2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)-分析說明題（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上期中專項(xiàng)

-分析說明題(答案)

1.閱讀材料，完成下列要求。

為積極響應(yīng)市委、市政府創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城的號(hào)召，10月初，某校團(tuán)委結(jié)合“十一國(guó)慶

長(zhǎng)假”組織學(xué)生開展融入社會(huì)活動(dòng)，到公園草坪撿拾垃圾。通過開展此項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不

僅提高了學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)和文明素養(yǎng)，更能弘揚(yáng)人與社會(huì)和諧相處的文明新風(fēng)。

(1)你參加過哪些親社會(huì)的活動(dòng)，試列舉一例。

(2)結(jié)合材料說明青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

2.為幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我管理能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)

慣，八年一班開展“網(wǎng)絡(luò)使用”小競(jìng)賽活動(dòng)。

競(jìng)賽一：小華經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查找自己不會(huì)的知識(shí)，直到弄懂為止；外出旅游時(shí)幫助父

母通過互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買車票、景點(diǎn)門票；……

(1)材料體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)對(duì)日常生活的積極影響是什么？

競(jìng)賽二：小萌原本在暑假制定了一個(gè)看書和鍛煉身體的計(jì)劃，但是由于每天都用手機(jī)

瀏覽各種信息，刷短視頻，和同學(xué)聊天等，就把很多原本定好的計(jì)劃荒廢了。小明很懊惱。但

是又覺得自己沒有辦法能夠從手機(jī)信息的海洋中掙脫出來。

⑵小明沉迷網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)給他帶來哪些困擾?請(qǐng)你幫助小明學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”？(寫出兩點(diǎn)即可)

競(jìng)賽三：同學(xué)們，讓我們信守建議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強(qiáng)，

上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長(zhǎng)！

(3)在當(dāng)今信息化的今天，青少年參與網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？

(4)上述漫畫體現(xiàn)一種什么社會(huì)現(xiàn)象?這種現(xiàn)象會(huì)帶來哪些危害？(寫出一點(diǎn))

競(jìng)賽五：近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力問題受到社會(huì)各界的關(guān)注。調(diào)查顯示，在12歲以下及12—18

歲未成年人群體中，稱在自己身邊網(wǎng)絡(luò)暴力多發(fā)的比例均超過了一成(“非常多”和“比較

多”)，分別達(dá)15.84%和12.29%；另外，分別有15.84%的12歲以下未成年人和22.83%的

12—18歲未成年人表示偶爾會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)暴力行為。由此可見，至少有超過半數(shù)的未成年人

遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力。

(5)為減少網(wǎng)絡(luò)暴力，小張向公民提出建議：公民要自覺尊法守法，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。請(qǐng)

你向國(guó)家提一條合理的建議。

3.2023年12月下旬《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》發(fā)布：未成年

網(wǎng)民突破1.93億！上網(wǎng)數(shù)據(jù)信息如下。

未成年國(guó)民

上網(wǎng)經(jīng)常從

事的各類活

動(dòng)占比

未成年網(wǎng)民

工作日平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)以上的比例為11.1%；節(jié)假日平均每天上網(wǎng)

日均上網(wǎng)時(shí)

時(shí)長(zhǎng)5小時(shí)以上的比例為13.1%

長(zhǎng)(2022年)

(1)觀察以上信息，請(qǐng)你給未成年網(wǎng)民一些建議。

(2)今天互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響我們的生活，我們?cè)絹碓诫x不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來方便的

同時(shí)還會(huì)給我們帶來一些不良影響，那網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有哪些消極影響呢？

4.閱讀材料，回答問題。

材料2024年3月20日，廣州市舉辦2023年度“廣州見義勇為好市民”“廣州市見

義勇為先進(jìn)集體”暨2024年第一批見義勇為入員慰問獎(jiǎng)勵(lì)儀式。他們中有：跳河連救兩人

的90后快遞小哥梁藝邦；協(xié)助警方攔截沖卡規(guī)避酒駕檢查車主的網(wǎng)約車駕駛員黃師傅；關(guān)

