2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語文上學(xué)期期中考試專項(xiàng)復(fù)習(xí)：非連續(xù)性文本閱讀

專題05非連續(xù)文本閱讀

[2024?七年級(jí)上?安徽蚌埠?期中】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

孝道文化，即關(guān)愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也是中華民族

尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，

使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的

優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。

材料二：

《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”

孔子的意思是：”當(dāng)今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對(duì)父母如果

不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”

孔子對(duì)行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，

看似過頭的言語，讓人難以接受；細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。

現(xiàn)代人對(duì)父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔子看來，這

個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)別。若是真心

孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，這才符合孝道。

——李玉玲《孝之論述-------孝字的理解與認(rèn)知》

材料三：

在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為母百里負(fù)米，

王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，

他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐

起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。

“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實(shí),對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形

式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生

活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親

不在，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，敬老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，

1

讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳!

（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》有刪改）

1.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）

A.孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。

B.老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過頭的言語，讓人難以接受。

C.真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。

D.父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務(wù)與責(zé)任。

2.結(jié)合以上三則材料，說說我們應(yīng)該如何孝順父母？

3.材料三中“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”這句話的內(nèi)在順序能否調(diào)換，為什么？

4.為宣傳孝道文化，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，并

設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

【2024?七年級(jí)上?安徽合肥?期中】

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

每日與泥土打交道的鄉(xiāng)下人，明白世間萬物皆來之不易，好飯要小口地吃，好東西要周細(xì)著用。桂花

半開，就要抓緊搖落，此時(shí)花香正濃。母親將撐開的傘倒扣，如一只張開肚子的大簸翳，輕輕搖動(dòng)樹干，

隨著一陣陣噗嚕嚕聲響，碎花如密集的雨點(diǎn)掉落，傘里面很快積起滿滿的桂花，叫人是那樣的開心。拾去

枯枝雜葉，將桂花上甑略蒸一下殺菌，放白糖一起蜜漬，還是曬干，炯糖藕、燒酒釀、炒年糕……桂花可

餐啊。

我們鎮(zhèn)賣米糕的項(xiàng)伯，每年金秋，都會(huì)做一批桂花糕。過篩的米粉加了鮮潤的桂花點(diǎn)點(diǎn)，還細(xì)致地用

火龍果汁把米粉染成一片紅霞。夾心的餡料，有九種不同的果脯，一層糕粉，一層的喜事辦了起來。大家

都很驚喜，這幾天的桂花糕好看又好吃，價(jià)格卻沒變。項(xiàng)伯笑瞇瞇告訴大家：“重陽節(jié)這一周，桂花糕都

這樣做，里面的果脯用葡萄酒浸過，軟乎，糕粉加了粳米，老人吃了不容易積食，回饋大家一年來照顧我

生意。”買糕的年輕人聽聞后先是一愣，很快就回過神，伸出一只手，食指與中指豎起形成V,示意項(xiàng)伯打

包兩盒。桂花香纏綿的米糕，讓他們起了回家的心。

［注］甑（z?ng）：蒸食物的器具。

2

（節(jié)選自王征宇《稻花香里桂花香》，有刪改）

材料二：

①是在突然間，聞見桂花香的，在微雨的黃昏。

②那香味兒，起初若有似無，羞羞怯怯的。正疑心著，駐足四處張望，忽然一陣風(fēng)來，吸進(jìn)鼻子的，

就是大把大把的香甜了。

③呀！桂花開了！一臉興奮的笑，是乍見之下的驚喜。

④心，跟著香香甜甜地一轉(zhuǎn)：真的，桂花開了。那熟稔的香甜味兒，率真，濃烈，讓人歡喜。

⑤眼前恍恍惚惚的，有一樹花開，細(xì)細(xì)碎碎的，是一樹丹桂，在小院中。皓月當(dāng)空，花香霧般飄緲。

只需一棵樹，就染香了一整個(gè)村莊。祖母的視線被小院中的桂花樹牽著，目光柔和，充滿慈祥。她望著窗

外的樹說，過些日子，就可以給你們做桂花湯圓吃了。

⑥我們很快樂。桂花湯圓好吃，一口一個(gè)呀，那是舊日子里，我們最奢侈的向往。我們望向窗外，對(duì)

那一樹細(xì)密的花兒，充滿感激。

⑦現(xiàn)在，桂花樹不單單鄉(xiāng)村有，許多城里也種了。秋天時(shí)節(jié)，在某條街道上隨意閑逛，就有桂花香撞

過來。如果這個(gè)時(shí)候剛好飄過一場(chǎng)雨，雨不大，是漫不經(jīng)心飄著的那一種，花香便被濡濕得很有質(zhì)感，隨

手一拂，滿指皆是。桂花把空氣染成了一罐蜜，人在其中，也成了一個(gè)香甜的人了。不由自主想起宋代詩

人朱淑真寫的那句話來：一枝淡貯書窗下，人與花心各自香。這樣的時(shí)光，非常的幸福，非常的暖。這樣

的時(shí)光，很容易想起一些人，想念他們的好，懷著感恩的心……

（節(jié)選自丁立梅《桂花開了》，有刪改）

材料三：

①“我記得林先生在一本書里提過桂花醬的事，桂花醬不知怎么做？”

②鄰居的太太為了桂花的事來問我，因?yàn)樗N在屋頂花園的桂花開了滿園，晚風(fēng)一吹飄落滿地，非常

可惜。

③我于是把自己做桂花醬的秘方告訴她，就是把盛開的桂花采下，在玻璃罐中放滿半罐，然后把酸梅

的肉剝下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒?jié)M罐子，用蠟密封，十天后就可以食用，而且愈陳愈

