批量高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)_第1頁(yè)
批量高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)_第2頁(yè)
批量高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)_第3頁(yè)
批量高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)_第4頁(yè)
批量高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

批量?質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)統(tǒng)?課件標(biāo)準(zhǔn)3-4級(jí)課程?綱課件案例庫(kù)實(shí)操演練操作腳本配套視頻庫(kù)學(xué)習(xí)路徑圖講師?冊(cè)學(xué)員?冊(cè)4課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目操作流程明確開(kāi)發(fā)課程需求分析培訓(xùn)對(duì)象遇到問(wèn)題課程?標(biāo)案例開(kāi)發(fā)教學(xué)教法開(kāi)發(fā)腳本開(kāi)發(fā)PPT開(kāi)發(fā)講師?冊(cè)合成?綱開(kāi)發(fā)學(xué)員?冊(cè)實(shí)訓(xùn)清單配套題庫(kù)設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)競(jìng)賽成果評(píng)審會(huì)逐?展示/授課評(píng)分確定優(yōu)勝者開(kāi)發(fā)培訓(xùn)?綱評(píng)審課件修訂?輪?對(duì)?輔導(dǎo)完成1000-3000優(yōu)秀課程3-5???三等獎(jiǎng)物質(zhì)激勵(lì)設(shè)計(jì)規(guī)則開(kāi)發(fā)培訓(xùn)及作業(yè)開(kāi)發(fā)成果評(píng)審?次性開(kāi)發(fā)多少??較合適聚焦?個(gè)崗位/專(zhuān)業(yè)1 234?個(gè)專(zhuān)業(yè)15-25?課程提前做好課程規(guī)劃數(shù)量取決于教練能?按崗位類(lèi)別進(jìn)?開(kāi)發(fā)混合崗位包括多個(gè)跨職能崗位課程不系統(tǒng),題?隨機(jī)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)混雜很難形成頭腦激發(fā)單?崗位僅?類(lèi)崗位.課程系統(tǒng),題?規(guī)范化構(gòu)建系統(tǒng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)過(guò)程?量頭腦?暴系統(tǒng)授課的威?精選開(kāi)發(fā)組成員最?的?參與開(kāi)發(fā)?板重視業(yè)務(wù)???投?課程開(kāi)發(fā)就是?作開(kāi)發(fā)?員的要求?作年限?少要達(dá)到6年以上業(yè)績(jī)好,?作效率要??般?快開(kāi)發(fā)組成員要有?定授課經(jīng)驗(yàn)(超過(guò)10次)?少需要達(dá)到專(zhuān)業(yè)三級(jí)以上邏輯思維能?在內(nèi)容上有獨(dú)特?解在?具上有相當(dāng)積累選好導(dǎo)師43課程開(kāi)發(fā)??12 萃取課程?平?精通各類(lèi)教學(xué)教法?超的教練?平扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底 5封閉式?綱開(kāi)發(fā)班級(jí)分為5-6組,每組包括A/B兩個(gè)?隊(duì)利?思維導(dǎo)圖,?不是??紙?級(jí)?錄提煉,?三級(jí)要點(diǎn)編寫(xiě)問(wèn)題導(dǎo)向,必須以實(shí)操、訓(xùn)練為核?輔導(dǎo)開(kāi)發(fā)?組?具使?幫助學(xué)員找到課程主線整體?綱開(kāi)發(fā)流程需求分析第一次頭腦風(fēng)暴,寫(xiě)到三級(jí)目錄二級(jí)目錄評(píng)審一級(jí)目錄評(píng)審細(xì)化三四級(jí)講義開(kāi)發(fā)建??版理順主題添加內(nèi)容美化復(fù)核檢查?成標(biāo)準(zhǔn)課件講師?冊(cè)開(kāi)發(fā)講師?冊(cè)課時(shí)細(xì)化設(shè)計(jì)講義腳本設(shè)計(jì)案例及互動(dòng)腳本設(shè)計(jì)視頻及互動(dòng)腳本開(kāi)發(fā)?組任務(wù)/情境模擬操作腳本講師教學(xué)路徑圖設(shè)計(jì)組織課程開(kāi)發(fā)評(píng)審會(huì)課程內(nèi)容系統(tǒng)解決問(wèn)題/?撐業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)課程邏輯性好/原創(chuàng)豐富教學(xué)安排合理到位千錘百煉精品課件提升講師授課?平的核?要點(diǎn)-不斷實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課記錄評(píng)估講師的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,與講師進(jìn)?有效溝通每??成熟的課程都需要修改N次,講過(guò)數(shù)?次以上通過(guò)授課效果檢驗(yàn)課程內(nèi)容?為是否改變業(yè)績(jī)是否改變構(gòu)建講師養(yǎng)成機(jī)制先上課優(yōu)秀學(xué)員學(xué)講師手冊(cè)試講/糾偏認(rèn)證本節(jié)要點(diǎn)建?課程開(kāi)發(fā)戰(zhàn)隊(duì)課程?綱設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課件及教學(xué)腳本開(kāi)發(fā)課程驗(yàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論