2024-2025學(xué)年未來版體育與健康一年級(jí)全一冊(cè)教案

2024-2025學(xué)年未來版

體育與健康一年級(jí)全一冊(cè)教案

目錄

第一課適量飲水有利健康

第二課了解常見食物分類

第三課瓜果蔬菜認(rèn)真清洗

第四課養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

第五課接種疫苗預(yù)防疾病

第六課鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)

第七課保持正確身體姿勢(shì)

第八課認(rèn)識(shí)身體各種器官

第九課男生女生身體差異

第十課積極情緒益于健康

第十一課積極進(jìn)取挑戰(zhàn)自我

第十二課古代體育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

2024-2025學(xué)年未來版體育一年級(jí)全一冊(cè)《適量飲水有利健康》教案

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《適量飲水有利健康》是未來版小學(xué)體育一年級(jí)全一冊(cè)中的

重要內(nèi)容。水是生命之源，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的一年

級(jí)小學(xué)生來說，了解適量飲水的重要性至關(guān)重要。本教材通過生

動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)單易懂的文字，向?qū)W生介紹了水在人體中的作用、

不同情況下的飲水需求以及如何養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣。教材內(nèi)

容貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和教育意義。

從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，教材首先闡述了水對(duì)人體的重要性，包括維持

生命活動(dòng)、促進(jìn)新陳代謝等方面。接著，介紹了不同活動(dòng)量、不

同氣候條件下的飲水需求差異，讓學(xué)生明白在不同情況下需要調(diào)

教材分析

整飲水量。最后，教材引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣，如定時(shí)

飲水、不喝生水等。

在教材的呈現(xiàn)方式上，采用了大量的彩色圖片和簡(jiǎn)潔的文字說明，

符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。圖片生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注

意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。文字簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和掌

握。同時(shí)，教材中還設(shè)置了一些小問題和小活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)

中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

一年級(jí)的小學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的階

段。他們對(duì)自己的身體和周圍的事物有著濃厚的興趣，但對(duì)于水

與健康的關(guān)系認(rèn)識(shí)還比較模糊。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，大部分學(xué)生都

有過喝水的經(jīng)歷，但對(duì)于為什么要喝水、喝多少水合適等問題并

不清楚。他們可能會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的影響，知道要喝水，但缺

學(xué)情分析乏對(duì)飲水重要性的深入理解。在認(rèn)知能力方面，一年級(jí)學(xué)生以形

象思維為主，對(duì)直觀的事物更容易接受和理解。他們的注意力難

以長(zhǎng)時(shí)間集中，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意

力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生還處于培養(yǎng)階段，需要教師引

導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，他們可能會(huì)比較活躍，

需要教師及時(shí)給予關(guān)注和引導(dǎo)，確保教學(xué)秩序。

1.健康意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水對(duì)人體健康的重要性，樹立適量飲

水的健康意識(shí)。

核心素養(yǎng)2.自我管理：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的身體狀況和活動(dòng)情況合理

目標(biāo)

調(diào)整飲水量，培養(yǎng)自我管理能力。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，不僅關(guān)注自己的健

康，也為他人樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

1教.學(xué)重點(diǎn)。

（1）.讓學(xué)生了解水在人體中的作用。

（2）,掌握不同情況下的適量飲水方法。

教學(xué)重難

點(diǎn)

2教.學(xué)難點(diǎn)。

（1）.如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣。

（2）,讓學(xué)生理解不同活動(dòng)量和氣候條件下飲水需求的差異。

L學(xué)習(xí)方法。

（1）.觀察法：通過觀察教材中的圖片和教師展示的實(shí)物，讓學(xué)

生直觀地了解水在人體中的作用和適量飲水的重要性。

（2）.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的喝水經(jīng)驗(yàn)和

對(duì)適量飲水的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

（3）.實(shí)踐法：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐適量飲水的方法，養(yǎng)成

學(xué)習(xí)方法

良好的飲水習(xí)慣。

和學(xué)習(xí)策

略2.學(xué)習(xí)策略。

（1）.問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考水與健康的關(guān)系，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、故事

講述等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)適量飲水的知識(shí)。

（3）.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、

小貼紙等，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

1.教師準(zhǔn)備：教材、教學(xué)課件、圖片、實(shí)物（水杯、礦泉水瓶等）、

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己的水杯。

（一）、導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

教師活動(dòng)：展示一瓶礦泉水，問學(xué)生："同學(xué)們，你們知道這是什

么嗎？"學(xué)生回答后，教師接著問：“你們知道水對(duì)我們的身體有

什么作用嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考水與健康的關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：積極回答教師的問題，說出自己對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

（二）、水在人體中的作用。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解水在人體中的重要作用，認(rèn)識(shí)到適量飲水

的必要性。

教師活動(dòng)：通過教學(xué)課件展示人體的結(jié)構(gòu)圖片，講解水在人體中

的作用，如維持生命活動(dòng)、促進(jìn)新陳代謝、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。同