香。

④這做桂花醬的方法是從前住在木柵興隆山莊時(shí)，鄰居教我的，當(dāng)時(shí)我家的院子里種了四棵高大的桂

花樹，秋日桂花盛開時(shí)，我就以做醬為樂。

⑤我對(duì)鄰居太太說：“我也很久沒有嘗到桂花醬，如果做成，分一點(diǎn)給我?！?/p>

⑥十幾天以后，鄰居太太送我一罐桂花醬，我泡了杯冰水，坐在陽臺(tái)上，從前木柵院子里的那棵桂花

樹好像還魂了，香氣穿越時(shí)空和整個(gè)城市而流了過來，暗香浮動(dòng)，驚鴻照影。

3

⑦鄰居太太的桂花醬做得比我的更好，可能是她種的桂花比較肥大而芳香，也可能是女性的手巧心細(xì)，

或者是我太久沒有嘗到此味，加倍的喜歡與期待，增加了桂花醬的美味吧！

⑧今年的桂花都采盡了，今年的桂花茶也飲完了。秋日已盡，不必掛懷，我們已在心里埋下桂花的種

子；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”，明年的桂花一定會(huì)和今年一樣香，明年遇到的人一定比今年

更好。

（節(jié)選自林清玄《新鮮的桂花茶》，有刪改）

5.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)伯的桂花糕賣相好、味道好，卻不漲價(jià)，表現(xiàn)了他性格淳樸。

B.桂花開后香味率真、濃烈，一棵樹就足以讓整個(gè)村莊芳香馥郁。

C.林清玄取材天然，自創(chuàng)桂花醬制作秘方，并大方地告訴了鄰居。

D.從上述材料看，桂花具有多種多樣的食用價(jià)值，深受大眾喜愛。

6.請(qǐng)用“?”在下面句子中的詞語下方標(biāo)注一處朗讀重音，并說明理由。

呀！桂花開了！

7.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。

碎花如密集的雨點(diǎn)掉落，傘里面很快積起滿滿的桂花，叫人是那樣的開心。

8.材料一和材料三分別介紹了桂花糕和桂花醬的制作工序，請(qǐng)你猜想材料二中的祖母是怎樣做桂花湯圓的？

（要求：不超過80字）

參考食材：糯米粉熟芝麻糖桂花白糖純凈水

[2024?七年級(jí)上?安徽銅陵?期中】

材料一：

①臺(tái)風(fēng)是一種熱帶氣旋，通常在熱帶海洋上形成。當(dāng)海水溫度超過26攝氏度時(shí)，海面上的水蒸氣會(huì)

上升形成云團(tuán)，并逐漸旋轉(zhuǎn)形成一個(gè)低氣壓區(qū)。隨著水蒸氣的不斷上升和凝結(jié)，臺(tái)風(fēng)的中心逐漸形成，并

伴隨著強(qiáng)烈的風(fēng)暴和暴雨。

②根據(jù)形成的不同地理位置、不同的海區(qū)，在西太平洋生成的熱帶氣旋被稱為“臺(tái)風(fēng)”；在大西洋和

東太平洋生成的被稱為“颶風(fēng)”；而誕生于南太平洋和印度洋的則被稱為“旋風(fēng)”。

③臺(tái)風(fēng)具有強(qiáng)對(duì)流活動(dòng)和強(qiáng)氣旋性環(huán)流，中心風(fēng)力超過12級(jí)才能稱為臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)按其底層中心附近

4

最大平均風(fēng)力（風(fēng)速）大小劃分為6個(gè)等級(jí)：熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和超強(qiáng)臺(tái)

風(fēng)。

（選自“中國科普網(wǎng)”，有刪改）

材料二：

①在西太平洋地區(qū)，臺(tái)風(fēng)的路徑和移動(dòng)速度對(duì)人們生活和財(cái)產(chǎn)有重要影響。如果臺(tái)風(fēng)移動(dòng)速度較快,

可能會(huì)導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)暴雨、強(qiáng)風(fēng)等極端天氣現(xiàn)象集中爆發(fā)，給人們的生活和財(cái)產(chǎn)帶來較大破壞。而如果臺(tái)

風(fēng)移動(dòng)速度較慢，可能會(huì)導(dǎo)致長時(shí)間的降雨和強(qiáng)風(fēng)，增加洪澇、山體滑坡等災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。為此，臺(tái)風(fēng)路徑

是臺(tái)風(fēng)天氣分析和預(yù)報(bào)中最關(guān)心的問題之一，需要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。

②臺(tái)風(fēng)的路徑復(fù)雜多變，運(yùn)動(dòng)過程中遇到的高氣壓或者低氣壓會(huì)調(diào)整臺(tái)風(fēng)路徑，高層有強(qiáng)風(fēng)使得潛熱

擴(kuò)散等，也可能改變臺(tái)風(fēng)的發(fā)展和行進(jìn)的路徑。例如，8月4日“卡努”突然“卡”住了，隨后發(fā)生“急轉(zhuǎn)

彎”轉(zhuǎn)向東北方向，7日開始，臺(tái)風(fēng)路徑向日本西南部海域向偏北方向移動(dòng)，正是受太平洋副熱帶高壓和其

他氣壓域場(chǎng)的綜合影響所致。

③現(xiàn)代地理信息技術(shù)在臺(tái)風(fēng)監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)中發(fā)揮著重要作用。利用衛(wèi)星遙感、氣象觀測(cè)和數(shù)值模

型等多種數(shù)據(jù)源，結(jié)合地理信息系統(tǒng)技術(shù)，可以對(duì)臺(tái)風(fēng)路徑進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析，為應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)提供科學(xué)依據(jù)。

（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）

材料三：

①每年的臺(tái)風(fēng)，給中國沿海、日本海沿岸、印度、東南亞和美國東南部帶來大量的雨水，降水量占了

這些地區(qū)總降水量的四分之一以上。臺(tái)風(fēng)可以緩解全球水荒。一次直徑不算大的臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)能帶來30億噸

水。如果沒有臺(tái)風(fēng)，許多國家的農(nóng)業(yè)將陷入水荒的困境而不堪設(shè)想。

②眾所周知，地球兩頭冷中間熱?？拷嗟赖臒釒?、亞熱帶地區(qū)，由于日照時(shí)間最長，干熱難忍，寒

帶地區(qū)嚴(yán)寒難受，臺(tái)風(fēng)對(duì)調(diào)節(jié)地球熱量、維持熱平衡功不可沒。臺(tái)風(fēng)時(shí)速最高可達(dá)200千米以上，產(chǎn)生的

