第六單元整本書閱讀《西游記》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

部編版七年級(jí)上冊(cè)|第六單元想象之翼整本書閱讀《西游記》課時(shí)目標(biāo)02了解寫作背景，分析人物形象，能夠復(fù)述自己喜歡的故事情節(jié)。(難點(diǎn))01了解《西游記》的主要內(nèi)容，掌握精讀和跳讀兩種閱讀方法。(重點(diǎn))03學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)唐僧師徒四人百折不撓、朝著既定目標(biāo)一往無(wú)前的精神。導(dǎo)入說(shuō)起電影《大話西游》，同學(xué)們應(yīng)該比較熟悉了，尤其是影片中的至尊寶形象，深受世人的喜愛。不僅是電影，作為一部經(jīng)典名著，《西游記》在世界范圍內(nèi)被多次改編、演繹。說(shuō)到故事的源頭，同學(xué)們是否熟知《西游記》原著呢？由西去取經(jīng)的“罪人”到“五圣成真”唐僧師徒經(jīng)歷了哪些波折和劫難？下面，讓我們一起走進(jìn)吳承恩營(yíng)造的神魔世界。知人論世【一】吳承恩(約1500—1583)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，淮安府山陽(yáng)縣人，中國(guó)明代杰出的文學(xué)家、小說(shuō)家。他生于一個(gè)由學(xué)官淪為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過(guò)人，但科考不利，晚年出任長(zhǎng)興縣丞；由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久便憤而辭官，貧老以終。生活經(jīng)歷使他憤世嫉俗，也使其狂傲不羈，便自然地引發(fā)一些“怪誕”的想法，也因此才有了神魔小說(shuō)《西游記》。《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，達(dá)到了古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，與《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。走近作者吳承恩明朝中期社會(huì)開始衰敗，統(tǒng)治者不理朝政，財(cái)政拮據(jù)，賦役繁重，民不聊生。作者針對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)與矛盾，借助唐僧西天取經(jīng)的故事，寫出了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事件。唐太宗貞觀元年(627)，年僅25歲的青年和尚玄奘帶領(lǐng)一個(gè)弟子離開京城長(zhǎng)安，前往天竺(今屬印度)游學(xué)。他從長(zhǎng)安出發(fā)后，途經(jīng)中亞、阿富汗和巴基斯坦等地區(qū)和國(guó)家，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)印度。他在那里學(xué)習(xí)了兩年多時(shí)間，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)上任主講，獲得了極高的贊譽(yù)。貞觀十九年(645)，玄奘回到長(zhǎng)安。歷經(jīng)17年，帶回657部佛經(jīng)，行程幾萬(wàn)里，是一次傳奇式的萬(wàn)里長(zhǎng)征。后來(lái)玄奘口述西行見聞，由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》。探尋背景初讀感知【二】全書共一百回，主要描述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)途中戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。它是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，童話色彩濃郁，情節(jié)曲折離奇，語(yǔ)言幽默、優(yōu)美，具有浪漫主義色彩。主要內(nèi)容第一至七回：孫悟空出世、大鬧天宮。第八至十二回：寫如來(lái)說(shuō)法、觀音訪僧、魏征斬龍、唐僧出世等故事，交代取經(jīng)的緣起。第十三至一百回：為全書的主體，寫路途中遭遇各種劫難和阻攔，悟空一行人降妖伏魔，最終到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。情節(jié)概括合作探究【三】1.孫悟空“美猴王”的稱呼從何而來(lái)？答案東勝神洲傲來(lái)國(guó)有一花果山，山頂有一石，產(chǎn)下一猴。因?yàn)闄C(jī)智勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)，率先為眾猴找到一個(gè)安身立命的好去處——水簾洞，被尊稱為“美猴王”。2.說(shuō)說(shuō)“孫悟空”這一稱呼的由來(lái)。答案石猴拜菩提祖師為師，學(xué)習(xí)技藝；祖師因?yàn)樗呛镒?猢猻)，為他取姓為孫，法名為“悟空”，所以便得名孫悟空。3.孫悟空為躲哪三災(zāi)，求師父?jìng)魉呤冎?？孫悟空首次在眾師兄面前變成了什么？孫悟空騰云的名字叫什么？答案(1)雷災(zāi)、火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)。(2)松樹。(3)筋斗云。4.孫悟空向誰(shuí)借來(lái)金箍棒？金箍棒重多少？孫悟空的“金箍棒”又叫什么？它神在哪里？答案

