2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(部編版)初三語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)題及答案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(部編版)初三語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)

量監(jiān)測(cè)題

班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:

一、單選題(每題3分)

L下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.狹隘(ai)吝嗇(se)徘徊(huai)瞬息萬(wàn)變(shun)

B.緘默(jidn)驀然(mil)貯蓄(zh(i)驚慌失措(cu。)

C.憔悴(cui)粗獷(kuang)慫恿(s6ng)杞人憂天(qi)

D.蒞臨(li)匿笑(ni)霎時(shí)(sh。莽莽榛榛(zhen)

答案:A

解析:

B項(xiàng)中“驀然”的“驀”應(yīng)讀“m?!?;

C項(xiàng)中“粗獷”的“獷”應(yīng)讀"guing”;

D項(xiàng)中“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)in”。

2.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.走進(jìn)大自然,我們會(huì)感到心曠神怡。

B.小王是個(gè)馬大哈,做事總是丟三落四。

C.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,趙本山的小品真可謂妙手偶得。

D.青春是美麗的,也是易逝的,因此我們要珍惜青春。

答案:C

解析:

A項(xiàng)“心曠神怡”形容心境開(kāi)闊,精神愉快,使用正確;

B項(xiàng)“丟三落四”形容做事馬虎粗心,不是丟了這個(gè),就是忘了那個(gè),使用正確;

C項(xiàng)“妙手偶得”指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的,指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感,即

可偶然間得到妙語(yǔ)佳作,與語(yǔ)境不符;

D項(xiàng)“珍惜青春”指珍惜少年時(shí)光,使用正確。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.通過(guò)這次活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“誦讀經(jīng)典”很重要。

B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處,保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一一地球。

D.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字,是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。

答案:C

解析:

A項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”;

B項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)刪去“在……中”或“使”;

D項(xiàng)兩面對(duì)一面,應(yīng)刪去“能否”。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。

B.“吹面不寒楊柳風(fēng),”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

C.“哎呀,真是美極了!”皇帝說(shuō),“我十分滿意!”

D.揚(yáng)州的個(gè)園,名園之一,這座以竹石為主題的園林,分春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

答案:B

解析:

B項(xiàng)“吹面不寒楊柳風(fēng)”后的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。

5.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是()

A.《濟(jì)南的冬天》以“溫晴”為主線,先寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣特征,再寫(xiě)冬天的山水景色,

最后寫(xiě)冬天的雪景。

B.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)

自然、追求新鮮知識(shí)、天真幼稚、歡樂(lè)的心理。

C.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)

錄體和對(duì)話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思

想、道德觀念及教育原則等。

D.《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期諸葛亮的名篇,文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理,讀

來(lái)發(fā)人深省。

答案:A

解析:

A項(xiàng)中《濟(jì)南的冬天》并沒(méi)有寫(xiě)冬天的雪景,而是寫(xiě)了冬天的水色。

二、多選題(每題4分)

L下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(4分)

A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教,這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。(錯(cuò)誤。不恥下問(wèn):指向地

位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子,此處用錯(cuò)對(duì)象。)

B.桂林的山水黃山的松,真是巧奪天工。(錯(cuò)誤。巧奪天工:指人工的精巧勝過(guò)天然,

形容技藝十分巧妙,不能用于形容自然景觀。)

C.青春是美麗的,因?yàn)樗鼡碛信畈某瘹?,難得的天真,純潔的愛(ài)心,向上的精神,闊

大的胸襟。(正確。蓬勃的朝氣、難得的天真、純潔的愛(ài)心、向上的精神、闊大的胸襟

都是青春的特質(zhì)。)

D.聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起來(lái)。(錯(cuò)誤。忍俊不禁:指忍不住要發(fā)笑,

與“笑了起來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)。)

答案:C

2.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)

A.能否切實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們快樂(lè)成長(zhǎng),是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

(錯(cuò)誤。兩面對(duì)一面,應(yīng)去掉“能否”。)

B.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。(錯(cuò)誤。語(yǔ)序

不當(dāng),應(yīng)改為“觀察、分析、解決”。)

C.2023年“五一”期間,為防止安全事故不再發(fā)生,各地都加強(qiáng)了安全防范措施。

(錯(cuò)誤。否定失當(dāng),應(yīng)去掉“不”。)

D.閱讀是認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,有助于人們獲得有益信息、提升精神境界。(正確。句

子結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)意明確。)

答案:D

三、判斷題(每題3分)

1.《觀滄?!芬辉?shī)中,“東臨碣石,以觀滄?!眱删溟_(kāi)篇點(diǎn)題,交代了觀察的方位、

地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象,這兩句雖然沒(méi)有直接寫(xiě)到人,但我們仿佛看到了曹操登山望

海時(shí)的那種勃勃英姿。()

答案:V

解析:《觀滄海》是曹操的一首四言詩(shī),開(kāi)頭兩句確實(shí)點(diǎn)明了觀察的地點(diǎn)和對(duì)象,通過(guò)

這兩句,我們可以感受到作者站在碣石山上眺望滄海的壯闊情懷。

2.《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”這句話的意思是學(xué)習(xí)后經(jīng)常復(fù)習(xí),不是很

令人愉悅嗎?這強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。()