巨大能量流動(dòng)，能把熱帶地區(qū)的熱量驅(qū)散到高緯度的寒帶地區(qū)，從而使熱帶地區(qū)熱量削減，寒帶地區(qū)熱量

得以補(bǔ)償。

③我國長江中下游為副熱帶高氣壓帶，與它處在同緯度的非洲大陸北部是世界最大的撒哈拉沙漠，而

長江中下游地區(qū)卻見不到沙漠，反而成為世界上最好的“魚米之鄉(xiāng)”。這在一定程度上得益于冬夏季風(fēng)環(huán)

流，特別是來自熱帶海洋的臺(tái)風(fēng)，不僅提供了豐富的淡水，而且對(duì)改善這里的生態(tài)環(huán)境有著十分重要的意

義。

④如果沒有臺(tái)風(fēng)，熱帶地區(qū)氣候?qū)⒃絹碓窖谉?，寒帶地區(qū)氣候越來越嚴(yán)寒，而溫帶地區(qū)就不復(fù)存在了。

全世界的人絕大多數(shù)生活在溫帶地區(qū)，如果溫帶不存在，這不僅對(duì)人類的生存將帶來極大的影響，眾多植

物、動(dòng)物也會(huì)難以適應(yīng)而出現(xiàn)滅絕，那樣整個(gè)“地球村”將死氣沉沉，毫無生機(jī)了。

5

⑤臺(tái)風(fēng)太大或太多，會(huì)威脅到人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，但完全沒有臺(tái)風(fēng)也不行。所以，面對(duì)臺(tái)風(fēng)，我

們一方面要注意防御，一方面也要充分利用它的有利條件，使人類與大自然和諧共生。

（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）

9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.臺(tái)風(fēng)通常在熱帶海洋上形成，對(duì)人們的生活和財(cái)產(chǎn)有重要影響。

B.短時(shí)間內(nèi)暴雨、強(qiáng)風(fēng)等極端天氣現(xiàn)象集中爆發(fā)是臺(tái)風(fēng)移動(dòng)速度較快的緣故。

C.臺(tái)風(fēng)的路徑雖然復(fù)雜多變，但利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可對(duì)臺(tái)風(fēng)路徑進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。

D.如果沒有臺(tái)風(fēng)，溫帶地區(qū)就不復(fù)存在，眾多植物、動(dòng)物也會(huì)出現(xiàn)滅絕。

10.請(qǐng)結(jié)合材料一，說一說什么是臺(tái)風(fēng)。

11.根據(jù)材料三，說一說臺(tái)風(fēng)能帶來哪些好處。

12.以上三則材料介紹臺(tái)風(fēng)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡要概括。

【2023?七年級(jí)上?安徽蕪湖?期中】

閱讀材料，回答問題。

【材料一】

①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。

②一？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系。現(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具

有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化,

賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想

象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵

循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴，受到兒童的喜愛。

【材料二】

兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和

虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物

的心理活動(dòng)，.對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或韭人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工“當(dāng)兒童觀看

動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被

激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和

6

卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景?實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),一兒童的大胸內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物

和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活,.這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式丕同。.兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)

前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。

【材料三】

隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的

中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長起來的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情

感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和

家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，

于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，

對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)

漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)、

并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到

前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。

可見，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程。

13.請(qǐng)給材料一第②段補(bǔ)上一個(gè)文句，寫在下面的橫線上。

14.材料二有兩處畫波浪線的文字。這類文字在文中起到什么作用？

15.請(qǐng)簡要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。

16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。

B.與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。

C.青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。

D.青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來緩解成長中的痛苦，獲得釋然

的感覺。

優(yōu)選提升題

[2023七年級(jí)上?安徽池州?期中】

7

閱讀材料，回答問題。

材料一春天是最美好的季節(jié)。早晨，我們?cè)谒瘔?mèng)中被鳥鳴驚醒，不禁想起“春眠不覺曉，處處聞

啼鳥”；剛出門，突然覺得風(fēng)變暖了，不禁想起“吹面不寒楊柳風(fēng)”；看到花，不禁想起“一花獨(dú)放不是

春，萬紫千紅春滿園”；一抬頭，見楊柳依依，不禁想起“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；來到河

邊，有“春江水暖鴨先知”；望見河邊的小草，有“草色遙看近卻無”；一會(huì)兒下雨了，有“好雨知時(shí)節(jié)，

當(dāng)春乃發(fā)生”……反正隨時(shí)隨地，都充滿了春天的詩情畫意。

（摘編自郭志剛《最憶是春天》）

材料二每年陽歷2月4日或5日，太陽運(yùn)行到黃經(jīng)315時(shí)為二十四節(jié)氣中的立春?！对铝?七十二

候集解》對(duì)立春的解釋是：“正月節(jié)，立，建始也……立夏、秋、冬同?！边@句話的意思是說，立春是出

現(xiàn)在農(nóng)歷正月里的節(jié)氣，它與立夏、立秋、立冬相同，都表示季節(jié)的開始。不過，從氣候?qū)W上講，立春名

不副實(shí)一一由于緯度、海拔高度等的不同，我國各地區(qū)是不可能在立春這一天同時(shí)進(jìn)入春季的。在現(xiàn)實(shí)生

活中，人們習(xí)慣以陽歷3-5月為春季,每季都是3個(gè)月，這種四季劃分方法整齊劃一，便于記憶。然而，甲，

過于考慮“整齊劃一，便于記憶”，沒有考慮各地的氣候特點(diǎn)和物候景象。

（摘編自《百科知識(shí)》，《春天的腳步》）

材料三①常年進(jìn)入立春時(shí)，我國僅有云南、廣東、廣西、海南、臺(tái)灣以及福建部分地區(qū)處于氣象意義

上的春季，真正享受暖意融融的春日。立春節(jié)氣期間，春天的腳步繼續(xù)北上，重慶西部、福建中北部以及

云南東北部等地都會(huì)開啟入春進(jìn)程。而全國其他絕大部分地區(qū)，此時(shí)仍處在“寒意未退盼春來”的季節(jié)中。

由此可知，乙。

②民間有“雙春雙喜”之說，往往認(rèn)為“雙春年”是吉利的。古人們認(rèn)為一年內(nèi)兩個(gè)立春節(jié)氣，風(fēng)調(diào)

