2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文上冊期中復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊期中復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（含答案）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.下列加橫線字的注音完全確的一項(xiàng)是（)0(2分)

A.應(yīng)和(he)粗正（guang）粼粼(lin)人跡至至（hdn）

B.尷尬(ga)陋苣（xiang）曲肱(gong)煞有小事（sha）

C.抖擻(sou)著落（zhao）蒞臨(11)翻來覆去（fu）

D.不慍(yun)倜儻（tang）徘徊(hui)唱咄逼人（duo）

2.下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.噫亮恍然大悟疲憊不堪各得其所

B.發(fā)髻美不甚收自做主張花枝招展

C.靜謐油然而生淅淅瀝瀝咄咄逼人

D.醞釀花團(tuán)錦簇截然不同喜出望外

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.抖域精神、煥發(fā)斗志，頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗,每個(gè)人都能成就屬于自己的出

彩人生。

B.親愛的同桌，許久未見，三年同窗期間，幸得有下的關(guān)心與幫助，這份情誼

我一直銘記于心。

C.區(qū)政府正通過持之以恒的努力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，讓廣大勞動(dòng)者各盡所

能，各得基所。

D.通過學(xué)校組織的閱讀分享活動(dòng)，我懂得了：讀書如果草草而過，不求甚解，

那到用時(shí)，也不過是紙上談兵。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.他跳下池塘，來到池邊，卻因?yàn)橥饶_抽筋而不幸溺亡了。

B.舊社會，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。

C.老師教育我要提高良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

D.重慶市開州區(qū)豐樂中學(xué)是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算做我們倆的地

上樂園啦”！

B.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這

樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。

C.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫

展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文

化風(fēng)景。

D.近年來，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥恚行W(xué)生是完全杜絕使用手

機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問題。

6、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。

②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，

可“得天壽”。

④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈

的溝通。

⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。

A.①④③②⑤B.②①④③⑤C.①④⑤③②D.②①③④⑤

7.小語同學(xué)對敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中

友人的口吻對陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）（2分）

愚兄此次到寒舍拜訪賢弟,感觸頗多。金郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見識。

愚兄言語不周之處,還請見諒。

A.愚兄B.寒舍C.賢弟D.令郎E.見諒

8.古詩文默寫填空（6分）

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？0（王灣《次北固山下》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（5）子在川上曰：“,。”（《論語》）

9.名著閱讀（4分）

閱讀名著《朝花夕拾》，完成下列各題。

⑴《朝花夕拾》是一部具有鮮明個(gè)性色彩的散文集，其中有表達(dá)對日本師長懷

念的《藤野先生》；有表達(dá)對舊民主革命的失望和對正直倔強(qiáng)的愛國者的同情與

悼念的《》；有揭露封建孝道的虛偽和殘酷，揭示舊中國兒童的可憐悲

慘處境的《》。（2分）

⑵閱讀《朝花夕拾》之后，在讀書交流會上，同學(xué)們分享了"怎樣消除與經(jīng)典的

隔膜"讀書方法。一是帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀；二是查閱作者傳記資料或相關(guān)

評論。請你任選其一并結(jié)合閱讀過程，談?wù)勀銓Υ俗x書方法的體會。（2分）

10.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

七年級一班擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加

并完成以下任務(wù)。

（1）為了探究交友的內(nèi)涵，請你收集中國古代有關(guān)交友的一則名言警句、一個(gè)

成語故事，填在下表的空白處。（2分）

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

名言警句

①_______________

伯牙絕弦

成語故事

②________________

（2）班級準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，請為這期黑板報(bào)策劃補(bǔ)充兩個(gè)欄目。（2分）

欄目一：名人交友故事

欄目二：_____________

欄目三：_____________

（3）請你代表全班同學(xué)邀請校團(tuán)委書記張老師，周五下午3點(diǎn)參加主題班會活

動(dòng)。你會怎么說？（2分）

二、閱讀理解（40分）

（-）閱讀詩歌，回答問題。（4分）

【甲詩】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙詩】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

11.乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請簡析。（2分）

12.甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分析。

（2分）

（二）.閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。（共10分）

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

13.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（每空1分，共4分）

①學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

②不亦說乎（）

③吾日三直吾身（）

④博學(xué)而篤志（）

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每空2分，共4分）

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

15下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.孔子認(rèn)為，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。

B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。

D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學(xué)》《中庸》。

（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。（12分）

塞外的春天

作者,梁榮若

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想成永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”

“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪

以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，

軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快、歡欣。

②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，

也就是說真要大地回春了。到了驚蟄，蟄伏的昆蟲們并沒出動(dòng)，只是沙灘上可以

看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色

澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，

接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，

筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗

到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，喧嘩咆哮的黃河，凌流完了，平滑如鏡，皮筏子、平

底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩芽?！按河曩F如油”，

那是華北的話，要是在塞外，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，簡直是百年不遇的事。碰到

陰天，說不定還要飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄

的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。?/p>

艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠天桃，應(yīng)有盡有，

葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，

百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄

去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布

滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁、清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然

