統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

冀中的地道戰(zhàn)“集中注意力，不回讀”第一場(chǎng)“連詞成句地讀”第二場(chǎng)“借助關(guān)鍵詞讀”第三場(chǎng)速讀秘籍分享會(huì)第五場(chǎng)“帶著問(wèn)題讀”第四場(chǎng)閱讀大會(huì)閱讀大會(huì)任務(wù)四帶著問(wèn)題讀“”同學(xué)們，今天我們要舉辦第四場(chǎng)閱讀大會(huì)，學(xué)習(xí)用“帶著問(wèn)題讀”這個(gè)方法來(lái)提高閱讀速度，了解冀中人民是怎樣利用地道打擊侵略者，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上創(chuàng)造出驚人的奇跡的。冀中的地道戰(zhàn)jì地道河北省的簡(jiǎn)稱。指冀中平原。在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。背景資料1942年到1944年期間，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。日本侵略者還在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，將挖出的泥土筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。請(qǐng)大家讀一讀閱讀提示，看看閱讀提示告訴了我們什么。帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。讀完題目后，你有哪些疑問(wèn)？地道是怎么產(chǎn)生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光嗎？在地道里待久了，人會(huì)不會(huì)悶？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……前面三場(chǎng)閱讀大會(huì)的學(xué)習(xí)中，我們用過(guò)哪些方法幫助我們提高閱讀速度？集中注意力讀，不回讀。連詞成句地讀。借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問(wèn)題讀。請(qǐng)你們帶著問(wèn)題，運(yùn)用學(xué)到的提高閱讀速度的方法，快速默讀課文。讀完課文并確定自己理解了課文內(nèi)容后，記下閱讀所用的時(shí)間。閱讀后完成檢測(cè)題。做檢測(cè)題時(shí)不能回讀課文?！稖y(cè)測(cè)我的閱讀力》學(xué)習(xí)單1.我讀完這篇課文用了（）分鐘。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。（1）為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)。（）（2）地道里面光線不好，比較昏暗。（）（3）地道的出口開(kāi)在隱蔽的地方，旁邊堆滿荊棘。（）（4）人在地道里不能了解上面的情況。（）3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的序號(hào)填空。①地道戰(zhàn)的產(chǎn)生是為了（）。A.粉碎敵人的“掃蕩”B.躲避敵人②地道里面（）。A.又黑又悶

B.既不氣悶，也不黑暗√×AB√×活動(dòng)二：閱讀體會(huì)我分享你是怎樣快速閱讀這篇課文的？我看到課題，產(chǎn)生了疑問(wèn)：“地道是怎樣的？在地道里怎樣戰(zhàn)斗？”帶著這些問(wèn)題讀，我對(duì)課文內(nèi)容的理解更快了，閱讀的速度也快了。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”,我就知道這個(gè)自然段肯定要具體說(shuō)怎么了解地面上的情況這一話題。讀到“掃蕩”“堡壘”“孑口”這些詞語(yǔ)時(shí)，我不太明白是什么意思，但這些詞語(yǔ)不影響我理解課文內(nèi)容，所以我會(huì)暫時(shí)忽略，做到不回讀。我是借助關(guān)鍵句來(lái)邊讀邊理解課文的，例如讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話的主要內(nèi)容是講這個(gè)意思，所以我讀得很快。你默讀時(shí)是帶著哪些問(wèn)題去讀課文的？是否從閱讀中找到了答案？我一開(kāi)始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”，讀完課文，我從前兩個(gè)自然段和全文找到了答案。我讀到“地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼”時(shí)，我就疑惑：離地面這么深，人在地道里會(huì)不會(huì)悶？繼續(xù)往下讀，我知道了洞里有通到地面的氣孔。人們?cè)诘氐览镒∩蟼€(gè)三五天不成問(wèn)題，既不氣悶又不嫌暗。帶著問(wèn)題閱讀，邊讀邊想，加深了我對(duì)課文的理解。我想知道“地道是什么樣的”,讀到第4自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發(fā)現(xiàn)除了寫(xiě)地道的式樣外，重點(diǎn)還寫(xiě)了人們?cè)诘氐览锶绾紊畹那闆r。帶著問(wèn)題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深了我對(duì)文章的理解。