時(shí)，展示一些因缺水而導(dǎo)致身體不適的圖片，讓學(xué)生直觀地感受

缺水的危害。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，觀察圖片，了解水在人體中的作用。

（三）、不同情況下的飲水需求。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在不同活動(dòng)量和氣候條件下，人體對(duì)水的

教學(xué)過程

需求是不同的，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整飲水量。

教師活動(dòng)：展示一些不同活動(dòng)量和氣候條件下的圖片，如運(yùn)動(dòng)后、

炎熱的夏天、寒冷的冬天等，讓學(xué)生觀察圖片中的人物狀態(tài)，引

導(dǎo)學(xué)生思考在這些情況下應(yīng)該喝多少水。同時(shí)，教師講解不同情

況下的飲水需求差異，如運(yùn)動(dòng)后需要及時(shí)補(bǔ)充水分，炎熱的夏天

要多喝水，寒冷的冬天可以適當(dāng)減少飲水量等。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考不同情況下的飲水需求，積極回答教

師的問題。

（四）、適量飲水的方法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握適量飲水的方法，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

教師活動(dòng)：講解適量飲水的方法，如定時(shí)飲水、少量多次飲水、

不喝生水等。同時(shí)，教師示范正確的飲水方法，讓學(xué)生跟著模仿。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，模仿教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)正確的飲水方法。

（五）、養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到

日常生活中。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在日常生活中是如

何飲水的，有哪些好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成適量飲水好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)宣傳適量飲水的知識(shí)，

并記錄自己一周的飲水量。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的飲水經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真完成

課后作業(yè)，養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣。

《適量飲水有利健康》板書

1.水在人體中的作用。

(1),維持生命活動(dòng)。

(2).促進(jìn)新陳代謝。

(3).運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2.不同情況下的飲水需求。

(1).運(yùn)動(dòng)后。

板書設(shè)計(jì)

(2).炎熱的夏天。

(3).寒冷的冬天。

3,適量飲水的方法。

(1).定時(shí)飲水。

(2).少量多次飲水。

(3).不喝生水。

4.養(yǎng)成適量飲水的好習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我通過生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)潔的文字和有趣的活

動(dòng)，讓學(xué)生了解了適量飲水的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了

濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐。然而，也存在一些不足之處。

教學(xué)反思

例如，在講解不同情況下的飲水需求時(shí)，部分學(xué)生可能理解起來

有一定難度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。止匕外，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成適量

飲水好習(xí)慣方面，還需要與家長(zhǎng)密切配合，共同監(jiān)督學(xué)生的飲水

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

情況。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，

讓學(xué)生更好地掌握適量飲水的知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年未來版體育一年級(jí)全一冊(cè)《了解常見食物分類》教案

教學(xué)項(xiàng)數(shù)內(nèi)容

《了解常見食物分類》是未來版小學(xué)體育一年級(jí)全一冊(cè)中的

重要內(nèi)容。本教材旨在引導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)常見食物的分類，

了解不同食物對(duì)身體的作用，培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)慣。教材以

生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，教材首先介紹了食物分類的基本概念，包括主

食、蔬菜、水果、肉類、奶類等。接著，通過圖片展示各類食物

的代表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)不同類別的食物。然后，教材闡述了

教材分析

各類食物對(duì)身體的重要作用，如主食提供能量、蔬菜和水果富含

維生素等。最后，教材引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中合理選擇食物，養(yǎng)

成健康的飲食習(xí)慣。

在教材的呈現(xiàn)方式上，采用了大量的彩色圖片，形象生動(dòng)，能夠

吸引學(xué)生的注意力。文字簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，

教材中還設(shè)置了一些小問題和小活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知

識(shí)的理解。

1.健康意識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到食物對(duì)身體健康的重要性，樹立正

確的飲食觀念。

核心素養(yǎng)2.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)食物的分類合理選擇食物，培養(yǎng)

目標(biāo)

自我管理能力。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人飲食健康的意識(shí)，為營(yíng)造健康的

社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲。

在生活中，他們已經(jīng)接觸過各種食物，但對(duì)食物的分類和作用了

解較少。在認(rèn)知能力方面，一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，對(duì)直觀

學(xué)情分析

的圖片和實(shí)物更容易接受。他們的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，需要

通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，

一年級(jí)學(xué)生還處于培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

教學(xué)項(xiàng)數(shù)內(nèi)容

習(xí)慣。在課堂上，他們可能會(huì)比較活躍，需要教師及時(shí)給予關(guān)注

和引導(dǎo)，確保教學(xué)秩序。

1教.學(xué)重點(diǎn)。

(1).讓學(xué)生了解常見食物的分類。

(2),掌握各類食物對(duì)身體的作用。

教學(xué)重難

點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)。

(1).如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中合理選擇食物。

(2).讓學(xué)生理解食物分類的概念。

1學(xué).習(xí)方法。

(1).觀察法：通過觀察教材中的圖片和教師展示的實(shí)物，讓學(xué)