雨順，預(yù)示著豐收的年景，而今年就是“雙春年”。萬物之中，希望最美。有種詩意的說法是，立春就是

立希望。因此，無論眼下是寒冬還是暖春，只要立春，此后都充滿了希望。春意將逐漸灑滿人間，萬物更

新、春暖花開。這便是立春的意義，也是春天的力量。

（摘編自“中國天氣網(wǎng)”，2023年2月4日）

材料四①中國人受傳統(tǒng)文化心理的影響，有著強(qiáng)烈的家庭觀念，尤其重視家族、祖先。而清明節(jié)祭掃

祖先就是對(duì)亡故先人的特殊緬懷方式，讓華夏兒女感受到血濃于水的殷殷情愫，從而增強(qiáng)了民族認(rèn)同感與

凝聚力。傳承這一節(jié)日，我們既要有銘記之心，還要有感恩之情。感恩是社會(huì)基本的倫理基礎(chǔ)，對(duì)亡故先

人懷有一顆尊重之心和深深的緬懷之情，這是我們民族文化心理的重要組成部分。這種樸素的感情有利于

整個(gè)社會(huì)層面的感恩文化的培養(yǎng)。

②隨著城市化的發(fā)展，我們倡導(dǎo)祭掃中的環(huán)保理念與安全理念，盡量減少祭掃過程中的環(huán)境污染與資

8

財(cái)?shù)暮馁M(fèi)。如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，但也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)提供了新的選擇

與途徑。

③清明是春天的節(jié)日，是我們親近自然、品味春天、激發(fā)生命活力的時(shí)節(jié)。踏青郊游，是清明時(shí)節(jié)與

春祭并存的古老主題。在春意盎然的郊野，人與自然交融，放風(fēng)箏、蕩秋千、踢毯子、蹴鞠、拔河等娛樂，

成為人們踏青郊游的時(shí)令?yuàn)蕵?。人們?cè)谏砷L、展開的季節(jié)，以戶外活動(dòng)的方式，娛樂身心，調(diào)節(jié)精神。

（摘編自《清明禮俗文化的傳承與創(chuàng)新》）

17.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一以作者的行蹤為線索，采用移步換景的寫法，生動(dòng)描繪了春景。

B.立春被認(rèn)為是春季的開始，但從氣候?qū)W上講，立春并不是真正代表春天的到來。

C.2023年是兔年，也是“雙春年”。古人認(rèn)為一年中有兩個(gè)立春節(jié)氣，往往預(yù)示著豐收的年景。

D.因?yàn)橹袊騺碇匾暭彝?、祖先，所以我們緬懷祖先，一定要親自叩拜，寄托思念。

18.材料一多處引用詩句，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。

19.請(qǐng)?jiān)诓牧隙?、三橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過20個(gè)字。

20.清明節(jié)是踏青和祭掃祖先的節(jié)日，請(qǐng)你結(jié)合材料四，為自己所在社區(qū)的居民提三條有關(guān)文明祭祀的合

理化建議。

【2023七年級(jí)下?安徽淮南?期中】

閱讀材料，按要求做題。

材料一：

黨的二十大報(bào)告中提到要加快建設(shè)體育強(qiáng)國。建設(shè)體育強(qiáng)國要從青少年開始，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者。調(diào)查

數(shù)據(jù)顯示，93.9%的受訪家長認(rèn)同體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣。對(duì)此，小學(xué)生受訪家長認(rèn)同度最高

（97.7%）,其次是高三學(xué)生家長（94.2%）。

北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授毛振明認(rèn)為，孩子掌握運(yùn)動(dòng)技能、熱愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)其一生的健康與幸

福生活意義重大。因?yàn)轶w育是競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)，孩子能從中體驗(yàn)到拼搏的快樂，證明自己的卓越，也在自己

的肯定與他人的贊賞中變得更加自信。面對(duì)生活的態(tài)度會(huì)更加積極向上。

9

有家長認(rèn)為，目前家周圍可供孩子運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施都非常有限。想去鍛煉，還得走一段路程，或者

去專門的健身中心，滿足不了隨時(shí)隨地鍛煉的需求。希望能夠規(guī)劃建設(shè)方便孩子運(yùn)動(dòng)的社區(qū)環(huán)境。而且在

家進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，也擔(dān)心方法不科學(xué)導(dǎo)致出現(xiàn)拉傷等問題，希望能有學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)。

毛振明提到，場(chǎng)地受限是目前青少年體育運(yùn)動(dòng)面臨的一大問題，家庭周圍沒有適合鍛煉的地方。而且

現(xiàn)在學(xué)生們住得分散，放學(xué)各自回家，缺少一起運(yùn)動(dòng)的伙伴。他還指出，目前學(xué)校體育課仍存在教授技能

蜻蜓點(diǎn)水、重復(fù)的問題。很多孩子的體育技能是在課外習(xí)得的。還有很多孩子沒有參加這些課程的機(jī)會(huì)。

校內(nèi)體育課程教學(xué)需要得到根本的轉(zhuǎn)變。

（刊載于2022年10月27日，有刪改）

材料二：

較高的運(yùn)動(dòng)水平可抵消睡眠質(zhì)量差帶來的不健康風(fēng)險(xiǎn)。睡眠不是時(shí)間越長越好，而在于睡眠的質(zhì)量。

運(yùn)動(dòng)也不是量越大越好、強(qiáng)度越大越好，合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能夠有效地縮短睡眠的時(shí)間。比如說一個(gè)人平時(shí)

需要8小時(shí)才能夠保證睡眠充足，但經(jīng)過一定的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度的鍛煉后，可能7小時(shí)的睡眠就達(dá)到了睡眠8

小時(shí)的效果。同樣，高質(zhì)量睡眠能夠讓人的運(yùn)動(dòng)水平，包括大腦活動(dòng)水平得到有效提升。

運(yùn)動(dòng)對(duì)于情緒改善、智力發(fā)展、性格塑造有重要的調(diào)控作用。它可以通過神經(jīng)激活、加速腦血流、產(chǎn)

