統(tǒng)編人教版五年級語文上冊第15課《小島》精美課件

島小部編版小學語文教材五年級上冊第四單元第15課探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務一穿越時空·尋赤子之心任務二今日少年話未來任務四多災多難的土地活動一殘垣斷壁的訴說活動二贊中華兒女多奇志任務三壯哉，我中國少年活動一講述《小島》的故事活動二贊中華兒女多奇志任務三在戰(zhàn)火紛飛的年代里，軍人扛槍打仗；在白鴿飛翔的年代里，軍人保家衛(wèi)國。在我們祖國的邊疆，有許許多多的邊防戰(zhàn)士，駐守在祖國邊疆，忍受著惡劣的環(huán)境和無盡的孤獨，用生命捍衛(wèi)著莊嚴的國門。今天我們一起走進祖國南海海域的一座小島，聽將軍講述《小島》的故事。走進小島，整體感知自由讀課文，讀準字音，讀通句子，把不理解的詞句做上記號。思考：課文主要講了一件什么事？認一認域yù艇tǐnɡ矛máo盾dùn筷kuài炊chuī哼hnɡ喉hóu嚨lónɡ勺sháo

攪jiǎo舀yǎo點擊顯示拼音點擊隱藏拼音瞞mán哽gěng多音字哼hēnɡhnɡ哼唱一聲不哼12他一邊走一邊哼（）唱著小曲?！按蠹业?？哼（）！”將軍重重地放下筷子。表示不滿意或者不相信。hēnɡhnɡ域艇矛盾筷炊哼喉勺攪舀嚨瞞哽讀一讀瞞著筷子攪動舀湯駐扎矛盾海域快艇喉嚨湯勺炊事員課文主要講了一件什么事？

一位將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。循“意外情節(jié)”，潛心會文課文中出現(xiàn)了很多“意外”，請你圈畫出文中的意外情節(jié)，并批注感到意外的原因。意外情節(jié)之一一片菜地

掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地?？吹健耙黄G油油的菜地”，將軍為什么這么意外?這里樹少，草少，土也很少……將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。環(huán)境惡劣植物生長難他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因為主要吃罐頭，有的戰(zhàn)士上島一段時間后，就會牙齦潰爛，嘴里起泡。從大陸上運來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉大半。蔬菜稀少儲存時間短補充資料以前蔬菜供應不上時,島上的官兵們只能把維生素藥片拌在米飯里吃，放在面粉里蒸慢頭。這片連將軍都“懷疑自己是在做夢”的綠油油的菜地是怎么來的呢?隊長搞油布棚防曬和防鹽戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背土、帶菜種補充資料為了菜園，有很長一段時間，凡是回陸上探親或到陸上辦事的官兵，都會自覺背上一袋泥土返島。后來這成為一種集體行動，以至于有一段時間，碼頭的工作人員一看到背著沉重蛇皮袋的人，就知道他們是島上的官兵。意外情節(jié)之二一個決定他對隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！笔鞘裁匆脤④姏Q定留在島上吃飯、住宿?將軍點點頭。他要住下來，可不是因為隊長那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣,那對這帶守島部隊的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力。表面上是因為隊長“自豪而又神秘地一笑”讓將軍決定留下來一探究竟，實際上是將軍希望更全面地了解戰(zhàn)士們的海島生活，從而想出辦法改善整個守島部隊的生活質(zhì)量，提高海防部隊戰(zhàn)斗力。意外情節(jié)之三一盤白菜就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。晚飯時，將軍因為一盤白菜“臉色馬上變了”，這又是怎么回事呢?分角色朗讀，體會人物心理“這是誰的主意?”將軍問道。隊長不知說什么好:“大家的……”“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”“一個星期吃一次。”隊長聲音小了?！拔覇柕氖墙裉?。走，去看他們吃什么!”小白菜來之不易將軍不想給守島戰(zhàn)士們帶來負擔小島上蔬菜稀缺、珍貴，戰(zhàn)士們一周才能吃到一次，可是他們卻讓將軍“享受”到了一個人吃一盤小白菜的特殊待遇，這讓將軍很生氣。生氣的背后其實是將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)心。意外情節(jié)之四一幅地圖那一片油布已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。這幅令人意外的“中國地圖”是怎么來的呢?這背后又有怎樣動人的故事呢?想象情境，講述故事土有了，終于可以種蔬菜了!島上的地不像家里的地一樣平整，方正的菜地也不太可能,咱們可以把菜地種成什么形狀，取個什么名字好呢？戰(zhàn)士們七嘴八舌地議論起來……為了畫好這幅“中國地圖”的外形，戰(zhàn)士們有的……有的……還有的……好不容易長出的小苗卻被一夜的狂風吹倒了,戰(zhàn)士們……更了解小島、更熟悉戰(zhàn)士的將軍見到這幅“中國地圖”又會有什么反應呢?將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。中國地圖形狀的菜地凝結(jié)著戰(zhàn)士們對祖國的深情，他們守護好這塊中國地圖形狀的菜地就是在維護祖國的版圖。意外情節(jié)之五一桶菜湯