生直觀地認(rèn)識(shí)不同類別的食物。

(2).討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)食物分類的

認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

(3).實(shí)踐法：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐合理選擇食物的方法，

學(xué)習(xí)方法

養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

和學(xué)習(xí)策

略2.學(xué)習(xí)策略。

(1).問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考食物與健康的關(guān)

系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2).情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、故事

講述等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)食物分類的知識(shí)。

(3).獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、

小貼紙等，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)內(nèi)容

1.教師準(zhǔn)備：教材、教學(xué)課件、圖片、實(shí)物（各類食物模型）、

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的一種食物。

（一）、導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

教師活動(dòng)：展示一個(gè)裝滿各種食物的籃子，問學(xué)生：“同學(xué)們，你

們知道這個(gè)籃子里都有什么嗎？"學(xué)生回答后，教師接著問：“你

們能不能把這些食物分分類呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考食物的分類。

學(xué)生活動(dòng)：積極回答教師的問題，嘗試對(duì)籃子里的食物進(jìn)行分類。

設(shè)計(jì)意高：讓學(xué)生了解食物分類的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)各類食

物的分類打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：通過教學(xué)課件展示食物分類的概念，講解食物可以分

為主食、蔬菜、水果、肉類、奶類等幾大類。同時(shí)，展示一些不

同類別的食物圖片，讓學(xué)生直觀地感受食物分類的方法。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，觀察圖片，了解食物分類的概念。

（三）、各類食物的分類及代表。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類別的食物，了解各類食物的特點(diǎn)。

教師活動(dòng)：分別介紹主食、蔬菜、水果、肉類、奶類等各類食物

的分類及代表。例如，主食包括米飯、面條、饅頭等；蔬菜包括

白菜、黃瓜、西紅柿等；水果包括蘋果、香蕉、橙子等；肉類包

括豬肉、牛肉、雞肉等；奶類包括牛奶、酸奶等。教師通過圖片

展示各類食物的代表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)不同類別的食物。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，觀察圖片，認(rèn)識(shí)不同類別的食物。

（四）、各類食物對(duì)身體的作用。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解各類食物對(duì)身體的重要作用，認(rèn)識(shí)到合理

飲食的必要性。

教師活動(dòng)：講解各類食物對(duì)身體的作用。例如，主食提供能量，

蔬菜和水果富含維生素和礦物質(zhì)，肉類提供蛋白質(zhì)，奶類富含鈣

等。教師通過圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受各類食物對(duì)身體的

作用。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，觀察圖片，了解各類食物對(duì)身體的作用。

設(shè)計(jì)意向：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中合理選擇食物，養(yǎng)成健康

教學(xué)項(xiàng)數(shù)內(nèi)容

的飲食習(xí)慣。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活

中是如何選擇食物的。教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，

強(qiáng)調(diào)合理選擇食物的重要性。同時(shí)，教師給出一些具體的建議，

如每天要吃一定量的主食、蔬菜和水果，適量攝入肉類和奶類等。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的飲食經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取

教師的建議，學(xué)會(huì)合理選擇食物。

(六)、總結(jié)歸納。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知

識(shí)。

教師活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)食物分類的重要

性和合理選擇食物的方法。同時(shí)，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回

家后向家長(zhǎng)介紹食物分類的知識(shí)，并和家長(zhǎng)一起制定一份健康的

飲食計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄課后作業(yè)。

《了解常見食物分類》板書

1食.物分類的概念。

2.各類食物的分類及代表。

(1),主食。

(2).蔬菜。

板書設(shè)計(jì)

(3),水果。

(4).肉類。

(5).奶類。

3.各類食物對(duì)身體的作用。

4.合理選擇食物。

在教學(xué)過程中，我通過生動(dòng)的圖片、實(shí)物展示和小組討論等

方式，讓學(xué)生了解了常見食物的分類和作用。學(xué)生們?cè)谡n堂上表

教學(xué)反思

現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和互動(dòng)。然而，也存在一些不

足之處。例如，在講解食物分類的概念時(shí)，部分學(xué)生可能理解起

教學(xué)項(xiàng)數(shù)內(nèi)容

來有一定難度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。止匕外，在培養(yǎng)學(xué)生合理選

擇食物的習(xí)慣方面，還需要與家長(zhǎng)密切配合，共同監(jiān)督學(xué)生的飲

食情況。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)

量，讓學(xué)生更好地掌握食物分類的知識(shí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年未來版體育與健康

一年級(jí)全一冊(cè)《瓜果蔬菜認(rèn)真清洗》教案

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

1.健康意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到瓜果蔬菜清洗的重要性，養(yǎng)成良好的

飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。

核心素養(yǎng)2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生清洗瓜果蔬菜的實(shí)踐能力，

目標(biāo)

提高學(xué)生的生活自理能力。

3.責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的飲食健康負(fù)責(zé)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛

家人健康的責(zé)任感。

《瓜果蔬菜認(rèn)真清洗》是未來版小學(xué)體育一年級(jí)全一冊(cè)中的

內(nèi)容。本教材旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生了解瓜果蔬菜清洗的必要性，

掌握正確的清洗方法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的

實(shí)用性。

從教材結(jié)構(gòu)來看，首先通過圖片展示未清洗和清洗后的瓜果蔬菜，

教材分析讓學(xué)生直觀地感受到清洗的重要性。接著介紹了常見的瓜果蔬菜

清洗方法，包括流水沖洗、浸泡等。最后通過一些小提示，提醒

學(xué)生注意清洗的細(xì)節(jié)和安全。

教材的呈現(xiàn)方式生動(dòng)形象，采用了大量的彩色圖片和簡(jiǎn)潔的文字

說明，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)，教材中還設(shè)置了一些

互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)

手能力。在生活中，他們可能已經(jīng)接觸過瓜果蔬菜的清洗，但往

學(xué)情分析往缺乏正確的方法和意識(shí)。在認(rèn)知方面，一年級(jí)學(xué)生以形象思維

為主，對(duì)直觀的事物更容易理解和接受。他們對(duì)瓜果蔬菜的清洗

可能只停留在表面的認(rèn)識(shí)，需要通過具體的教學(xué)引導(dǎo)，深入了解

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

清洗的重要性和方法。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生還處于培養(yǎng)

階段，需要教師給予明確的指導(dǎo)和規(guī)范。他們?cè)谡n堂上可能會(huì)比

較活躍，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，需要采用多樣化的教學(xué)方法來

吸引他們的注意力。

L教學(xué)重點(diǎn)。

（1）.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到瓜果蔬菜清洗的重要性。

（2）.掌握常見瓜果蔬菜的清洗方法。

教學(xué)重難

點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)。

（1）.如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真清洗瓜果蔬菜的習(xí)慣。

（2）,讓學(xué)生理解不同瓜果蔬菜清洗方法的差異。

L學(xué)習(xí)方法。

（1）.觀察法：通過觀察圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地了解瓜果

蔬菜清洗的重要性和方法。

（2）.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手清洗瓜果蔬菜，在實(shí)踐中掌握清

洗方法。

（3）.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的清洗經(jīng)驗(yàn)和

學(xué)習(xí)方法

方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

和學(xué)習(xí)策

略2.學(xué)習(xí)策略。

（1）.問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考瓜果蔬菜清洗的

重要性和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生活情境，如家庭廚房、超市等，讓學(xué)生

在情境中學(xué)習(xí)瓜果蔬菜清洗的知識(shí)和方法。

（3）.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、

小貼紙等，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

1.教師準(zhǔn)備：教材、教學(xué)課件、瓜果蔬菜實(shí)物、清洗工具（如菜

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備籃、水盆、刷子等）、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一種瓜果蔬菜。

（一）、導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

教師活動(dòng)：展示一些未清洗的瓜果蔬菜和清洗后的瓜果蔬菜圖片，

讓學(xué)生觀察并對(duì)比。提問學(xué)生："你們覺得哪一組瓜果蔬菜看起來

更干凈、更讓人放心呢？為什么？"

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，積極回答教師的問題。

（二）、認(rèn)識(shí)瓜果蔬菜清洗的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解瓜果蔬菜上可能存在的污染物，認(rèn)識(shí)到清

洗的重要性。

教師活動(dòng)：通過教學(xué)課件，展示瓜果蔬菜在生長(zhǎng)、運(yùn)輸、銷售過

程中可能接觸到的污染物，如泥土、農(nóng)藥、細(xì)菌等。講解這些污

染物對(duì)人體健康的危害，強(qiáng)調(diào)清洗瓜果蔬菜的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，了解瓜果蔬菜清洗的重要性。

（三）、常見瓜果蔬菜的清洗方法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握常見瓜果蔬菜的清洗方法，提高學(xué)生的生

活實(shí)踐能力。

教學(xué)過程教師活動(dòng)：分別介紹不同種類瓜果蔬菜的清洗方法。例如，對(duì)于

蘋果、梨等水果，可以用流水沖洗后再用干凈的布擦拭；對(duì)于黃

瓜、西紅柿等蔬菜，可以用流水沖洗后浸泡一段時(shí)間。教師邊講

解邊示范清洗方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察教師的示范，學(xué)習(xí)清洗方法。

（四）、學(xué)生實(shí)踐操作。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自動(dòng)手清洗瓜果蔬菜，鞏固所學(xué)的清洗方法，