鍵時(shí)刻救助被異物卡喉呼吸困難乘客的地鐵檢修師林益釗他們見義勇為的精神，讓我們

感受到滿滿的正能量。

(1)這些平凡英雄的行為對(duì)于我們有什么意義？

(2)我們青少年應(yīng)該如何向這些平凡的英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為？

5.為弘揚(yáng)志愿精神、發(fā)揮志愿作用，某校開展了以“如何理解'學(xué)以成人'”為主題的探究實(shí)踐

活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

【體會(huì)意義】志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育

和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。越來越多的青少年也加入了志愿者行列。

(1)青少年參加志愿服務(wù)活動(dòng)有什么意義？

【學(xué)習(xí)榜樣】入選2024年第二季度“江西好人榜”的章世惠，做公益已經(jīng)18年了。

在社區(qū)，家長(zhǎng)里短矛盾調(diào)解，居民頭痛腦熱，她知道了都要上前問一問，看自己能做點(diǎn)什么。

她還將一些同樣熱心的朋友們聚到一起，成立了萍實(shí)志愿者協(xié)會(huì)，只要有時(shí)間，就去河邊撿

拾垃圾、為小區(qū)老人義務(wù)理發(fā)，陪行動(dòng)不便的空巢老人聊天。

(2)向章世惠學(xué)習(xí)，我們應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

6.某班級(jí)在“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的議題學(xué)習(xí)中出示了下列材料：

2024年以來，山西省商務(wù)廳先后組織開展了“網(wǎng)上年貨節(jié)”“雙品網(wǎng)購(gòu)節(jié)”及“618”

專題網(wǎng)絡(luò)促消費(fèi)等一系列線上促消費(fèi)活動(dòng)，并組織53家企業(yè)參加2024中國(guó)(杭州)食品電商

博覽會(huì)，精心挑選本省十大品類的優(yōu)秀產(chǎn)品進(jìn)行集中展示、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接、直播銷售以及專場(chǎng)推

介，收獲了良好的經(jīng)濟(jì)效益。今年上半年，全省網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)611.5億元，同比增長(zhǎng)15.3%,

其中實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額為484.2億元，同比增長(zhǎng)10.9%o

請(qǐng)你結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的理解。

7.閱讀材料，回答問題。

材料一讀圖。

(1)運(yùn)用“我與社會(huì)”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料一的理解。

材料二我們成長(zhǎng)離不開父母的撫育、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛，我們的衣食住行、

學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。從白衣天使到人民子弟兵，從科

研人員到社區(qū)工作者，從農(nóng)民到工程建設(shè)者……一個(gè)個(gè)義無反顧的身影，都為我們的生活默

默做著貢獻(xiàn)。

(2)“要常懷感恩之心。”結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從人的成長(zhǎng)與社會(huì)關(guān)系的角度，談?wù)勀銓?duì)這句

話的理解。

8.小明參加了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),以下是他們近期開展的幾項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，回答

下列問題。

活動(dòng)一探訪老人。在社工的帶領(lǐng)下探訪老人，并為老人表演文藝節(jié)目，陪老人聊天，等等。

活動(dòng)二清潔社區(qū)衛(wèi)生。在社工的組織下一起清理社區(qū)的衛(wèi)生，如在社區(qū)公園內(nèi)做撿

礦泉水瓶等力所能及的事。

活動(dòng)三指揮交通。和交警合作，在紅綠燈處指揮交通，營(yíng)造遵守交通規(guī)則的良好氛

圍.