生神經(jīng)營養(yǎng)因子等促進(jìn)大腦更好地工作，使人體的運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)。同時(shí)運(yùn)動(dòng)鍛煉可以增強(qiáng)腸道的功能，包

括改善腸道菌群，加快新陳代謝，提升相關(guān)酶的活性，讓身體變得更加健康。其實(shí)運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益，

還能夠改善人的大腦。長期運(yùn)動(dòng)能夠改善注意力，對(duì)大腦產(chǎn)生積極的保護(hù)效應(yīng)。運(yùn)動(dòng)塑造大腦的前提是有

合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，這個(gè)非常重要。

（刊載于2022年11月15日，有刪減）

材料三：

培育青少年的體育強(qiáng)國意識(shí)，需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。首先，政府要發(fā)揮在青少年

體育工作中的主導(dǎo)地位，科學(xué)合理配置資源，讓青少年充分感受到國家對(duì)他們的重視，樹立建設(shè)體育強(qiáng)國

的意識(shí)；其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教育，科學(xué)制定體育課程培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生扎實(shí)學(xué)會(huì)一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

還可以舉辦各類青少年體育選拔性競(jìng)賽，為培養(yǎng)高水平競(jìng)技人才奠定基礎(chǔ)，提升他們的體育強(qiáng)國意識(shí)；再

次，要鼓勵(lì)社會(huì)體育資源向青少年傾斜，建立健全的青少年俱樂部、運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)等組織，提高青少年專項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能水平，形成學(xué)校、社會(huì)共同培養(yǎng)競(jìng)技后備人才的系統(tǒng)；最后，家長要轉(zhuǎn)變體育觀念，將體育教育與

文化教育放在同等重要的地位，引導(dǎo)孩子從小熱愛體育，以從根本上提高身體素質(zhì)為方向，讓體育運(yùn)動(dòng)深

入到青少年的血液里。

（刊載于2022年10月21日）

21.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生受訪家長對(duì)體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣這一觀點(diǎn)認(rèn)同度最高。

B.運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都不是越大越好，合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度才能夠有效地縮短睡眠的時(shí)間。

C.運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益，還能夠改善人的大腦，對(duì)改善注意力也有一些積極作用。

D.培養(yǎng)青少年體育鍛煉的好處很多，要想加快體育強(qiáng)國建設(shè)，需要各方的努力。

22.請(qǐng)結(jié)合材料一，說一說青少年運(yùn)動(dòng)面臨的問題。

23.體育強(qiáng)則國家強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合材料三，概括培育青少年體育強(qiáng)國意識(shí)的舉措。

24.有人認(rèn)為，孩子的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，體育鍛煉不重要。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

[2023七年級(jí)上?安徽合肥?期中】

閱讀下面的文本，完成下面小題。

【話題背景】

教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課

程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法

選修課。

【調(diào)查數(shù)據(jù)】

書法成為小學(xué)三至六年級(jí)必修課，你怎么看

4.12%反對(duì)

0.58%其他

95.3%支持

一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；72.5%的受訪者曾經(jīng)有

拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫

一手好字仍很重要。

（摘自《中國青年報(bào)》）

【精選案例】

書法是戴敏的第一項(xiàng)特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著

11

就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來就漸漸愛上了書法，而

老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈，”每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開心”。

對(duì)于王依帆來說，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，”老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最

后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來越少，”也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫

寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為"。

（摘自中國教育新聞網(wǎng)）

【各方聲音】

網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，

期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。

網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有

心動(dòng)，沒有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時(shí)間練字了。

沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，

無聲而有音樂的和諧，引人欣賞……

郭振有（中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長）：書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械

化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。

沙如（中國教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)副秘書長）：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜

下心來，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

【新聞現(xiàn)場(chǎng)】

本報(bào)訊今天，“傳承蘭亭一一紹興市區(qū)中小學(xué)生'蘭亭雅集42人展'”在書法圣地蘭亭右軍祠啟

幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說，

他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承

中華文化的希望和未來。

（摘自《紹興晚報(bào)》有刪改）

25.從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)（）

A.教育部要求，小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)專門書法課，普通高中也得開設(shè)書法選修課。

B.從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂反對(duì)者少。

C.有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。

D.中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它對(duì)小學(xué)生的人生價(jià)值觀有重要影響。

26.中國書法無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，今年是農(nóng)歷兔年，請(qǐng)寫出下面五種“兔”字對(duì)

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應(yīng)的書體:

兔免兔兔

篆書A行書B草書

27.根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的有利因素和不利因素。

28.就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾個(gè)建議。

（2023七年級(jí)上?安徽宣城?期中】

閱讀材料，回答問題。

【材料一】

①YYDS、太尬了、有事微我、啜啜間，不得不說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言更新之快，已經(jīng)到了“幾天不上網(wǎng)就

看不懂”的地步。2022年，浙江大學(xué)漢語言研究發(fā)布《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)

告》），全面、客觀地了解、分析了這一現(xiàn)象。

②《報(bào)告》分析指出，技術(shù)性硬件為網(wǎng)絡(luò)語言的豐富多樣提供了最基本也是最重要的條件。相較于以

紙筆為書寫媒介的前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素，字母、數(shù)字、特殊符號(hào)靈

活組合，誕生了諸如“栓Q”、“NZND”等網(wǎng)絡(luò)用語。其次，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播無論在時(shí)間上還是在空間

上都有了本質(zhì)上的變化，聊天、傳輸文字作品可以瞬時(shí)實(shí)現(xiàn)，而且還可以突破空間限制，傳遍全國甚至世

界。

③另外，年輕網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上沖浪時(shí)，除了在內(nèi)容上的追趕潮流外，形式上也一定會(huì)刷上該年齡段所有

