統(tǒng)編人教版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》精美課件

部編版小學語文教材五年級上冊第八單元第25課智讀書明單元導讀部編版小學語文教材五年級上冊第八單元第八單元舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾語文要素根據要求梳理信息，把握內容要點。習作要求根據表達的需要，分段表述，突出重點。大單元情境任務和經典相伴，與書香同行。我們班準備開展一個“做個快樂讀書人”的活動，請大家一起來參與。本次讀書節(jié)開展了一系列主題活動，請你作為小小推薦官，給大家推薦一本好書。做個快樂讀書人藏書展誦古人讀書的智慧《古人談讀書》讀書訪談跟著名家去讀書《憶讀書》讀書沙龍發(fā)現讀書樂趣《我的“長生果”》好書閱讀角交流讀書方法《語文園地》好書分享會分享書中的人物形象《口語交際》小小推薦官好書推薦《習作：推薦一本書》任務一藏書展誦古人讀書的智慧活動一：開啟藏書展，走進智慧古人第1課時書在人類的文明史上發(fā)揮了不可替代的作用。關于讀書，古人有過太多精辟的論述。這些句子言簡意賅、含蓄雋永，至今仍被世人視為至理名言。讓我們一同懷著對經典的虔敬之心，走進它們，相信我們一定會受益匪淺。聽課文朗讀，注意字音和停頓。

自由朗讀兩則文言文，讀準字音，讀通句子，讀準節(jié)奏。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。//////zhìchǐhàozhìqǐnhuìhào

自由朗讀兩則文言文，讀準字音，讀通句子，讀準節(jié)奏。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹//////qǐyǐ我會認恥chǐ識zhì寢qǐn矣yǐ豈qǐchǐ“恥”本義指聲譽上受到的損害，即恥辱，用作動詞指羞辱、侮辱，引申為感到羞愧。不恥下問。恥（羞恥）（恥辱）吾嘗終日不食，終夜不寢。qǐn睡“寢”的古字形像房屋中有笤帚，或像手拿笤帚打掃房屋。本義是睡覺的地方，臥室。引申指臥、就寢。寢（寢室）（廢寢忘食）心既到矣，眼口豈不到乎？yǐqǐ文言文中常用助詞，相當于“了”。難道、哪里。敏而好學知之為知之，不知為不知，是知也。hàozhì喜好。同“智”，智慧的意思。識zhìshí默而識之認識知識博聞強識記住我會寫恥chǐ誨huì謂wèi誦sòng豈qǐ活動二：感受孔子的讀書妙法孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國（今山東曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想創(chuàng)始人。被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大思想家之首”。相傳孔子有弟子三千，其中有七十二賢人?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的著作?；顒佣焊惺芸鬃拥淖x書妙法《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。與《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”。知之為知之，不知為不知，是知也?！斑@”的意思。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。句意知（zhì）,同“智”，智慧。感悟：對待學習，我們要有求真求實的態(tài)度。敏而好學，不恥下問。指聰敏。聰敏而又好學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。句意好（hào）,喜歡。以……為恥。默而識之，學而不厭，誨人不倦。指默默地。識（zhì）：記住。滿足。教誨。默默地記住知識，學習不感到滿足，教誨別人不知疲倦。句意對待學習，我們要有持之以恒的態(tài)度。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。古代文化我不是生下來就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知識的人。句意勤勉學如不及，猶恐失之。追趕上學習知識就像追趕不上那樣，又會擔心丟掉什么。句意吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。曾經睡覺，休息用來我曾經整天不吃，整夜不睡，用來思考問題，（但并）沒有益處，不如去學習。句意學而不思則罔，思而不學則殆。（學思結合）孔子說“誨人不倦”，他不僅是這么說的，也是這么做的。子游問孝，子曰:“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”子張問政。子曰:“居之無倦，行之以忠。”顏淵問仁，子曰:“克已復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?”樊遲問知，子曰:“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。”問仁，曰:“仁者先難而后獲，可謂仁矣。”子張問行。子曰“言忠信，行篤敬，雖蠻弱之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉?立則見其參于前也，在輿則見其倚于衡?！弊佑?、子張、顏淵、樊遲向孔子問孝、問政、問仁、問知、問行，還有很多弟子向孔子問學、問賢、問德、問禮儀制度……孔子都一一認真解答，真正做到了“誨人不倦”。不僅如此，孔子也十分“好古”?？鬃臃浅Ｖt虛好學，17歲時母親去世，他就承擔家庭重任，稍有空余，就到處借書來讀。后來做了教師，到處講學還拜見了70多位國君，走到哪學到哪。中年以后，傳說至少三次拜見老子，問做人做事，問天地之道。57歲以后開始讀《周易》。留下《韋編三絕》的故事。讀一讀，說一說：你從孔子身上學到了哪些學習態(tài)度和方法呢？實事求是虛心請教持之以恒勤奮我們在學習上，對于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。請教問題要不恥下問。學習要把知識牢記于心，要時刻保持一顆求知向學的心，不能自滿。背一背敏而好學，