答案:V

解析:《論語(yǔ)》中的這句話,通常被理解為學(xué)習(xí)之后時(shí)常溫習(xí)和實(shí)踐,這是一件令人感

到愉快的事情。這句話確實(shí)強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性。

3.魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中,通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶,表達(dá)了對(duì)美

好自然的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求,同時(shí)也批判了封建教育對(duì)兒童天性的束縛。()

答案:V

解析:《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇回憶性散文,通過(guò)對(duì)比百草園和三味書(shū)屋

的生活,魯迅表達(dá)了對(duì)自然和知識(shí)的熱愛(ài),同時(shí)也對(duì)封建教育制度進(jìn)行了批判。

4.《秋天的懷念》是史鐵生創(chuàng)作的一篇散文,文中描述了作者癱瘓后,其母親無(wú)微不

至的照顧和關(guān)愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)母親的深深懷念之情。()

答案:V

解析:《秋天的懷念》是史鐵生的一篇感人至深的散文,文章通過(guò)回憶母親在自己癱瘓

后的照顧和關(guān)愛(ài),表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和愧疚之情。

四、填空題(每題3分)

1.填空:古詩(shī)文中有許多描寫(xiě)自然風(fēng)光的佳句,如《觀滄海》中曹操筆下的“東臨碣

石,以觀滄?!闭故玖舜蠛5膲验熤溃挥秩纭洞伪惫躺较隆分型鯙车摹俺逼絻砂?/p>

闊,風(fēng)正一帆懸”則描繪了江面的寧?kù)o與開(kāi)闊。

答案:東臨碣石,以觀滄海;潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸

2.填空:請(qǐng)補(bǔ)全下列名句,感受古人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。《長(zhǎng)歌行》中“百川東到海,

何時(shí)復(fù)西歸?”表達(dá)了對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的惋惜;而《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

中“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”則借明月表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念和關(guān)懷。

答案:百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西

3.填空:古詩(shī)文中有許多描繪人物的經(jīng)典語(yǔ)句,如《論語(yǔ)》十二章中“三軍可奪帥也,

匹夫不可奪志也”展現(xiàn)了孔子對(duì)志士仁人志向的肯定;而《峨眉山月歌》中李白用

“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”的清新之句描繪出了青年人的凌云壯志。

答案:三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也;峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流

4.填空:古詩(shī)文常借景抒情,如《江南逢李龜年》中杜甫用“正是江南好風(fēng)景,落花

時(shí)節(jié)又逢君”來(lái)表達(dá)在風(fēng)景秀麗的江南重逢老友的感慨;而《行軍九日思長(zhǎng)安故園》

中岑參則用“遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的想象之景寄托了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)戰(zhàn)事

的憂慮。

答案:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君;遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

5.填空:古詩(shī)文中有許多表達(dá)作者高尚情操和遠(yuǎn)大志向的句子,如《夜上受降城聞笛》

中李益用“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)”表達(dá)了對(duì)戍邊將士思鄉(xiāng)之情的深切

同情;而《秋詞(其一)》中劉禹錫則用“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的

豪邁之語(yǔ)表達(dá)了對(duì)秋天的贊美和樂(lè)觀向上的精神。

答案:不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng);自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

五、閱讀理解(每題4分)

閱讀短文,回答問(wèn)題

秋天的懷念

雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻

璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就

悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地

進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我?!奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了,我推著你去走走?!彼偸沁@

么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安?,我不去!”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,

忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿

整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:

“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)

候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明

天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ?,煩不煩?

幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,

咱們就去‘仿膳',你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕?/p>

偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”

一類的字眼,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣??粗?/p>

輪車遠(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人

告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈

而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在

一塊兒,要好好兒活……

問(wèn)題:

1.文章第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”,又“悄悄地進(jìn)來(lái)”?

答案:母親“悄悄地躲出去”,是因?yàn)樗斫鈨鹤?,知道兒子需要安靜,但又擔(dān)心兒子;

“悄悄地進(jìn)來(lái)”是因?yàn)樗圆环判膬鹤?,看到兒子平靜一些,才又進(jìn)來(lái)。

2.“母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!边@句話的含意是

什么?

答案:這句話表明母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人,但是為了兒子,她放棄了自己的愛(ài)好。

母親為了兒子放棄了很多東西,也付出了很多,同時(shí)也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大。

3.“那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉‘喇喇啦啦'地飄落?!边@句話在文中

的作用是什么?

答案:這句話既交代了秋季的景物特征,也為后文母親提議去看菊花做了鋪墊,同時(shí)烘

托了“我”因雙腿癱瘓而煩躁的心情。

4.“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):‘咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒

活……'”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親說(shuō)這句話時(shí)的心理是怎樣的。

答案:母親的心理是痛苦、擔(dān)憂的,她希望兒子能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難,不要失去對(duì)生活的

信心。

5.文章最后一段描寫(xiě)“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑

灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”有什么作用?

答案:文章最后一段描寫(xiě)菊花,象征了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情,表明“我”和妹妹實(shí)

現(xiàn)了母親的遺愿,感受到了生活的美好。同時(shí),菊花也象征了生命的頑強(qiáng),表達(dá)了“我”

和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去,勇敢地面對(duì)生活的決心。

六、作文(30分)

題目:

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