他站在原地，一時不知怎么辦才好。終于，他眼睛一亮,看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后,他舀起一勺湯。將軍要把菜分給戰(zhàn)士們，但是沒有一個戰(zhàn)士肯接受。情急之下，將軍做出了一個什么樣的令人意外的舉動?將軍居然“把手中的菜倒進湯里”，他為什么要這樣做？“將軍看到不少人的眼角有些晶亮”，戰(zhàn)士們眼眶濕潤了。俗話說“男兒有淚不輕彈”，但此刻，你覺得戰(zhàn)士們的淚是怎樣的淚？將軍不希望自己享受特殊待遇，他被這些愛島、愛國的戰(zhàn)士們深深感動了，愿意和他們同甘共苦。這是感動的淚，感動于將軍對他們無聲的關(guān)愛，這是欽佩的淚，欽佩將軍與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神品格；這是溫暖的、自豪的淚，戰(zhàn)士們?yōu)樽砸咽且幻鈽s的守島戰(zhàn)士而驕傲……意外情節(jié)之六一個軍禮他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。這里的“綠色”僅僅指的是那塊“中國地圖”形狀的菜地嗎?這里的“太陽”僅僅指的是天上的太陽嗎？說說你的理解。清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。綠色太陽象征的生機和無限的希望象征著生命的朝氣與力量預示著祖國的海防事業(yè)在這群可愛的戰(zhàn)士的手中，如噴薄而出的紅日蒸蒸日上、勢不可擋。請帶著對守島戰(zhàn)士的敬意讀一讀。將軍的“一個軍禮”代表什么?這個軍禮是將軍對戰(zhàn)士們的無限感激和深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度的敬意，是對戰(zhàn)士們熱愛海島、熱愛祖國的敬意。悟“情理之中”，提升主旨讀完全文，前面六次的“意料之外”是否還令人意外?所有出乎意料的情節(jié)其實都在情理之中,都源于將軍關(guān)愛戰(zhàn)士、戰(zhàn)士愛戴將軍，源于將軍、戰(zhàn)士們對小島,對祖國的熱愛之情。這也正是我們被這篇小說深深吸引的原因。述小島故事，內(nèi)化語言

