2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版湖北省語文七年級上冊期末考試模擬卷（含答案）

七年級上冊語文期末考試模擬卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.確鑿（zdo）菜畦（qi）倜儻(titang)柵欄(zha)

B.腦髓(sui)桑意(shen)油蛉(ling)斑螫(mao)

C.珊瑚(shornhu)地殼(ke)收斂(lian)蟬蛻(tui)

D.盔甲（kui）錫箔（bo）和藹（ai）枇谷（bi）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草凄凄

B.九曲連環(huán)亦復(fù)如是鋒芒必露家喻戶曉

C.當(dāng)之無愧雜亂無章惹人注目一拍既合

D.婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁鍥而不舍

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)

家——鄧稼先。

B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博

學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

C.愛出風(fēng)頭的他經(jīng)常夸夸其談，與別人爭吵時(shí)鋒芒畢露。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦羽飛，毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來奮

戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩?/p>

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》都出自魯迅的散

文集《朝花夕拾》。

B.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，明代文學(xué)家。

C.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作還有《賣

火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

D.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希

臘人，善于講動物故事。

5.古詩詞默寫。（8分）

（1）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故

園》）

（4）不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞

笛》）

（5），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（6）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞（其

一）》）

（7）僵臥孤村不自哀，o（陸游《十一月四日風(fēng)

雨大作（其二）》）

（8）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

6.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

在“文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，七年級某班擬開展“我心中的

文學(xué)名著”主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請你為本次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）班級準(zhǔn)備舉辦一場“文學(xué)名著知識競賽”，請你為競賽活動設(shè)

計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)。（至少三個(gè)）（3分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《觀滄海》，完成7-8題。（6分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌

起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。（3分）

8.詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用了怎

樣的修辭手法？有何表達(dá)效果？（3分）

（二）閱讀《次北固山下》，完成9-10題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

9.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”

用得很妙，請簡要賞析。（3分）

10.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）

（三）閱讀《狼》，完成11-14題。（14分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼

又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中,

意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）

（2）恐前后受其敵（）

（3）其一犬坐于前（）

（4）一狼洞其中（）

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?

13.請用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。（3分）

14.從這則故事中，你得到了什么啟示？（3分）

（四）閱讀《父親的背影》，完成19-22題。（9分）

①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個(gè)背

影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來

接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親,

我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰

可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就

像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到

他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂

飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的

父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，

帶著呼呼的風(fēng)聲。

④前些日子，看到朱德寫的《回憶我的母親》一文，文中這樣寫

道：“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員,

但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”我想，父親也

是如此。

⑤父親開電瓶車的速度很快，我想讓他開慢些，便在后面喊道:

“爸，開慢些！”他沒有回應(yīng)，仍是全神貫注地開著車。望著他的背

影，我的淚水模糊了雙眼。車到鎮(zhèn)上，父親把電瓶車停在街邊，對我

說：“你等一下，我去買點(diǎn)肉?！彼┻^馬路，向菜市場走去?？粗?/p>

他的背影，我發(fā)現(xiàn)他的步履有些蹣跚，不再像從前那樣矯健有力。

⑥肉買回來了，父親把肉遞給我，說：“上車吧！”我接過肉,

放在電瓶車的后座上，然后跨上車。父親發(fā)動了車，我們又開始了回

家的行程。

⑦回到家，父親忙著做飯。我在一旁看著他，他的背影在廚房中

忙碌著，顯得有些佝僂。他把菜放進(jìn)鍋里，翻炒著，動作不再像年輕

時(shí)那樣敏捷。

⑧吃過飯，我和父親聊了一會兒天。他說他的身體大不如前了，

腿經(jīng)常疼，腰也直不起來了。我聽著他的話，心里很不是滋味。我知

道，父親為了這個(gè)家，辛苦了一輩子，現(xiàn)在他老了，身體也垮了。

⑨晚上，我躺在床上，久久不能入睡。我想起了父親年輕時(shí)的背

影，那是一個(gè)充滿力量和活力的背影；我也想起了父親現(xiàn)在的背影,

那是一個(gè)衰老、疲憊的背影。父親的背影，見證了他的一生，也見證

了我們家庭的變遷。

⑩我常常夢到父親的那個(gè)背影，那是我心中永遠(yuǎn)的痛，也是我心

中永遠(yuǎn)的愛。

15.請以“背影”為線索，概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

16.文章第②段和第③段運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？（2分）

17.賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（2分）

18.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

三、作文（50分）

在你的成長過程中，一定有許多讓你難忘的人或事。請以“難忘的

”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1.A2.D3.C4.B（蒲松齡是清代文學(xué)家）

5.（1）峨眉山月半輪秋（2）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場開

（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）夜發(fā)清溪向三峽（6）便引詩情到碧

霄（7）尚思為國戍輪臺（8）何當(dāng)共剪西窗燭

6.（1）示例：走進(jìn)文學(xué)名著，品味多彩人生。（2）示例：名著

知識問答、名著片段朗誦、名著人物猜猜看、名著故事我來講等。

二、閱讀理解

（一）7.示例：秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在碣石山上，極目遠(yuǎn)

眺，只見大海波濤洶涌，巨浪翻滾，一個(gè)接一個(gè)地涌向岸邊，拍打著

沙灘，發(fā)出震耳欲聾的聲響。

8.運(yùn)用了夸張和想象的修辭手法。詩人借助豐富的想象，把日月星

辰都納入大海的懷抱，創(chuàng)造出一種極其宏大的意境，表達(dá)了詩人開闊

的胸襟和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。

（二）9.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，

賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌Ｉ鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了時(shí)序交替的自然理趣,

給人以樂觀、積極向上的力量。

10.表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，也流露出詩人樂觀、積極向上的情懷。

（三）11.（1）連接、緊跟（2）攻擊（3）像狗似的（4）挖

洞

12.（1）骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。