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生用所學(xué)的方法清

洗自己帶來的瓜果蔬菜。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操

作。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與實(shí)踐操作，認(rèn)真清洗瓜果蔬菜。

（五）、小組討論與分享。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論和分享，讓學(xué)生交流清洗經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在清洗瓜果蔬菜過

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

程中的體會(huì)和收獲。然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)

果。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。認(rèn)真聽

取其他小組的匯報(bào)。

（六）、總結(jié)歸納。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知

識(shí)。

教師活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)瓜果蔬菜清洗的

重要性和正確方法。提醒學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成認(rèn)真清洗瓜果

蔬菜的好習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

《瓜果蔬菜認(rèn)真清洗》板書

1.清洗的重要性。

2常.見清洗方法。

板書設(shè)計(jì)

3.實(shí)踐操作。

4.小組討論與分享。

在教學(xué)過程中，通過圖片展示、講解、實(shí)踐操作等多種教學(xué)

方法，學(xué)生們對(duì)瓜果蔬菜清洗的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了

常見瓜果蔬菜的清洗方法。然而，也存在一些不足之處。例如，

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要教師給予更多

教學(xué)反思的指導(dǎo)和幫助。止匕外，在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考

如何在日常生活中提醒家人也養(yǎng)成認(rèn)真清洗瓜果蔬菜的好習(xí)慣，

增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，

提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握瓜果蔬菜清洗的知識(shí)和技能，

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年未來版體育與健康

一年級(jí)全一冊(cè)《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣》教案

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣》是未來版（2024）小學(xué)體育一年級(jí)全

一冊(cè)中的重要內(nèi)容。本部分教材旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好衛(wèi)生習(xí)

教材分析慣的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教材內(nèi)容生動(dòng)形

象，通過圖片、故事等形式，向?qū)W生展示了正確的洗手、刷牙、

飲食等衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，教材還注重與體育課程的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通

過體育活動(dòng)促進(jìn)身體健康，進(jìn)而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.健康行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體健康的重要

性，掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣方法，并在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。

核心素養(yǎng)

2.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良

目標(biāo)

好衛(wèi)生習(xí)慣是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

3.運(yùn)動(dòng)能力：通過體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，

為養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

1教.學(xué)重點(diǎn)。

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

（2）掌握正確的洗手、刷牙、飲食等衛(wèi)生習(xí)慣方法。

教學(xué)重難

點(diǎn)

2教.學(xué)難點(diǎn)。

（1）如何讓學(xué)生在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生將體育活動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣相結(jié)合。

1.學(xué)習(xí)方法。

（1）觀察法：通過觀察圖片、視頻等教學(xué)資源，了解良好衛(wèi)生

學(xué)習(xí)方法

習(xí)慣的具體表現(xiàn)。

和學(xué)習(xí)策

略（2）實(shí)踐法：親自參與洗手、刷牙等實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確的衛(wèi)

生習(xí)慣方法。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

(3)討論法：與同學(xué)交流分享自己的衛(wèi)生習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

2.學(xué)習(xí)策略。

(1)情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

(2)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

(3)激勵(lì)評(píng)價(jià)：通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。

1.教師準(zhǔn)備。

(1)收集與良好衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的圖片、視頻、故事等教學(xué)資源。

(2)準(zhǔn)備洗手、刷牙等衛(wèi)生用品，如洗手液、牙刷、牙膏等。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(3)制作多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

(1)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解良好衛(wèi)生習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)。

(2)準(zhǔn)備自己的毛巾、水杯等個(gè)人用品。

1.導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引

出本節(jié)課的主題。

教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于良好衛(wèi)生習(xí)慣的動(dòng)畫視頻，提問學(xué)生視

教學(xué)過程頻中展示了哪些良好衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極思考問題，舉手回答。

2.認(rèn)識(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，增強(qiáng)

學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

教師活動(dòng)

(1)展示一些因不良衛(wèi)生習(xí)慣導(dǎo)致生病的圖片，如不洗手吃東

西引起肚子疼、不刷牙導(dǎo)致蛀牙等。

(2)講述一個(gè)關(guān)于良好衛(wèi)生習(xí)慣的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考良好衛(wèi)

生習(xí)慣的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，聽故事，小組討論良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，

派代表發(fā)言。

3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

教師活動(dòng)

(1)播放正確洗手的視頻，邊播放邊講解洗手的步驟和注意事

項(xiàng)。

(2)請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)示范洗手，其他學(xué)生觀察并指出不足之處。

(3)組織學(xué)生分組進(jìn)行洗手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，認(rèn)真聽講，上臺(tái)示范洗手，分組進(jìn)行洗手

練習(xí)。

4.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

教師活動(dòng)

(1)展示牙齒模型，講解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。

(2)播放正確刷牙的視頻，邊播放邊講解刷牙的步驟和注意事

項(xiàng)。

(3)請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)用牙齒模型示范刷牙，其他學(xué)生觀察并指