在閱讀過(guò)程中,我們會(huì)產(chǎn)生各種各樣問(wèn)題，有些問(wèn)題不影響理解課文內(nèi)容，可以暫時(shí)忽略;有些問(wèn)題可能涉及課文的主要內(nèi)容，我們要帶著這樣的問(wèn)題去讀，一邊讀還要一邊思考,做個(gè)積極的閱讀者。你在閱讀中還產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？你是怎么找到答案的？我讀之前想：“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)呢？”讀完課文第1～2自然段，我找到了答案：是為了粉碎敵人的“掃蕩”。我想知道地道有哪些式樣，讀了第3～4自然段，我知道地道的式樣有一百多種。我讀到“地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼”時(shí)，我就疑惑：離地面這么深，人在地道里會(huì)不會(huì)悶？繼續(xù)往下讀，我知道了洞里有通到地面的氣孔。人們?cè)诘氐览镒∩蟼€(gè)三五天不成問(wèn)題，既不氣悶又不嫌暗。帶著問(wèn)題閱讀，邊讀邊想，加深了我對(duì)課文的理解?；顒?dòng)三：合作介紹地道戰(zhàn)請(qǐng)同學(xué)們把自己還沒(méi)有解決的問(wèn)題，以及閱讀中產(chǎn)生的新問(wèn)題在小組中進(jìn)行梳理,篩選出對(duì)于理解課文最有價(jià)值的問(wèn)題。小組合作，梳理問(wèn)題在小組內(nèi)提出問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)記錄大家的問(wèn)題。小組討論梳理并歸類問(wèn)題。地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時(shí)間？為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？什么是地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？和課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題作者為什么要介紹地道戰(zhàn)？地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人？和課文的主旨有關(guān)的問(wèn)題有關(guān)文章寫(xiě)法方面的問(wèn)題作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的？哪些問(wèn)題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨？結(jié)合你對(duì)課文的初步理解，篩選出你認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題。為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？如何利用地道作戰(zhàn)?地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么?帶著這三個(gè)問(wèn)題，再次快速默讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)層次、概括層意，用自己的話介紹一下地道戰(zhàn)。第三部分（）：第二部分（）：第一部分（）：地道戰(zhàn)粉碎了敵人的“掃蕩”。冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、4～7８1～3防御破壞和傳遞敵情信息?；顒?dòng)四：我有辦法學(xué)字詞侵略qīnlüè點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音修筑zhù粉碎領(lǐng)導(dǎo)打擊迷惑游擊堅(jiān)持堡壘bǎo任丘rén

qiū擱置陷坑xiàn拐彎ɡuǎi岔道妨礙fánɡ隱蔽bì不計(jì)其數(shù)無(wú)窮無(wú)盡一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)任任丘rénrèn任性任意1.我們要聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不能任（）性。2.任（）丘在河北省。多音字地名，在河北省。作姓氏時(shí)，也讀rén，不能讀成rèn。rènrén冀中平原地處河北省中部，西起平漢路，東至津浦路，北臨平津，南至滄石路。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，因?yàn)槠涮厥獾膽?zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵我雙方爭(zhēng)奪的重要地區(qū)之一。1942年5月1日，侵華日軍糾集日偽軍五萬(wàn)余人，在空軍的配合下，出動(dòng)坦克、裝甲車幾百輛，由其華北駐屯軍司令岡村寧次親自指揮，對(duì)我冀中軍民發(fā)動(dòng)了空前殘酷、空前野蠻的“鐵壁合圍”式的“大掃蕩”。這次“掃蕩”，敵人憑借軍事上的機(jī)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，采取多路密集的“拉網(wǎng)式”“梳篦式”戰(zhàn)術(shù)，企圖從四面八方將我領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和主力部隊(duì)壓縮在深縣、武強(qiáng)縣、饒陽(yáng)縣、安平縣四縣相接的根據(jù)地腹心地帶，予以殲滅?！按髵呤帯狈怄i溝、封鎖墻我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本侵略軍在華北等地為維護(hù)其交通和分割、封鎖解放區(qū)，在解放區(qū)與敵占區(qū)之間和鐵路、公路兩側(cè)所挖掘的寬而深的壕溝，叫“封鎖溝”；挖出來(lái)的泥土就用來(lái)修成墻，叫“封鎖墻”。指實(shí)行封鎖政策，用密集的碉堡封鎖某個(gè)區(qū)域。碉堡是軍事上防守用的堅(jiān)固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。十里一碉，八里一堡侵略筑堡黨妨蔽陷拐堡侵略妨陷拐筑黨蔽左窄右寬上下結(jié)構(gòu)上長(zhǎng)下短前三筆：豎、點(diǎn)、撇先寫(xiě)左邊，再寫(xiě)右邊，最后封口。活動(dòng)五：成功關(guān)鍵我知道為什么說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡呢？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？深入研讀課文，作好批注，然后結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來(lái)了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來(lái)，照常種地過(guò)日子，有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。地道構(gòu)造巧妙、樣式多作用非凡成功的關(guān)鍵因素之一地道式樣多，范圍廣，相互連通，便于保護(hù)群眾與打擊敵人。面對(duì)武器優(yōu)勢(shì)強(qiáng)大的敵人，隱蔽的地道，像堡壘一樣保護(hù)了人民，保存了抗日力量。人們利用地道隱蔽、相通的特點(diǎn)，趁敵不備，打擊敵人，然后迅速轉(zhuǎn)移，這就是“敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”，這種斗爭(zhēng)方式有力地幫助了人們堅(jiān)持抗日。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所?？紤]周到，功能齊全。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。不影響生產(chǎn)生活這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？具體寫(xiě)出了地道的什么特點(diǎn)？有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。方法