。知之為_______，不知為______，

。_________，學而______，誨人

。我非

，好古，_____________。學如_______，猶恐失之。吾嘗__________，_________，______,_____,不如學也?；顒尤焊祆鋵Ｐ淖x書第2課時上節(jié)課，我們穿越時空，與兩千多年前的孔子進行了對話，聆聽了他對我們的諄諄教誨。接下來，讓我們繼續(xù)走進儒家思想的傳承人——朱熹的文字中，再次去感受古人讀書的智慧吧。朱熹(1130-1200)。朱熹（1130-1200），字元晦，別號紫陽，南宋著名理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，世稱朱子、朱文公，是孔子、孟子之后最杰出的儒學大師。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。突出成就：閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。主要作品:《四書章句集注》《楚辭易本義》《資治通鑒綱目》《易學啟蒙》等。詩詞有《觀書有感》《春日》《菩薩蠻》《水調歌頭》等。用借助注釋等方法，小組討論課文的大意，想想朱熹提倡的讀書方法是什么。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我我曾經說過讀書有“三到”：心到、眼到、口到。句意曾經說稱為，叫做心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。那么心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。句意隨意也三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？要緊，重要。今義：著急這“三到”里面，“心到”最重要。心思已經到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？句意了難道，怎么嗎思考：讀書有三到，為何心到最急？根據課文內容，完成填空。心不在此決不能記三到之中心到最急眼不看仔細心眼既不專一漫浪誦讀三到之中，“心到”最急。一語道破讀書成敗的關鍵。誰能將古文里的句子，用下面的句式說？因為_________________，所以_________________。之所以_______________，是因為_______________。聯(lián)系自身，以學導行其實除了這“三到”，還得加“一到”，想想看，是什么？朱熹的讀書“三到”，你有沒有做到呢？如果沒有做到，你今后應該怎么做呢？還得加上手到或者筆到，讀書要留下自己的思考、發(fā)現與感悟的痕跡。背一背余嘗謂讀書有三到，謂_____、_____、_____。________，則眼不看仔細，心眼________，卻只漫浪誦讀，________，記亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？朱熹關于讀書的方法論述，還有不少，我們再來讀一讀其中幾段話：讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數，自然上口，永遠不忘。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。讀了這幾條，你又受到了什么啟發(fā)呢？讀名言，說說下面哪句話與朱熹的讀書方法相同？書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蜃x書百遍，而義自見?！鲆恍囊灰馊f事成，三心二意失良機。——劉一鳴發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾活動四：梳理讀書方法，交流讀書心得兩則文言文都告訴了我們哪些讀書態(tài)度和方法？第一則文言文談到的讀書態(tài)度和方法，它告訴我們要勤奮學習，善于發(fā)問，要有“實事求是”的學習態(tài)度，強調了躬身實踐的重要性。第二則關于讀書方法的關鍵詞是“心到”“眼到”“口到”它告訴我們，讀書要做到心到、眼到、口到，尤其要做到心到，讀書要用心，才能真正學到知識，掌握本領。聯(lián)系實際，談談體會課文中哪些內容對你有啟發(fā)？請聯(lián)系自己的讀書體會，寫一寫。______________________________________________________________________________________________________________我在讀書時能做到“眼到”“口到”，但有時不能做到“心到”。今后在讀書時，我要更加用心、專心。遇到不懂的問題，總是不好意思問別人。今后在學習中，我要多多向別人請教。25古人談讀書第2課時第1課時單元人文主題：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。單元語文要素：根據要求梳理信息，把握內容要點。單元習作要求：根據表達的需要，分段表述，突出重點。你們知道哪些古人讀書的故事？鑿壁偷光囊螢映雪第1課時新課導入朗讀課文，疏通生字詞。說說課文共有幾個部分。兩部分初讀課文有關讀書學習不恥下問默而識之誨人不倦余嘗謂誦讀心既到矣，眼口豈不到乎？我會認不恥下問