(1)小明參加的這些活動(dòng)屬于什么行為？

(2)養(yǎng)成這種行為有什么重要意義？

(3)作為中學(xué)生，你打算怎樣養(yǎng)成這種行為？

9.【我在社會(huì)中成長(zhǎng)】

2024年9月，在海南，最強(qiáng)秋臺(tái)風(fēng)“摩羯”過后，一幕幕暖心場(chǎng)景接連出現(xiàn)，傳遞出社會(huì)溫

情。

?？谑心持袑W(xué)九年級(jí)學(xué)生吳秋杰，看到社區(qū)干部在進(jìn)行清理道路工作，便主動(dòng)加入

場(chǎng)景

隊(duì)伍。他幫忙拉電鋸、拖樹枝、清掃樹枝，盡管天氣炎熱、背后衣服濕透也沒有懈

怠。

2024年9月7日上午，三亞市公安局交警支隊(duì)在對(duì)傾倒樹木進(jìn)行清理，胡振杰、

場(chǎng)景

鄭海亞、李?yuàn)W宇三名少年見狀后加入其中，他們用肩扛、用手搬，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的

二：

共同奮戰(zhàn)，道路恢復(fù)正常通行。

場(chǎng)景臺(tái)風(fēng)“摩羯”過境后，全省近兩萬名青年志愿者組成近千支青年志愿隊(duì)、青年突擊隊(duì)、

三.大學(xué)生志愿隊(duì)積極投身災(zāi)后重建。

(1)上述材料中人物的行為屬于什么行為?列舉一例你參加過的此類活動(dòng)。

(2)閱讀場(chǎng)景三，結(jié)合所學(xué)，說一說青年志愿者積極投身災(zāi)后重建的意義？

(3)從“養(yǎng)成親社會(huì)行為”的角度談?wù)勎覀兦嗌倌陮W(xué)生應(yīng)該如何向這些平凡的英雄學(xué)習(xí)？

10.八年級(jí)1班道德與法治老師組織學(xué)生開展以“我與社會(huì)”為總議題的探究活動(dòng)，課前準(zhǔn)

備階段，老師讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，課上老師選擇其中的部分資料，組織學(xué)生討論，請(qǐng)你

參與本次探究。

【探究一感受社會(huì)生活】

小筱準(zhǔn)備了如下材料：

現(xiàn)在，我們“吃”得比以前更好、更有營(yíng)養(yǎng)；“穿”得比以前更美、更有個(gè)性；“住”

得比以前更寬敞、更舒心；“行”得比以前更快捷、更方便；“用”得比以前更多、更講究。

新的時(shí)尚生活更是充滿陽(yáng)光。

(1)據(jù)所學(xué)知識(shí)，概述小筱同學(xué)所描述的社會(huì)生活。

【探究二參與社會(huì)生活】

小銘找到如下漫畫：

(2)請(qǐng)你分析這些漫畫中的同學(xué)養(yǎng)成了哪一種行為。這種行為為我們健康成長(zhǎng)帶來哪些啟迪。

11.某校八年(1)班開展了以“崇德向善、見賢思齊”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下列

要求。

【尊重他人】

越是優(yōu)秀的人，越懂得尊重他人，在他們心中，人人平等，沒必要用恥笑別人彰顯自

己的出眾，更不會(huì)用炫耀自己打擊別人。經(jīng)常禮貌待人，用一顆善良寬容的心與人相處。

(1)請(qǐng)從社會(huì)角度，概括尊重的重要性。

(2)上述材料啟示我們應(yīng)該如何尊重他人？

【以禮待人】

言語(yǔ)上，小到見面的“早安”大到飯桌上的敬語(yǔ)，都時(shí)刻在體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)和教

養(yǎng)。一句“請(qǐng)問”，能讓你輕松得到自己?jiǎn)栴}的答案，一句“借過”，能讓你在擁擠的人潮

中走向自己的目的地，一聲“麻煩”能幫助你解決暫時(shí)的煩惱。禮貌無小事，事事皆需禮。

(3)“禮貌無小事，事事皆需禮”，禮主要表現(xiàn)在哪些方面？

【誠(chéng)實(shí)守信】

“中國(guó)好人”徐正祥信守承諾，30多年如一日照顧烈士父母。為遵守兩人在戰(zhàn)場(chǎng)上

“照顧好烈士父母”的承諾，同村入伍的戰(zhàn)友丁正祥犧牲后，退伍回鄉(xiāng)的徐正祥就把丁正祥

的父母視為自己的父母，30多年如一日替戰(zhàn)友盡孝。

(4)“中國(guó)好人”徐正祥的事跡啟示我們，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人有何意義？

