部編人教版一年級語文上冊《j、q、x》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《j、q、x》精品教案【教材解析】本課有5部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母j、q、x，配有一幅情境圖：院子里，一個(gè)小姑娘手里拿著氣球的線，仰頭數(shù)著線上的氣球；一顆茂盛的大樹，樹下有一張小方桌，桌子上放著用刀切開的西瓜，旁邊，一只母雞正在追趕空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞。圖中“雞”提示j的音，母雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示j的形：“氣球”的“氣”提示q的音，氣球的形狀提示q的形；“西瓜”的“西”提示x的音，西瓜上的刀切印提示x的形?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】在學(xué)習(xí)的過程中，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。拼讀音節(jié)過程中通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的形式，讓教與學(xué)在游戲中展開，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的輕松和快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形并能夠正確書寫。2．正確拼讀j、q、x和韻母組成的雙拼音節(jié)和三拼音節(jié)，熟悉掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3．通過拼音的幫助，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4．認(rèn)識(shí)“棋、雞”兩個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】聲母j、q、x和韻母組成音節(jié)的正確拼讀。【教學(xué)難點(diǎn)】聲母j、q、x和ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師先給大家講一個(gè)故事。從前，有一只小雞，想要飛得很高很高。但是它靠自己扇動(dòng)翅膀，卻只能飛一小會(huì)兒。于是它想了個(gè)辦法，找來了七個(gè)氣球，綁在了自己的翅膀上?？墒且簧葎?dòng)翅膀，氣球綁在翅膀上的線就全開了，它又沒能飛起來。小雞剛要傷心的時(shí)候，看到一個(gè)小姑娘在吃西瓜，忽然想起自己還沒吃飯呢。又想到如果飛上天，就吃不到灑在地上的糧食了。一想到這里，它就不傷心了，高高興興地吃糧食去了。這個(gè)故事是不是很有趣呀！這是三個(gè)聲母寶寶告訴老師的，大家想一起來認(rèn)識(shí)一下他們嗎？二、看圖感知1．引學(xué)生觀察地一幅情境圖，圖中畫了哪些事物？（小姑娘、氣球、小雞、西瓜）2．請同學(xué)們用自己的話試著描述一下情境圖的內(nèi)容。（老師引導(dǎo)：一個(gè)站著的小姑娘在數(shù)著手里的七個(gè)氣球；茶幾上擺著一個(gè)切開的大西瓜；母雞在抬頭追逐空中的蝴蝶。）3．老師提煉圖中的詞語氣球、西瓜、母雞，（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。）4．學(xué)生試著將j、q、x的形狀從情境圖中找出。5．課件出示聲母j、q、x，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。三、看圖學(xué)拼音（一）聲母j、q、x的讀音1．通過圖片認(rèn)聲母（1）【課件出示圖片小雞】圖中畫了什么小物？（小雞）。課件出示四線拼音格中的j，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）【課件出示圖片七個(gè)氣球】圖中一共畫了氣球？(七個(gè))。課件出示四線拼音格中的q，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（3）【課件出示圖片西瓜】圖中是水果？（西瓜）課件出示四線拼音格中的x，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2．發(fā)音技巧（1）老師指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)音聲母j發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。聲母q發(fā)音時(shí)，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。聲母x發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。（2）課件出示兒歌：小雞小雞，j、j、j氣球氣球，q、q、q西瓜西瓜,x、x、x(3)老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生跟讀，開火車讀。（二）聲母j、q、x的字形1．通過兒歌識(shí)字形（1）小朋友說三個(gè)聲母的形狀像什么？（2）課件出示兒歌：傘柄加點(diǎn)，j、j、j小圓畫豎，q、q、q像個(gè)叉叉，x、x、x（3）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2．老師領(lǐng)著學(xué)生做字母手指操。（用手指比出j、q、x的形狀）（三）辨析形近字母bdpq。1．課件出示：bdpq學(xué)生觀察，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。合作編寫順口溜：左下半圓ddd，右下半圓bbb，左上半圓qqq，右上半圓ppp。2．摘?dú)馇蛴螒?。（分辨bdpq）四、指導(dǎo)書寫1．學(xué)生觀察j、q、x在四線三格中的位置2．指生說一下j、q、x在四線三格中所占的位置3．老師在黑板上進(jìn)行范寫，同時(shí)提醒學(xué)生注意觀察筆順。（j豎要直，下格開始左彎；q的豎從中格寫到下格；x先寫左斜，再寫右斜。）4．