出不足之處。

(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行刷牙練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察牙齒模型，觀看視頻，認(rèn)真聽講，上臺(tái)示范刷牙，

分組進(jìn)行刷牙練習(xí)。

5.學(xué)習(xí)正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

慣。

教師活動(dòng)

(1)展示一些健康食品和不健康食品的圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪些

是健康食品，哪些是不健康食品。

(2)講解正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后要洗手、不挑食、

不偏食、不吃垃圾食品等。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)問答比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，認(rèn)真聽講，積極參與知識(shí)問答比賽。

6.體育活動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣的結(jié)合。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，同時(shí)引

導(dǎo)學(xué)生將體育活動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣相結(jié)合。

教師活動(dòng)

(1)組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、踢徑

子等。

(2)在體育活動(dòng)中，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，如及時(shí)擦汗、補(bǔ)

充水分等。

(3)引導(dǎo)學(xué)生討論體育活動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系，讓學(xué)生明

白通過體育活動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，從而更好地養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與體育活動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生，參與討論體育活

動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系。

7.總結(jié)歸納。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師活動(dòng)

(1)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和正

確的衛(wèi)生習(xí)慣方法。

(2)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)

其他學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳良好衛(wèi)生習(xí)慣，

并在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受教師的評(píng)價(jià)，

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

記錄課后作業(yè)。

《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣》板書

1.良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3正.確的洗手方法。

板書設(shè)計(jì)

4正.確的刷牙方法。

5.正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

6體.育活動(dòng)與良好衛(wèi)生習(xí)慣的結(jié)合。

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識(shí)到良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并掌握了正確的衛(wèi)生習(xí)慣方法。學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣較高，參與度也比較高，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在洗

教學(xué)反思

手和刷牙練習(xí)中，動(dòng)作還不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)；在小

組討論中，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，需要采取更加有效的方法

激發(fā)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，

提高教學(xué)質(zhì)量，更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年未來版體育與健康

一年級(jí)全一冊(cè)《養(yǎng)接種疫苗預(yù)防疾病》教案

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

《接種疫苗預(yù)防疾病》是未來版（2024）小學(xué)體育一年級(jí)

全一冊(cè)中的重要內(nèi)容。本教材旨在讓一年級(jí)學(xué)生了解接種疫苗

教材分析的重要性，認(rèn)識(shí)常見的疫苗種類以及接種疫苗的過程和注意事

項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力，為學(xué)生

的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教材以生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)內(nèi)

容，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

1.健康行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到接種疫苗對(duì)預(yù)防疾病的重要性，

積極配合接種疫苗，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

核心素養(yǎng)目2.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)接種疫苗的態(tài)度，增強(qiáng)自我保

標(biāo)

護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.運(yùn)動(dòng)能力：在學(xué)習(xí)過程中，通過活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的語

言表達(dá)能力和思維能力，為今后的體育學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但認(rèn)知水平有限。

他們?cè)谏钪锌赡軐?duì)接種疫苗有一定的經(jīng)歷或耳聞，但對(duì)其重

學(xué)情分析要性和具體知識(shí)了解較少。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡通過游

戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方

法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1教.學(xué)重點(diǎn)。

（1）讓學(xué)生了解接種疫苗的重要性。

（2）認(rèn)識(shí)常見的疫苗種類。

教學(xué)重難點(diǎn)

2教.學(xué)難點(diǎn)。

（1）理解接種疫苗的原理。

（2）消除學(xué)生對(duì)接種疫苗的恐懼心理。

1.學(xué)習(xí)方法。

（1）觀察法：通過觀察圖片、視頻等教學(xué)資源，了解接種疫

苗的過程和作用。

學(xué)習(xí)方法和

學(xué)習(xí)策略（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)接種疫苗

的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）實(shí)踐法：模擬接種疫苗的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)接種疫

苗的過程。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)策略。

（1）情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如醫(yī)院、防疫站

等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

（2）游戲教學(xué)：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍

中掌握知識(shí)。

（3）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)

任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

1.教師準(zhǔn)備。

（1）收集與接種疫苗相關(guān)的圖片、視頻、故事等教學(xué)資源。

（2）準(zhǔn)備一些模擬疫苗接種的道具，如注射器、棉簽等。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（3）制作多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

（1）回憶自己接種疫苗的經(jīng)歷。

（2）準(zhǔn)備紙和筆，以便記錄學(xué)習(xí)過程中的收獲和問題。

1.導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

引出本節(jié)課的主題。

教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于小朋友接種疫苗的動(dòng)畫視頻，提問學(xué)

生：視頻中的小朋友在做什么？為什么要接種疫苗呢？

教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極思考問題，舉手回答。

2.認(rèn)識(shí)接種疫苗的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解接種疫苗對(duì)預(yù)防疾病的重要性，增強(qiáng)學(xué)