(5)踐行誠(chéng)信，從我做起。請(qǐng)列舉一項(xiàng)中學(xué)生在口常生活中的誠(chéng)信行為。

12.閱讀材料，完成下列要求。

材料問題

行為一張某自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些游手好閑的“朋友”，便(1)張某的行為一屬于哪一類

無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。一次，在學(xué)校操場(chǎng)上拾到同學(xué)丟失違法行為？

的手表，張某拒不歸還，受到處分。

(2)張某的行為二屬于哪種違

行為二受到處分的張某并沒有悔改，反而和他的兩個(gè)“朋

法行為?請(qǐng)寫出這種違法行為

友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被

的基本特征。

判刑。

13.閱讀材料，完成下列要求。

對(duì)中國(guó)人而言，燃放煙花爆竹有其特定的含義。由于煙花爆竹燃放量不斷增加，安全

和環(huán)境壓力越來越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。隨著時(shí)間推移，“讓春節(jié)更有

年味兒”“為燃放煙花爆竹解禁"”等呼聲越來越高。經(jīng)過充分論證，部分地方政府陸續(xù)將

原先的“禁燃令”調(diào)整為“限燃令”。

⑴一些地方從“禁燃令”到“限燃令'的規(guī)則調(diào)整說明了什么？

⑵材料中劃線部分內(nèi)容啟示我們要怎么做？

14.社會(huì)規(guī)則是文明進(jìn)步的基石，不僅規(guī)范了我們的行為舉止，更在無形中塑造著我們的道

德觀念和價(jià)值體系。讓我們攜手并肩共同遵守規(guī)則。

(1)漫畫一、漫畫二的行為分別擾亂哪種社會(huì)秩序?

遵守

秩序?qū)τ谖覀兊纳?，就如同空氣?duì)于小草、水對(duì)于魚兒，不可缺少。良好

規(guī)則

的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。有位名人說，“秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)

在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所

在”。

(2)聯(lián)系材料談?wù)劄槭裁凑f“秩序是人類最大的需要”?

遵守

規(guī)則列車奔馳要受軌道的約束，飛機(jī)飛行栗受航線的約束，大河奔騰要受河岸的

約束,體育競(jìng)技要受規(guī)則的約束，人類的生產(chǎn)、生活無時(shí)無刻不受到方方面面規(guī)則

的約束。

(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述材料所蘊(yùn)含的道理。

遵守規(guī)則四

(4)圍繞帶手機(jī)進(jìn)校園，同學(xué)們七嘴八舌:

手機(jī)是我的私人物品，帶規(guī)則與自由就像季生兄弟，

手機(jī)進(jìn)校園是我的自由，如果大家都漠視規(guī)則，那真

他人無權(quán)干涉。正的自由何在？\小西

備注：《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》規(guī)定，中小學(xué)生不得將手機(jī)帶入校

園，禁止帶入課堂。

遵守

2023年4月，十堰市張灣區(qū)人民法院審理了一起高空拋物案。被告人尹某從5

規(guī)則

樓扔下帶釘木方,砸傷樓下的施工人員，被判處拘役六個(gè)月，緩刑一年，并處罰金1000

五

元?！痉涉溄印啃谭ㄒ?guī)定：從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年

以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。

(5)運(yùn)用所學(xué)，從遵守社會(huì)規(guī)則的角度談?wù)劙讣o我們帶來哪些啟示？

15.依據(jù)材料完成下面問題。

臨別贈(zèng)言，言短情長(zhǎng)。以下為畢業(yè)班老師送給學(xué)生的青春寄語(yǔ)。

寄語(yǔ)：勿以惡小而為之，無心之失有重有輕，但同樣會(huì)在你的生命里留下污點(diǎn)。

如何加強(qiáng)自我防范，才能有效避免在自己的生命里留下污點(diǎn)？

16.閱讀名言，回答問題。

名言蘊(yùn)含的觀點(diǎn)

