七年級語文上冊第六單元19皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計新人教版

七年級語文上冊第六單元19皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計新人教版一.教材分析《皇帝的新裝》是新人教版七年級語文上冊第六單元的一篇課文。這是一篇寓言故事，講述了一個愚蠢的皇帝被兩個騙子欺騙，最后在小孩的直言不諱下，皇帝才認(rèn)識到自己的愚蠢。這個故事告訴我們，誠實是最重要的品質(zhì)，虛榮和愚蠢會導(dǎo)致失敗。課文內(nèi)容豐富，寓意深刻，適合初一學(xué)生閱讀。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于寓言故事也有了一定的了解。但是，對于這篇課文中的成語和表達(dá)方式，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)成語，并能夠運用到實際生活中。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握重點詞語和成語的意思。過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的寫作水平。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠實品質(zhì)。四.教學(xué)重難點重點：課文內(nèi)容的理解，重點詞語和成語的掌握。難點：課文深層含義的理解，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理運用到實際生活中。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容?；咏虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。實例教學(xué)法：通過舉例，讓學(xué)生更好地理解課文中的道理。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。課文：提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。相關(guān)成語卡片：用于教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件，展示皇帝的新裝的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是那個皇帝，你會怎么做？從而引出課題。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一個什么樣的故事？課文中有哪些人物？他們分別有什么特點？操練（15分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)置一些問題，讓學(xué)生回答。例如：皇帝為什么會被騙子欺騙？皇帝在故事中有哪些表現(xiàn)？等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下：課文中的成語有哪些？它們的意思是什么？讓學(xué)生舉例說明，加深對成語的理解。拓展（10分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮想象，編寫一個類似的寓言故事，可以是人，也可以是動物，要求故事內(nèi)容有意義，具有教育意義。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。板書（5分鐘）板書課題《皇帝的新裝》，并在旁邊標(biāo)注“誠實最重要”。本節(jié)課通過設(shè)置情境、互動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)成語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。在拓展環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有意義的寓言故事。overall，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作水平，同時，讓他們認(rèn)識到誠實的重要性。在《皇帝的新裝》的教學(xué)設(shè)計中，我力圖通過多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動教學(xué)法和實例教學(xué)法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)成語，并能夠運用到實際生活中。然而，在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：學(xué)生在閱讀課文時，對于一些文言文表達(dá)方式和成語的理解存在困難。解決辦法：在學(xué)生閱讀課文前，先對課文進(jìn)行講解，解釋其中的文言文表達(dá)方式和成語的意思。同時，可以讓學(xué)生在閱讀課文時，遇到不懂的詞語和成語時，先猜測其意思，再查閱字典，這樣可以提高學(xué)生的閱讀理解能力。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對文言文表達(dá)方式和成語的解釋和講解，并通過舉例、設(shè)置情境等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些詞語和成語。問題二：學(xué)生在進(jìn)行互動討論時，有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。解決辦法：在互動討論環(huán)節(jié)，我采取了分組討論的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中。同時，我也會對參與討論的學(xué)生給予積極的評價和鼓勵，提高他們的自信心。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用分組討論的方式，并加強對學(xué)生的鼓勵和評價，提高他們的參與度和課堂氛圍。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力不夠豐富。解決辦法：在學(xué)生創(chuàng)作寓言故事時，我給予了他們一定的指導(dǎo)和提示，幫助他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有意義的寓言故事。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)作能力和想象力的培養(yǎng)，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和開放性的任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力?？偟膩碚f，在《皇帝的新裝》的教學(xué)設(shè)計中，我取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。閱讀理解：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。皇帝為什么會被騙子欺騙？皇帝在故事中有哪些表現(xiàn)？課文中的成語有哪些？它們的意思是什么？寫作練習(xí)：以“誠實最重要”為主題，寫一篇短文，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φ\實的理解和體會?；踊顒樱号c家人或朋友分享課文《皇帝的新裝》的故事，看看他們對這個故事有什么理解和感悟。作業(yè)設(shè)計：閱讀理解問題設(shè)計得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點。寫作練習(xí)題目與課程主題緊密相連，能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力?；踊顒釉O(shè)計具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力。教學(xué)過程：情境教學(xué)法的運用，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。實例教學(xué)法通過舉例，使學(xué)生更好地理解課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法：運用多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，使課堂氛圍更加活躍。加強對學(xué)生的鼓勵和評價，提高他們的自信心和積極性。教學(xué)效果：作業(yè)設(shè)計具有針對性，能夠鞏固課堂所學(xué)知識。教學(xué)過程中，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課程目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計具有針