的活力感：追求新奇、制造新奇、享受新奇。由于《廣告法》（2021修訂）第九條第（三）項(xiàng)明確要求不得

“使用‘國家級(jí)''最高級(jí)''最佳'等用語”。于是在一些推薦商品的聊天中，有些用戶想要使用這些

“用語”但又試圖繞開審核，就設(shè)法利用語言文字形體上的可能，使用變異的方式去交流或宣傳，

“藪”“黃”“FL”“浮力”等詞語就高頻地出現(xiàn)了。

（來源：《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報(bào)告》，有刪改）

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【材料二】

①網(wǎng)絡(luò)流行語的演變，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然趨勢(shì)。身處打破時(shí)空界限的網(wǎng)絡(luò)空間，人們需要更加高

效便捷、更具個(gè)性化的表達(dá)方式。網(wǎng)絡(luò)語言文字的百花齊放，不僅能夠擴(kuò)充漢語的詞匯量、豐富表達(dá)的情

感等要素，也在很大程度上活躍了網(wǎng)絡(luò)氛圍。

②不過，網(wǎng)絡(luò)語言文字的變遷也是一把雙刃劍，諧音字、變體字、玩梗等表達(dá)方式如果過度使用、肆

意扭曲，必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通，尤其會(huì)對(duì)少年兒童的語言文字學(xué)習(xí)，造成不可

小覷的負(fù)面影響。

③河南許昌一小學(xué)老師在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，班上一名學(xué)生竟把“栓Q之歌”寫進(jìn)作文，迅速登榜熱搜

引起社會(huì)熱議。這種單一化、表面化、簡單化的語言符號(hào)變成習(xí)慣，就會(huì)無形中弱化規(guī)范表達(dá)的能力，使

學(xué)生無法用準(zhǔn)確完整的語言表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。

④還有一類是偏成人化的制作和表達(dá)，充斥在打著青少年科普旗號(hào)的視頻中，過早地把“美丑”“綠

茶”等概念灌輸給孩子。這種網(wǎng)絡(luò)流行語很可能傳播畸形的價(jià)值觀，形成頗具危害性的“網(wǎng)絡(luò)黑話”亂象。

（來源：《民主與法制》周刊，有刪改）

【材料三】

①事實(shí)上，對(duì)于諧音字、變體字、玩梗等網(wǎng)絡(luò)語言文字的無序異化現(xiàn)象，相關(guān)平臺(tái)已意識(shí)到問題的嚴(yán)

重性，并采取了相應(yīng)的治理措施。2022年7月，微博、抖音、B站等平臺(tái)就相繼公布了對(duì)語言文字表達(dá)的

規(guī)范要求，宣布將加大排查清理力度，完善關(guān)鍵詞識(shí)別模型，建立正向引導(dǎo)機(jī)制。

②近期，教育部制定并公布了《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》（以下簡稱《管理規(guī)定》）,

首次以部門規(guī)章的形式，確立了不同類別信息技術(shù)產(chǎn)品使用語言文字應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措，對(duì)

于維護(hù)語言文字價(jià)值、凈化網(wǎng)絡(luò)表達(dá)空間，意義深遠(yuǎn)。

③除此之外，家長要把好第一道關(guān)，引導(dǎo)孩子正確使用數(shù)字化產(chǎn)品和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，營造家庭網(wǎng)絡(luò)綠色環(huán)

境。學(xué)校要承擔(dān)起維護(hù)漢語純潔性的責(zé)任，通過教科書和正規(guī)讀物引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母語之美和漢語特有的構(gòu)

詞特點(diǎn)、語法特點(diǎn)和使用規(guī)律，認(rèn)真說話，嚴(yán)肅書寫。

④抵制網(wǎng)絡(luò)“?！?，顯然不是靠單個(gè)人或群體的努力就能做到的。這需要全社會(huì)樹立起高度的責(zé)任感，

從主播、平臺(tái)以及監(jiān)管方，到學(xué)校、家長，都認(rèn)認(rèn)真真負(fù)起各自責(zé)任，才能使網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣得到凈化。

（來源：現(xiàn)代金報(bào)，有刪改）

29.從以上材料看，下列理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)語言的豐富多樣離不開技術(shù)性硬件提供的支持。

B.諧音字、變體字、玩梗等表達(dá)方式必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通。

C.《管理規(guī)定》的出臺(tái)對(duì)于維護(hù)語言文字價(jià)值、凈化網(wǎng)絡(luò)表達(dá)空間，意義深遠(yuǎn)。

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D.抵制網(wǎng)絡(luò)“爛梗”，需要個(gè)人、群體乃至全社會(huì)各方面的共同努力。

30.根據(jù)材料一，談一談網(wǎng)絡(luò)流行語頻出并廣泛流行的原因。

31.結(jié)合材料，從不同角度給規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語提出合理建議。

32.現(xiàn)如今，不少“網(wǎng)?！币堰M(jìn)入我們的話語體系，影響著中學(xué)生的語言表達(dá)和溝通交流。有人認(rèn)為這種

現(xiàn)象利大于弊，有人則認(rèn)為弊大于利。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料和實(shí)際學(xué)習(xí)生活談?wù)勀愕目捶ā?/p>

33.12022七年級(jí)上?安徽蕪湖?期中】

實(shí)用文本閱讀。

【材料一】

兒童及青少年肥胖大多會(huì)延續(xù)至成年。

人體脂肪的增長有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：胎兒期（出生前3個(gè)月）、嬰兒期（出生后第1年）以及青春期。這

幾個(gè)時(shí)間段里，成長最迅速。一旦脂肪細(xì)胞數(shù)形成了規(guī)模，就不會(huì)消失。長大后，也只能使脂肪細(xì)胞縮小。

稍微多吃，立即反彈。所以，會(huì)覺得自己“喝口水也會(huì)長胖”。而6-12歲是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在這個(gè)年齡段發(fā)

胖，很可能就會(huì)胖一輩子了?！皽p肥不能急于求成，“尤其是肥胖兒童，減重并不需要追求減重的速度和

斤數(shù)?！备鶕?jù)年齡、肥胖程度的不同，對(duì)于12-18歲的孩子來說，則建議每周減重不超過1千克。

【材料二】

圖一圖二圖三

為啥肥胖人群北方比南方多

小兒肥，妨身心\

父母雙方超重

影響,

、青春期發(fā)聲對(duì)心理、行

為、認(rèn)知及智力

危害呼吸產(chǎn)生不良影響

系統(tǒng)及骨骼膳食中谷物偏少

飲高脂肪高膽固醇

‘兒童期肥胖還將增加成年后肥胖、

食食物偏多

、相關(guān)慢性病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),翦飲食相對(duì)清淡

愛喝酒，易引發(fā)