敬人者，人恒敬之。①

人而無信，不知其可也。②

夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。③

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要寫出這些名言所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

(2)任選其中一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪械膶?shí)際行動(dòng)。(至少兩點(diǎn))

17.閱讀材料，完成下面小題

金某原是某中學(xué)的學(xué)生，七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，屢教不改；升入八年級(jí)后，又沉溺

于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了籌錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他偷了學(xué)校的計(jì)算機(jī)零部件去賣，結(jié)果被公安機(jī)關(guān)抓獲

并行政拘留；未及畢業(yè)他就自動(dòng)輟學(xué)，在社會(huì)上結(jié)交了一些不良朋友，經(jīng)常惹是生非；18

歲生日那天，他喝醉酒后駕駛朋友的車將一位行人撞成重傷，最終受到刑罰處罰。

(1)金某哪一行為屬于一般違法行為，哪一行為屬于犯罪行為？

(2)為了你和你的同齡人遠(yuǎn)離犯罪，請(qǐng)你提出幾點(diǎn)合理化建議。

18.閱讀材料，回答問題。

材料一15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游

手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、夜不歸宿。他開始還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起

父母和老師，后來便放縱自己，并因打架斗毆、攜帶管制刀具進(jìn)校等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他

非但沒有接受教訓(xùn)，反而糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；多次攔截毆打他人等，因此被公安

機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在

短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。

(1)陳某的哪些行為是不良行為?哪些行為是違法行為？

(2)作為青少年，我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離違法犯罪，加強(qiáng)自我防范？

材料二調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年因誠(chéng)信缺失而造成的經(jīng)濟(jì)損失超過了6000億元。有

關(guān)社會(huì)信用立法已經(jīng)納入全國(guó)人大立法規(guī)劃，進(jìn)入快車道。如果進(jìn)展順利，兩到三年內(nèi)，我

國(guó)社會(huì)信用基礎(chǔ)性法律法規(guī)有望頒布實(shí)施。

(3)“人無信不立，業(yè)無信不興?！闭?qǐng)你講講誠(chéng)信有何重要意義？

19.閱讀材料，回答問題。

材料一

片段一10月14日，有網(wǎng)民為博取關(guān)注，片段二王阿姨喜歡每天在家唱卡拉0K,但她常

使用AI工具和網(wǎng)上搜索的圖片生成了不常將音量放得很大。有鄰居和她交涉，她卻不以

實(shí)的圖文，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)散播謠言，造成為然，還說：“這是我的自由，別人管不著?！?/p>

了惡劣影響。目前，該網(wǎng)民已被蘇州市公目前，警方依據(jù)《治安管理處罰法》，予以警告；

安局依法采取刑事強(qiáng)制措施。警告后不改正的，將處以罰款，

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析材料中人物行為的分別屬于什么違法行為？這對(duì)我們做守法公民有

何啟示？

(2)請(qǐng)你從自由與規(guī)則關(guān)系的角度，談?wù)劸綄?duì)王阿姨進(jìn)行處罰的合理性？

校園暴力是指在校內(nèi)外發(fā)生的，可能造成受害者身體、心理、性等方面?zhèn)Φ囊环N攻

擊性行為，它的常見表現(xiàn)形式包括身體暴力、情感或心理暴力和欺凌。究其成因，一部分是

因?yàn)槭┍┱叩哪繜o法治；也有受害者的求助無門；更有旁觀者的冷漠...