(1)東海龍王。(2)一萬(wàn)三千五百斤。(3)定海神針。(4)能變大變粗，又能變小變細(xì)，如能變成繡花針藏在耳朵里。5.孫悟空到天宮后被封了什么官？他不滿意這個(gè)官職又回到花果山，自封了個(gè)什么頭銜？答案

(1)弼馬溫。(2)齊天大圣。6.玉帝知道孫悟空從御馬監(jiān)出走后，又派了哪兩位天兵去擒拿孫悟空？這兩位天兵擒拿到孫悟空了嗎？答案

(1)托塔李天王和三太子哪吒。(2)他們沒有擒拿到孫悟空。7.誰(shuí)勸玉帝給孫悟空“齊天大圣”的官銜？答案太白金星。8.孫悟空三次被逐出師門，說(shuō)說(shuō)每次被逐的原因。答案

(1)孫悟空向菩提祖師拜師學(xué)藝，受人挑唆，變?yōu)樗蓸?，引起祖師不快，預(yù)言其定生不良，將其逐出師門。(第一次被逐出師門)(2)三打白骨精時(shí)，因?yàn)樘粕`認(rèn)為他打死三個(gè)無(wú)辜的人而被逐回花果山。后來(lái)唐僧被黃袍怪抓走，豬八戒斗不過(guò)黃袍怪，于是到花果山刺激孫悟空出山幫忙；降服妖怪后，師徒四人繼續(xù)西行。(第二次被逐出師門)(3)在西去途中碰上了一伙強(qiáng)盜打劫，他們將唐僧吊在樹上，悟空因此打殺了兩個(gè)強(qiáng)盜，惹怒了唐僧。當(dāng)晚借宿在楊家，發(fā)現(xiàn)楊家的兒子也是團(tuán)伙中的一員。第二天再被這群強(qiáng)盜追殺的過(guò)程中，悟空又打殺了不少人，并有意砍下楊家兒子的頭顱，這令唐僧火冒三丈，怪悟空殺人太多，又趕走了悟空(才有后面六耳獼猴乘虛而入，真假美猴王情節(jié)的出現(xiàn))。(第三次被逐出師門)賞析人物形象【四】1.賞析孫悟空的形象(1)談?wù)勀闼私獾膶O悟空。答案孫悟空，法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，系東勝神州傲來(lái)國(guó)花果山靈石孕育迸裂見風(fēng)而成的石猴。在花果山占山為王三五百載。后歷經(jīng)八九載，跋山涉水，在西牛賀洲靈臺(tái)方寸山拜菩提老祖為師，有美猴王和齊天大圣之稱，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱“齊天大圣”，攪亂王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬(wàn)天兵天將，又與如來(lái)佛祖斗法，最終被壓在五行山下五百年。后追隨唐僧去西天取經(jīng)，一路降妖除怪，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)圣佛”。(2)概括人物的性格特征。答案桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默；性情急躁、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。2.賞析唐僧的形象(1)談?wù)勀闼私獾奶粕４鸢柑粕?，俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以稱為唐僧。西行取經(jīng)時(shí)，唐朝太宗皇帝李世民賜其法名三藏。原為佛祖第二弟子金蟬子投胎，唐僧十八歲時(shí)出家皈依佛門，經(jīng)常青燈夜讀，對(duì)佛家經(jīng)典研修不斷，而且悟性極高；二十來(lái)歲便名冠中國(guó)佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚愛。后來(lái)被如來(lái)佛祖暗中選中前去西天取經(jīng)，并賜寶物——袈裟、九環(huán)錫杖。(2)概括人物的性格特征。答案舉止文雅、性情和善、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前、信念堅(jiān)定；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨、忠奸不分、固執(zhí)。3.賞析豬八戒的形象(1)談?wù)勀闼私獾呢i八戒。答案豬八戒，法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟。原來(lái)是天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐出天界，到人間投胎，卻又錯(cuò)投豬胎，嘴臉與豬相似。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。唐僧西去取經(jīng)路過(guò)云棧洞，豬八戒被孫悟空收服，從此成為孫悟空的好幫手，一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。豬八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛、同情的喜劇人物。取經(jīng)后被封為“凈壇使者”。(2)概括人物的性格特征。答案不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚；好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非，自私、耍小聰明、說(shuō)謊，愛占小便宜、貪戀女色。4.賞析沙僧的形象(1)談?wù)勀闼私獾纳成?。答案沙僧，法?hào)悟凈，原是天庭玉帝的卷簾大將，因觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。