很有意思，不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西

斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，

各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，

有的成對兒比椅角；有的追，有的逃，有的跑，有的跳；有三角的趣劇，有四角

的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴

逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的

問題，各自憑了先天的毛色、當(dāng)下的健康、平常的人緣、一時(shí)的機(jī)智，決定成功

跟失敗。大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于

塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸

綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”，六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南。哪里是天上？

哪里是人間？哪里是中原？哪里是九邊？我怕聽“嘎嘎”的雁聲，因?yàn)樗€是海

闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠

了軟語如綿，最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度

陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

16.文章為我們描繪了哪幾幅塞外春天的圖畫？請分別概括并說說文章是按照

什么順序來描寫的。（5分）

17.讀下面的句子，體會加點(diǎn)詞語的作用。（2分）

勝利的拉開瞟手唱歌，失敗的來著居中逃走。形形色色，畫不出也寫不出。

18.第①段在文中有何作用？請簡要分析。（2分）

19.聯(lián)系全文，說說第⑥段中畫線的句子抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分）

（四）閱讀下文，回答問題。（14分）

開鐮

周克武

①夏天剛走，秋色就悄悄點(diǎn)染了山村萬物。

②高梁紅了，瓜果熟了，巖坎上的野山菊搖蕩著粉黃的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到

了她的清香。

③最按捺不住激動(dòng)的是滿壟沉甸甸的稻穗，在和風(fēng)拂動(dòng)下，身姿搖曳，泛起

一層層金色的波浪。忽然，又齊刷刷地勾下頭，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的

可人樣。

④這時(shí)候，父親最忙，一天幾次往田邊跑。晨曦里，看幾回；夕陽下，又看

幾回。他走上田填，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地?cái)?shù)著

飽滿澄黃的谷粒：一、二、三……一抹落日灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩

子即將呱呱落地一樣陶醉。

⑤稻香氤氯的夜晚，月亮似乎格外圓潤。月光里，我又看見父親蹲在老屋的

墻根磨刀。他輕輕給鐮刀濺上水，彎彎的刀葉開始在磨刀石上有節(jié)奏地滑動(dòng)，隨

著父親的雙臂一屈一伸，銹跡漸漸褪去。月色下，程亮的刀口銀光閃爍。

⑥“老信子，喝口水?！蹦赣H遞上一杯涼茶。

⑦“等一等”，父親擺擺頭，“明天開鐮啦，還有好幾把呢！”

⑧聽得出，“開鐮”二字是從父親的心底迸出來的，他喜凝眉梢，滿臉愜意。

⑨父親一年到頭晴耕雨作，指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除夕夜，

父親抬眼望望窗外，喃喃自語：好啊，瑞雪兆豐年。緊接著焚香秉燭，祭拜天地

神靈，祈禱來年五谷豐登。早春的日子，濠濠細(xì)雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷，

身披蓑衣，胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐，伸手從筐里抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽

的種谷，在秧田的上空拋出一條條弧線，播下一年的豐收夢。六月天，烈日當(dāng)空，

田里的禾苗被炙烤得無力地垂下了頑長的葉片。他跳上水車，拼命蹬動(dòng)車粘轆，

流水和著他的汗水，嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去，田壟里青了

又黃，父親倚門遠(yuǎn)眺，滿壟的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。

⑩終于開鐮了。

澄澄的田疇上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾聲由近而遠(yuǎn)，仿佛在頻頻傳遞泥土

的回報(bào)。父親彎腰挑起剛打下的第一擔(dān)新谷，試試，覺得很沉，朗朗地笑了。一

擔(dān)擔(dān)帶著泥土香味的谷子，伴隨父親吱吱呀呀晃動(dòng)的扁擔(dān)，漸漸堆滿了老屋前面

的曬谷坪。

?秋陽如虎，偏西的日頭還是那樣熾熱灼人，父親渾身沒剩一根干紗。許是

太累，他抓起搭在肩上的羅布手巾抹抹汗，蹲在樹蔭下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的

“喇叭筒”。目光卻一直定定地盯著曬谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的臉龐上溢滿

了自信。

?戲知道，此刻在父親心里，他收割的不只是耕云播雨的回報(bào)，也是來年的

踏實(shí)與祥和。

?父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任

由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

?突然，父親掐滅煙蒂，霍地走起來，把我叫到他身邊問：

?“看見了嗎？”

?“看見什么？”我一臉茫然。

?“你看坪里大堆小堆的谷，這就叫堆金積玉?！备赣H讀過私塾，常常搬

出舊書上的這類句子教育我。

鯨笑了笑，不以為然。他的臉霎時(shí)一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨種田沒出息、，”

瞟了我一眼，又說，“其實(shí)，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”

?L陣清風(fēng)掠過，驅(qū)散了周身的燥熱。我呆呆地站立，半晌無語，抬眼望望

對面那片綠了又黃、黃了又綠的梯田，一種感覺倏忽而生：父親沒有傳奇，一生

的精彩長在地里。

20、閱讀文章，理清“開鐮”前后的內(nèi)容，根據(jù)提示填空（2分）。

（1）沉甸甸的稻穗搖曳身姿時(shí)，父親一天幾次往田邊跑。

（2）________________________________________________________________

（3）收割后，父親挑起第一擔(dān)新谷，看著山尖似的谷堆，父親充滿自信。

（4）父親和我的交談，改變了“我”瞧不起父親種田的心理，表達(dá)

