亮清爽的環(huán)境：初夏季節(jié)，草木生長(zhǎng)，綠樹繞屋，濃蔭滿地。B．“微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱”這里一語(yǔ)雙關(guān)，既寫了環(huán)境的滋潤(rùn)和美，又有好風(fēng)吹來(lái)好友，好友如好雨一樣滋潤(rùn)著詩(shī)人心田的寓意。C．“俯仰”兩句說(shuō)詩(shī)人雖身在茅屋，但神思馳騁浮想聯(lián)翩，抒發(fā)隱居讀書的感受，點(diǎn)破全詩(shī)主旨。D．詩(shī)人在與天地、與古今、與人、與物的交融中，合奏出宇宙運(yùn)行中至高至美的快樂篇章?！窘馕觥俊懊利惛哐拧卞e(cuò)誤，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容“窮巷隔深轍，頗回故人車”，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言樸實(shí)。(2)簡(jiǎn)析這首詩(shī)寫出了詩(shī)人的哪些樂趣。答：__(示例)這首詩(shī)描繪了詩(shī)人五個(gè)方面的樂趣：①草木繁盛，環(huán)境清幽；②隱居田園，無(wú)塵世紛擾；③躬親耕作，自食其力，順乎自然；④時(shí)鮮待客，把酒言歡；⑤盡情想象，沉醉書卷。__7．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。乞食陶淵明饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之。行行至斯里，叩門拙言辭。主子解余意，遺贈(zèng)豈虛來(lái)。談諧終日夕，觴至輒傾杯。情欣新知?dú)g，言詠遂賦詩(shī)。感子漂母意①，愧我非韓才。銜戢②知何謝，冥報(bào)以相賠。【注】①當(dāng)年韓信在城下釣魚，有位漂母憐他饑餓，給他飯吃，韓信發(fā)誓日后報(bào)答此恩。后來(lái)韓信幫助劉邦滅了項(xiàng)羽，被封為楚王，果真派人找到那位漂母，贈(zèng)以千金。②銜戢(jí)：銜，斂藏于心，表示誠(chéng)心感謝。戢，保藏。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．開篇兩句寫出詩(shī)人為饑餓所迫，不得不去乞食的苦痛情形和惶窘心態(tài)。B．“叩門拙言辭”不是寫詩(shī)人不善言辭，而是突出詩(shī)人不愿低三下四的氣節(jié)。C．“主子解余意，遺贈(zèng)豈虛來(lái)”寫出了主子的善解人意。詩(shī)情由苦痛惶窘變?yōu)樾牢扛兄x。D．“情欣新知?dú)g，言詠遂賦詩(shī)”寫詩(shī)人為有這位新交而真心高興，于是賦詩(shī)相贈(zèng)?！窘馕觥緽項(xiàng)，“不是寫詩(shī)人不善言辭”錯(cuò)誤。“行行至斯里，叩門拙言辭”，走啊走啊，不期然地走到了那處墟里。由此可見，雖然不知竟何之，但下意識(shí)中，終究還是有其人的。此人當(dāng)然應(yīng)是一可求之人，盡管如此，放開門后，自己還是口訥辭拙，不知所云，乞食，對(duì)有自尊心的人，終歸是難于啟齒。(2)這首詩(shī)的最終四句運(yùn)用了什么典故？聯(lián)系全詩(shī)看，這一用