(3)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)青少年抵制校園暴力的啟示。

20.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，很多名言警句都閃爍著思想與智慧的光芒。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)，完善表格信息。

名言警句對(duì)中學(xué)生啟示

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。示例：我們要文明有禮，用語(yǔ)文明。

夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。①

矩不正不可為方，規(guī)不正不可為圓。②

己所不欲，勿施于人。③

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。④

參考答案:

1.(1)去博物館當(dāng)志愿者。

(2)①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變

化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐；③我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人

之所急。

2.(1)①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ畹男畔鬟f和交流變得方便迅捷;②網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加

便利和豐富多彩。

⑵

困擾：沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費(fèi)人們的時(shí)

間：碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實(shí)的人際

關(guān)系。

建議：①要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息;②不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在

無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò);③提高自控力，有完成學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃以前，堅(jiān)

決不上網(wǎng);④請(qǐng)身邊的人對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督等等。

(3)遵守道德、恪守法律。

(4)網(wǎng)絡(luò)上個(gè)人隱私容易被侵犯；可能給被侵權(quán)人帶來困擾和傷害，可能威脅被侵權(quán)人的人

身和財(cái)產(chǎn)安全，給社會(huì)造成恐慌和不安。

(5)國(guó)家：健全相關(guān)法律法規(guī)；嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)暴力的違法行為；營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境。

3.(1)①我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；②我們應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促

進(jìn)溝通、完善自我；③注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；④要學(xué)

會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者；⑤自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；⑥

要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；⑦我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極在網(wǎng)上

傳播正能量。

(2)①信息變得豐富的同時(shí)，出現(xiàn)虛假的、不良的信息；②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和

生活；③個(gè)人隱私容易被侵犯。

4.(1)①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，

服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得

他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(2)①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。

②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.(1)①親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀

念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；②主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，有利于實(shí)

現(xiàn)自己的人生價(jià)值；

(2)①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的；②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，

積極投身于社會(huì)實(shí)踐；③遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

6.①網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，

網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新

的活力，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)

發(fā)展水平。

7.(1)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的

身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

(2)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，通過父母、老師和社會(huì)的幫助，我們不斷成長(zhǎng)為一個(gè)

合格的社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋

養(yǎng)，我們要感恩為我們生活做貢獻(xiàn)的人們。

8.(1)親社會(huì)行為

⑵①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社

會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

②親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他

人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

(3)①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。

②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

③在社會(huì)生活中，要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人,想他人之所想，急他人之所急。

9.(1)①親社會(huì)行為。②向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物、參加義務(wù)植樹活動(dòng)。

(2)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和

社會(huì)的接納與認(rèn)可。

(3)親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，

積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所

想，急他人之所急。

10.(1)小筱同學(xué)所描述的社會(huì)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，吃穿住行都比以前更好、更美、

更方便、更舒心、更幸福。

(2)親社會(huì)行為；①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，

了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人

格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融

入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中

養(yǎng)成。⑤我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。⑥在社會(huì)生活中，

我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

11.(1)尊重使社會(huì)生活和諧融洽。

(2)積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。

(3)禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

(4)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。

(5)①考試時(shí)獨(dú)立完成，不抄襲作弊。②答應(yīng)同學(xué)的事情，努力做到，不失信于人等。

12.(1)行為一屬于民事違法行為。

(2)行為二屬于犯罪行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰處罰性。

13.(1)規(guī)則不是一成不變的，一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)

整和完善，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。

(2)啟示我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)

則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。

14.(1)公共場(chǎng)所秩序、交通秩序。

(2)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序能夠提高社會(huì)運(yùn)營(yíng)效率，降低社會(huì)管理成本；社會(huì)秩

序是人們安居樂業(yè)的保障，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，能夠讓我們感受到生活的美好，激發(fā)我們

對(duì)生活的熱情。

(3)社會(huì)公共生活需要秩序，秩序來自規(guī)則；做人做事都要遵循一定的規(guī)則；社會(huì)生活有規(guī)

則等。

(4)小江的說法是錯(cuò)誤的。規(guī)則與自由密不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，社會(huì)規(guī)則是

人們享有自由的保障。禁止攜帶手機(jī)進(jìn)校園，這是規(guī)則的要求，我們應(yīng)該自覺遵守。

小西的說法是正確的。規(guī)則與自由密不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，社會(huì)規(guī)則是人們

享有自由的保障。如果大家都漠視規(guī)則，那么真正的自由就不存在。

(5)遵守規(guī)則需要自律和他律；需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩，將

規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。尹某無視規(guī)則的要求，沒有自覺遵守