生的健康意識(shí)。

教師活動(dòng)

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

(1)展示一些因未接種疫苗而患病的圖片，如麻疹、水痘等，

讓學(xué)生觀察并說一說這些疾病的癥狀和危害。

(2)講述一個(gè)關(guān)于接種疫苗預(yù)防疾病的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考

接種疫苗的重要性。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)接種疫苗重要性的

認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，聽故事，參與小組討論，積極發(fā)言。

3.認(rèn)識(shí)常見的疫苗種類。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解常見的疫苗種類，為今后的疫苗接種做

好準(zhǔn)備。

教師活動(dòng)

(1)通過圖片和文字介紹常見的疫苗種類，如乙肝疫苗、卡

介苗、百白破疫苗等。

(2)讓學(xué)生說一說自己接種過哪些疫苗，以及這些疫苗的作

用。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行疫苗分類游戲，將不同的疫苗圖片分類到

相應(yīng)的疾病預(yù)防類別中。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，認(rèn)真聽講，回憶自己接種過的疫苗，參

與游戲，積極發(fā)言。

4.了解接種疫苗的過程。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解接種疫苗的具體過程，消除學(xué)生對(duì)接種

疫苗的恐懼心理。

教師活動(dòng)

(1)播放一段接種疫苗的視頻，邊播放邊講解接種疫苗的步

驟和注意事項(xiàng)。

(2)請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)模擬接種疫苗的場(chǎng)景，其他學(xué)生觀察并

指出正確和錯(cuò)誤的地方。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)接種疫苗過程的感

受和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，認(rèn)真聽講，上臺(tái)模擬接種疫苗，參與小

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

組討論，積極發(fā)言。

5.消除對(duì)接種疫苗的恐懼心理。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生克服對(duì)接種疫苗的恐懼心理，積極配合疫

苗接種。

教師活動(dòng)

(1)組織學(xué)生進(jìn)行“勇敢小衛(wèi)士"游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)

勇敢面對(duì)困難的感覺。

(2)請(qǐng)幾位曾經(jīng)害怕接種疫苗但現(xiàn)在勇敢面對(duì)的學(xué)生分享自

己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的疫苗接種中勇敢面對(duì)，不要害怕。

學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，認(rèn)真聽講，分享經(jīng)驗(yàn)和感受，表達(dá)自己

勇敢面對(duì)接種疫苗的決心。

6.總結(jié)歸納。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師活動(dòng)

(1)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)接種疫苗的重要性、常見

疫苗種類、接種疫苗的過程和注意事項(xiàng)以及消除恐懼心理的方

法。

(2)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓

勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳接種疫苗的重

要性，并了解家人接種疫苗的情況。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受教師的評(píng)

價(jià)，記錄課后作業(yè)。

《接種疫苗預(yù)防疾病》板書

1.重要性。

板書設(shè)計(jì)

2.常見疫苗種類。

3.接種過程。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

4.消除恐懼心理。

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生

了解了接種疫苗的重要性、常見疫苗種類、接種過程和注意事

項(xiàng)以及消除恐懼心理的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，參與度也

比較高，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過程中也存在

教學(xué)反思一些不足之處。例如，部分學(xué)生在模擬接種疫苗的場(chǎng)景中，表

現(xiàn)得比較緊張和害怕，需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理疏導(dǎo)；在小組討論

中，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，需要采取更加有效的方法激發(fā)

學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提

高教學(xué)質(zhì)量，更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

2024-2025學(xué)年未來版體育與健康

一年級(jí)全一冊(cè)《鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)》教案

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

1.健康行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成積極參

與體育活動(dòng)的習(xí)慣，掌握一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉方法。

核心素養(yǎng)2.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)持、合作的體育品德，在體育

目標(biāo)

活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則。

3.運(yùn)動(dòng)能力：通過各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，

如跑、跳、投等，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

《鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)》是未來版（2024）小學(xué)體育一年級(jí)

全一冊(cè)的重要內(nèi)容。本教材旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生了解體育鍛煉

教材分析的意義和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教材內(nèi)容豐富，

包括體育鍛煉的好處、適合一年級(jí)學(xué)生的體育活動(dòng)介紹、體育

安全知識(shí)等。教材以生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)，符合一年

級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)體育活動(dòng)充滿好奇和熱情，但

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

他們的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力還比較弱。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生注

意力集中時(shí)間較短，需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們

的注意力。此外，學(xué)生在體育活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意

識(shí)也需要逐步培養(yǎng)。

1教.學(xué)重點(diǎn)。

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性。

（2）掌握一些適合一年級(jí)學(xué)生的體育鍛煉方法。

教學(xué)重難

點(diǎn)

2教.學(xué)難點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)參與體育鍛煉的習(xí)慣。

（2）在體育活動(dòng)中確保學(xué)生的安全。

1.學(xué)習(xí)方法。

（1）觀察法：通過觀察教師的示范和同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)體育動(dòng)