第二天，將軍回到軍艦上，給艦上的所有戰(zhàn)士講述了自己登上小島后發(fā)生的故事。如果你就是這位將軍，會怎么講述呢?講故事小秘訣配上相應的動作和神態(tài)。抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語氣，把故事講得繪聲繪色。用將軍的口吻，給同桌講一講將軍登島后發(fā)生的故事，可以講述部分情節(jié)內(nèi)容，也可以完整地講述，講完后互相點評。那天，我上島時正是比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。小島很小，轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘。剛轉(zhuǎn)到第五分鐘，我就看到島那邊有個奇怪的東西。搞得那么神秘，難道是暗堡？走過去才看清那兒用礁石圍成了一圈，上面還有油布遮著。掀開油布一看，竟然是一片綠油油的菜地。我不由得一愣，心想：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，嘴里起泡。如果島上能種出蔬菜，那戰(zhàn)士們就可以吃上新鮮的蔬菜了！范例看著眼前這綠油油的菜地，我真懷疑自己是在做夢！這是怎么弄出來的呢？隊長說，他從北方的大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家背來的，菜種也是從老家?guī)淼?。我彎腰細看：好家伙，小小一塊菜地，菜的種類還挺多。隊長神秘地說，晚飯后就可以把油布掀開，讓我看菜地的全貌。我決定留在島上吃晚飯，我想搞明白戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。范例在我國廣闊的海岸線上還有許多這樣的海島，上面駐守著無數(shù)像這個小島上的士兵一樣的海防戰(zhàn)士……15小島*小島新課導入無邊無際攝氏度綠油油

牙齦海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼

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筷子炊事員哼

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哽咽湯勺

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舀湯初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。yùtǐnɡm(xù)áodùnkuàichuīhnɡhóulónɡsháojiǎoyǎo域艇喉嚨攪初讀課文形聲字形旁表義舀初讀課文會意字，上為“爪”，下為“臼”，表示伸手從石臼里掏東西。開火車識字域艇矛筷炊哼嚨盾喉勺攪舀初讀課文_____\_____哼哧哼hnɡhēnɡ多音字初讀課文運用：他一邊累得哼（hēnɡ）哧直喘氣，一邊對同伴說：“哼（hnɡ）！你不幫忙就算了，但別妨礙我干活呀！”表示不滿意或不相信。自由讀課文，說一說：課文可以分為幾部分？每一部分主要寫了什么？初讀課文第一部分（1—19）第二部分（20—35）第三部分（36、37）發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮1234556789101112131415161718192021222324252627283031323334353637朗讀課文，說說小島有什么特點。品讀課文1.小。2.環(huán)境惡劣。3.很熱。無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。比喻：表現(xiàn)了小島的面積之小。品讀課文1.從哪里可以感受到島很?。啃u轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。品讀課文2.從哪里可以感受到小島環(huán)境的惡劣？這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。突出了小島環(huán)境的惡劣。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。蔬菜很難生長將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島常年高溫品讀課文3.從哪里可以感受到小島很熱？小島的特點：1.小品讀課文“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”“樹少，草少，土也很少”“蔬菜是很難生長的”“比較涼快”的時候也有“二十多攝氏度”2.環(huán)境惡劣3.很熱寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么？目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。品讀課文了解了戰(zhàn)士們在島上種菜的事。和戰(zhàn)士們共享一盤小白菜的事。將軍登上小島之后，發(fā)生了幾件事？分別是什么？品讀課文品讀課文1.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？①②難以置信驚訝突出了戰(zhàn)士們在島上種菜的艱難，也贊揚了他們改造環(huán)境的勇氣。品讀課文從老家一口袋一口袋地背來土。從老家?guī)聿朔N。用油布棚來幫助蔬菜防曬和防鹽。品讀課文2.戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？3.將軍想要留在小島上吃飯的原因是什么？

你從中感受到什么？我從中感受到將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對祖國的熱愛。品讀課文原因讀將軍吃飯的部分，勾畫出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動作、語言的詞句，說說從將軍情緒的變化中你感受到了什么。品讀課文就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。因為將軍想到戰(zhàn)士們在這自然條件惡劣的海島上種菜是多么不容易，戰(zhàn)士們都沒吃，卻讓自己單獨品嘗，所以他很生氣。品讀課文“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”表現(xiàn)了將軍生氣的樣子，表達了他對大家給自己搞特殊化的行為的強烈不滿。品讀課文將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。因為將軍被戰(zhàn)士們對他的愛戴和關(guān)切感動了，也被戰(zhàn)士們堅強的意志感動了，更被戰(zhàn)士們的愛國情懷感動了。品讀課文將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睂④妰?nèi)心已經(jīng)把每一個戰(zhàn)士當成了自己孩子一樣深愛著。品讀課文他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。生動地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)