運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地道里既不氣悶，也不黑暗。街道下面、莊稼地下面隱蔽性強(qiáng)四尺多高、離地面三四尺高度適宜住人、拴牲口、擱東西、作廁所功能齊全有氣孔，能漏下光線較為舒適保護(hù)了群眾作用大任丘的地道成功的關(guān)鍵因素之二

地道結(jié)構(gòu)精巧，功能齊全，既可以有力地打擊敵人，又不影響生產(chǎn)生活。原形容地勢(shì)險(xiǎn)要，文中指為了打擊敵人、保護(hù)自己，地道里每隔一段就有很窄的只能容一個(gè)人爬過(guò)去的“孑口”，易守難攻。地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。原來(lái)地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。地道口外地道口內(nèi)隱蔽安全堆滿荊棘設(shè)置陷坑死道——地雷活道——“孑口”敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。防御敵人的破壞用土和沙滅火火攻用“孑口”的吊板擋住毒氣攻把地道跟枯井暗溝相連水攻人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。了解地面敵情無(wú)線電地道外有線電地道內(nèi)智慧無(wú)窮無(wú)盡成功的關(guān)鍵因素之三人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)的斗志。有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。為什么在地道戰(zhàn)中人民群眾能表現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的智慧？為什么說(shuō)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡？這是保家衛(wèi)國(guó)的正義的戰(zhàn)斗，所以激起了人民無(wú)窮的智慧和力量。冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，特別勇敢，特別有智慧。他們依靠著地道戰(zhàn)這種方式，用落后的武器裝備，不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，粉碎了敵人的“掃蕩”，所以說(shuō)地道戰(zhàn)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。活動(dòng)五：運(yùn)用方法，延展“奇跡”如果現(xiàn)在要建立一個(gè)冀中地道戰(zhàn)紀(jì)念館，讓你用200字簡(jiǎn)單介紹地道戰(zhàn)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?試一試。課后延伸8冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你知道這些地道有什么作用嗎？帶著問(wèn)題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀課文冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽大掃蕩毒辣透頂侵略

碉堡

任丘

堡壘

擱置

陷坑

拐彎

岔道

修筑

黨羽

妨礙

隱蔽大掃蕩毒辣透頂我會(huì)讀初讀課文qīnlüèbǎorénqiūlěiɡēxiànɡuǎichàzhùdǎnɡfánɡbì任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。初讀課文多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)任（rén）縣的軍民團(tuán)結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。初讀課文鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。初讀課文侵

略壘擱陷拐任岔丘初讀課文我會(huì)寫(xiě)侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫一長(zhǎng)豎左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫(xiě)成“夂”。隱蔽初讀課文初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物。使徹底失敗或毀滅。無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）?！痉鬯椤?/p>

【堡壘】【吆喝】【不計(jì)其數(shù)】詞語(yǔ)解釋初讀課文地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。總結(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對(duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的獨(dú)特作用進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。初讀課文劃分課文段落。語(yǔ)文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，他們?cè)阼F路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”（第4自然段）：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”（第5自然段）：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。品讀課文防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”（第7自然段）：“無(wú)線電”“有線電”。自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來(lái)。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。品讀課文讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。品讀課文只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。這里引用詩(shī)句有什么作用？形象地寫(xiě)出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。品讀課文土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。品讀課文讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。“無(wú)線電”：一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲?！坝芯€電”：拉動(dòng)鐵絲牽住的銅鈴，發(fā)出

響聲。自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫(xiě)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對(duì)冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧和能力的高度評(píng)價(jià)。在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。驚人：既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實(shí)“驚人”。品讀課文品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難攻。品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民能夠展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的智慧？中國(guó)人民進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所以才會(huì)激發(fā)起無(wú)窮的智慧和力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民抗擊敵人的勇氣和斗志也是地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵。本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。課文小結(jié)冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為了粉碎敵人的“掃蕩”打擊敵人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敵襲：防火攻、防水攻、防毒氣攻聯(lián)絡(luò)方式：“無(wú)線電”“有線電”歷史意義：留下了驚人的奇跡頑強(qiáng)斗志無(wú)窮智慧結(jié)構(gòu)梳理

地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一?？箲?zhàn)時(shí)期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭(zhēng)史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。拓展延伸一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來(lái)具體介紹的。①③②隨堂練習(xí)冀中人民利用地道想