肥胖

【材料三】

時(shí)下許多減肥班宣傳，“42天減了51斤”“一個(gè)月至少減20斤”，配上小胖墩們減肥前后的對(duì)照?qǐng)D,

很難不使人信服。

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兒科醫(yī)學(xué)博士劉喜紅說，這些夏令營多采取“饑餓療法”，如此減肥會(huì)影響孩子生長發(fā)育。過度饑餓，

容易發(fā)生低血糖。脂肪過度消耗，還可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的酮癥酸中毒，甚至昏迷。

劉喜紅還特別提醒，如果參加這類夏令營的孩子體重下降太明顯，還要提防他們偷偷給孩子吃減肥藥。

而魔鬼式的高強(qiáng)度訓(xùn)練，會(huì)損傷孩子關(guān)節(jié)，更有甚者，在訓(xùn)練中發(fā)生猝死?！巴粨羰綔p肥后，體重幾乎都

會(huì)反彈，或各種疾病會(huì)伴隨而來，或過猶不及出現(xiàn)厭食癥?？偠灾?，肯定會(huì)對(duì)孩子造成傷害?！?/p>

(1)根據(jù)材料，選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)()

A.如果在6-12歲這個(gè)年齡段沒有發(fā)胖，基本上就不會(huì)再發(fā)胖了。

B.飲食清淡對(duì)控制體重是有一定作用的。

C.父母雙方超重，孩子超重的概率大大增加。

D.如果在參加減肥夏令營時(shí)發(fā)現(xiàn)體重減得快，應(yīng)該意識(shí)到這是不正常的現(xiàn)象。

(2)家住東北的表弟隨姑媽回?fù)P州過暑假，你發(fā)現(xiàn)，兩年不見，我們?cè)趺答B(yǎng)了個(gè)胖兒子？”請(qǐng)你根據(jù)材料分

析表弟肥胖可能是哪三點(diǎn)原因，并為表弟減重提兩點(diǎn)注意事項(xiàng)。

(3)奶奶聽說表弟要減肥，很是反對(duì)：“現(xiàn)在胖一點(diǎn)沒關(guān)系，等他上初三了，就會(huì)自動(dòng)瘦下來的。”請(qǐng)你結(jié)

合材料，勸說奶奶。

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專題05非連續(xù)文本閱讀

經(jīng)典基礎(chǔ)題

[2024?七年級(jí)上?安徽蚌埠?期中】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

孝道文化，即關(guān)愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也是中華民族

尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，

使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的

優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。

材料二：

《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”

孔子的意思是：”當(dāng)今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對(duì)父母如果

不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”

孔子對(duì)行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，

看似過頭的言語，讓人難以接受；細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。

現(xiàn)代人對(duì)父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔子看來，這

個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)別。若是真心

孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，這才符合孝道。

——李玉玲《孝之論述-------孝字的理解與認(rèn)知》

材料三：

在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為母百里負(fù)米，

王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，

他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐

起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。

“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實(shí),對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形

式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生

活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親

不在，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，敬老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，

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讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳!

（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》有刪改）

1.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）

A.孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。

B.老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過頭的言語，讓人難以接受。

C.真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。

D.父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務(wù)與責(zé)任。

2.結(jié)合以上三則材料，說說我們應(yīng)該如何孝順父母？

3.材料三中“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”這句話的內(nèi)在順序能否調(diào)換，為什么？

4.為宣傳孝道文化，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，并

設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

【答案】

1.C

2.①要孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)父母。②真心孝事父母，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。③應(yīng)該讓愛融

入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，多陪伴父母。

3.不能調(diào)換順序。因?yàn)檫@三句話是從思想、情感到行為一步步來表達(dá)如何真正孝敬老人的。

4.例如：慈是父母心，孝是兒女情。環(huán)節(jié)：①走進(jìn)社區(qū)，張貼“孝道”標(biāo)語；②陪伴老人，分享生活趣事

③合影留念，留下“孝”的回憶。

【解析】

1.本題考查理解分析能力。

A.“孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，亞軍感為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀”表述

錯(cuò)誤。從材料一“孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)

值觀”可知，孝道文化已經(jīng)成了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀。

B.”……是過頭的言語，讓人難以接受”表述錯(cuò)誤。從材料二”……老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了

事，看似過頭的言語，讓人難以接受”表明，“老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事”是“看似過頭的

言語”，其實(shí)不是過關(guān)的言語。

D.從材料三“其實(shí)，對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要”可知，“父母并不只在

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意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心”這樣的表述錯(cuò)誤。

故選Co

2.本題考查題解與概括提煉能力。

從材料一“它強(qiáng)調(diào)幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人

們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂”可知，我們要孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)父母。

從材料二“若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，

這才符合孝道”可知，真心孝事父母，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。

從材料三“對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，

比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中”可知，應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)

滴細(xì)節(jié)中，多陪伴父母。

3.本題考查理解分析能力。

“常懷敬老之心”是從思想表達(dá)如何真正孝敬老人的；“傾注愛老之情”是從情感表達(dá)如何真正孝敬老人

的；“篤行扶老之事”是從行為上表達(dá)如何真正孝敬老人的。故這三句話分別是從思想、情感到行為一步

步來表達(dá)如何真正孝敬老人的。所以，不能調(diào)換順序。

4.本題考查宣傳標(biāo)語擬寫和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

擬寫宣傳標(biāo)語一定要緊緊圍繞著主題，語句簡練朗朗上口，讓人易讀易記，且盡量運(yùn)用對(duì)偶、比喻等修辭，

使得表達(dá)生動(dòng)形象。根據(jù)這些原則，大家可圍繞“孝道”這一主題，合理擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。