作和技巧。

（2）體驗(yàn)法：積極參與各種體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)鍛煉身體的樂

趣和效果。

（3）合作法：與同學(xué)合作進(jìn)行體育活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)習(xí)方法

和學(xué)習(xí)策

2.學(xué)習(xí)策略。

略

（1）游戲教學(xué)：將體育教學(xué)融入游戲中，增加趣味性，提高學(xué)

生的參與度。

（2）情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)各種體育活動(dòng)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)

和鍛煉。

（3）激勵(lì)評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

1.教師準(zhǔn)備。

(1)收集與體育鍛煉相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源。

(2)準(zhǔn)備各種體育器材，如跳繩、犍子、小皮球等。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(3)設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)地，確保安全。

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

(1)穿著適合體育活動(dòng)的服裝和鞋子。

(2)準(zhǔn)備好水壺，以便在體育活動(dòng)后及時(shí)補(bǔ)充水分。

1.導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出鍛煉身體的主題。

教師活動(dòng)：播放一段充滿活力的體育活動(dòng)視頻，如小朋友們跳

繩、跑步等。提問學(xué)生：視頻中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？你們?/p>

歡這些活動(dòng)嗎？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極思考問題，舉手回答。

2.認(rèn)識(shí)鍛煉身體的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體的好處。

教師活動(dòng)

(1)展示一些圖片，對(duì)比經(jīng)常參加體育鍛煉和不參加體育鍛煉

教學(xué)過程

的小朋友的身體狀況。

(2)講述一個(gè)關(guān)于體育鍛煉改變生活的故事。

(3)組織學(xué)生討論體育鍛煉的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，聽故事，參與討論，積極發(fā)言。

3.介紹適合一年級(jí)學(xué)生的體育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單易行的體育活動(dòng)。

教師活動(dòng)

(1)通過圖片和示范，介紹跳繩、踢徑子、跑步等體育活動(dòng)的

方法和技巧。

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

(2)讓學(xué)生嘗試一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，感受其樂趣。

(3)組織學(xué)生分享自己喜歡的體育活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察示范，嘗試體育活動(dòng)，分享自己的喜好。

4.體育活動(dòng)中的安全知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保體育活動(dòng)的安全進(jìn)行。

教師活動(dòng)

(1)講解體育活動(dòng)中需要注意的安全事項(xiàng)，如穿著合適的服裝、

做好熱身運(yùn)動(dòng)、遵守規(guī)則等。

(2)通過案例分析，讓學(xué)生了解不注意安全可能帶來的后果。

(3)組織學(xué)生討論如何在體育活動(dòng)中保證安全。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，分析案例，參與討論，發(fā)表自己的看法。

5.組織體育游戲活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教師活動(dòng)

(1)設(shè)計(jì)一些適合一年級(jí)學(xué)生的體育游戲，如接力賽跑、跳繩

比賽等。

(2)講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽規(guī)則，積極參與游戲，享受體育活動(dòng)的樂趣。

6.總結(jié)歸納。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師活動(dòng)

(1)總結(jié)體育鍛煉的重要性、適合一年級(jí)學(xué)生的體育活動(dòng)和體

育活動(dòng)中的安全知識(shí)。

(2)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與和表現(xiàn)優(yōu)

秀的學(xué)生。

(3)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行體育活動(dòng)，

教學(xué)項(xiàng)數(shù)詳細(xì)內(nèi)容

并記錄自己的感受。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受教師的評(píng)

價(jià)，記錄課后作業(yè)。

《鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)》板書

1.重要性。

板書設(shè)計(jì)

2.適合的體育活動(dòng)。

3.安全知識(shí)。

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性，掌握了一些適合一年級(jí)學(xué)生的體育

鍛煉方法，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在課

堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，但也存在一些不足之處。

例如，部分學(xué)生在體育活動(dòng)中還不能很好地遵守規(guī)則，需要進(jìn)

教學(xué)反思

一步加強(qiáng)規(guī)則教育；在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生過于注重比賽結(jié)

果，而忽略了團(tuán)隊(duì)合作，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更

好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，健康

成長(zhǎng)。

2024-2025學(xué)年未來版體育與健康

一年級(jí)全一冊(cè)《保持正確身體姿勢(shì)》教案

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

1.健康行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保持正確身體姿勢(shì)的重要性，養(yǎng)

成在日常生活和體育活動(dòng)中保持正確身體姿勢(shì)的習(xí)慣。

核心素養(yǎng)目2.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和堅(jiān)持精神，在學(xué)習(xí)和練習(xí)

標(biāo)

中認(rèn)真對(duì)待，不斷調(diào)整自己的身體姿勢(shì)。

3.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡

能力，為更好地進(jìn)行體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

《保持正確身體姿勢(shì)》是未來版（20