他使用的兵器是一柄月牙鏟，武藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。經(jīng)南海觀世音菩薩點(diǎn)化，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成的項(xiàng)圈。后來(lái)，他用九個(gè)骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。沙僧在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。(2)概括人物的性格特征。答案循規(guī)蹈矩、埋頭苦干、默默無(wú)聞、小心謹(jǐn)慎、忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇、明哲保身、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定，勇往直前的精神堅(jiān)不可摧，關(guān)鍵時(shí)刻不失義骨俠腸；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨、固執(zhí)。主題思想【五】全書主要講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)途中戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，歷經(jīng)八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人為了目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、奮勇前進(jìn)的可貴精神。歌頌了正義、無(wú)畏和勇敢的斗爭(zhēng)精神，鞭笞了黑暗、邪惡勢(shì)力。精讀和跳讀【六】1.精讀方法(1)細(xì)讀故事情節(jié)的來(lái)龍去脈、前因后果。(2)精思人物形象的巧妙刻畫、個(gè)性鮮明。(3)鑒賞語(yǔ)言修辭的入木三分、真切傳神。2.跳讀方法(1)可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容。(2)可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)。如書中描寫打斗場(chǎng)面、環(huán)境氛圍和人物外貌的詩(shī)詞，可以略而不讀。(3)可以跳過(guò)少數(shù)套路相同、情節(jié)簡(jiǎn)單的降妖伏魔的故事。3.閱讀指導(dǎo)(1)在跳讀過(guò)程中持續(xù)保持閱讀的興趣整本書閱讀，興趣為上。《西游記》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，是一部古代白話小說(shuō)，語(yǔ)言文字上與我們使用的白話文有較大差異，讀起來(lái)可能有一定障礙。在哪些地方跳讀呢？比如《西游記》中常常會(huì)有對(duì)當(dāng)?shù)鼐吧腿宋锿饷驳拿鑼懀瑢?duì)于這種一見便知的內(nèi)容，可以跳過(guò)不讀?！段饔斡洝肥且徊抗诺湫≌f(shuō)，文中一定有很多難以理解的地方，也可以忽略過(guò)去。《西游記》的一大特征是故事中常常會(huì)采用一些詩(shī)詞來(lái)總結(jié)、提示等，一般會(huì)出現(xiàn)“有詩(shī)為證”“詩(shī)曰”等明顯的標(biāo)志，像這些地方，也可以跳過(guò)不讀。閱讀時(shí)適當(dāng)?shù)夭捎锰x策略，能有效提升閱讀速度，幫助提取關(guān)鍵信息，持續(xù)保持閱讀興趣。(2)借助推想策略讀懂故事內(nèi)容在閱讀過(guò)程中，常常需要借助已經(jīng)知道的文本中的信息，利用自己的生活和閱讀積累，對(duì)尚未知道的信息進(jìn)行推測(cè)和猜想，這就是推想。如何推想呢？首先從章回體小說(shuō)的題目入手。章回體小說(shuō)的題目有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是以主謂方式概括主要人物和中心事件；二是在人物和中心事件的基礎(chǔ)上指明地點(diǎn)。在讀這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，就可以先借助章回題目，推想故事的主要經(jīng)過(guò)；然后再讀故事，了解故事的起因和結(jié)果，就能對(duì)這個(gè)故事的主要內(nèi)容一清二楚了。比如在讀“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這個(gè)章節(jié)時(shí)，由題目就可以推想出“尸魔三次戲弄唐僧，唐僧驅(qū)逐孫悟空”這樣一個(gè)主要經(jīng)過(guò)；然后再讀故事內(nèi)容，加上起因和結(jié)果，就能很清楚地知道這個(gè)故事的內(nèi)容。運(yùn)用這樣的方法，一看目錄，就能大致知道這本書依序講了哪些故事，清楚梳理整本書的脈絡(luò)了。(3)運(yùn)用批注策略讓閱讀走向個(gè)性化理解批注是運(yùn)用簡(jiǎn)潔、精練的書面語(yǔ)言或以圈點(diǎn)、勾畫的方式把自己的所感、所想、所思、所疑記錄在書頁(yè)的空白處，以幫助理解、深入思考的一種閱讀策略。在閱讀過(guò)程中，設(shè)置閱讀推進(jìn)題，每日閱讀1～2個(gè)章節(jié)，并進(jìn)行相應(yīng)的勾畫批注。例如在閱讀《西游記》第二十三回“三藏不忘本