了。

21、品味語言，回答問題（共4分，每小題2分）。

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句（2分）。

父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任

由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語（2分）。

終于開鐮了。

22、文中第⑨段的回憶有何作用，請簡要分析（3分）。

23、結(jié)合全文，簡要分析第節(jié)中“其實(shí)，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金

呢！”這句話的含義及其對“我”的影響（2分）。

24、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾“父親沒有傳奇，一生的精彩長在地里”這句

話的理解（3分）。

三、作文（50分）

25.命題作文

一個(gè)人心靈和心智的成熟，是一個(gè)漫長、漸進(jìn)的過程。期間，親人的呵護(hù)、師長

的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與

領(lǐng)悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的痕跡，讓我們從懵懵懂懂走

向…

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇記敘文。

要求：①選材恰當(dāng)，內(nèi)容具體；②運(yùn)用多種表達(dá)方式，有真情實(shí)感，不少于600

字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案

1.B2.B3、B4.D5.B6.B7.B

8.（1）歸雁洛陽邊（2）山島竦峙

（3）枯藤老樹昏鴉（4）應(yīng)傍戰(zhàn)場開

（5）逝者如斯夫，不舍晝夜。

9.⑴（2分）范愛農(nóng)二十四孝圖

⑵（3分）示例一：帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀。讀《從百草園到三味書屋》，文章

對百草園景物的回憶中，寫了搬開胸，找娛蚣、斑螯的趣事，還寫了挖何首烏弄

壞了泥墻根，摘覆盆子吃的童年趣事，同時(shí)也有對長媽媽講的美女蛇的故事的回

憶，還有在冬天雪地捕鳥的趣事。我讀到這些富有情趣的童年生活場景，似曾相

識，不禁想起童年的一些趣事，使我對作者在文中說“百草園是我的樂園”有了

切實(shí)體會。帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀，讓我可以更深入地理解文章主題，明白作

者的真實(shí)寫作意圖。

示例二：查閱后者傳記資料。讀《從百草園到三味書屋》，對壽鏡吾老先生的描

寫生動(dòng)傳神，初讀不很理解魯迅回憶自己的私塾先生讀書入神的情景的目的；然

后查閱相關(guān)資料并請教了老師后，我才明白作者是從兒童的視角，觀察自己的先

生讀書近乎可笑，但成年之后，才覺得那是對先生專注讀書的一種欣賞，對先生

是深深的懷念和尊重。查閱相關(guān)資料，讓我可以更深入地理解作者的真實(shí)寫作目

的，幫助我完成深度閱讀。

10.（1）①.示例：人之相知，貴在知心。

②.示例：管鮑之交管寧割席

（2）示例：交友格言警句、漫談交友之道等

（3）示例：張老師，您好！我是x年級x班的學(xué)生xx,我們班定于周五下午3

點(diǎn)在本班教室召開“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會，特邀請您參加，我們班全體同學(xué)

期待您的光臨！

11.該句中的"迷"字用的好。"迷”意為辨認(rèn)不清。"迷"寫出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到

都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。

12.修辭：運(yùn)用了擬人修辭。甲詩把月亮當(dāng)作人去寫；乙詩把白云當(dāng)作人去寫。

情感：甲詩將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，其實(shí)是表述了詩人對于朋友的不舍

之情；乙詩把白玉當(dāng)作人，寫白云送朋友，同樣表達(dá)了對于朋友的不舍。

13.（1）①按時(shí)；②通"悅"，愉快，高興；③反省，自我檢查；④堅(jiān)守，堅(jiān)定；

14①有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來，不是很快樂嗎？②幾個(gè)人一起走路，一定有

一個(gè)可以做我老師的人在其中；

15.C

16.四幅：百鳥報(bào)春圖、黃河開凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉春圖；是按照時(shí)間順

序來描寫的。

17.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了百獸嬉春的情態(tài)，抒發(fā)了作者對

塞外春天的喜愛之情。

18.①引用古詩句，以古代人們"想作"的永久的荒涼對比，突出作者對“塞外的春

天”的印象：②"動(dòng)人""綺麗""溫馨"；③開篇點(diǎn)題，點(diǎn)名"塞外的春天”的特點(diǎn)，

領(lǐng)起對下文的具體描寫；④奠定全文的感情基調(diào)；吸引讀者的閱讀興趣。

19.抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、希望盡快回到家鄉(xiāng)、落葉歸根的思想感情。

20（1）夜晚父親蹲在老屋的墻根磨鐮，為開鐮作準(zhǔn)備。（4）作者對一生“耕云

播雨"的父親的崇敬之情。

21、（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，"躬身""捧""湊""張"等一系列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了父親在豐收后的喜悅和滿足之情，以及對于土地深深的愛。

（2）終于，表示經(jīng)過較長過程