學(xué)生在四線拼音格上練習(xí)，老師巡視糾正。五、作業(yè)布置練習(xí)j、q、x在四線拼音格中的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】jqx第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些拼音王國里的新朋友嗎？（出示j、q、x的卡片）今天我們帶著它們?nèi)ソY(jié)交更多的朋友把。二、拼讀教學(xué)1．課件出示圖片及詞語，學(xué)生試著自己拼讀。（不會(huì)的詞語利用圖片拼讀）西瓜、國旗、機(jī)器人、國慶、洗衣服、西游記2．【課件出示家的圖片】出示拼音和字“家”，學(xué)生學(xué)三拼音節(jié)。（先拼聲母和介母:ji，然后和韻母ā相拼）課件出示qiāxiá，學(xué)生拼讀，說詞語。3．引學(xué)生看插畫，看看小兔子和猩猩在干什么？（搭積木、下棋）。（1）學(xué)生拼讀兩個(gè)詞語，老師糾正，強(qiáng)調(diào)注意“搭”和“積木”、“下”和“棋”之間的停頓。（2）老師領(lǐng)讀兩個(gè)詞語，學(xué)生齊讀，開火車讀。（3）老師提問同學(xué)們知不知道棋盤是用什么做成的。（木頭），聯(lián)系插畫，讓學(xué)生理解“棋”是木字旁的原因4．聲母j、q、x和韻母ü相拼（1）拼讀故事：上次，韻母ü自己一個(gè)人帶著，傷心地哭了。然后y來幫忙，ü才擦掉了眼淚。今天呢，y不在，ü又孤孤單單一個(gè)人了。還好，這次ü剛哭不久，我們的聲母朋友j、q、x就趕過來了，ü又擦掉了眼淚。（2）課件出示順口溜（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）：小ü見到j(luò)、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻。（3）老師領(lǐng)讀j、q、x和ü組成的音節(jié)，學(xué)生跟讀。(jūjújǔjù;qūqúqǔqù;xūxúxǔxù)（4)【課件出示相關(guān)圖片和詞語】菊花胡須蛐蛐舉旗集體家具。（5）找找好朋友j——ü——(jujü)q——ü——(quqü)x——ü——(xuxü)三、學(xué)習(xí)兒歌1．課件出示兒歌，學(xué)生朗讀，畫出有關(guān)將jqx的生字和詞語。2．老師范讀，學(xué)生齊讀。3．兒歌朗讀賽：分小組，一組讀一遍，看哪個(gè)組讀的最準(zhǔn)確，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。4．認(rèn)識(shí)生字“雞”。（和“鳥”對比記憶）你還能給“雞”找朋友嗎？（母雞、公雞、小雞、雞蛋）四、作業(yè)布置1．向爸爸媽媽解釋，“棋”是木字旁的原因。2．熟讀兒歌《在一起》?！秡、c、s》精品教案【教材分析】本課有5部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，配有一幅情境圖：穿著紫衣服的狗熊老師，在黑板上寫字母z,三只小刺猬坐著聽講，認(rèn)真練寫字母z、c、s，一條蠶在一旁的桑葉上吐絲。圖中“紫色”的“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形；“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的樣子提示c的形；“絲”提示s的音，吐出的絲的形狀提示s的形。第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u組成的雙拼音節(jié)，和介母u、韻母o組成的三拼音節(jié)，還有帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)zǐ、cì、sī。第三部分是“字、詞語、句子”三個(gè)詞語，其中“字、詞、語、句、子”是本節(jié)課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌《過橋》,其中sì、zuò、cuò是本節(jié)課新學(xué)的音節(jié)。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“字、詞、語、句、子”，要求書寫的字母z、c、s的筆順以及在四線三格中的位置?！緦W(xué)情分析】一年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，易于接受直觀形象的事物。學(xué)生注意力時(shí)間較短，在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，本課教學(xué)在拼讀過程中需要教師耐心指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的正確認(rèn)讀和書寫。2．準(zhǔn)確拼讀聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)。3．通過拼音的幫助，正確認(rèn)讀“字、詞語、句子”三個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“字、詞、語、句、子”五個(gè)生字。4．正確朗讀兒歌《過橋》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的拼讀，帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】拼讀帶調(diào)三拼音節(jié)。【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師出示寫有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x的卡片，請同學(xué)們迅速說出卡片上聲母的名字，老師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們，今天老師又帶來了三個(gè)新的拼音寶寶，大家一起來認(rèn)識(shí)一下它們好不好？二、看圖感知1．引觀察情境圖，看看圖片上有哪些動(dòng)物？（刺猬、蠶、狗熊）。2．這些動(dòng)物在做些什么（教師引導(dǎo)：身穿紫色衣服的狗熊老師在給三只小刺猬上課，他們正在學(xué)習(xí)字母“z”。不遠(yuǎn)處，一只蠶寶寶正在吐絲。）3．