默而識之誨人不倦余嘗謂

誦讀心既到矣，眼口豈不到乎？初讀課文chǐyǐqǐzhì豈恥識矣初讀課文多音字

他聽了這個故事后知道了勤奮好（hào）學的好（hǎo）處。初讀課文（好學）好hào愛；喜歡（好處）hǎo優(yōu)點多的；讓人滿意的（跟“壞相對”）我認識（shí）的李明是一個博聞強識（zhì）的人。初讀課文（認識）識shí知道，認得，能辨別（博聞強識）zhì記住我會寫誨初讀課文恥謂誦豈chǐhuìwèisònɡqǐ誨謂都是言字旁，左窄右寬豈下面是“己”，最后一筆的豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要寫長初讀課文誦品讀課文自由讀第一部分，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學交流。一知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——《論語》聰敏。喜好。以……為恥。向地位、學問不如自己的人請教。同“智”，智慧。記住，這里讀zhì。滿足。教誨。恥敏好下問知識厭誨品讀課文勤勉。敏結合注釋，說說課文第一部分的大意。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。要聰敏勤學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。默默地記住讀書的內容，勤奮學習從不滿足，教誨他人不知疲倦。品讀課文我不是生來就懂得知識的人，而是愛好古代文化，勤勉地去追求知識的人。做學問好像追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了還生怕丟掉了。我曾經整天不吃，整夜不睡，去思考問題，但是并沒有益處，還不如去學習。品讀課文孔子知識淵博，他為什么說“我非生而知之者”？孔子說自己是一個普通人，不是天生就懂得知識的人，而是通過勤奮學習才擁有了淵博的知識。他這樣說，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學生，自己的一身學識都是勤奮學習的結果，鼓勵學生努力學習，成為各方面有用的人才。品讀課文《論語》中的這幾句話，哪句話給你的啟發(fā)最大？示例：“敏而好學，不恥下問”給我的啟發(fā)最大。熱愛學習的人都是謙虛的，我們要學習他們不懂就問，樂于向他人請教的學習態(tài)度。品讀課文第2課時上節(jié)課我們學習了課文的第一部分，這節(jié)課我們接著學習。復習導入品讀課文自由讀第二部分，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學交流。二余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹說。隨意。謂漫浪品讀課文急要緊，重要。文章大意：我曾經說過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經到了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？品讀課文朱熹告訴我們讀書要注意什么？讀書有三到，謂心到，眼到，口到。品讀課文朱熹為什么說“心到”是“三到”之中最重要的？因為在讀書時，只有用心思考了，眼睛才會看得仔細，嘴巴才會讀得正確，腦子才會記憶深刻。品讀課文古人談讀書好學——好問誠實——智慧不厭——不倦二：心到——眼到——口到讀書方法多虛心聽教誨結構梳理一好古——勤勉勤奮——進取學習——思考本課由兩則文言文組成，記錄了古人有關讀書、學習的言論，告訴我們讀書的正確態(tài)度和方法。古人把自己讀書的經驗分享給了我們，我們應該謹記他們的教誨，勤學好問，用心讀書，做有用之人。課堂小結魯迅的讀書“五到”

魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、腦到?！靶牡健笔侵v讀書時要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來，有些文章還要有感情地大聲朗讀；“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指善于動腦筋，勤思考，多分析。拓展延伸一、給下列生字組詞。謂（

）誦（）豈（）恥（）誨（）稱謂誦讀豈敢不恥下問誨人不倦隨堂練習二、給下列加點的字詞選擇正確的解釋。（填序號）（1）敏而好學，不恥下問。（）A.恥辱。B.以……為恥。（2）學而不厭，誨人不倦。（）A.討厭。B.滿足。B隨堂練習B三、拓展閱讀。讀書破萬卷，下筆如有神。

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杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

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王貞白《白鹿洞二首·其一》隨堂練習正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：（1）初讀課文時，可以用借助注釋、聯(lián)系上下文、結合生活經驗等方法，讀準字音，讀通句子。（2）讀好停頓，注意長句子的斷句。課后習題參考答案朗讀示例：知之/為知之，不知/為不知，是/知也。敏而/好學，不恥/下問。默而/識之，學而/不厭，誨人/不倦。我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。學/如不及，猶恐/失之。課后習題參考答案吾嘗/終日/不食，終夜/不寢，以思，無益，不如/學也?！墩撜Z》余/嘗謂讀書/有三到，謂/心到、眼到、口到。心不在此，則/眼不看仔細，心眼/既不專一，卻只/漫浪