示例（標(biāo)語）：孝道精神代代傳，尊老傳統(tǒng)時(shí)時(shí)宣。

示例（環(huán)節(jié)）：①為老人作一頓可口的飯菜；②給老人唱一首動(dòng)聽的歌；③與老人一起走近自然，欣賞風(fēng)景。

（2024?七年級(jí)上?安徽合肥?期中】

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

每日與泥土打交道的鄉(xiāng)下人，明白世間萬物皆來之不易，好飯要小口地吃，好東西要周細(xì)著用。桂花

半開，就要抓緊搖落，此時(shí)花香正濃。母親將撐開的傘倒扣，如一只張開肚子的大簸夢(mèng)，輕輕搖動(dòng)樹干，

隨著一陣陣噗嚕嚕聲響，碎花如密集的雨點(diǎn)掉落，傘里面很快積起滿滿的桂花，叫人是那樣的開心。拾去

枯枝雜葉，將桂花上甑略蒸一下殺菌，放白糖一起蜜漬，還是曬干，炳糖藕、燒酒釀、炒年糕……桂花可

餐啊。

我們鎮(zhèn)賣米糕的項(xiàng)伯，每年金秋，都會(huì)做一批桂花糕。過篩的米粉加了鮮潤的桂花點(diǎn)點(diǎn)，還細(xì)致地用

火龍果汁把米粉染成一片紅霞。夾心的餡料，有九種不同的果脯，一層糕粉，一層的喜事辦了起來。大家

都很驚喜，這幾天的桂花糕好看又好吃，價(jià)格卻沒變。項(xiàng)伯笑瞇瞇告訴大家：“重陽節(jié)這一周，桂花糕都

19

這樣做，里面的果脯用葡萄酒浸過，軟乎，糕粉加了粳米，老人吃了不容易積食，回饋大家一年來照顧我

生意?！辟I糕的年輕人聽聞后先是一愣，很快就回過神，伸出一只手，食指與中指豎起形成V,示意項(xiàng)伯打

包兩盒。桂花香纏綿的米糕，讓他們起了回家的心。

［注］甑（Z3ng）：蒸食物的器具。

（節(jié)選自王征宇《稻花香里桂花香》，有刪改）

材料二：

①是在突然間，聞見桂花香的，在微雨的黃昏。

②那香味兒，起初若有似無，羞羞怯怯的。正疑心著，駐足四處張望，忽然一陣風(fēng)來，吸進(jìn)鼻子的，

就是大把大把的香甜了。

③呀！桂花開了！一臉興奮的笑，是乍見之下的驚喜。

④心，跟著香香甜甜地一轉(zhuǎn)：真的，桂花開了。那熟稔的香甜味兒，率真，濃烈，讓人歡喜。

⑤眼前恍恍惚惚的，有一樹花開，細(xì)細(xì)碎碎的，是一樹丹桂，在小院中。皓月當(dāng)空，花香霧般飄緲。

只需一棵樹，就染香了一整個(gè)村莊。祖母的視線被小院中的桂花樹牽著，目光柔和，充滿慈祥。她望著窗

外的樹說，過些日子，就可以給你們做桂花湯圓吃了。

⑥我們很快樂。桂花湯圓好吃，一口一個(gè)呀，那是舊日子里，我們最奢侈的向往。我們望向窗外，對(duì)

那一樹細(xì)密的花兒，充滿感激。

⑦現(xiàn)在，桂花樹不單單鄉(xiāng)村有，許多城里也種了。秋天時(shí)節(jié)，在某條街道上隨意閑逛，就有桂花香撞

過來。如果這個(gè)時(shí)候剛好飄過一場(chǎng)雨，雨不大，是漫不經(jīng)心飄著的那一種，花香便被濡濕得很有質(zhì)感，隨

手一拂，滿指皆是。桂花把空氣染成了一罐蜜，人在其中，也成了一個(gè)香甜的人了。不由自主想起宋代詩

人朱淑真寫的那句話來：一枝淡貯書窗下，人與花心各自香。這樣的時(shí)光，非常的幸福，非常的暖。這樣

的時(shí)光，很容易想起一些人，想念他們的好，懷著感恩的心……

（節(jié)選自丁立梅《桂花開了》，有刪改）

材料三：

①“我記得林先生在一本書里提過桂花醬的事，桂花醬不知怎么做？”

②鄰居的太太為了桂花的事來問我，因?yàn)樗N在屋頂花園的桂花開了滿園，晚風(fēng)一吹飄落滿地，非常

可惜。

③我于是把自己做桂花醬的秘方告訴她，就是把盛開的桂花采下，在玻璃罐中放滿半罐，然后把酸梅

的肉剝下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒?jié)M罐子，用蠟密封，十天后就可以食用，而且愈陳愈

香。

④這做桂花醬的方法是從前住在木柵興隆山莊時(shí)，鄰居教我的，當(dāng)時(shí)我家的院子里種了四棵高大的桂

20

花樹，秋日桂花盛開時(shí)，我就以做醬為樂。

⑤我對(duì)鄰居太太說：“我也很久沒有嘗到桂花醬，如果做成，分一點(diǎn)給我?！?/p>

⑥十幾天以后，鄰居太太送我一罐桂花醬，我泡了杯冰水，坐在陽臺(tái)上，從前木柵院子里的那棵桂花

樹好像還魂了，香氣穿越時(shí)空和整個(gè)城市而流了過來，暗香浮動(dòng)，驚鴻照影。

⑦鄰居太太的桂花醬做得比我的更好，可能是她種的桂花比較肥大而芳香，也可能是女性的手巧心細(xì)，

或者是我太久沒有嘗到此味，加倍的喜歡與期待，增加了桂花醬的美味吧！

⑧今年的桂花都采盡了，今年的桂花茶也飲完了。秋日已盡，不必掛懷，我們已在心里埋下桂花的種

子；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”，明年的桂花一定會(huì)和今年一樣香，明年遇到的人一定比今年

更好。

（節(jié)選自林清玄《新鮮的桂花茶》，有刪改）

5.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)伯的桂花糕賣相好、味道好，卻不漲價(jià)，表現(xiàn)了他性格淳樸。

B.桂花開后香味率真、濃烈，一棵樹就足以讓整個(gè)村莊芳香馥郁。

C.林清玄取材天然