教師提煉詞語(紫色，字母，小刺猬，吐絲)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4．課件出示聲母z、c、s，學(xué)生觀察認(rèn)讀（男女分開讀，開火車讀，指名讀）。5．學(xué)生試著將三個(gè)聲母從情境圖中找出。（圖中“紫色”的“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形；“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的樣子提示c的形；“絲”提示s的音，吐出的絲的形狀提示s的形。）三、看圖學(xué)拼音1．卡片出示四線拼音格中的聲母z，生觀察字形，自己編句順口溜。（例：一道閃電zzz。）（1）課件出示順口溜：小2小2zzz。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）教師指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)音。發(fā)z的音時(shí)，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦音。2．卡片出示四線拼音格中的聲母c,生觀察字形，編句順口溜。（例：刺猬刺猬ccc。）（1）課件出示順口溜:半圓半圓ccc。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）教師指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)音。聲母c的發(fā)音方法與聲母z大致相同，氣流較強(qiáng)。3．卡片出示四線拼音格中的聲母s，生觀察字形，編句順口溜。（生自由回答，形象記憶。例：春蠶吐絲sss。）（1）課件出示順口溜:半個(gè)8字sss。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）教師指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)音。發(fā)s的音時(shí)，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條窄縫，氣流從中擠出。4．強(qiáng)調(diào)平舌音的概念（舌尖平伸發(fā)音），z、c、s都屬于平舌音。5．拍手歌，做游戲。你拍z，我拍z，小2小2zzz，你拍c，我拍c，半圓半圓ccc，你拍s，我拍s，半個(gè)8字就是s。6．整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。（1）談話：今天z、c、s找來了它們的好朋友整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,我們一起認(rèn)識(shí)一下吧。（2）課件出示zi、ci、si，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。生注意發(fā)現(xiàn)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si和聲母z、c、s讀音的不同。（聲母讀得又輕又短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si要讀得更長些，響亮些。）（3）課件出示z、c、s和zi、ci、si,對比讀。強(qiáng)調(diào)zi、ci、si是整體認(rèn)讀音節(jié)，可用來直接給漢字注音，不能與聲母拼讀。)（4）【課件出示自行車、刺繡、少林寺的圖片】，學(xué)生拼讀。（5）快速發(fā)音游戲：教師卡片打亂順序快速出示z、c、s和zi、ci、si，學(xué)生發(fā)音，教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、指導(dǎo)書寫1．說說z、c、s在四線拼音格中的位置。2．播放z、c、s筆順的動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生書空。3．教師在黑板上進(jìn)行范寫，同時(shí)提示書寫要領(lǐng)（z注意兩橫一樣長；c注意上下頂格；s注意從右上起筆，先寫左半圓，后寫右半圓）。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視糾正。五、作業(yè)布置練習(xí)z、c、s在四線拼音格中的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】zcs第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,在拼音王國里我們又多了幾位好朋友，下面，我們一起再來和這幾位朋友打個(gè)招呼（卡片出示聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，學(xué)生快速發(fā)音）。二、學(xué)習(xí)拼讀1．兩拼音節(jié)。（1）生自主進(jìn)行拼讀，同桌之間相互拼讀。（2）聯(lián)系熟悉的漢字、詞語如：雜亂、責(zé)任等進(jìn)行熟記。（3）指名拼讀并進(jìn)行評價(jià)。2．三拼音節(jié)。（1）復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法（先將聲母和介母相拼，再和韻母相拼）。（2）學(xué)生試著拼讀，教師糾正。（3）教師范讀，同桌之間相互拼讀。3．游戲:小猴闖關(guān)。小猴下山闖關(guān)，闖過聲母、二拼音、三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小紅花。聲母關(guān)：pdzcs二拼關(guān)：gusecaxuqihehaza三拼關(guān)：jiaxiaguaqia整體認(rèn)讀：zicisi三、學(xué)習(xí)詞語1．出示課文中的字詞句子，生認(rèn)讀。學(xué)學(xué)生我是小學(xué)生。2．課件出示：zìcíy?jùzi字詞語句子生開火車讀。提示：只有jù是需要拼讀的，其他都是整體認(rèn)讀音節(jié)。3．生說一下三個(gè)部分和出示的字、詞、句的對應(yīng)關(guān)系。4．你發(fā)現(xiàn)字、詞語和句子有什么不一樣？5．【課件出示大掃除的圖片】。生拼讀扎、擦、灑以及扎頭發(fā)、擦